數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)模板合集（19篇）

數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)模板合集（19篇）

數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)模板合集（精選19篇）

數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)模板合集篇1

時間如流水，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。留給我們的

是新的思考和更大的努力。掩卷長思，細細品味，這一學(xué)期里教

學(xué)工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來，使我感慨萬千，這其中

有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在我任初二（2）班

數(shù)學(xué)教學(xué)工作的這一學(xué)期里，我自己是過得緊張又忙碌，愉快而

充實的。現(xiàn)在，我把自己在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會與得失寫

出來，認真思索，力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績

和進步。

初二（2）班共有58人；學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維能力普

遍較差，大部分學(xué)生的解題能力十分弱，特別是幾何題目，很大

一部分學(xué)生做起來都很吃力。差生面廣是這個班數(shù)學(xué)學(xué)科的一個

現(xiàn)實狀況。面對學(xué)生素質(zhì)的參差不齊，作為教師的我，費盡心思，

想方設(shè)法從各方面努力提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

一、政治思想方面：

認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。新的教育形式

要求我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以

我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認

真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面

的工作：

1、課前準備：備好課。

每一次備課都很認真，遇到問題時立即提出，與其它同課頭

老師討論，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解與大家討論，

如有問題立即更正、改進。

2.多聽課，學(xué)習(xí)和吸取其他教師的教學(xué)方法。教學(xué)水平的提

高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時間的長短。聽課的同

時，認真做好記錄，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎

樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。

3.鉆研教材，認真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生

學(xué)習(xí)的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,

學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材

重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在

備課過程中，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法。

4.了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

5.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

6.課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生

的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他

們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，

克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生

學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，

減輕學(xué)生的負擔(dān)。

7.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初二學(xué)生愛動、

好玩，難管，常常不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對

這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)

生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤

其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多

做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得

到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法

表示深刻的理解和尊重。

8.熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師

的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、存在的不足

"金無足赤，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，

課堂語言平緩，沉悶，激情不高；對學(xué)生興趣的培養(yǎng)不足；課堂

語言不夠生動；考試成績不穩(wěn)定對開放性靈活性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)

不夠等，這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足。

四、改進措施：

1.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況，這樣有利于針

對性的對學(xué)生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不同班

級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問

題。

2.注重組織教學(xué)，嚴格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較

差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)

的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，

對于容易掌握的內(nèi)容他們也不加思考，所以必須嚴格要求他們。

3.注重打基礎(chǔ)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，上課時多以學(xué)過內(nèi)容作

為切入點，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，

做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花

時間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識。

4.運用多種技巧教學(xué)。對于大部分的數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如

何入手去解，他們在小學(xué)時沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)

生更好地解題，在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進行總結(jié)，

分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講

一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些

都是有效的技巧，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣，“興趣是最好的老

師”！

走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教

學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺

點，開拓前進，為官田中學(xué)美好的明天奉獻自己的力量。

數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)模板合集篇2

自加入小學(xué)數(shù)學(xué)兩極分化的研究以來，課題組成員本著“以

理論為載體，以課堂為基礎(chǔ)，以學(xué)生發(fā)展為目標”的研究態(tài)度，

努力探求一套課題實驗行之有效的模式?；仡櫻芯康男牧β烦蹋?/p>

我們從一年前的探索一一尋找理論依據(jù)一一在老師和學(xué)生中進行

調(diào)查問卷，發(fā)展到如今。這段時間里，我們緊緊圍繞《研究方案》

做到計劃落實，措施到位。

一、研究過程：

1、以制度建設(shè)作保障，推進課題研究進程

科研規(guī)劃制度：我們根據(jù)課題要求，制定出了我?？蒲邪l(fā)展

規(guī)劃，將習(xí)慣養(yǎng)成的實踐與研究作為我校科研發(fā)展規(guī)劃中的一項

重要任務(wù)，明確方向，落實措施，使之能夠有計劃，按步驟，一一

落實。

課題管理制度：對課題的管理流程、課題研究的規(guī)范和方法、

課題的鑒定和推廣等作了具體的要求，以確保課題研究的科學(xué)性

和規(guī)范化。

2、以自我為中心，展開課題研究。

3、以教研組為團隊，制定各階段個量化目標，探索課題研究

的有效性。

4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，學(xué)生如果能在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生興趣,

就會形成求知欲，就能主動積極地學(xué)習(xí)。因為興趣是最好的老師，

因此教師可以讓學(xué)生積極參加教學(xué)活動，給那些學(xué)困生一些體驗

成功的愉悅的機會；也可以創(chuàng)設(shè)一個適度的學(xué)習(xí)競賽環(huán)境(設(shè)計

一些不同層次的題目)在課堂上多關(guān)注這些成績中下的學(xué)生，多

一些鼓勵的評價；發(fā)揮趣味數(shù)學(xué)的作用；提高教師自身的教學(xué)藝

術(shù)等等。

5、融合各類學(xué)科，讓學(xué)生通過多種學(xué)習(xí)途徑增加學(xué)習(xí)的樂趣。

(1)改進教學(xué)方法，加強信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合。

加強信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合。傳統(tǒng)的板書教學(xué)固然有它

的優(yōu)勢：教學(xué)容量較少，書寫較慢，學(xué)生有足夠的時間去領(lǐng)悟、

理解和消化老師所講的知識。采用多媒體教學(xué)容量大，節(jié)奏較快，

對數(shù)學(xué)教學(xué)有不利之處。但是對于那些比較抽象、復(fù)雜的數(shù)學(xué)算

理，采用動畫的形式展示給學(xué)生，學(xué)生能夠形象地觀察數(shù)學(xué)現(xiàn)象，

發(fā)現(xiàn)和提出問題。比如在探究平面圖形面積時，通過多媒體展示

出來，學(xué)生通過觀察、對比、分析，形象的感知平面圖形的推導(dǎo)

過程，自然能得出平面圖形的面積計算公式，另外多媒體教學(xué)能

夠激發(fā)學(xué)生的激情，提起學(xué)生的興趣，對提高課堂教學(xué)效率很有

幫助。

(2)因材施教，把握教學(xué)深度。

了解學(xué)生當(dāng)前的認知水平，加強學(xué)生原有知識與新知識的聯(lián)

系，把新知識有機地融入舊知識的框架中，從而突破原有的認知

結(jié)構(gòu)，構(gòu)成新的知識體系。教師在教學(xué)中應(yīng)盡量把要學(xué)的知識與

學(xué)生原有的知識相聯(lián)系，通過比較分析，揭示新知識，使學(xué)生能

把舊知識和新知識有機地統(tǒng)一起來，從而掌握新知識。適當(dāng)降低

教學(xué)要求，要加強基本概念、基礎(chǔ)知識的教學(xué)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)

信心。普通中學(xué)的學(xué)生大多數(shù)基礎(chǔ)薄弱，思維能力較弱。數(shù)學(xué)教

師在教學(xué)中應(yīng)循序漸進，讓學(xué)生充分體會到成功的喜悅。

(3)結(jié)合學(xué)生的生理特點，逐步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

認真研究學(xué)生的生理發(fā)育特點，循應(yīng)學(xué)生的思維特點，在定

勢思維的基礎(chǔ)上，多讓他們做一些穿插抽象思維能力、想象能力、

邏輯思維能力稍高的問題，刺激他們的思維，逐步培養(yǎng)學(xué)生的想

象能力、邏輯思維能力

總之，新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)兩極分化的現(xiàn)象是不可避免的，導(dǎo)

