家長(zhǎng)意見50字左右

家長(zhǎng)意見50字左右家長(zhǎng)意見50字左右篇一多關(guān)注不活潑的孩子；多關(guān)注學(xué)習(xí)潛力弱的學(xué)生；注意個(gè)性培養(yǎng)；改善與學(xué)生交流方式，注重孩子的特點(diǎn)；對(duì)孩子習(xí)慣培養(yǎng)給予意見；因材施教；更多的理解每個(gè)孩子；培養(yǎng)孩子健康、積極向上的心靈；加強(qiáng)習(xí)慣引導(dǎo)；要放大優(yōu)點(diǎn)，淡化缺點(diǎn)；盡量發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，多給予鼓勵(lì)。對(duì)付每個(gè)學(xué)生；加強(qiáng)老師與學(xué)生單方面溝通，針對(duì)孩子的性格給予教育；如何能體現(xiàn)對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)注，是需要思考的問(wèn)題，教育資源在一個(gè)班級(jí)內(nèi)已出現(xiàn)過(guò)度集中現(xiàn)象，所以歸根到底，校園仍然是傳統(tǒng)校園。不以批評(píng)為主，要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，多給孩子展示機(jī)會(huì)；老師要正確分析每個(gè)學(xué)生的具體狀況，對(duì)癥求藥，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立潛力和學(xué)習(xí)潛力；多鼓勵(lì)，多交流，學(xué)科老師應(yīng)承擔(dān)必須的職責(zé)。多鼓勵(lì)孩子，增強(qiáng)自信，培養(yǎng)興趣；期望班主任正確評(píng)價(jià)每一個(gè)孩子，不要對(duì)幾個(gè)人個(gè)性偏愛；多關(guān)注細(xì)節(jié)，多全面發(fā)展，少一些嘩眾取寵；更注重賞識(shí)教育；對(duì)自然藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生，要堅(jiān)持長(zhǎng)期培養(yǎng)；盡量多鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自信心。家長(zhǎng)意見50字左右篇二(1)特長(zhǎng)課的開展：家長(zhǎng)希望開展一些特長(zhǎng)課來(lái)培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好。(2)組織豐富的校內(nèi)活動(dòng)，豐富孩子的校園生活。例如：故事節(jié)、話劇演出、英語(yǔ)角、科技活動(dòng)節(jié)等等，通過(guò)豐富的活動(dòng)提高孩子們的團(tuán)體協(xié)作能力、創(chuàng)新能力、表達(dá)能力等。(3)生活上也存在幾個(gè)小問(wèn)題，比如學(xué)校的飯菜質(zhì)量，住宿生在學(xué)校的休息情況等。(4)、學(xué)校的建設(shè)和規(guī)劃：希望學(xué)校的設(shè)施建設(shè)越來(lái)越完善，為孩子的學(xué)習(xí)和生活提供一個(gè)良好的環(huán)境。家長(zhǎng)意見50字左右篇三1、為離家遠(yuǎn)的學(xué)生解決午飯問(wèn)題。目前學(xué)校還無(wú)法安排一年級(jí)的孩子在學(xué)校就餐，主要是因?yàn)閷W(xué)校沒(méi)有那么多的寢室安排孩子們午睡，而低年級(jí)的孩子中午必須保證半小時(shí)到一小時(shí)的午睡時(shí)間，下午才能有足夠的精力參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。所以請(qǐng)家長(zhǎng)們諒解，可以暫時(shí)將孩子安頓在學(xué)校附近的小飯桌。如果明年有可能的話，盡量為孩子們爭(zhēng)取。2、加強(qiáng)對(duì)孩子各種安全方面的教育?，F(xiàn)在社會(huì)治安讓人擔(dān)憂，天災(zāi)不斷也讓人憂心忡忡，所以安全問(wèn)題一直是學(xué)校和家庭最為關(guān)注的問(wèn)題。為此，每周我們都會(huì)拿出一節(jié)課對(duì)孩子們進(jìn)行安全教育，每學(xué)期我們都組織孩子們參加消防疏散演習(xí)。下周一班會(huì)時(shí)間，我校就要進(jìn)行消防知識(shí)講座和疏散演習(xí)。