九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 9 I like music that I can dance to Section A第1課時(shí)教案（新版）人教新目標(biāo)版

九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit9IlikemusicthatIcandancetoSectionA第1課時(shí)教案（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新目標(biāo)版九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit9IlikemusicthatIcandancetoSectionA第1課時(shí)教案。該課時(shí)包含以下幾個(gè)部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與音樂(lè)相關(guān)的詞匯，如song,dance,pop,rock,jazz等。

2.語(yǔ)法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句和疑問(wèn)句。

3.對(duì)話理解：學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)力和閱讀理解對(duì)話，掌握對(duì)話中的人物喜好和音樂(lè)類型。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生將練習(xí)用英語(yǔ)描述自己和他人的音樂(lè)喜好。

5.寫作練習(xí)：學(xué)生將以音樂(lè)為主題，撰寫一篇短文。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生已掌握一些與音樂(lè)相關(guān)的詞匯，如music,singer等，本節(jié)課將進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的詞匯量。

2.語(yǔ)法點(diǎn)：學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和陳述句。

3.對(duì)話理解：學(xué)生已具備一定的聽(tīng)力理解和閱讀理解能力，本節(jié)課將通過(guò)對(duì)話和短文提高學(xué)生的理解能力。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生已掌握一些日常交流用語(yǔ)，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的喜好。

5.寫作練習(xí)：學(xué)生已具備一定的寫作能力，本節(jié)課將通過(guò)音樂(lè)主題的寫作練習(xí)提高學(xué)生的寫作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為四個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述音樂(lè)喜好和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)與音樂(lè)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，使學(xué)生了解不同文化背景下的音樂(lè)喜好，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)對(duì)話理解和寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷、推理和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、合作交流和自主探究的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握與音樂(lè)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

2.語(yǔ)法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和陳述句的運(yùn)用。

3.對(duì)話理解：理解對(duì)話中的人物喜好和音樂(lè)類型。

4.口語(yǔ)表達(dá)：用英語(yǔ)描述自己和他人的音樂(lè)喜好。

5.寫作練習(xí)：以音樂(lè)為主題撰寫一篇短文。

難點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：部分音樂(lè)詞匯較為陌生，需通過(guò)舉例和實(shí)際應(yīng)用來(lái)加深理解。

2.語(yǔ)法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和陳述句的構(gòu)造及運(yùn)用。

3.對(duì)話理解：對(duì)聽(tīng)力材料的理解和信息捕捉。

4.口語(yǔ)表達(dá)：在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)。

5.寫作練習(xí)：組織語(yǔ)言并表達(dá)清晰、連貫的思維。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過(guò)多媒體展示、舉例和小組競(jìng)賽等方式，增加學(xué)生對(duì)音樂(lè)詞匯的興趣和記憶。

2.語(yǔ)法點(diǎn)：通過(guò)句型練習(xí)、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)。

3.對(duì)話理解：提供聽(tīng)力材料，讓學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題、小組討論等方式提高理解能力。

4.口語(yǔ)表達(dá)：設(shè)置情景對(duì)話和小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，練習(xí)實(shí)際交流。

5.寫作練習(xí)：提供寫作框架和示范，引導(dǎo)學(xué)生逐步完成音樂(lè)主題的短文。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit9IlikemusicthatIcandancetoSectionA第1課時(shí)的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如各種音樂(lè)類型的圖片、音樂(lè)播放器圖片、音樂(lè)排行榜等，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶音樂(lè)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室內(nèi)設(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；同時(shí)，也可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體演示和聽(tīng)力教學(xué)。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室內(nèi)網(wǎng)絡(luò)暢通，以便使用在線教學(xué)資源和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。

7.教學(xué)PPT：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT，包括詞匯、語(yǔ)法點(diǎn)、對(duì)話理解、口語(yǔ)表達(dá)和寫作練習(xí)等部分，以便進(jìn)行課堂教學(xué)。

8.作業(yè)布置：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如詞匯練習(xí)、語(yǔ)法練習(xí)、對(duì)話填空練習(xí)等，以便鞏固所學(xué)知識(shí)。

9.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的評(píng)價(jià)工具，如聽(tīng)力測(cè)試題、口語(yǔ)表達(dá)評(píng)價(jià)表、寫作評(píng)價(jià)表等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估。

10.教學(xué)指導(dǎo)書：教師應(yīng)熟悉教學(xué)指導(dǎo)書中的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟等，以便進(jìn)行有效的課堂教學(xué)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit9IlikemusicthatIcandancetoSectionA第1課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)該課時(shí)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確該課時(shí)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)該課時(shí)內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞音樂(lè)喜好展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語(yǔ)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在呈現(xiàn)新課后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與音樂(lè)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合音樂(lè)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)音樂(lè)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸（一）拓展閱讀材料

1.文章：《音樂(lè)對(duì)大腦的影響》-本文介紹了音樂(lè)對(duì)大腦的益處，包括提高記憶力、減輕壓力等，幫助學(xué)生了解音樂(lè)與生理心理學(xué)的聯(lián)系。

2.報(bào)告：《全球音樂(lè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)》-本文概述了全球音樂(lè)產(chǎn)業(yè)的最新發(fā)展趨勢(shì)，包括流媒體音樂(lè)、現(xiàn)場(chǎng)音樂(lè)演出等，讓學(xué)生了解音樂(lè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。