致數(shù)學(xué)兩極分化的因素很多，新課程改革是一項全新的、綜合性

的教育改革，對于新課改中學(xué)生提前兩極分化的原因有待于我們

繼續(xù)探索，我們應(yīng)該采取哪些更有效的措施以縮小兩極分化，沒

有現(xiàn)成的經(jīng)驗、模式可以搬用或借鑒，因此需要我們在今后的不

斷的實踐、反思中進一步提升觀念，總結(jié)經(jīng)驗，為課改能更深入

開展做一些力所能及的探索。新課改實驗給我校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)帶

來生機活力，把我校小學(xué)教學(xué)推向一個新的高度，雖然我們在課

題實驗中還存在著某些不足，但我們堅信在上級教研部門指導(dǎo)下,

通過廣大教師潛心研究，開拓創(chuàng)新，新課改一定會不斷的深入，

不斷的拓展，不斷地取得可喜的成果。

數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)模板合集篇3

轉(zhuǎn)眼間，為期一個月的影子實習(xí)結(jié)束了?；叵脒@一個月，我

們感覺每天都是充實的，每天都能感受到思想火花的沖擊。這個

月我們和民主路第二小學(xué)的老師一塊兒，就教材解讀、課堂教學(xué)、

教學(xué)評價、教研活動等方面方面進行了學(xué)習(xí)。我進一步認識了新

課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足，縮短

和填補了理論指導(dǎo)和現(xiàn)實教學(xué)中的差距和矛盾。下面我將一月來

的收獲及感悟總結(jié)如下：

一、熱情洋溢的班子團隊。

我們一行人帶著陌生走進民主路第二小學(xué)，熱情洋溢的校長

迎了上來，微笑著帶我們熟悉校園、熱情的接待我們時，讓我們

又倍感親切；當(dāng)我們得知指導(dǎo)老師個個都相當(dāng)優(yōu)秀，是民主路第

二小學(xué)的骨干教師、中堅力量時，頓時覺得民主路第二小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)

的精心安排和對我們實習(xí)的高度重視。學(xué)校為我們特意安排了的

辦公室，寒風(fēng)襲來，氣溫驟降，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們噓寒問暖，無微

不至的體貼照顧讓我們感到無比溫暖和舒心，看到領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老

師那一張張親切的笑臉，所有的陌生、不適、畏懼、擔(dān)心都拋到

了九霄云外。整個影子教學(xué)活動在這樣愉悅的心情中開始了。

二、潤物無聲的校園文化

走進民主路第二小學(xué)，給人的整體感覺是整潔、漂亮。校園

全部塑膠鋪設(shè)，我們就覺得校園里每一堵墻都會說話，每一塊綠

地都會抒情，每一個角落都有美的閃現(xiàn)，優(yōu)美寧靜的校園，悄無

聲息地對學(xué)生進行著熏陶；大課間活動的響板操更是讓人耳目一

新，從動作到配樂都給人以美的享受、美的震撼。而這一切，都

是南昌路小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師精心設(shè)計和營造的.文化氛圍。

三、敬業(yè)愛崗的老師

校長對我們說：“我們的老師們每天都在兢兢業(yè)業(yè)，勤勉早

已成為了一種工作慣性?！贝_實，我們在南昌路小學(xué)每天都能感

受到老師們工作的認真和用心。教室里,構(gòu)建高效課堂，辦公室里,

精心設(shè)計教案，細心批改作業(yè)。運動場上的大課間、達標運動會

開展的生龍活虎。開展各種活動、迎接上級的檢查驗收，隨時都

可以看到老師們忙碌的身影。忙而有序，精神抖擻，這源于南昌

路小學(xué)老師們對教育的執(zhí)著和對孩子的愛。

四、踏實認真的學(xué)友們

回想這一段日子，感慨萬千。久旱逢甘霖，這次研修好比一

場及時雨為我們的教育教學(xué)注入了新的活力，同時為我們迎來了

新的盎然生機讓我們跨上了更高的臺階，升華了自己。雖然影子

研修培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，學(xué)無止境，

身為一名教師，必須不斷在學(xué)習(xí)中、在教學(xué)中反思自己。我們一

定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教育

事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

衷心感謝老師們的指導(dǎo)！

數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)模板合集篇4

一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。

一個教育工作者只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充

實完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。

新的一論教學(xué)改革應(yīng)運而生，為教育注入了新的生機。為此，我

把學(xué)習(xí)新課改作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書

籍報刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)，不斷

充實自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提

高自己的教學(xué)水平。

二、以課堂教學(xué)為載體，實施新課程標準精神。

1.備課認真仔細，盡力做到科學(xué)、準確、嚴密。

備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫

教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。

2.教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于

每節(jié)課中。

在平時的教學(xué)過程中，以自主教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體，

教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點,

靈活設(shè)計教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的

過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),

發(fā)揮學(xué)生的獨創(chuàng)性。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中，經(jīng)常誘導(dǎo)

學(xué)生思維發(fā)散，才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨創(chuàng)；反之，獨創(chuàng)性又豐

富了發(fā)散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。

三、教學(xué)管理系統(tǒng)化.

學(xué)生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記

錄，并對學(xué)生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，從分析

中得出，本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與計算能力有較大幅度的上升,

而邏輯思維能力也有一定程度的進步，在校檢測中，三年級數(shù)學(xué)

61人參加考試，最高分98,最低分52,平均78分，及格率96%,

優(yōu)秀率70%,相比上學(xué)期平均分增長了3分，這不容易，這是我

們師生共同努力的結(jié)果，試題中填空、判斷、計算、解決問題方

面學(xué)生做的都很好，就是作圖、選擇方面失分較多，說明學(xué)生在

數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力方面還比較薄弱，今后應(yīng)加強練習(xí)。

四、加強作業(yè)完成的管理。

每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名，負責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完

成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄，針對學(xué)生

的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導(dǎo)，對后進生進行單獨輔導(dǎo)跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有

進步立即表揚。

五、對自己的教學(xué)經(jīng)常進行總結(jié)，對學(xué)生的每個知識點的掌

握情況均進行動態(tài)記錄。

總之，本人教學(xué)態(tài)度認真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認

真落實學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要

質(zhì)量。當(dāng)然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓(xùn)。

數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)模板合集篇5

本學(xué)期我擔(dān)任高一489、490班的數(shù)學(xué)教師。兩班屬于高一年

級基礎(chǔ)較好的班級，上學(xué)期期末考試的數(shù)學(xué)平均成績，兩班均位

于年級同類班級第一，應(yīng)該說比上學(xué)期期中考試有所進步。這學(xué)

期來，我努力改進教育教學(xué)思路和方法，切實抓好教育教學(xué)的各

個環(huán)節(jié)，認真引導(dǎo)學(xué)生理解和鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能，學(xué)生無

論從學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的進步，取得了應(yīng)有的

成績。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、備課分備教材和備學(xué)生兩部分，二者相輔相成，互相影

響。

備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué)情景，力爭做到深入

淺出，生動活潑方法靈活，講練結(jié)合，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用

和教師的主導(dǎo)作用。備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，

依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、水平設(shè)計合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍，充分考慮

學(xué)生的智力發(fā)展水平，擴展學(xué)生的認知領(lǐng)域，為學(xué)生提供思維訓(xùn)

練的平臺，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景，為學(xué)生的心理發(fā)展和知識

積累提供可能。備課中一定要注意從學(xué)生的實際出發(fā)，從教材的

實際內(nèi)容出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。

二、上課是教學(xué)活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段。

上課要堅持以學(xué)生活動為中心，面向全體學(xué)生授課，以啟發(fā)

式為主，兼顧個別學(xué)生，從聽講、筆記、練習(xí)、反饋等環(huán)節(jié)入手，

引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動，理解和掌握基本概念和基本技能，

使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力,

不光獲得應(yīng)有的智慧，也應(yīng)掌握思考問題的思想方法。對概念課

采用啟發(fā)引導(dǎo)式，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生

發(fā)展的過程，展示新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對概念的理解

和掌握。對鞏固課堅持“精講多練”，精選典型例題，引導(dǎo)學(xué)生

仔細分析問題的特點，尋求解決問題的思路和方法，提出合理的

解決方案，力爭使講解通俗易懂，使方法融會貫通。并讓學(xué)生在

練習(xí)中加以消化，真正提高學(xué)生分析問題解決問題的能力。

三、作業(yè)包括課本上的練習(xí)、習(xí)題、以及課外作業(yè)，針對學(xué)