其實(shí)平日家長(zhǎng)也應(yīng)該結(jié)合生活實(shí)際對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。本學(xué)期發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谛@里，課間追跑打鬧的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。有些孩子甚至養(yǎng)成了抬腿就跑的習(xí)慣，根本不會(huì)好好走路，再加上我校學(xué)生數(shù)量較多，撞倒、撞傷的情況就在所難免。另外，最近發(fā)現(xiàn)孩子們吃零食的現(xiàn)象較為嚴(yán)重。尋問(wèn)得知，有的孩子隨身帶錢，利用放學(xué)時(shí)間在學(xué)校附近的小攤上隨便買一些三無(wú)食品，隨走隨吃。病從口入，春天又是傳染病的高發(fā)季節(jié)，所以還請(qǐng)家長(zhǎng)們嚴(yán)把零食關(guān)。讓孩子從小養(yǎng)成少吃零食，不亂花零錢的好習(xí)慣。3、建議學(xué)校組織社會(huì)（勞動(dòng)）實(shí)踐活動(dòng)。許多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)確實(shí)能夠提高孩子們的情商，培養(yǎng)實(shí)踐能力。現(xiàn)如今的孩子也的確需要這方面的鍛煉。但是還是考慮到安全第一的原則，中、低年級(jí)學(xué)校不主張開展集體性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。所以我們經(jīng)常鼓動(dòng)孩子們請(qǐng)求和家長(zhǎng)一起，利用周末或節(jié)假日去參加此類有意義的活動(dòng)。家長(zhǎng)可以把活動(dòng)的過(guò)程拍成照片或?qū)懗晌淖钟涗浵聛?lái)，學(xué)校會(huì)酌情對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。4、建議多給孩子們鍛煉的機(jī)會(huì)，領(lǐng)讀、帶隊(duì)、值日等班級(jí)工作讓孩子們輪流來(lái)做。協(xié)助老師，參與班級(jí)管理的確能夠讓孩子得到極大的鍛煉。入學(xué)以來(lái)，在對(duì)孩子們有了基本的了解后，根據(jù)孩子的情況和能力，曾嘗試安排過(guò)近三分之二的孩子協(xié)助老師管理班級(jí)工作。領(lǐng)讀班長(zhǎng)、紀(jì)律班長(zhǎng)、衛(wèi)生班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、各科課代表、組長(zhǎng)有些孩子很珍惜老師給予的機(jī)會(huì)，對(duì)待老師安排的工作認(rèn)真、主動(dòng)，時(shí)刻提醒自己是小干部，方方面面都盡量好好表現(xiàn)，努力管理好自己的同時(shí)又能管理好他人。這樣的孩子進(jìn)步就會(huì)很快，在同學(xué)當(dāng)中威信自然也會(huì)很高，也就能夠一直在自己的“崗位”上越干越好，真正成為老師的小助手，同學(xué)們的好榜樣；也有些孩子做事沒(méi)有常性，剛開始幾天覺(jué)得新鮮，時(shí)間一長(zhǎng)，對(duì)于老師交代的事情就開始懈怠甚至“罷工”；有的孩子只喜歡管理別人，不愿意要求自己，自己常常犯錯(cuò)，在同學(xué)們心中沒(méi)有威信，管理別人時(shí)自然也沒(méi)人肯接受；還有的孩子過(guò)于缺乏自信，膽子太小，在人前連話都不敢說(shuō)，回答問(wèn)題聲音小的都聽不見，老師想鍛煉他（她），可人家自己壓根就沒(méi)這想法，還沒(méi)等試試呢，人家就把我給“辭”了。所以，班級(jí)的管理我只能說(shuō)盡量提供更多的機(jī)會(huì)，但能否獲得機(jī)會(huì)還要靠孩子自己用行動(dòng)去爭(zhēng)取。5、希望老師對(duì)（該生）閱讀、朗讀方面多多費(fèi)心。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不外乎“聽、說(shuō)、讀、寫”，只有聽得多，讀得多，才能說(shuō)得出，寫得好。所以先讓孩子學(xué)會(huì)聽，喜歡讀，的確十分重要。本學(xué)期我會(huì)盡量想辦法在提高孩子的閱讀能力上下功夫，但是老師的努力是一方面，是否能接受還要看孩子對(duì)于老師所講的內(nèi)容是否能聽得進(jìn)去。同一個(gè)老師，同樣的方法，相同的內(nèi)容，一節(jié)課下來(lái)孩子們獲取的知識(shí)量卻相差甚遠(yuǎn)。