2023秋六三制青島版三年級科學上冊 11.《保護土壤》 (表格教案)

2023秋六三制青島版三年級科學上冊11.《保護土壤》(表格教案)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023秋六三制青島版三年級科學上冊11.《保護土壤》(表格教案)教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于2023秋六三制青島版三年級科學上冊第11課《保護土壤》。課程主要內(nèi)容包括：

1.土壤的組成：讓學生了解土壤是由哪些部分組成的，包括巖石、礦物質(zhì)、有機物、水分、空氣等。

2.土壤的作用：讓學生明白土壤對植物生長、水源涵養(yǎng)、環(huán)境保護等方面的重要作用。

3.土壤污染的原因：讓學生了解土壤污染的來源，包括工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染等。

4.保護土壤的方法：讓學生學習如何保護土壤，包括減少污染物排放、合理施肥、治理污染土壤等。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括科學探究與創(chuàng)新意識、科學態(tài)度、科學思維、科學交流等。通過本節(jié)課的學習，希望學生能夠：

1.科學探究與創(chuàng)新意識：培養(yǎng)學生對土壤的好奇心和研究欲望，引導學生通過觀察、實驗等方法探究土壤的組成和作用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

2.科學態(tài)度：培養(yǎng)學生對科學的熱愛和尊重，培養(yǎng)學生積極主動、認真負責、合作交流的科學態(tài)度。

3.科學思維：培養(yǎng)學生運用科學的方法和思維方式去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.科學交流：培養(yǎng)學生與他人合作交流的能力，培養(yǎng)學生能夠清晰地表達自己的觀點和思考，能夠傾聽他人的意見并進行合理的討論和質(zhì)疑。重點難點及解決辦法重點：

1.土壤的組成和作用

2.土壤污染的原因和保護土壤的方法

難點：

1.土壤微觀結(jié)構(gòu)的認知

2.保護土壤的實際操作

解決辦法：

1.對于土壤微觀結(jié)構(gòu)的學習，可以通過多媒體展示、模型演示等方式，讓學生更直觀地了解土壤的微觀結(jié)構(gòu)。

2.對于保護土壤的實際操作，可以組織學生進行戶外實踐活動，如種植植物、改良土壤等，讓學生親身體驗保護土壤的過程。同時，也可以邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家進行講解和指導，提高學生的理解和實踐能力。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對本節(jié)課的教學目標和學習者特點，我將采用以下教學方法：

①講授法：在講解土壤的組成、作用、污染原因和保護方法等理論知識時，運用講授法進行簡潔明了的講解，幫助學生系統(tǒng)地掌握知識。

②探究式學習：鼓勵學生針對土壤相關(guān)問題進行探究，培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新意識。

③小組合作學習：組織學生進行小組討論和實踐活動，促進學生之間的交流與合作，提高團隊協(xié)作能力。

2.設(shè)計具體的教學活動

①情境導入：通過展示土壤污染的新聞報道，引發(fā)學生對土壤問題的關(guān)注，激發(fā)學生的學習興趣。

②實驗演示：組織學生進行土壤微觀結(jié)構(gòu)觀察實驗，讓學生直觀地了解土壤的組成。

③小組討論：讓學生圍繞土壤污染原因和保護方法展開小組討論，培養(yǎng)學生運用科學知識解決實際問題的能力。

④戶外實踐活動：安排學生進行戶外土壤改良活動，讓學生親身體驗保護土壤的過程。

3.確定教學媒體和資源的使用

①PPT：制作精美的PPT，展示土壤的微觀結(jié)構(gòu)、污染原因和保護方法等圖片和文字信息，幫助學生更好地理解和記憶知識。

②視頻：播放關(guān)于土壤污染和保護的短視頻，增加學生的直觀感受，提高學習興趣。

③在線工具：利用在線工具進行土壤污染模擬實驗，讓學生更加直觀地了解土壤污染的過程。

④實地考察：組織學生參觀當?shù)氐耐寥乐卫眄椖浚寣W生了解土壤保護的實際成果。

⑤專家講座：邀請土壤學專家進行講座，為學生提供專業(yè)的指導和建議。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“保護土壤”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解土壤的組成、作用、污染原因和保護方法等知識點。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“保護土壤”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“保護土壤”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解土壤的組成、作用、污染原因和保護方法等知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握保護土壤的方法。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗保護土壤的知識應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解土壤的組成、作用、污染原因和保護方法等知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握保護土壤的方法。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解土壤的組成、作用、污染原因和保護方法等知識點，掌握保護土壤的方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“保護土壤”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“保護土壤”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的土壤的組成、作用、污染原因和保護方法等知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

