【單元整體教學設計】Unit 1 My day PA Lets talk 教案

【單元整體教學設計】Unit1MydayPALetstalk教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版《英語》PEP教材四年級上冊第一單元《我的日?！返膶υ挷糠帧癓et'stalk”。對話內(nèi)容主要圍繞家庭成員的日?；顒诱归_，通過展示家庭成員在不同時間所做的事情，引導學生進行日常交流。本節(jié)課的教學重點是能夠運用核心句型“-Whattimeisit?-It's...It'stimefor...”進行日常詢問和回答。同時，學生還需要能夠運用目標詞匯如“morning,afternoon,evening,gotoschool,havelunch,watchTV”等進行表述。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠運用核心句型進行日常詢問和回答，提高他們的語言表達能力。同時，通過了解不同家庭成員在不同時間的日常活動，學生能夠增強對文化差異的認知，培養(yǎng)他們的文化意識。在學習過程中，學生需要進行思考和討論，從而提升他們的思維品質。此外，學生需要通過自主學習、合作學習和探究學習等方式，掌握學習策略，提高他們的學習能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.能夠運用核心句型“-Whattimeisit?-It's...It'stimefor...”進行日常詢問和回答。

2.運用目標詞匯如“morning,afternoon,evening,gotoschool,havelunch,watchTV”等進行表述。

難點：

1.正確理解和使用時間相關的詞匯。

2.在實際情境中恰當運用核心句型進行交流。

解決辦法：

1.通過圖片、實物等輔助教具，幫助學生理解和記憶時間相關的詞匯。

2.創(chuàng)設情境，讓學生在真實的交流環(huán)境中練習使用核心句型，如模擬家庭成員的日?；顒?，進行角色扮演等。

3.分組活動，讓學生在小組內(nèi)進行交流和互動，提供更多的實踐機會。

4.提供例句和范例，讓學生跟隨老師一起進行句型的構建和運用。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-交際式教學法：通過模擬真實情境，鼓勵學生積極參與對話，提高他們的語言交流能力。

-任務型教學法：通過完成具體任務，如角色扮演和小組討論，培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

-情境教學法：利用圖片、實物和多媒體資源，為學生提供生動直觀的學習材料，幫助他們更好地理解和記憶詞匯和句型。

2.設計具體的教學活動：

-開場活動：通過播放一首關于日?；顒拥挠⑽母枨ぐl(fā)學生的興趣，并引導他們思考自己的日?；顒印?/p>

-互動游戲：設計一個“時間接龍”游戲，讓學生依次說出不同時間所做的事情，增強他們對時間詞匯的認知和運用能力。

-角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬家庭成員的日?；顒?，練習使用核心句型進行交流。

-小組討論：學生分組討論家庭成員在不同時間的活動安排，鼓勵他們提出問題和觀點，培養(yǎng)他們的思維能力和交流能力。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示對話內(nèi)容和相關詞匯，提供直觀的學習材料。

-視頻：播放一段關于家庭成員日?；顒拥囊曨l，幫助學生更好地理解和記憶詞匯和句型。

-在線工具：利用在線工具進行聽力練習和口語練習，提供更多的實踐機會和即時反饋。

-實物教具：使用圖片、玩具等實物教具，幫助學生更好地理解和記憶詞匯和句型。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Unit1Myday》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過描述自己或家人日?；顒拥那闆r？”例如，你早上起床后做些什么？這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何描述日?；顒拥膴W秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的核心句型“-Whattimeisit?-It's...It'stimefor...”以及相關詞匯如“morning,afternoon,evening,gotoschool,havelunch,watchTV”等的表達方式。這些句型和詞匯是描述日?；顒拥幕A。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了家庭成員在不同時間的日?；顒?，以及如何使用核心句型進行描述。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)正確理解和使用時間相關的詞匯以及如何在實際情境中恰當運用核心句型這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與家庭成員日?；顒酉嚓P的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行一個角色扮演活動。這個活動將模擬家庭成員的日?；顒?，并使用核心句型進行交流。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“家庭成員在不同時間的日?；顒印边@一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了描述日?；顒拥幕揪湫秃驮~匯，并通過實踐活動和小組討論加深了對這些知識點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

《日?；顒釉~匯手冊》：一本介紹日?；顒釉~匯的閱讀材料，包括早餐、午餐、晚餐、上學、放學、看電視、做作業(yè)等日常活動的詞匯和短語。

《家庭成員介紹》：一篇關于家庭成員介紹的短文，包括父親、母親、兄弟姐妹等家庭成員的名稱和描述。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