其實(shí)，在本學(xué)期的語(yǔ)文課上就明顯的出現(xiàn)了這樣的問(wèn)題——會(huì)說(shuō)的，敢說(shuō)的總是那十多個(gè)孩子。我經(jīng)常說(shuō)老師不是只給這十幾個(gè)同學(xué)在上課，其他同學(xué)也要?jiǎng)幽X筋想，大膽說(shuō)。但是有些孩子好像已經(jīng)形成了思維定式，對(duì)于老師提出的問(wèn)題，習(xí)慣性的不去思考，甚至別的同學(xué)說(shuō)出了答案他也不愿去記，也就更不會(huì)主動(dòng)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)去說(shuō)了。長(zhǎng)此以往，不聽，不想，不記，不說(shuō)，再不讀，您說(shuō)他將來(lái)怎么能寫的出來(lái)？孩子們之間的距離會(huì)越來(lái)越大：為此，我也一直很困惑，很頭疼。也一直在想辦法，讓更多的孩子主動(dòng)的參與到課堂中來(lái)，發(fā)自內(nèi)心的主動(dòng)去表達(dá)。家長(zhǎng)意見50字左右篇四1、學(xué)校建立學(xué)生健康檔案，每學(xué)年對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次身體檢查，并把檢查情況及時(shí)用書面形式告知家長(zhǎng)。根據(jù)上級(jí)要求認(rèn)真完成各項(xiàng)預(yù)防接種工作。2、學(xué)校衛(wèi)生室和各班應(yīng)定期進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)宣傳教育工作，特別是根據(jù)季節(jié)等情況有針對(duì)性地進(jìn)行常見病和傳染病預(yù)防知識(shí)教育。3、學(xué)校和各班要切實(shí)做好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生工作，定期組織衛(wèi)生檢查評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)校環(huán)境整潔美觀，學(xué)生人人講衛(wèi)生。4、認(rèn)真組織學(xué)生做好兩操，及時(shí)糾正學(xué)生坐、立、讀、寫的姿勢(shì)及眼保健操的穴位。5、學(xué)校建立預(yù)防疾病應(yīng)急制度。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有病及時(shí)讓學(xué)生到衛(wèi)生室就醫(yī)，若發(fā)現(xiàn)重大疾病或傳染病應(yīng)在十分鐘內(nèi)上報(bào)學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)。衛(wèi)生室根據(jù)病人情況及時(shí)采取相應(yīng)措施，保證病人得到及時(shí)科學(xué)的治療，防止疾病傳播。6、學(xué)校每周對(duì)學(xué)校內(nèi)食堂、商店等提供的食品、生活用品等進(jìn)行檢查。家長(zhǎng)意見50字左右篇五尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：首先，我非常感謝學(xué)校為我的孩子提供了良好的教育環(huán)境和資源。然而，作為家長(zhǎng)，我也有一些關(guān)于學(xué)校教育、管理和溝通方面的意見和建議，希望能得到學(xué)校的關(guān)注和改進(jìn)。一、關(guān)于教育質(zhì)量教學(xué)方法的改進(jìn)：我注意到，有些教師的教學(xué)方式相對(duì)傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新和互動(dòng)。建議學(xué)校鼓勵(lì)教師探索更多現(xiàn)代教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。學(xué)科平衡發(fā)展：我希望學(xué)校能夠確保學(xué)生在各個(gè)學(xué)科之間得到平衡發(fā)展，特別是對(duì)于一些被忽視的科目，如藝術(shù)、體育等，也應(yīng)給予足夠的重視和資源支持。二、關(guān)于學(xué)校管理校園安全：學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)校園安全管理，確保學(xué)生的安全和健康。建議學(xué)校增加校園監(jiān)控設(shè)備，加強(qiáng)校園巡邏，以及定期進(jìn)行安全演練，提高師生的安全意識(shí)。