生的不同層次提出不同的要求。

練習(xí)題要求全體學(xué)生盡量當(dāng)堂完成，并及時進行講解，習(xí)題

中的A組題挑選有針對性的題目作為書面作業(yè)，要求學(xué)生課后獨

立完成，全批全改，深入了解學(xué)生對新知識新概念及新方法的掌

握情況。B組題適當(dāng)?shù)貙W(xué)有余力的學(xué)生提出要求，并及時給與提

示，以求進一步提高。課外作業(yè)則根據(jù)實際情況靈活把握，精選

題目，不求數(shù)量而求質(zhì)量，加強和深化學(xué)生對概念、公式的理解

和掌握，特別是對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤及時予以糾正，以積累

學(xué)生的解題經(jīng)驗，提高認識。

四、輔導(dǎo)主要是指導(dǎo)學(xué)生及時舊課，預(yù)習(xí)新課，特別是對學(xué)

生中存在的問題或集中講解，或個別答疑，以求真正地使學(xué)生的

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保證持續(xù)性，建立知識網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生從系統(tǒng)的

高度，整體上把握數(shù)學(xué)知識、概念和方法。尤其是在課后輔導(dǎo)中

更多地關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，幫助他們樹立了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信

心，使他們得到了應(yīng)有的進步。

總之，教學(xué)工作不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜，與時俱

進，針對學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法，有計劃有落實

有檢查，關(guān)注每一個學(xué)生，關(guān)注每一個課堂，關(guān)注每一個環(huán)節(jié)，

從小處著眼，從細處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，

有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。工作之余，加強教學(xué)研究，在《數(shù)

理報》上發(fā)表文章，負責(zé)學(xué)校教研工作，主持了全校研究性學(xué)習(xí)

課題展示會，收到良好效果，有力推動了學(xué)校研究性學(xué)習(xí)的工作

開展。

數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)模板合集篇6

雖然高考已經(jīng)結(jié)束近半年了，高考成績也早已塵埃落定，但

回想起那一年的拼拼殺殺，特別是那讓人歡喜讓人憂的文科班，

心頭會馬上涌起許多的感慨。

20一屆高三文科班，9班-老師教數(shù)學(xué)，10班是我教，而且我

是第一次教文科班，所以心中充滿著憧憬。還記得第一次在10班

上完課，整個人都感覺輕松，滿屋子的女生異常安靜，她們一字

不差地把你的板書搬到筆記上，而且在你講的精彩處頻頻點頭。

可是一測驗下來，老天爺，大半個班級紅燈高掛，有兩個甚至是

個位數(shù)的低分，讓你不得不承認是被美麗的假象蒙住了雙眼。

我和陳老師首先客觀地對這屆文科班的情況進行了分析：女

生多，尖子少(原5班的只有2同學(xué))，基礎(chǔ)薄，能力差，自信心

不足。而且對數(shù)學(xué)重視不夠，花的時間太少。其次我們還虛心向

上屆文科班的老前輩，張東林、王彗明老師請教寶貴經(jīng)驗。知己

知彼了，我們準備對癥下藥，和文科班開始一場持久戰(zhàn)。

首先，在教學(xué)過程中我們不斷給她們鼓勵，一點點的進步都

給予表揚，因為對這些數(shù)學(xué)差的學(xué)生而言，數(shù)學(xué)老師的表揚是久

違的，是甜言蜜語。這能使她們樹立起自信心，不再懷疑自己的

腦子笨，而漸漸有了一種想學(xué)好數(shù)學(xué)的沖動。

其次，我們備課組認真?zhèn)湔n，針對文科班的特點，因材施教。

(1)在選題上，不要求偏難，而是選擇基本的，有代表性的題

目，并要求逐步有變化，有層次，有深度，同時注意要與時具進，

仔細研究學(xué)習(xí)二期教改的精神，在題型上保持新穎度，更能挖掘

出數(shù)學(xué)思想。

(2)在課堂上盡量落實好基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的應(yīng)用，

講解習(xí)題時不要怕麻煩，講個三、四遍是家常便飯，在板書上不

要跳步驟，對每一個關(guān)鍵點都分析清楚，求“慢”更求“穩(wěn)”。

當(dāng)然文科班里還有一些成績不錯的學(xué)生，上課時，我也有意設(shè)置

一些問題和懸念，讓她們跳一跳去摘取頭頂上的桃子。慢慢地，

學(xué)生的注意力被吸引過來了，使她們明白數(shù)學(xué)是可以學(xué)好的，老

師是值得信賴的。

(3)文科班里數(shù)學(xué)特別差的學(xué)生不在少數(shù)，為了使她們跟上大

部隊，高三經(jīng)常補缺補差到很晚，搞起了“盯人戰(zhàn)術(shù)”。每次作

業(yè)都一對一，逐一分析錯誤原因，及時訂正；每一回測驗好，辦公

室門前更是排上了長隊。高三是辛苦的，當(dāng)你感你一遍遍講得口

干舌燥，可學(xué)生還是錯誤依舊時，你真的很怨恨，但高三又是幸

福的，當(dāng)連續(xù)幾個月加班加點，換來了會考100%的合格率，會發(fā)

現(xiàn)你的所有辛苦都變得微不足道了。

離高考的日子越來越近了，文科班的形勢也越來越緊迫，我

們不斷注意調(diào)整學(xué)生的狀態(tài)，陳榮芳老師每堂課前都要有個小測

驗，一方面落實前一堂課的知識點，另一方面讓學(xué)生多一些實戰(zhàn)

練習(xí)的機會。我則托人找來了一套向明中學(xué)----年最新的填空、

選擇題，讓班級同學(xué)強化數(shù)學(xué)概念，接觸到更新穎的題型，注重

培養(yǎng)靈活應(yīng)變的考試技能。

終于，高考考完了，文科班的學(xué)生們含淚抱在一起，蹦著跳

著，她們說一年的辛苦終于結(jié)束了。

還記得高考揭榜那天我失眠了，等了整整一夜的短消息，終

于清晨短信來了，一條一條都是學(xué)生們的喜訊。

最終，20一屆山天文科班經(jīng)過師生一年的努力，高考數(shù)學(xué)平

均分達到了120.45分，超出了市重點中學(xué)文科數(shù)學(xué)成績并直逼市

三女中，傳出了令人振奮的好消息。今天想來，這也許就是一種

亮劍精神，雖然我們并不強，但我們?nèi)σ愿暗仄床?，我們?/p>

于向更高的目標發(fā)起沖擊。這也是山天學(xué)子應(yīng)具備的素質(zhì)、山天

中學(xué)應(yīng)有的精神。

最后感謝一年來領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持，感謝數(shù)學(xué)組的精誠團結(jié),

并為陳榮芳、黃敏華、王慧敏、薛劍晨老師和我自己感到自豪。

數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)模板合集篇7

這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這

也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1、忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實，嚴格

遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

2、備好課案。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)

容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教

學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每

一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并

制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出

總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成

集。

3、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化,

準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次

分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極

性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，

學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，

學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個

層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。

4、每周堅持集體備課，保證每次都有收獲，真正為提高高一

級的數(shù)學(xué)成績而努力。要求所有老師用電腦備教案，盡量并且實

現(xiàn)資源共享共同研究、共同進步。在教學(xué)上，堅持教學(xué)研究，共

同討論，同時，多聽課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

5、在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向45分鐘要質(zhì)量。

以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習(xí)

過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，

探究性學(xué)習(xí)的精神。

6、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次

性。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資

料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的

作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作

業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)

情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

7、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次

的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了

一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，

并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提

高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重

要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要

通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)

