習(xí)作：看圖畫寫一寫（教學(xué)設(shè)計+練習(xí)+學(xué)習(xí)單）2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版

習(xí)作：看圖畫，寫一寫（教學(xué)設(shè)計+練習(xí)+學(xué)習(xí)單）2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級下冊第六單元《習(xí)作：看圖畫，寫一寫》

教學(xué)內(nèi)容：

1.觀察圖畫，理解圖畫內(nèi)容；

2.學(xué)習(xí)用詞語描述圖畫中的事物；

3.學(xué)習(xí)用句子表達圖畫中的情節(jié)；

4.學(xué)習(xí)用段落組織圖畫中的故事。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠觀察圖畫，理解圖畫內(nèi)容；

2.能夠用詞語描述圖畫中的事物；

3.能夠用句子表達圖畫中的情節(jié)；

4.能夠用段落組織圖畫中的故事。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、語言表達能力和邏輯思維能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-觀察圖畫，理解圖畫內(nèi)容

-用詞語描述圖畫中的事物

-用句子表達圖畫中的情節(jié)

-用段落組織圖畫中的故事

2.教學(xué)難點

-觀察圖畫，理解圖畫內(nèi)容：學(xué)生可能會對圖畫中的細節(jié)和情節(jié)理解不足，需要通過引導(dǎo)和示范幫助他們深入觀察和理解。

-用詞語描述圖畫中的事物：學(xué)生可能不知道如何準(zhǔn)確地選擇詞語來描述圖畫中的事物，需要通過示例和練習(xí)幫助他們掌握描述技巧。

-用句子表達圖畫中的情節(jié)：學(xué)生可能不知道如何將圖畫中的情節(jié)用連貫的句子表達出來，需要通過指導(dǎo)和練習(xí)幫助他們提高句子的連貫性和表達力。

-用段落組織圖畫中的故事：學(xué)生可能不知道如何將圖畫中的故事用段落的形式組織起來，需要通過示范和練習(xí)幫助他們掌握段落的組織結(jié)構(gòu)和表達方式。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-觀察法：通過讓學(xué)生觀察圖畫，培養(yǎng)他們的觀察力和理解力。

-描述練習(xí)：通過讓學(xué)生用詞語和句子描述圖畫中的事物和情節(jié)，提高他們的語言表達能力和描述技巧。

-故事創(chuàng)作：通過讓學(xué)生用段落組織圖畫中的故事，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和組織表達能力。

2.教學(xué)手段

-實物展示：利用實物圖畫，幫助學(xué)生更直觀地理解和觀察圖畫內(nèi)容。

-多媒體教學(xué)：使用多媒體設(shè)備展示圖畫，增加視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-互動軟件：利用教學(xué)軟件，如互動白板或教育應(yīng)用程序，增加學(xué)生的參與度和互動性。

-小組合作：通過小組討論和合作，鼓勵學(xué)生互相交流和分享，提高他們的合作能力和思維活躍度。

-反饋與評價：利用反饋和評價機制，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，調(diào)整教學(xué)方法和手段。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解看圖畫，寫一寫的習(xí)作技巧和注意事項。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)看圖畫，寫一寫的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確看圖畫，寫一寫的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?？磮D畫，寫一寫教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)看圖畫，寫一寫的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入看圖畫，寫一寫的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的看圖寫話的基本技巧，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為看圖畫，寫一寫新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解看圖畫，寫一寫的習(xí)作技巧，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出看圖畫，寫一寫的重點，強調(diào)看圖畫，寫一寫的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞看圖畫，寫一寫的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗看圖寫話知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對看圖寫話知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決看圖寫話問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與看圖寫話內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合看圖寫話內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)看圖寫話的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的看圖寫話內(nèi)容，強調(diào)看圖寫話的重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的看圖寫話內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如《看圖說話》《看圖作文》等，讓學(xué)生了解更多的看圖寫作技巧和方法。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如通過網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館等途徑，尋找更多的看圖寫作素材和案例，提高自己的看圖寫作能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活中的看圖寫作應(yīng)用，如報紙、雜志、社交媒體等，了解看圖寫作在現(xiàn)實生活中的重要作用和價值。

