2023秋六三制青島版三年級(jí)科學(xué)上冊 11.《保護(hù)土壤》 (表格教案)

2023秋六三制青島版三年級(jí)科學(xué)上冊11.《保護(hù)土壤》(表格教案)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023秋六三制青島版三年級(jí)科學(xué)上冊11.《保護(hù)土壤》(表格教案)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023秋六三制青島版三年級(jí)科學(xué)上冊第11課《保護(hù)土壤》。課程主要內(nèi)容包括：

1.土壤的組成：讓學(xué)生了解土壤是由哪些部分組成的，包括巖石、礦物質(zhì)、有機(jī)物、水分、空氣等。

2.土壤的作用：讓學(xué)生明白土壤對(duì)植物生長、水源涵養(yǎng)、環(huán)境保護(hù)等方面的重要作用。

3.土壤污染的原因：讓學(xué)生了解土壤污染的來源，包括工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染等。

4.保護(hù)土壤的方法：讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何保護(hù)土壤，包括減少污染物排放、合理施肥、治理污染土壤等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)思維、科學(xué)交流等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生能夠：

1.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)土壤的好奇心和研究欲望，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法探究土壤的組成和作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

2.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛和尊重，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、合作交流的科學(xué)態(tài)度。

3.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的方法和思維方式去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.科學(xué)交流：培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，能夠傾聽他人的意見并進(jìn)行合理的討論和質(zhì)疑。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.土壤的組成和作用

2.土壤污染的原因和保護(hù)土壤的方法

難點(diǎn)：

1.土壤微觀結(jié)構(gòu)的認(rèn)知

2.保護(hù)土壤的實(shí)際操作

解決辦法：

1.對(duì)于土壤微觀結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，可以通過多媒體展示、模型演示等方式，讓學(xué)生更直觀地了解土壤的微觀結(jié)構(gòu)。

2.對(duì)于保護(hù)土壤的實(shí)際操作，可以組織學(xué)生進(jìn)行戶外實(shí)踐活動(dòng)，如種植植物、改良土壤等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)保護(hù)土壤的過程。同時(shí)，也可以邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行講解和指導(dǎo)，提高學(xué)生的理解和實(shí)踐能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

①講授法：在講解土壤的組成、作用、污染原因和保護(hù)方法等理論知識(shí)時(shí)，運(yùn)用講授法進(jìn)行簡潔明了的講解，幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí)。

②探究式學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)土壤相關(guān)問題進(jìn)行探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)。

③小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

①情境導(dǎo)入：通過展示土壤污染的新聞報(bào)道，引發(fā)學(xué)生對(duì)土壤問題的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②實(shí)驗(yàn)演示：組織學(xué)生進(jìn)行土壤微觀結(jié)構(gòu)觀察實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地了解土壤的組成。

③小組討論：讓學(xué)生圍繞土壤污染原因和保護(hù)方法展開小組討論，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

④戶外實(shí)踐活動(dòng)：安排學(xué)生進(jìn)行戶外土壤改良活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)保護(hù)土壤的過程。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

①PPT：制作精美的PPT，展示土壤的微觀結(jié)構(gòu)、污染原因和保護(hù)方法等圖片和文字信息，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)。

②視頻：播放關(guān)于土壤污染和保護(hù)的短視頻，增加學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

③在線工具：利用在線工具進(jìn)行土壤污染模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更加直觀地了解土壤污染的過程。

④實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐耐寥乐卫眄?xiàng)目，讓學(xué)生了解土壤保護(hù)的實(shí)際成果。

⑤專家講座：邀請(qǐng)土壤學(xué)專家進(jìn)行講座，為學(xué)生提供專業(yè)的指導(dǎo)和建議。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“保護(hù)土壤”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解土壤的組成、作用、污染原因和保護(hù)方法等知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“保護(hù)土壤”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“保護(hù)土壤”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解土壤的組成、作用、污染原因和保護(hù)方法等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握保護(hù)土壤的方法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)保護(hù)土壤的知識(shí)應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解土壤的組成、作用、污染原因和保護(hù)方法等知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握保護(hù)土壤的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解土壤的組成、作用、污染原因和保護(hù)方法等知識(shí)點(diǎn)，掌握保護(hù)土壤的方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“保護(hù)土壤”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“保護(hù)土壤”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的土壤的組成、作用、污染原因和保護(hù)方法等知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-科普書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于土壤保護(hù)的科普書籍，如《土壤的奧秘》、《保護(hù)土壤就是保護(hù)生命》等，以增加學(xué)生對(duì)土壤保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