食堂管理：食堂是學(xué)生日常飲食的重要來(lái)源，希望學(xué)校能夠加強(qiáng)對(duì)食堂的管理和監(jiān)督，確保食品衛(wèi)生和營(yíng)養(yǎng)均衡。同時(shí)，也希望學(xué)校能夠提供更多健康、多樣化的飲食選擇。三、關(guān)于家校溝通定期溝通：建議學(xué)校定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況?？梢酝ㄟ^(guò)家長(zhǎng)會(huì)、電話、郵件等方式，保持信息的學(xué)通和及時(shí)反饋。開放日活動(dòng)：希望學(xué)校能夠定期舉辦開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)參觀學(xué)校、了解學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和設(shè)施，增強(qiáng)家校之間的互信和合作。最后，我再次感謝學(xué)校為孩子們所做的努力和付出。希望學(xué)校能夠認(rèn)真考慮我的意見和建議，不斷改進(jìn)和提升教育質(zhì)量，為孩子們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。謝謝！建議人：日期：家長(zhǎng)意見50字左右篇六尊敬的校長(zhǎng)：您好！首先感謝學(xué)校能給我們家長(zhǎng)這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，因?yàn)閷?duì)孩子的愛，我們放心的把孩子交給了百年老校（萬(wàn)州一中）培育，對(duì)學(xué)校的意見和建議。家庭教育、學(xué)校教育，結(jié)臺(tái)起采，為孩子的健康成長(zhǎng)鋪平道路，作為家長(zhǎng)現(xiàn)在也不在是僅僅把孩子養(yǎng)大，其實(shí)家長(zhǎng)和老師一樣也應(yīng)該是教育者，我也越來(lái)越感到家長(zhǎng)是多么的難做，雖然我做的還不夠，但是我會(huì)與學(xué)校積極配合，讓孩子有一個(gè)即嚴(yán)格又寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，我覺(jué)得從現(xiàn)在開始應(yīng)該對(duì)孩子們進(jìn)行責(zé)任感和上進(jìn)心的教育，并還要理性的看待孩子們課堂上的開小差。我提幾條建議：1、孩子們已經(jīng)進(jìn)入初三了，我覺(jué)得應(yīng)該恢復(fù)早晚自習(xí)，以便更好的迎接中考。2、關(guān)于孩子們?cè)趯W(xué)校的飲水問(wèn)題，也應(yīng)像以前一樣，取之于孩子，用之于孩子，于人于己都方便。3、孩子們的作業(yè)要加強(qiáng)監(jiān)督，盡量杜絕抄襲。4、尤其每次的單元測(cè)驗(yàn)和每次的考試，孩子們不會(huì)做的題和做錯(cuò)的題，老師們一定要及時(shí)訂正和加以講解。5、學(xué)校老師應(yīng)該更多的提高學(xué)生的想象力，而不是一味的灌輸，這樣的話，培養(yǎng)的學(xué)生只會(huì)模仿，而沒(méi)有很多創(chuàng)新精神，在中國(guó)來(lái)說(shuō)，學(xué)校最大的弊病可能也就在于此。6、多開展課外活動(dòng)，讓學(xué)生在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，更好的吸收知識(shí)。建議人：日期：家長(zhǎng)意見50字左右篇七尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)們：大家好！十分感激學(xué)校對(duì)孩子的培養(yǎng)教育，給了我女兒這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他能夠在學(xué)校這個(gè)溫暖的團(tuán)體里理解教育長(zhǎng)大成人。也十分感激學(xué)校給了家長(zhǎng)一次機(jī)會(huì)，傾聽家的意見，架起家庭——學(xué)校溝通的橋梁。讓家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育結(jié)臺(tái)起采，為孩子的健康成長(zhǎng)鋪平道路借此機(jī)會(huì)，對(duì)于孩子的教育問(wèn)題，作為家長(zhǎng)也真的想和你們說(shuō)說(shuō)心里話。