習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。

從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化

到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。

在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并

認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，

這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完

整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨

之增加。

8、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決

定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教

學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，堅持采用分組探究式數(shù)學(xué)教學(xué)

模式，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層

面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能

力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)模板合集篇8

中班”數(shù)學(xué)插板課程”是孩子們剛接觸到的一門新知識，所

以在本學(xué)期里我?guī)е羞@由16名幼兒組成的操作數(shù)學(xué)班，從常規(guī)

開始，在操作中游戲，在游戲中學(xué)習(xí)。三維操作數(shù)學(xué)是一門將抽

象思維轉(zhuǎn)化為形象思維的課程，它的特點是讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中

手腦并用。愉快輕松的教學(xué)方法讓幼兒能在玩耍中學(xué)到知識。從

而養(yǎng)成學(xué)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。

在常規(guī)上；

我一開始教學(xué)的重點是：怎樣讓幼兒在學(xué)習(xí)中能按照老師的

要求操作.萬丈高樓平地起，要讓幼兒在這塊有所突破，就是要將

最基礎(chǔ)的常規(guī)學(xué)好。三維操作數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)就是怎樣讓幼兒在教學(xué)

過程中不亂動棋子并學(xué)會整理棋子。

為此，我運用了形象的游戲。比如在拿棋子時我告訴幼兒：

“今天小兔要去種紅蘿卜，我們小朋友去幫幫它好嗎？”接著出

示蘿卜教具請幼兒仔細觀察它的特征，”開始比賽了，看誰先把

小兔的紅蘿卜找出來，找出來的小朋友就把小手拍起來。拍手的

目的是為了讓先找出的幼兒沒空去玩棋

整理棋子時，我告訴幼兒現(xiàn)在有一座小房子（插板），它剛蓋

好，可是棋子寶寶們找不到自己的家，我們來幫助它們好吧。首

先是右邊（拿勺子的手）的第一間房，這里住的第一位是紅色的

蘋果棋子，咱們先把一摞蘋果棋子送回家，注意哦！十個棋子寶

寶是不能分開的哦。

運用這樣的教學(xué)形式讓幼兒們在學(xué)習(xí)過程中都很認真。而且

學(xué)習(xí)積極性也很高。但還是有個別幼兒不能按照老師的'要求操作。

對此我采用一幫一的方式，在較差的幼兒旁邊安排一名比較能干

的孩子進行幫助。

在教學(xué)活動中；

1,在活動中精心設(shè)計游戲場景。設(shè)計有趣的活動計劃，將數(shù)

學(xué)活動操作化、直觀化、有序化和游戲化。

2,在活動中讓幼兒產(chǎn)生成就感，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自

信。3,通過這樣的活動初步培養(yǎng)孩子們，在觀察、分析、綜合、

比較、抽象、概括、推理判斷等萬面都高突出的表現(xiàn)；在時空感

知能力、直覺能力、傾聽能力、表達能力、感受力、記憶力、想像

力、注意力；在邏輯性、秩序性、獨立性、自信心等方面都得到了

良好的訓(xùn)練；在可逆性思維能力、發(fā)散思維能力、思維的變通性

和流暢性、獨特性等方面也得到了超前發(fā)展。

課題活動要求；

1.在活動中培養(yǎng)孩子們良好的常規(guī)意識，有序拿放插板，能

正確操作插板，對插板操作活動感興趣。

2.本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容就是，帶著孩子們學(xué)習(xí)歸類、認識方位

｛上下、前后、高矮、多少｝、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的點數(shù)、數(shù)與物的對應(yīng)、

認識形狀｛圓形、正方形、三角形｝、初步學(xué)會找規(guī)律、認識白天

和晚上。

3.根據(jù)孩子們的掌握情況，合理安排教學(xué)程度，讓每一位幼

兒在有趣的活動中學(xué)習(xí)。

在以后的教學(xué)活動中我會不斷進取，吸收更好的教學(xué)經(jīng)驗，

努力為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍。

數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)模板合集篇9

本學(xué)年度，我擔(dān)任高三（3、15、16班共3個教學(xué)班）的數(shù)學(xué)教

學(xué)，兼15班付班主任。現(xiàn)在就個人的教學(xué)工作作一個小結(jié)。

一、有計劃的安排高三第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃

新學(xué)期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動

的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,

開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。

一個完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完

滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量

完成。

在以后的教學(xué)過程中，堅持每兩周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況

總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。

二、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題

高三化學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在

討論中確定;備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的

安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教

學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責(zé)發(fā)言,

時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一

到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺

中得到了提高。

三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開

展

按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工

作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。每

位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要

求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每

章一次的測驗題，也由專人負責(zé)出題，并要達到一定的預(yù)期效果。

四、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推

進

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的

過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們

更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的

要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為

主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

總之，為了把教學(xué)工作搞好，本人不斷學(xué)習(xí)，在教學(xué)中不斷

探索和總結(jié)，使自己的教學(xué)水平有所提高，力爭在教學(xué)崗位上多

出成績。

數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)模板合集篇10

1、師德

嚴格要求自己，穩(wěn)步工作。在全體學(xué)生面前，平等相待，不

歧視，不打罵，注意言行，提高思想認識和意識水平，愛崗敬業(yè)，

永不厭倦學(xué)習(xí)，孜孜不倦地教書育人，以身作則，嚴謹治學(xué)，保

持良好的教學(xué)態(tài)度。因為我知道教師的教學(xué)語言和教學(xué)態(tài)度直接

影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。教師教學(xué)態(tài)度好，學(xué)生喜歡，聽課興趣高，接

受知識快。相反，學(xué)生們不喜歡甚至討厭它。因此，要注意學(xué)生

的全面發(fā)展，經(jīng)常與學(xué)生談?wù)撋?。師生關(guān)系非常融洽。學(xué)生一

致認可。他們在我背后叫我“Ango”。

2、教育與教學(xué)

為了更好地完成高三的復(fù)課，在學(xué)期初，我不僅制定了嚴格

的工作計劃，還為自己設(shè)定了一個學(xué)期目標。首先，一堂好課的

前提是備課。為了準備每節(jié)課，我閱讀了大量的復(fù)習(xí)材料，希望

能更全面、簡潔地向?qū)W生們展示每節(jié)課的知識和解決問題的方法。

每天晚上，我都會在網(wǎng)上查閱下一節(jié)課的相關(guān)資料并整理出來。

將課堂內(nèi)容組織成學(xué)生易于學(xué)習(xí)和理解的知識，使學(xué)生能夠輕松

掌握。學(xué)生們自然喜歡聽課，津津有味地做筆記。同時，我知道

數(shù)學(xué)的枯燥是學(xué)生聽課的障礙。因此，在我的業(yè)余時間，我經(jīng)常

閱讀一些課外書籍，并不斷思考如何將數(shù)學(xué)知識與實踐相結(jié)合。

在我的課堂上，學(xué)生很少分心，因為他們喜歡聽這樣的數(shù)學(xué)課。

他們喜歡這樣一位知識淵博的數(shù)學(xué)老師。課后，我給學(xué)生們布置

了適合他們的家庭作業(yè)，因為我?guī)Я宋目普n和理科課，所以我不

知道家庭作業(yè)的區(qū)別。學(xué)生們可以做到，但并不容易。在這批作

業(yè)中，我仔細閱讀了每一份作業(yè)，并向?qū)W生指出了作業(yè)中存在的

問題。我經(jīng)常在教室里看作業(yè)，可以隨時向?qū)W生糾正作業(yè)中存在

的問題。讓學(xué)生當(dāng)場改正。有利于培養(yǎng)學(xué)生的糾錯意識。在自學(xué)

過程中，我讓學(xué)生大膽提問。一些學(xué)生一開始不喜歡問老師。后

來，在我的鼓勵下，他們非常積極地提問。結(jié)果正在緩慢上升。

學(xué)生成績的提高讓我疲憊的心每天都那么快樂。

3、教學(xué)與研究

因為我是高三數(shù)學(xué)備課小組的組長，而為了更好的指導(dǎo)我復(fù)