-科普書籍：推薦學生閱讀關(guān)于土壤保護的科普書籍，如《土壤的奧秘》、《保護土壤就是保護生命》等，以增加學生對土壤保護的認識和理解。

-紀錄片：建議學生觀看關(guān)于土壤保護的紀錄片，如《土壤的危機》、《土壤的力量》等，通過真實的案例和圖像，讓學生更直觀地了解土壤的重要性和保護土壤的緊迫性。

-網(wǎng)絡(luò)文章：提供一些權(quán)威的科普文章，讓學生通過網(wǎng)絡(luò)資源進一步了解土壤污染的原因和保護土壤的方法，如中國環(huán)境科學研究所的articlesonsoilpollutionandprotection。

-實驗工具：為學生提供一些簡單的實驗工具和材料，如顯微鏡、土壤樣本、實驗試劑等，讓學生在課后自己動手進行土壤實驗，加深對土壤組成和保護的理解。

2.拓展建議

-開展土壤保護主題活動：鼓勵學生在學?；蛏鐓^(qū)組織開展土壤保護主題活動，如土壤保護知識競賽、土壤保護講座、土壤保護實踐活動等，提高學生對土壤保護的意識和行動力。

-制作土壤保護宣傳材料：學生可以制作土壤保護的宣傳材料，如海報、宣傳冊、視頻等，通過多種形式向他人宣傳土壤保護的重要性，提升公眾的土壤保護意識。

-參與土壤保護志愿活動：學生可以參與土壤保護的志愿服務(wù)活動，如參加土壤治理項目、參與植樹造林活動等，親身體驗保護土壤的行動，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。

-進行土壤調(diào)查和研究：學生可以進行土壤調(diào)查和研究，了解當?shù)赝寥赖臓顩r和存在的問題，提出保護土壤的建議和措施，為學生提供實踐研究的平臺和機會。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后習題：要求學生認真完成教材中的課后習題，鞏固所學知識，提高解題能力。

2.制作土壤保護計劃：要求學生結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，制定一份土壤保護計劃，包括土壤保護的目標、措施、實施步驟等。

3.觀察和記錄土壤變化：要求學生在家中或?qū)W校附近選擇一塊土壤進行觀察，記錄土壤的顏色、質(zhì)地、水分含量等變化，培養(yǎng)學生的觀察力和實踐能力。

作業(yè)反饋：

1.對課后習題進行批改和反饋：及時批改學生的課后習題，指出錯誤的地方，給出正確的答案和解題方法，幫助學生糾正錯誤，提高解題能力。

2.對土壤保護計劃進行評價和反饋：認真閱讀學生的土壤保護計劃，評價計劃的合理性和可行性，給出改進建議，幫助學生完善計劃，提高學生的規(guī)劃能力和實踐能力。

3.對土壤觀察和記錄進行評價和反饋：認真查看學生的土壤觀察和記錄，評價記錄的詳細程度和準確性，給出改進建議，幫助學生提高觀察力和實踐能力。課后作業(yè)1.請簡述土壤的組成及作用。

2.請列舉土壤污染的主要原因，并提出相應(yīng)的保護措施。

3.請設(shè)計一個實驗，用于觀察和分析土壤的微觀結(jié)構(gòu)。

4.請結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，思考如何在家附近的空地上進行土壤改良。

5.請以小組為單位，調(diào)查并記錄當?shù)赝寥牢廴镜那闆r，并提出相應(yīng)的改善建議。

答案：

1.土壤的組成及作用：土壤由巖石、礦物質(zhì)、有機物、水分、空氣等組成。土壤的作用包括支持植物生長、涵養(yǎng)水源、保持土壤肥力、維持生態(tài)平衡等。

2.土壤污染