此刻的孩子都是獨(dú)生子女，她們將來(lái)面臨的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨加劇。未來(lái)世界對(duì)人才的要求也越來(lái)越高。其實(shí)我越來(lái)越感到家長(zhǎng)是多么的難做，為人父母再也不僅僅是把孩子養(yǎng)大、不讓她餓著凍著、供她讀書上學(xué)。我總在想，在孩子心里，我到底應(yīng)當(dāng)扮演一個(gè)什么樣的主角家長(zhǎng)的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化的感染著孩子。家中的人際關(guān)系和文化氛圍都對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著巨大的作用，其實(shí)家長(zhǎng)和教師一樣，也應(yīng)當(dāng)是教育者，家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)扮演一小教育者的主角。作為家長(zhǎng)不僅僅要負(fù)責(zé)孩子的衣食住行，更要能走進(jìn)孩子的心靈，在孩子逆反的時(shí)候，給她做一盞指明燈；在孩子困惑時(shí)，給她一點(diǎn)幫忙；在孩子子感到失敗時(shí)，給她以信心，讓她有成成長(zhǎng)的力量，雖然我做的還不夠，可是。我會(huì)不斷探索教育孩子的方法，與學(xué)校積極的配合，讓孩子有一個(gè)既嚴(yán)格又寬松的成長(zhǎng)環(huán)境。孩子生活在學(xué)校這個(gè)溫暖的大家庭里，學(xué)校和教師給了孩子知識(shí)力量，給了孩子無(wú)微不至的關(guān)懷，給了她充分發(fā)揮自己聰明才智的空間，我由衷的感激學(xué)校和教師，有時(shí)真的為孩子感到幸福和慶幸。可是，孩子總有一天要走向社會(huì)，總要為家庭和社會(huì)承擔(dān)一份職責(zé)。我覺(jué)得從此刻開始，更需要對(duì)孩子進(jìn)行對(duì)節(jié)儉意識(shí)的教育和職責(zé)感的教育，孩子對(duì)物的珍惜意識(shí)的淡簿，表面看是由于家庭物質(zhì)生活水平提高了，深層次地想一想，這實(shí)際上是孩子職責(zé)意識(shí)對(duì)的淡薄，是對(duì)家庭、對(duì)自己的一種不負(fù)職責(zé)的行為。此刻，有很多家長(zhǎng)都只要求孩子一門心思學(xué)習(xí)知識(shí)，其余的事都忽略了，由家長(zhǎng)包辦。如此，不但導(dǎo)致了孩子的自理能力的缺乏，并且也削弱了孩子對(duì)家庭、對(duì)自己的職責(zé)感。我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)是學(xué)校需要加強(qiáng)的，這是我們做家長(zhǎng)值得深思的“對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)團(tuán)體職責(zé)”，這是良好的意志品質(zhì)，是高素質(zhì)人才不可或缺的基本素質(zhì)，它還可轉(zhuǎn)化為個(gè)人奮斗的不竭動(dòng)山。我們的孩子一天天長(zhǎng)人了，但他們對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力和承受力都還很差。在這方面學(xué)校應(yīng)當(dāng)為孩子樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，教育孩子要有民主意識(shí)和法紀(jì)觀念，培養(yǎng)良好的倫理到的和職業(yè)道德意識(shí)。還要有堅(jiān)忍不拔的意志，有良好的心理自己譴節(jié)和保護(hù)能力，擁有一個(gè)健康向上的心態(tài)?？释?dú)生子女成才，天下父母同心。我也對(duì)孩子充滿了熱切的期望。尤其是在科技日新月異、競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的現(xiàn)代社會(huì)，父母對(duì)子女的期望越來(lái)越高，在教育子女的過(guò)程中，心境有時(shí)難免急躁，急于求成，方法簡(jiǎn)單粗暴。看到身邊的不少家長(zhǎng)常逼著孩子學(xué)這學(xué)那，也唯恐孩子在學(xué)業(yè)上輸給別人，其實(shí)想來(lái)，不是每個(gè)孩子都能成為拔尖人才的，孩子學(xué)業(yè)一般，成不了人尖兒，但并不妨礙孩子擁有一個(gè)雖然平凡但卻歡樂(lè)的人生。對(duì)孩子的一生來(lái)說(shuō)，最重要的是讓孩子在身體、心理、智能等各個(gè)方面都能得到鍛煉、培養(yǎng)和發(fā)展。