課，我認真學(xué)習(xí)了陜西高考大綱，不斷學(xué)習(xí)新課改地區(qū)的高考試

題，并及時將看到的一些信息反饋到課堂上，取得了一定的效果。

在今年的高考中，我為我的學(xué)生得了6分。雖然分數(shù)很低，但我

很滿意。同時，我堅持聽課，學(xué)習(xí)老老師的經(jīng)驗和新老師的新理

念。我也鼓勵同一組的老師互相學(xué)習(xí)。在這里，我要提到我尊敬

的兩位老師，王北平先生和高天發(fā)先生。是他們的指導(dǎo)讓我成長

起來。四、學(xué)校作業(yè)本學(xué)年，除了高三教數(shù)學(xué)外，我還擔(dān)任高三

教學(xué)副主任，負責(zé)學(xué)校的分類推廣工作。在我的工作中，我嚴格

按照學(xué)校的要求，制定了一個學(xué)年的分類推廣計劃，幾乎把所有

渴望升學(xué)的學(xué)生都安排在名單上。同時，我還按照分類晉升的要

求對班上的學(xué)生進行了輔導(dǎo)。在高考中，不僅學(xué)校成績優(yōu)異，而

且我上的課的成績也讓我非常滿意。兩個班的平均分約為110分。

這個分數(shù)意味著我的教育和教學(xué)達到了一個新的高度。簡言之，

在這一學(xué)年里，我努力、奮斗、擔(dān)憂和痛苦，但現(xiàn)在我也很快樂。

由于我和所有老師的努力，我們的大多數(shù)學(xué)生在高考中取得了優(yōu)

異成績，進入了理想的大學(xué)。他們終將成為祖國的棟梁。但展望

未來，任重道遠。我們不能停下來。我們必須開始教新的一流學(xué)

生。我相信，只要我們努力學(xué)習(xí)，付出代價，我們就能把越來越

多的學(xué)生送到理想的大學(xué)。只要我們堅持，我們的生活將是充實

和幸福的。

數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)模板合集篇11

半期過去了，開心忙碌同時也是收獲多多。今年我擔(dān)任三年

級的數(shù)學(xué)，我認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，更新教學(xué)理念，大膽進行

教改，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、

新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到良好的

效果。學(xué)生是具體的、活生生的、有豐富個性的不斷發(fā)展的主體，

是具有主觀能動性的個體，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)“喚起學(xué)生的主體意識，

注意開發(fā)人的智力潛能，發(fā)展學(xué)生的集體精神，形成學(xué)生的精神

力量，促使學(xué)生生動活潑地成長”，因此，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)符

合學(xué)生他們求知，求參考的心理需要，也符合兒童好玩、好表現(xiàn)

的心理特點。

我從以下幾點做起：

1、設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機。

2、設(shè)置認知沖突，提高學(xué)生參與度。

3、創(chuàng)設(shè)不同情境，加強學(xué)生自我調(diào)控。

4、創(chuàng)設(shè)不同情境，鍛煉學(xué)生實踐能力。

在整個課堂教學(xué)中，我以學(xué)生為主體，致力于培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)

習(xí)過程中的自主性和參與性，把學(xué)生引向他們的“最近”發(fā)展區(qū),

使他們的思維始終處于積極活躍的狀態(tài)，讓他們在自主學(xué)習(xí)的過

程中，既長知識又長智慧。教是為了將來不需要教做準備的，因

此，在教學(xué)中，我力爭調(diào)動一切教學(xué)手段，在一切教學(xué)環(huán)節(jié)中指

導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)。如在教學(xué)應(yīng)用題時，我力爭讓學(xué)生多讀題，搞清

題目中的已知條件，然后理清已知條件同問題之間的數(shù)量關(guān)系,

這樣取得了很好的效果。

我們的教育應(yīng)是面向全體學(xué)生的，但在面向全體學(xué)生的同時

我更注重個性差異的培養(yǎng)。如對不同的學(xué)生提出不同的要求，尤

其是存在個性差異的學(xué)生，課堂上將簡單的問題留給他們，并且

經(jīng)常運用鼓勵性教學(xué)，啟發(fā)誘發(fā)他們的興趣，使他們首先在心理

上消除“我不行”的障礙，這樣逐漸培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)勁頭。我

力爭做好課后反思，把教學(xué)心得及時寫在小本上，和同事們多交

流，向領(lǐng)導(dǎo)多請教，以便自己有所進步。

存在問題及方向：

一、成績不夠理想。

二、計算能力不強，學(xué)生的兩極分化很嚴重，差生較多。學(xué)

生由于非常之粗心，所以有時間經(jīng)?？村e題，導(dǎo)致到最后計算也

出錯了?；蛘哂行W(xué)生確實沒有把正確的計算方法學(xué)到位。平時

做專門計算的練習(xí)太少了。

三、認真鉆研教材，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

四、想方設(shè)法提高學(xué)生計算能力.（認真做到平時抓基礎(chǔ)題,

進行基礎(chǔ)雙基訓(xùn)練）

對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師應(yīng)

擁有自來水。因此，為了提高自身的教學(xué)水平，本人經(jīng)常向書本

學(xué)習(xí)、向身邊的老師學(xué)習(xí)，取長補短，不斷提高自己的課堂教學(xué)

水平.總之，在這一年中，我不僅在教育教學(xué)上，還是在班級管理

能力上都有了一定的提高。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷追求才能上更高

一層的臺階，為此，我平時積極對待每一個教學(xué)上的問題。

我堅信：一份耕耘，會有一份收獲的！

數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)模板合集篇12

一學(xué)期將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我能

認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，認真學(xué)習(xí)新課程標準，注重和

本教研組的老師進行教學(xué)方法、策略的交流，結(jié)合本校的實際條

件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定教學(xué)計劃，并按計劃實施。使教學(xué)工

作有計劃，有組織，有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平

和教學(xué)能力。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的

新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到

良好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層

樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

一、取得的主要成績

通過一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同努力，順利完成了本

學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容，并取得了良好的成績。

二、采取的有效措施

首先，開學(xué)之初，我認真鉆研了教材、研讀了教學(xué)用書，仔

細研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知

識體系，研究了班級情況，掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平，思想動

態(tài)，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。針對了解的情況，寫

出了符合班級情況的教案，并注意分析了上課得失，并適當(dāng)寫上

了課后小記，以便知識的彌補和信息反饋。認真上好了每一節(jié)課，

認真批閱了學(xué)生的作業(yè)。在課前，我認真熟記教案內(nèi)容，分析可

能出現(xiàn)的情況；課堂上，有計劃、有目的地進行教學(xué)，并遵循教學(xué)

基本原則，因材施教，因勢利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各個

方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后，我總是留給學(xué)生適

量的適度的練習(xí)題，對學(xué)生的作業(yè)，我做到了認真及時、全批全

改。有的還適時注明批評，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

其次，做好每一次的單元測驗與課后輔導(dǎo)工作。本學(xué)期教學(xué)

工作中，教完每個單元，就立即反饋檢測，對學(xué)生知識掌握情況

進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單，對學(xué)生成績進行認真

細致的分析，對成績好的學(xué)生進行表揚；對成績不理想的學(xué)生及時

找出原因做相應(yīng)的處理。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的

輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔

導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重

要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心

結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

第三、利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)?，F(xiàn)如今學(xué)校都有電腦了，我

注意利用電腦進行學(xué)習(xí)。在上課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息,

比如在教學(xué)”位置的確定“一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)