3.雜志：《音樂(lè)與文化的交融》-本文探討了音樂(lè)與文化之間的緊密聯(lián)系，包括不同文化背景下的音樂(lè)表達(dá)和音樂(lè)對(duì)文化的影響，拓寬學(xué)生的文化視野。

（二）課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂(lè)網(wǎng)站、視頻平臺(tái)等，尋找不同類型的音樂(lè)進(jìn)行欣賞和分析，提高音樂(lè)鑒賞能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的音樂(lè)活動(dòng)，如合唱團(tuán)、樂(lè)隊(duì)等，實(shí)際體驗(yàn)音樂(lè)表演的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。

3.學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作音樂(lè)作品，如編寫歌詞、創(chuàng)作旋律等，培養(yǎng)音樂(lè)創(chuàng)作能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，如環(huán)境保護(hù)、人權(quán)等，通過(guò)音樂(lè)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，將音樂(lè)與生活實(shí)際相結(jié)合。

5.學(xué)生可以開展音樂(lè)主題的課外閱讀，如音樂(lè)家傳記、音樂(lè)理論書籍等，豐富自己的音樂(lè)知識(shí)。

6.鼓勵(lì)學(xué)生參加音樂(lè)比賽或演出，提高自己的音樂(lè)技能和舞臺(tái)表現(xiàn)力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯學(xué)習(xí)：

-重點(diǎn)詞匯：song,dance,pop,rock,jazz等。

-詞組：listentomusic,playtheguitar,singasong等。

-短語(yǔ)：instrumentalmusic,popularmusic,traditionalmusic等。

②語(yǔ)法點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句和疑問(wèn)句。

-構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形/動(dòng)詞三單+其他。

-疑問(wèn)句：Do/Does/Did+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他？

③對(duì)話理解：

-理解對(duì)話中的人物喜好和音樂(lè)類型。

-關(guān)鍵信息：Tomlikesrockmusic,buthisfriendlikespopmusic.

-練習(xí)：根據(jù)對(duì)話內(nèi)容完成填空或回答問(wèn)題。

④口語(yǔ)表達(dá)：

-描述自己和他人的音樂(lè)喜好。

-句型：Ilike...,butsb.likes...,Because...

-練習(xí)：兩人一組，互相描述音樂(lè)喜好。

⑤寫作練習(xí)：

-以音樂(lè)為主題撰寫一篇短文。

-結(jié)構(gòu)：引入段落+主體段落+結(jié)論段落。

-內(nèi)容：介紹喜歡的音樂(lè)類型、原因和感受。

板書設(shè)計(jì)：

1.詞匯板書：列出重點(diǎn)詞匯、詞組和短語(yǔ)，用彩筆突出關(guān)鍵詞。

2.語(yǔ)法板書：用圖表或流程圖展示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句和疑問(wèn)句的構(gòu)成。

3.對(duì)話板書：用框架圖展示對(duì)話的內(nèi)容和關(guān)鍵信息，標(biāo)記人物喜好和音樂(lè)類型。

4.口語(yǔ)表達(dá)板書：用關(guān)鍵詞或句子模型展示描述音樂(lè)喜好的句型。

5.寫作板書：用思維導(dǎo)圖展示寫作文的結(jié)構(gòu)，包括引入段落、主體段落和結(jié)論段落。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)（一）課堂小結(jié)

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了與音樂(lè)相關(guān)的詞匯，如song,dance,pop,rock,jazz等，以及詞組和短語(yǔ)。重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)已經(jīng)用彩筆突出，請(qǐng)學(xué)生課后復(fù)習(xí)，加深記憶。

2.語(yǔ)法點(diǎn)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句和疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法。學(xué)生需要掌握主語(yǔ)+動(dòng)詞原形/動(dòng)詞三單+其他構(gòu)成陳述句，以及Do/Does/Did+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他構(gòu)成疑問(wèn)句。

3.對(duì)話理解：本節(jié)課通過(guò)對(duì)話理解，學(xué)生能夠理解對(duì)話中的人物喜好和音樂(lè)類型。重點(diǎn)對(duì)話內(nèi)容已經(jīng)用框架圖展示，請(qǐng)學(xué)生課后復(fù)習(xí)，提高理解能力。

4.口語(yǔ)表達(dá)：本節(jié)課練習(xí)了描述自己和他人的音樂(lè)喜好的句型。學(xué)生需要掌握Ilike...,butsb.likes...,Because...等句型，并能夠運(yùn)用到實(shí)際交流中。

5.寫作練習(xí)：本節(jié)課通過(guò)寫作練習(xí)，學(xué)生能夠以音樂(lè)為主題撰寫一篇短文。學(xué)生需要掌握寫作文的結(jié)構(gòu)，包括引入段落、主體段落和結(jié)論段落，以及如何介紹喜歡的音樂(lè)類型、原因和感受。

（二）當(dāng)堂檢測(cè)

1.詞匯檢測(cè)：請(qǐng)學(xué)生寫出與音樂(lè)相關(guān)的詞匯，如song,dance,pop,rock,jazz等，以及詞組和短語(yǔ)。

2.語(yǔ)法檢測(cè)：請(qǐng)學(xué)生完成一般