能和學(xué)校和教師說(shuō)說(shuō)心里話，共同承擔(dān)起教育孩子的重?fù)?dān)的確很高興。我深深的感到家長(zhǎng)和教師一樣，都是教育者，都富有對(duì)孩子的教育貢任，對(duì)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程都要進(jìn)行冷靜分析，找準(zhǔn)新的平衡點(diǎn)，堅(jiān)持一顆平常心，擁有一顆愛心，堅(jiān)持等待的耐心，了解孩子，理解孩于，為孩子的成長(zhǎng)而學(xué)習(xí)新的知識(shí)識(shí)，做孩子成長(zhǎng)的助跑器，和教師一起共同點(diǎn)燃孩子的期望之光，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)。建議人：日期：家長(zhǎng)意見50字左右篇八一、關(guān)于生活健康從生活上多照顧；吃飯要分碗，勿湯泡飯，也不要湯不夠；改善午餐、水果；水果品種豐富、新鮮；伙食中能夠減少油炸食物的數(shù)量；校內(nèi)進(jìn)行殺蟲消毒；教師不要拖堂；課間要保證孩子休息；中午不能剝奪孩子的休息時(shí)間；課間、中午讓學(xué)生放松；用眼衛(wèi)生；注意學(xué)生的書寫姿勢(shì)；增加學(xué)生運(yùn)動(dòng)量；穿校服；天熱了，飲水保證供應(yīng)，不能斷水；二、關(guān)于課業(yè)負(fù)擔(dān)作業(yè)較多；控制作業(yè)量；作業(yè)最好能稍微減少一些；減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，降低考試難度；減少每一天作業(yè)量；適當(dāng)減少課外作業(yè)，提高布置作業(yè)的質(zhì)量；孩子學(xué)習(xí)壓力較大，雙休日也做作業(yè)；考試難度偏大，提高部分占比例過(guò)高；引發(fā)孩子興趣，不是增加作業(yè)、考試的難度；多點(diǎn)玩的時(shí)間，少點(diǎn)作業(yè)，降低作業(yè)難度，做法現(xiàn)實(shí)點(diǎn)；三、關(guān)于家校溝通及時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系溝通；多使用家校通反饋孩子的在校情況；定期或不定期在家校通上發(fā)一些孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況；加強(qiáng)家?；?dòng)，多與家長(zhǎng)溝通；提議每月在家校通上匯報(bào)一下小孩的總體情況；經(jīng)常組織公開課，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的在學(xué)校的情況；期望在家校通上公布教學(xué)進(jìn)度；多些家長(zhǎng)開放日，家?；?dòng)的活動(dòng)；在今日電腦普及的前提下，還是期望班主任教師用一個(gè)筆記小本子，家校通聯(lián)系和溝通；適當(dāng)減少家長(zhǎng)簽名的地方，如作業(yè)本上；班主任與任課教師缺少與家長(zhǎng)溝通，應(yīng)經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，反映學(xué)生在學(xué)校的。情況，班級(jí)內(nèi)要經(jīng)常開家長(zhǎng)會(huì)；四、關(guān)于因材施教、特別培養(yǎng)、教育方法因材施教；更多的理解每個(gè)孩子；培養(yǎng)孩子健康、積極向上的心靈；多關(guān)注不活潑的孩子；多關(guān)注學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生；注意特別培養(yǎng)；改善與學(xué)生交流方式，注重孩子的特點(diǎn)；對(duì)孩子習(xí)慣培養(yǎng)給予意見；加強(qiáng)習(xí)慣引導(dǎo)；要放大優(yōu)點(diǎn)，淡化缺點(diǎn)；盡量發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，多給予鼓勵(lì)。對(duì)付每個(gè)學(xué)生；加強(qiáng)教師與學(xué)生單方面溝通，針對(duì)孩子的性格給予教育；如何能體現(xiàn)對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)注，是需要思考的問(wèn)題，教育資源在一個(gè)班級(jí)內(nèi)已出現(xiàn)過(guò)度集中現(xiàn)象，所以歸根到底