計、課件、說課，還看了網(wǎng)上的示范課錄象，根據(jù)我班學(xué)生的具

體情況設(shè)計我的教案、課件。課上學(xué)生興趣盎然，各抒己見，積

極性很高，得到了教研組同志們的好評，并收到了好的教學(xué)效果。

同時我注意增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準確

化，條理化，做到線索清晰、層次分明、言簡意賅。在課堂上也存

在一些問題，今后要加強師生交流，語言還得更有激情些，讓學(xué)

生學(xué)得輕松愉快。

三、呈現(xiàn)出的新經(jīng)驗、突出的特點

回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作，感覺有優(yōu)點更有失誤和不

足。要說優(yōu)點，那就是我的經(jīng)驗是要提高數(shù)學(xué)成績必須做到：

1、將學(xué)過的數(shù)學(xué)公式，性質(zhì)、概念等必須讓學(xué)生熟記。這樣

才能運用它們準確解答數(shù)學(xué)題，正確解決數(shù)學(xué)問題。如各種圖形

的面積公式，周長公式，體積公式、還有利息公式、出勤率等知

識必須讓學(xué)生牢記。

2、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績的前提。學(xué)

生只有夯實了基礎(chǔ)知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答

稍難的應(yīng)用題，也才能靈活的解決實際問題，且能做到一題多解。

3、通過“兵教兵”形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)知識適當(dāng)過關(guān)，這樣有

利于提高數(shù)學(xué)平均成績。如本學(xué)期分數(shù)的乘除法、簡便運算、百

分數(shù)等知識是必考的知識，就得人人過關(guān)。

4、在課堂教學(xué)中，教師必須用親切，生動的語言將抽象的數(shù)

學(xué)知識具體化、形象化，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣，

有了興趣學(xué)生才能主動的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也才能提高數(shù)學(xué)成績。

5、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學(xué)以致用，舉一反

三O

四、認真批改作業(yè)

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是反饋教學(xué)信息的最好見證。對于

學(xué)生作業(yè)的布置，我本著適中適量的原則進行，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)

性，針對性，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實際，突出層次性，堅決

不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時、認真，并做到

了數(shù)學(xué)書面作業(yè)、全批全改，《標準達標》一單元一考，個別錯題,

當(dāng)面講解，及時改正，對于大面積錯題，我認真做出分析，并進行集

體講評、訂正。

五、存在的問題與主要原因

1、“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)實踐力度不夠，課堂教學(xué)

語言藝術(shù)性有待進一步提高。

2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺

一些。

3、與學(xué)生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。

4、對個別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位，進步不明顯。

六、今后的工作的思路

一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴?？傮w而言，這

學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富，對

于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭把教學(xué)工作做得更

好?？傮w感覺本學(xué)期的工作較過去有所長進，今后我將一如既往

地勤勉，務(wù)實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有

效，讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學(xué)生喜歡。

數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)模板合集篇13

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又已經(jīng)結(jié)束，這學(xué)期以來，依據(jù)學(xué)期

初制定的教學(xué)計劃，我努力改進教育教學(xué)思路和方法，切實抓好

教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，認真引導(dǎo)學(xué)生理解和鞏固基礎(chǔ)知識和基本

技能，無論從學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的進步，取得

了應(yīng)有的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、工作態(tài)度

一學(xué)期以來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作

業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成完

整的知識結(jié)構(gòu)，并嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使

學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順

利完成教育教學(xué)任務(wù)。

二、關(guān)心愛護學(xué)生，積極研究學(xué)情

所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教育”，作為教師

不僅僅要擔(dān)任響應(yīng)的教學(xué)，同時還肩負著育人的責(zé)任。如何育人？

我認為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、

興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后

對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了

學(xué)生，才能了解到學(xué)情，在教學(xué)中才能做到有的放矢，增強了教

學(xué)的針對性和有效性。多與學(xué)生交流，加強與學(xué)生的思想溝通，

做學(xué)生的朋友，才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，以及班級

中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可

以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議

三、充分備課，精心鉆研教材及考題

分備教材和備學(xué)生兩部分，二者相輔相成，互相影響。備教

材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué)情景，力爭做到深入淺出，生

動活潑，方法靈活，講練結(jié)合，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師

的主導(dǎo)作用；備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，依據(jù)

學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、水平設(shè)計合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍，充分考慮學(xué)生

的智力發(fā)展水平，擴展學(xué)生的認知領(lǐng)域，為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的

平臺，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景，為學(xué)生的心理發(fā)展和知識積累

提供可能。備課中一定要注意從學(xué)生的實際出發(fā)，從教材的實際

內(nèi)容出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。一節(jié)

課的好壞，關(guān)鍵在于備課，備課是教師教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，

備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。備課中我著重注意了這

樣幾點：1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別；2、本節(jié)內(nèi)容在

整個高中數(shù)學(xué)中的地位；3、課程標準與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要

求；4、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況；5、學(xué)生對本節(jié)

內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題；6、本節(jié)內(nèi)容還可以補充哪些典型例

題和習(xí)題；7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)發(fā)展史上有怎樣的地位；8、本節(jié)

內(nèi)容哪些是學(xué)生可以自學(xué)會的，哪些是必須要仔細講解的；哪些

是可以不用做要求的；9、本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理，難點如何突

破，關(guān)鍵點如何引導(dǎo)，疑惑點如何澄清等

在教學(xué)過程過，特別重視學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解，數(shù)學(xué)概念

是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一。它

也是高考數(shù)學(xué)科所重點考查的重點內(nèi)容。對于重要的數(shù)學(xué)概念，

考生尤其需要正確理解和熟練掌握，達到運用自如的程度。從這

幾年的高考來看，有相當(dāng)多的考生對掌握不牢，對一些概念內(nèi)容

的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手

或者導(dǎo)致各種錯誤。還特別重視學(xué)生對公式掌握的熟練程度和基

本運算的訓(xùn)練，重點抓解答題的解題規(guī)范訓(xùn)練.

四、落實常規(guī)，確保教學(xué)質(zhì)量

上課是教學(xué)活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段。上

課要堅持以學(xué)生活動為中心，面向全體學(xué)生授課，以啟發(fā)式為主，

兼顧個別學(xué)生，從聽講、筆記、練習(xí)、反饋等環(huán)節(jié)入手，引導(dǎo)學(xué)生

積極參與學(xué)習(xí)活動，理解和掌握基本概念和基本技能，使學(xué)生在

學(xué)習(xí)活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力，不光獲

得應(yīng)有的智慧，也應(yīng)掌握思考問題的思想方法。對概念課采用啟

發(fā)引導(dǎo)式，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生發(fā)展的

過程，展示新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對概念的理解和掌握；

對鞏固課堅持“精講多練”，精選典型例題，引導(dǎo)學(xué)生仔細分析

問題的特點，尋求解決問題的思路和方法，提出合理的解決方案，

力爭使講解通俗易懂，使方法融會貫通，并讓學(xué)生在練習(xí)中加以

消化，真正提高學(xué)生分析問題解決問題的能力。

“落實就是成績”，在教學(xué)過程中，特別關(guān)注學(xué)生的落實情

況，學(xué)生的落實在教師教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)，也是最出成績的一

環(huán)。因此，教學(xué)中特別抓好了一下幾點：1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和

規(guī)范，注重培養(yǎng)學(xué)生的滿分意識，關(guān)注細節(jié)與過程；2、導(dǎo)學(xué)案提

前預(yù)習(xí)，上課檢查，以提高課堂效率；3、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《名師一