4.組織學(xué)生進行看圖寫作比賽，鼓勵學(xué)生展示自己的看圖寫作能力，提高自己的看圖寫作技巧和水平。

5.鼓勵學(xué)生進行看圖寫作的交流和分享，如通過小組討論、班級分享等方式，與他人交流自己的看圖寫作經(jīng)驗和心得，提高自己的看圖寫作能力。

6.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注看圖寫作的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，如通過網(wǎng)絡(luò)資源、學(xué)術(shù)論文等途徑，了解看圖寫作的最新研究成果和發(fā)展趨勢，提高自己的看圖寫作視野和思維。

7.鼓勵學(xué)生進行看圖寫作的創(chuàng)新和實踐，如嘗試新的看圖寫作形式和風(fēng)格，探索看圖寫作的新領(lǐng)域和方向，提高自己的看圖寫作創(chuàng)新能力和實踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①看圖寫作的基本步驟

-觀察圖畫，理解圖畫內(nèi)容

-用詞語描述圖畫中的事物

-用句子表達圖畫中的情節(jié)

-用段落組織圖畫中的故事

②詞語的選擇和運用

-準(zhǔn)確地選擇詞語來描述圖畫中的事物

-運用詞語來表達圖畫中的情節(jié)和情感

③句子的構(gòu)建和表達

-構(gòu)建連貫的句子來表達圖畫中的情節(jié)和情感

-運用不同的句式和結(jié)構(gòu)來增加句子的表達效果

④段落的組織和結(jié)構(gòu)

-組織段落來表達圖畫中的故事和情節(jié)

-構(gòu)建合理的段落結(jié)構(gòu)來提高文章的條理性和連貫性

板書設(shè)計：

1.看圖寫作的基本步驟

2.詞語的選擇和運用

3.句子的構(gòu)建和表達

4.段落的組織和結(jié)構(gòu)教學(xué)反思與改進本節(jié)課我教授了三年級下冊的看圖寫作，我感到學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出了對看圖寫作的興趣。然而，我也注意到學(xué)生在某些方面還需要進一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在觀察圖畫時，有時會忽略細節(jié)，這影響了他們對圖畫內(nèi)容的準(zhǔn)確理解和表達。為了改進這一點，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的練習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)會如何仔細觀察和理解圖畫細節(jié)。

其次，學(xué)生在使用詞語描述圖畫中的事物時，有時會使用不當(dāng)?shù)脑~語，這影響了他們表達的準(zhǔn)確性和生動性。為了提高學(xué)生的詞語運用能力，我計劃在未來的教學(xué)中提供更多的詞匯練習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)會如何選擇和使用合適的詞語。

再次，學(xué)生在構(gòu)建句子表達圖畫中的情節(jié)時，有時會出現(xiàn)句子結(jié)構(gòu)不正確或者表達不清晰的問題。為了改進這一點，我計劃在未來的教學(xué)中提供更多的句子練習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)會如何構(gòu)建正確的句子結(jié)構(gòu)，并清晰、生動地表達圖畫中的情節(jié)。

最后，學(xué)生在組織段落表達圖畫中的故事時，有時會出現(xiàn)段落結(jié)構(gòu)不合理或者故事情節(jié)不連貫的問題。為了提高學(xué)生的段落組織能力，我計劃在未來的教學(xué)中提供更多的段落練習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)會如何構(gòu)建合理的段落結(jié)構(gòu)，并連貫地表達圖畫中的故事。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何看圖寫作，主要內(nèi)容有：

1.觀察圖畫，理解圖畫內(nèi)容。

2.用詞語描述圖畫中的事物。

3.用句子表達圖畫中的情節(jié)。

4.用段落組織圖畫中的故事。

當(dāng)堂檢測：

請同學(xué)們根據(jù)以下圖畫，完成一篇看圖寫作。要求：

1.仔細觀察圖