(1)學習任務：

要求學生在課后閱讀拓展閱讀材料，并選擇一個日常活動，用本節(jié)課學到的句型和詞匯編寫一個簡短的故事。

(2)實踐任務：

要求學生觀察自己的家庭成員在不同時間的日?；顒樱⒂涗浵聛?。然后，學生可以選擇一個家庭成員的活動，用本節(jié)課學到的句型和詞匯向同學進行介紹。

(3)探究任務：

要求學生調(diào)查自己的朋友和家人在周末的日常活動，并整理成一個報告。學生可以利用本節(jié)課學到的句型和詞匯進行報告的編寫。

(4)拓展任務：

要求學生利用網(wǎng)絡資源，查找其他與日?；顒酉嚓P的詞匯和表達方式，并制作一個詞匯卡片。學生可以將這些詞匯和表達方式與同學進行分享。七、課堂1.課堂評價：

2.作業(yè)評價：

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。在學生完成作業(yè)后，我會仔細閱讀他們的作品，并對他們的語言表達和語法使用進行評價。對于做得好的地方，我會給予表揚和肯定，而對于需要改進的地方，我會提出具體的建議和指導。同時，我也會鼓勵學生在課后自主學習和探究，提供相關的拓展閱讀材料和任務，幫助他們進一步鞏固所學知識。

3.學習報告評價：

要求學生在課后編寫一個關于家庭成員日?；顒拥墓适拢⒂帽竟?jié)課學到的句型和詞匯進行介紹。在學生完成學習報告后，我會認真閱讀并進行評價。通過學生的報告，我可以了解他們對所學知識的掌握程度以及他們在實際中的應用能力。對于做得好的地方，我會給予鼓勵和肯定，而對于需要改進的地方，我會提出具體的建議和指導。

4.詞匯卡片制作評價：

要求學生利用網(wǎng)絡資源，查找其他與日?；顒酉嚓P的詞匯和表達方式，并制作一個詞匯卡片。在學生完成詞匯卡片后，我會進行評價。通過學生的卡片，我可以了解他們對詞匯的掌握程度以及他們的自主學習能力。對于做得好的地方，我會給予表揚和肯定，而對于需要改進的地方，我會提出具體的建議和指導。八、反思改進措施特色與創(chuàng)新：

1.互動式教學：我在課堂上采用了互動式教學方法，通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的興趣和積極參與性。這種教學方式不僅能夠增強學生的學習動力，還能夠提高他們的思維能力和交流能力。

2.情境教學：我利用實物教具和多媒體資源，為學生提供了生動直觀的學習材料，幫助他們更好地理解和記憶詞匯和句型。通過情境教學，學生能夠更好地將所學知識應用到實際情境中。

3.小組合作：我設計了小組討論和角色扮演等活動，鼓勵學生進行合作學習和互動交流。這種小組合作的方式不僅能夠培養(yǎng)學生的團隊合作能力，還能夠促進他們之間的互助和交流。

存在主要問題：

1.時間管理：在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)有時候時間管理不夠充分，導致某些環(huán)節(jié)的進展較慢，影響了整體的教學效果。我需要更好地合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進行。

2.學生參與度：雖然我采用了互動式教學和小組合作的方式，但仍有部分學生在課堂活動中表現(xiàn)出較低的參與度。我需要找到更多有效的方法，激發(fā)所有學生的積極參與和興趣。

3.評價方法：我在評價學生的學習效果時，主要依賴于觀察和測試。然而，這種評價方式可能無法全面準確地反映學生的實際學習情況。我需要探索更多元化的評價方法，更全面地了解學生的學習進展。

改進措施：

1.時間管理：我將在今后的教學中更加注重時間管理，提前制定詳細的課堂教學計劃，確保每個環(huán)節(jié)都能按時進行。我會合理安排課堂活動的時間，避免拖延，以確保教學內(nèi)容的完整性和教學效果的提高。

2.學生參與度：為了提高學生的參與度，我將采取更多樣的教學方法，如引入游戲化學習、使用多媒體資源等。同時，我會鼓勵學生主動參與課堂討論和活動，提供更多的機會讓他們發(fā)表自己的觀點和想法。

3.評價方法：我將采取更多元化的評價方法，如學生互評、小組評價等。通過這些評價方法，學生能夠從不同角度獲得反饋，更好地了解自己的學習情況。同時，我也會鼓勵學生進行自我評價，幫助他們自主學習和反思。板書設計1.核心句型：

-Whattimeisit?

-It's...

-It'