2024年秋七年級(jí)英語上冊 Starter Unit 3 What color is it教案 （新版）人教新目標(biāo)版

2024年秋七年級(jí)英語上冊StarterUnit3Whatcolorisit教案（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)英語上冊StarterUnit3Whatcolorisit

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年秋，每周三第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)StarterUnit3Whatcolorisit，學(xué)生能夠掌握顏色詞匯的表達(dá)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流。同時(shí)，通過觀察、描述和分享不同顏色的物體，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的觀察力和表達(dá)能力，提升思維品質(zhì)。在課堂上，學(xué)生還將學(xué)習(xí)到如何通過合作和探究學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更好地理解英語學(xué)科的魅力，增強(qiáng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.顏色詞匯的掌握，如red,yellow,blue,green等。

2.能夠用英語詢問和描述物體的顏色。

難點(diǎn)：

1.顏色詞匯的拼寫和發(fā)音。

2.正確運(yùn)用顏色詞匯進(jìn)行句子構(gòu)建和交流。

解決辦法：

1.通過圖片展示和實(shí)物演示，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶顏色詞匯。

2.創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)詢問和描述物體顏色。

3.小組活動(dòng)，讓學(xué)生相互練習(xí)，鞏固顏色詞匯的運(yùn)用。

4.制作顏色詞匯卡片，讓學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等。

2.課程平臺(tái)：人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語上冊教材。

3.信息化資源：顏色詞匯圖片、實(shí)物模型、在線翻譯工具等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲等。

5.教學(xué)輔助材料：顏色詞匯卡片、練習(xí)冊、作業(yè)本等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Whatcolorisit》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過描述物體顏色的情況？”舉例說明：當(dāng)你看到一幅畫時(shí)，你是否會(huì)用英語描述它的顏色？這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索顏色詞匯的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解顏色詞匯的基本概念。顏色詞匯是英語學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，它包括紅色、黃色、藍(lán)色、綠色等。掌握顏色詞匯對(duì)于日常交流非常重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用英語詢問和描述物體的顏色。例如，我們可以問：“Whatcoloristhispen?”來詢問鋼筆的顏色。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)顏色詞匯的拼寫和發(fā)音這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何正確運(yùn)用顏色詞匯進(jìn)行句子構(gòu)建和交流這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與顏色詞匯相關(guān)的實(shí)際問題。例如，他們可以討論在不同場景下如何使用顏色詞匯進(jìn)行描述。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作可以是讓學(xué)生們觀察不同顏色的物體，并用英語描述它們。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。例如，他們可以展示一段用英語描述顏色詞匯的對(duì)話或故事。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“顏色詞匯在日常生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“你們在日常生活中是如何使用顏色詞匯的？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了顏色詞匯的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)顏色詞匯的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：除了課本中提到的顏色詞匯，還可以介紹一些與顏色相關(guān)的英語表達(dá)方式和習(xí)慣用法。例如，我們可以學(xué)習(xí)如何用英語描述顏色的深淺、明暗和飽和度。此外，還可以了解不同文化背景下對(duì)顏色的象征意義和情感表達(dá)。

2.拓展建議：為了幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用顏色詞匯，可以提供以下拓展學(xué)習(xí)建議：

-讓學(xué)生收集不同顏色的物體圖片，并進(jìn)行描述和分享。

-組織學(xué)生進(jìn)行顏色詞匯的比賽，如看圖猜顏色、用顏色詞匯描述物體等。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行顏色詞匯的創(chuàng)意寫作，如編寫顏色故事、描述理想中的色彩世界等。

-推薦學(xué)生閱讀與顏色相關(guān)的英語繪本或文章，以增加他們對(duì)顏色詞匯的理解和應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行顏色詞匯的實(shí)地觀察和描述，如觀察自然界的顏色、描述城市中的顏色等。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶顏色詞匯。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理分明，合理安排顏色詞匯的順序和分類，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出重點(diǎn)，用簡潔明了的語言和符號(hào)表達(dá)顏色詞匯的含義和用法。

4.準(zhǔn)確精煉：板書設(shè)計(jì)應(yīng)準(zhǔn)確傳達(dá)顏色詞匯的信息，避免冗余和誤導(dǎo)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握顏色詞匯。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)可以采用生動(dòng)有趣的插圖、顏色標(biāo)注或創(chuàng)意字體，增加板書的吸引力和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

示例板書設(shè)計(jì)：

```

顏色詞匯板書設(shè)計(jì)

1.顏色詞匯列表

-red

-yellow

-blue

-green

-black

-white

-brown

-gray

2.顏色描述動(dòng)詞

-be(color)

-have(color)

-look(color)

3.顏色形容詞比較級(jí)和最高級(jí)

-more(color)

-themost(color)

4.顏色詞匯實(shí)用表達(dá)

-"Whatcolorisit?"

-"It's(color)."

-"Ilike(color)."

```

在板書設(shè)計(jì)中，可以使用不同顏色的粉筆或板書筆來突出顏色詞匯，讓學(xué)生能夠直觀地看到顏色詞匯的示例和用法。同時(shí)，可以通過創(chuàng)意字體或圖形來裝飾板書，增加視覺效果，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思與總結(jié)今天教授的是《Whatcolorisit》這一章節(jié)，主要是讓學(xué)生掌握顏色詞匯的表達(dá)。在教學(xué)過程中，我嘗試了不同的方法和策略，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

在導(dǎo)入新課時(shí)，我提出了一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過描述物體顏色的情況？”學(xué)生們積極參與討論，分享了自己的經(jīng)歷，這樣能夠引起學(xué)生的興趣，讓他們更好地投入到課堂學(xué)習(xí)中。

在講授新課時(shí)，我首先介紹了顏色詞匯的基本概念，然后通過具體的案例分析，讓學(xué)生了解顏色詞匯在實(shí)際中的應(yīng)用。在講解重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)了顏色詞匯的拼寫和發(fā)音，并通過舉例和比較來幫助學(xué)生理解。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。學(xué)生們積極參與，展示了他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果，這樣能夠加深他們對(duì)顏色詞匯的理解和應(yīng)用。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我作為引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。學(xué)生們提出了不同的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流，這樣能夠培養(yǎng)他們的批判性思維和合作能力。

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了客觀評(píng)價(jià)。學(xué)生們在顏色詞匯的知識(shí)點(diǎn)和應(yīng)用方面有了一定的掌握，他們也能夠用英語描述物體的顏色。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在顏色詞匯的拼寫和發(fā)音上還存在一些問題，需要進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。

針對(duì)存在的問題和不足，我提出了一些改進(jìn)措施和建議。首先，我可以在課堂上更多地使用顏色詞匯，讓學(xué)生能夠在真實(shí)的語境中練習(xí)和應(yīng)用。其次，我可以組織更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過觀察、描述和分享不同顏色的物體，提高他們的觀察力和表達(dá)能力。此外，我還可以給學(xué)生提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們能夠通過反復(fù)練習(xí)來鞏固顏色詞匯的知識(shí)。課堂課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要方式，它有助于教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課中，我采用了提問、觀察和測試等方式來進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)。

首先，提問是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的有效方式。在課堂上，我通過提問學(xué)生來了解他們對(duì)顏色詞匯的理解和應(yīng)用情況。例如，我讓學(xué)生用英語描述物體的顏色，或者詢問他們?nèi)绾斡妙伾~匯進(jìn)行日常交流。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)顏色詞匯的掌握程度，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題。

其次，觀察是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。在課堂上，我通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與程度來了解他們的學(xué)習(xí)情況。例如，我觀察學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠正確使用顏色詞匯進(jìn)行交流。通過觀察，我可以了解