號》采取不定期抽查的方式，督促學(xué)生及時跟上教學(xué)進度；4、單

元測試及時批改，及時整理錯題訂正本。5、加強尖子生的數(shù)學(xué)弱

科輔導(dǎo)工作，保證尖子生群體的實力；6、注重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。

對基礎(chǔ)知識靈活掌握的考查是高考數(shù)學(xué)的一個最重要的目標，因

此高考對基礎(chǔ)知識的考查既全面又突出重點，特別利用在知識交

匯點的命題，以考查對基礎(chǔ)知識靈活運用的程度.因此對基礎(chǔ)知識

的教學(xué)一定要在深刻理解和靈活應(yīng)用上下功夫，以達到在綜合題

目中能迅速準確地認識、判斷和應(yīng)用的目的。其中，抓基礎(chǔ)就是

要重視對教材的研究，尤其是要重視概念、公式、法則、定理的

形成過程，運用時注意條件和結(jié)論的限制范圍，理解教材中例題

的典型作用，對教材中的練習(xí)題，不但要會做，還要深刻理解在

解決問題時題目所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思維方法。

五、更新觀念，積極進行新課改

首先，轉(zhuǎn)變觀念要充分認識新課改是教育教學(xué)的必然,教師要

更新觀念，要認真領(lǐng)會新課改的理念，了解課改革的目的.這樣才

不會在改革當(dāng)中迷失方向。其次，教師要不斷學(xué)習(xí)不斷積累，要掌

握豐厚的專業(yè)知識，所謂”給人一杯水，自己要有一桶水”，要注

意本學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系，拓寬自身的知識占有。要多渠道采取

不同手段獲取知識，教師除了看專業(yè)書籍，也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這

一先進的手段進行學(xué)習(xí).要多和其它教師交流、溝通，提高合作意

識，取長補短.同時，教師是教育、教學(xué)的組織者，要充分理解學(xué)

生，了解學(xué)生的實際情況，了解他們的興趣和愛好，了解不同學(xué)生

的智力差別，做到因材施教.教師要給學(xué)生充分的思維空間、活動

空間，給他們展示自我的空間和舞臺，活躍學(xué)生的思維，變被動的

學(xué)習(xí)為主動的學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生的各方面能力.

總之，教學(xué)工作不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜，與時俱

進，針對學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的'措施與辦法，有計劃有落實

有檢查，關(guān)注每一個學(xué)生，關(guān)注每一個課堂，關(guān)注每一個環(huán)節(jié)，

從小處著眼，從細處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，

有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。

數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)模板合集篇14

凜冬已至，又逢疫情突來時。在復(fù)雜多變的疫情形勢下，我

們?nèi)鎲泳€上教學(xué)。為了全面落實“雙減”政策，把作業(yè)的育

人功能發(fā)揮出實效，確保線上線下教學(xué)的高質(zhì)量，使學(xué)生學(xué)習(xí)效

果達到預(yù)期目標，五年級數(shù)學(xué)組七位老師充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”

作用，合理利用信息技術(shù)手段，依托企業(yè)微信直播、微信等信息

技術(shù)工具，統(tǒng)籌利用國家、教育局提供的線上課堂等教學(xué)平臺的

教學(xué)資源，在各自班級開展線上授課、同步答疑、過程互動、考

核評價等教學(xué)活動。

集體教研，確定方向，明晰目標

每一節(jié)上課堂的高質(zhì)量運行，背后是全年級老師們的精心籌

備。為了使線上教學(xué)平穩(wěn)、有序、高效開展，我們教研組充分發(fā)

揮集體的力量，每天都會在線商討明天的教學(xué)內(nèi)容，充分備課，

精選教學(xué)資源，對重難點的突破進行商討。

一節(jié)精彩的課堂，不僅包括老師們課前用心的準備，課中和

學(xué)生真誠交流，更包括老師在課后對每一份作業(yè)的用心設(shè)計、批

改和反饋、答疑。

老師們使用企業(yè)微信課堂中的.舉手和提問功能，實現(xiàn)與學(xué)生

的面對面交流，利用答題卡里的限時功能提高學(xué)生線上學(xué)習(xí)的緊

迫感。在這種有效互動中及時反饋教學(xué)情況，調(diào)整教學(xué)進度，提

效增質(zhì)。

雖然線上和線下的上課形式在變，但是不變的是老師們都在

盡力上好每一堂課，我們會繼續(xù)進行線上教學(xué)期間的探索和實踐。

希望不久后，大家能重聚在明媚的校園中

數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)模板合集篇15

在平平淡淡，忙忙碌碌中度過了20—年，今年我擔(dān)任小學(xué)六

年級的數(shù)學(xué)教師，經(jīng)過幾年的相處，感覺和孩子們距離更近了，

每個孩子都能有自己的進步，我感到無比欣慰。現(xiàn)把今年的工作

做以下總結(jié)：

一、愛心、耐心是我工作的前提

在教育實踐中，我常遇到這樣的情況：一個簡單的道理，一

個不很難理解的問題，為什么學(xué)生就是不能接受，不能理解呢？或

者是當(dāng)時表面上理解了、接受了，在實際的學(xué)習(xí)、生活中又是一

個空白點？究其深層次的原因，就是學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動接受的

地位，教師的良好愿望，沒有能變成學(xué)生主動學(xué)習(xí)的強大動力，

沒有能內(nèi)化到學(xué)生的身心結(jié)構(gòu)中去，也就不能變成學(xué)生的自覺行

為。如何處理好教與學(xué)這一對關(guān)系，提高教育教學(xué)的效果，我認

為建立一種師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位是開創(chuàng)教育新天地的關(guān)

鍵，而其中的核心是一個“愛”字。

有人說，教師對學(xué)生的愛，是一種比母愛更偉大的愛，因為

它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學(xué)工作，愛班級中的每個學(xué)

生，用關(guān)愛的眼光看待學(xué)生的每種解答、每項活動。這種愛，不

僅體現(xiàn)在對學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助，也包括積極的鼓勵，遠大理想的引

導(dǎo)，更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)之中，如教學(xué)過程的安排，教

學(xué)模式的選擇、具體問題的提出，新知識的導(dǎo)入等等。我堅信，

加強以愛為核心的師德修養(yǎng)，不僅是教師個人品德的具體體現(xiàn)，

更是維護每個學(xué)生的自尊心、自信心，保護學(xué)生基本人權(quán)的根本

保證。當(dāng)然，在實際工作中，我有時做得并不十分圓滿，但我會

努力做好，做到問心無愧。

二、細心、虛心是我工作的方法

現(xiàn)代社會，日新月異，知識的更新周期在縮短，要加強學(xué)習(xí)，

充實自己，只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài)，才能不

斷接受新知識、新觀點、新理念，也才能去發(fā)現(xiàn)問題，進而去研

究問題，不致成為籠中鳥，井底蛙，新知識的不斷輸入，對自身

從事的教育教學(xué)工作，也有莫大的幫助。

這一學(xué)期，我是自踏上工作崗位以來第一年擔(dān)任六年級的教

學(xué)，難免會有壓力，為了能給孩子們上好每一節(jié)課，我總是更加

用心的備課，認真研讀教材和教學(xué)參考用書；只要有不明白的就向

同組的幾位同事姐妹請教，虛心學(xué)習(xí)；把握好每一節(jié)課的重點、難

點，讓孩子們盡可能的享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂！讓孩子們做的練習(xí)題,

我總是先做一遍，自己把握下題目的'難易程度和出題意圖，并在

講解過程中有所側(cè)重的進行分析，盡最大努力讓優(yōu)等生“吃飽”，

讓潛能生“吃好”。

對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題第一時間討論解決的策略，對于閃

現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法及時的互相交流，促使我們的教學(xué)更加

有序，教學(xué)進行的更加順利，教學(xué)效果更好，在講課中我力求積

極發(fā)揮學(xué)生的主動性，在教學(xué)過程，時刻注意每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情

況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，雖然與平行班的成績還有差距，但我相

信和學(xué)生們一起努力，扎扎實實的的走好每一步，我們一定會有

大的進步！

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在今后的教育教學(xué)中,

我將一如既往地勤勉，務(wù)實，把自己的責(zé)任心充分體現(xiàn)在工作的

方方面面，再接再厲，把工作做得更好

一、備課

分備教材和備學(xué)生兩部分，二者相輔相成，互相影響。備教

材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué)情景，力爭做到深入淺出，生

動活潑，方法靈活，講練結(jié)合，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師

的主導(dǎo)作用；備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，依據(jù)學(xué)