-紀(jì)錄片：建議學(xué)生觀看關(guān)于土壤保護(hù)的紀(jì)錄片，如《土壤的危機(jī)》、《土壤的力量》等，通過真實(shí)的案例和圖像，讓學(xué)生更直觀地了解土壤的重要性和保護(hù)土壤的緊迫性。

-網(wǎng)絡(luò)文章：提供一些權(quán)威的科普文章，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)一步了解土壤污染的原因和保護(hù)土壤的方法，如中國環(huán)境科學(xué)研究所的articlesonsoilpollutionandprotection。

-實(shí)驗(yàn)工具：為學(xué)生提供一些簡單的實(shí)驗(yàn)工具和材料，如顯微鏡、土壤樣本、實(shí)驗(yàn)試劑等，讓學(xué)生在課后自己動(dòng)手進(jìn)行土壤實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)土壤組成和保護(hù)的理解。

2.拓展建議

-開展土壤保護(hù)主題活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織開展土壤保護(hù)主題活動(dòng)，如土壤保護(hù)知識(shí)競賽、土壤保護(hù)講座、土壤保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)等，提高學(xué)生對(duì)土壤保護(hù)的意識(shí)和行動(dòng)力。

-制作土壤保護(hù)宣傳材料：學(xué)生可以制作土壤保護(hù)的宣傳材料，如海報(bào)、宣傳冊、視頻等，通過多種形式向他人宣傳土壤保護(hù)的重要性，提升公眾的土壤保護(hù)意識(shí)。

-參與土壤保護(hù)志愿活動(dòng)：學(xué)生可以參與土壤保護(hù)的志愿服務(wù)活動(dòng)，如參加土壤治理項(xiàng)目、參與植樹造林活動(dòng)等，親身體驗(yàn)保護(hù)土壤的行動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

-進(jìn)行土壤調(diào)查和研究：學(xué)生可以進(jìn)行土壤調(diào)查和研究，了解當(dāng)?shù)赝寥赖臓顩r和存在的問題，提出保護(hù)土壤的建議和措施，為學(xué)生提供實(shí)踐研究的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后習(xí)題：要求學(xué)生認(rèn)真完成教材中的課后習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題能力。

2.制作土壤保護(hù)計(jì)劃：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，制定一份土壤保護(hù)計(jì)劃，包括土壤保護(hù)的目標(biāo)、措施、實(shí)施步驟等。

3.觀察和記錄土壤變化：要求學(xué)生在家中或?qū)W校附近選擇一塊土壤進(jìn)行觀察，記錄土壤的顏色、質(zhì)地、水分含量等變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)踐能力。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)課后習(xí)題進(jìn)行批改和反饋：及時(shí)批改學(xué)生的課后習(xí)題，指出錯(cuò)誤的地方，給出正確的答案和解題方法，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高解題能力。

2.對(duì)土壤保護(hù)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋：認(rèn)真閱讀學(xué)生的土壤保護(hù)計(jì)劃，評(píng)價(jià)計(jì)劃的合理性和可行性，給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生完善計(jì)劃，提高學(xué)生的規(guī)劃能力和實(shí)踐能力。

3.對(duì)土壤觀察和記錄進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋：認(rèn)真查看學(xué)生的土壤觀察和記錄，評(píng)價(jià)記錄的詳細(xì)程度和準(zhǔn)確性，給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高觀察力和實(shí)踐能力。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡述土壤的組成及作用。

2.請(qǐng)列舉土壤污染的主要原因，并提出相應(yīng)的保護(hù)措施。

3.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用于觀察和分析土壤的微觀結(jié)構(gòu)。

4.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考如何在家附近的空地上進(jìn)行土壤改良。

5.請(qǐng)以小組為單位，調(diào)查并記錄當(dāng)?shù)赝寥牢廴镜那闆r，并提出相應(yīng)的改善建議。

答案：

1.土壤的組成及作用：土壤由巖石、礦物質(zhì)、有機(jī)物、水分、空氣等組成。土壤的作用包括支持植物生長、涵養(yǎng)水源、保持土壤肥力、維持生態(tài)平衡等。

2.土壤污染