生的學(xué)習(xí)態(tài)度、水平設(shè)計合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍，充分考慮學(xué)生的

智力發(fā)展水平，擴展學(xué)生的認知領(lǐng)域，為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平

臺，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景，為學(xué)生的心理發(fā)展和知識積累提

供可能。備課中一定要注意從學(xué)生的實際出發(fā)，從教材的實際內(nèi)

容出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。

二、上課

上課是教學(xué)活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段。上

課要堅持以學(xué)生活動為中心，面向全體學(xué)生授課，以啟發(fā)式為主，

兼顧個別學(xué)生，從聽講、筆記、練習(xí)、反饋等環(huán)節(jié)入手，引導(dǎo)學(xué)生

積極參與學(xué)習(xí)活動，理解和掌握基本概念和基本技能，使學(xué)生在

學(xué)習(xí)活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力，不光獲

得應(yīng)有的智慧，也應(yīng)掌握思考問題的思想方法。對概念課采用啟

發(fā)引導(dǎo)式，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生發(fā)展的

過程，展示新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對概念的理解和掌握;

對鞏固課堅持“精講多練”，精選典型例題，引導(dǎo)學(xué)生仔細分析

問題的特點，尋求解決問題的思路和方法，提出合理的解決方案，

力爭使講解通俗易懂，使方法融會貫通，并讓學(xué)生在練習(xí)中加以

消化，真正提高學(xué)生分析問題解決問題的能力。

三、作業(yè)

包括課本上的練習(xí)、習(xí)題、以及課外作業(yè)，針對學(xué)生的不同

層次提出不同的要求：練習(xí)題要求全體學(xué)生盡量當(dāng)堂完成，并及

時進行講解；習(xí)題中的A組題挑選有針對性的題目作為書面作業(yè),

要求學(xué)生課后獨立完成，全批全改，深入了解學(xué)生對新知識新概

念及新方法的掌握情況，B組題適當(dāng)?shù)貙W(xué)有余力的學(xué)生提出要

求，并及時給與提示，以求進一步提高；課外作業(yè)則根據(jù)實際情況

靈活把握，精選題目，不求數(shù)量而求質(zhì)量，加強和深化學(xué)生對概

念公式的理解和掌握，特別是對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤及時予以

糾正，以積累學(xué)生的解題經(jīng)驗，提高認識。

四、輔導(dǎo)

主要是指導(dǎo)學(xué)生及時舊課，預(yù)習(xí)新課，特別是對學(xué)生中存在

的問題或集中講解，或個別答疑，以求真正地使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

保證持續(xù)性，建立知識網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生從系統(tǒng)的高度，整

體上把握數(shù)學(xué)知識，概念和方法。尤其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)

注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，幫助他們樹立了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，使他

們得到了應(yīng)有的進步?？傊?，教學(xué)工作不僅僅要落實常規(guī)，還要

因地制宜，與時俱進，針對學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦

法，有計劃有落實有檢查，關(guān)注每一個學(xué)生，關(guān)注每一個課堂，

關(guān)注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細處著手。只有這樣才有利于

教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。

數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)模板合集篇16

這節(jié)課的目標主要是讓學(xué)生認識統(tǒng)一長度單位的必要性。主

要策略是通過從學(xué)生喜歡的課本引入新課激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。然后通過組織學(xué)生實踐操作，幫助學(xué)生認識統(tǒng)

一長度單位的必要性。讓學(xué)生在具體的操作活動中用不同的物品

作標準去量數(shù)學(xué)書的寬，量出的結(jié)果不一樣；用不同的物品量不

同的長度有時量出的結(jié)果一樣，引起學(xué)生的認知沖突，進而理解

統(tǒng)一長度單位的必要性。

為了使學(xué)生能夠真實的感受到統(tǒng)一長度的必要性，我叫孩子

準備好了要用的學(xué)具，曲別針和一角的硬幣7個。課在有條不紊

的進行著，學(xué)生在老師設(shè)計的教學(xué)活動中初步體驗了用不同的長

度作標準去測量同一個物體的長度，接著又用不同的長度做標準

去測量不同的物體的長度。在這一個活動中有這樣的教學(xué)設(shè)計：

讓學(xué)生能夠用自己的直尺去測量課桌的長，然后再用曲別針去測

量數(shù)學(xué)書的寬。顯然教材設(shè)計者充分考慮教具的實用性，讓孩子

能夠比較方便。而且是為了讓學(xué)生的比較容易進行比較，進行了

大量的實踐的。但是孩子在測量課桌的長的時候，由于學(xué)生用的

尺子長度是不一樣的，所以測量的結(jié)果也不一樣。但是這一活動

恰恰又讓學(xué)生體驗了用不同的長度標準去測量同一個物體。

這節(jié)課，就目標而言，學(xué)生不難達到，但總體感覺上得太匆

忙，不輕松。而且，每次總有個別學(xué)生不帶學(xué)具，不認真聽操作

要求，這也是個問題。讓學(xué)生在活動中經(jīng)歷知識的形成過程，無

疑是非常重要的，但活動課上，學(xué)生學(xué)具的準備、課堂紀律的控

制都是需要考慮、重視的問題。

2、《兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法》教學(xué)反思

《兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法》是本單元的一個重難點，對于

退位減法，在課堂中我也鼓勵學(xué)生動手實踐操作，自己發(fā)現(xiàn)退位

算理。其實，在課堂中學(xué)生的算法多樣化，如有學(xué)生從問“十位

算起”可以嗎？通過比較優(yōu)化，最后選用最基本的算法（從個位

算起）。其二，也把方法通過一定的練習(xí)加以鞏固。但學(xué)生的錯誤

還是有。如：（1）倒減。（2）無退位。（3）全部做成退位。

面對這樣的錯誤時，我想重要的是將這一錯誤資源整頓。通

過學(xué)生板演，我和學(xué)生一起抓典型的錯例，和學(xué)生一起分析錯誤

的所在，是粗心的錯誤，還是方法的錯誤，或還是其他的錯誤。

讓學(xué)生也在作業(yè)中反思自己的錯誤，以便在今后的作業(yè)做更能避

免這樣的錯誤。因為計算題的內(nèi)容畢竟有別于其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)，

他更要學(xué)生養(yǎng)成細心做題的習(xí)慣。所以，糾正錯誤，在糾錯的道

路上讓學(xué)生更好地養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣是非常重要的。

還有，上本單元我感受最大的是學(xué)生作業(yè)的正確定率不高。

一次作業(yè)下來，做全對的學(xué)生不多，究其原因，學(xué)生計算的正確

率不高。還有做口算的速度不快。我想這也是正常的吧，因為學(xué)

生剛學(xué)會兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算，馬上讓學(xué)生口算，速度和正

確率可想而知是沒有的。結(jié)合本學(xué)期要進行口算能力的測試，還

是要加強口算的練習(xí)，但是如何加強，還是值得我們?nèi)ヌ接憽?/p>

3、《角的初步認識》教學(xué)反思

學(xué)習(xí)《角的初步認識》,是學(xué)生已經(jīng)初步認識長方形、正方形、

三角形的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，由于角對于二年級學(xué)生來說是一個比較

抽象的概念，學(xué)生難以理解，因此，教學(xué)時，為了幫助學(xué)生更好

地理解所學(xué)知識，我將觀察、操作、實驗、自學(xué)討論等方法有機

地貫穿于教學(xué)各環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上加以抽象概括,

通過找一找、折一折、做一做、畫一畫、說一說等教學(xué)形式，讓學(xué)

生在大量的實踐活動中掌握知識形成技能。此外，在教學(xué)中，我

還充分應(yīng)用了現(xiàn)代教育技術(shù)手段，通過形象生動的教學(xué)手段吸引

學(xué)生的注意力，