Unit 4 A Spring Outing （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年閩教版英語五年級(jí)下冊(cè)

Unit4ASpringOuting（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年閩教版英語五年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：閩教版英語五年級(jí)下冊(cè)Unit4ASpringOuting。

主要內(nèi)容：本單元的主題是春天出游，通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠掌握一些關(guān)于春天出游的詞匯和表達(dá)方式，如：goforaspringouting,seethecherryblossoms,takephotos等。同時(shí)，學(xué)生還能夠?qū)W習(xí)如何用英語描述自己的春天出游計(jì)劃，如：Whereareyougoing?Whatareyougoingtodo?等。

本單元包括四個(gè)部分：A.Let'slearnandread，B.Let'stalk，C.Let'splay，D.Let'schant。每個(gè)部分都有相應(yīng)的詞匯、句子和活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生全面掌握本單元的知識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握關(guān)于春天出游的詞匯和表達(dá)方式，能夠用英語描述自己的春天出游計(jì)劃，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)，同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠掌握關(guān)于春天出游的詞匯和表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力；了解不同國(guó)家春天的習(xí)俗和文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)；通過描述自己的春天出游計(jì)劃，提高學(xué)生的思維品質(zhì)；通過參與各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些關(guān)于季節(jié)和活動(dòng)的詞匯，如：spring,summer,autumn,winter,visit,gohiking等。同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)能夠用簡(jiǎn)單的句子描述自己的興趣愛好和計(jì)劃，如：Ilike...,Iwanttogo...等。這些知識(shí)為本單元的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)學(xué)生對(duì)春天出游的話題比較感興趣，因?yàn)樗麄円呀?jīng)度過了寒冷的冬天，對(duì)春天的到來充滿期待。在學(xué)習(xí)能力方面，五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語聽說讀寫能力，能夠積極參與課堂活動(dòng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，五年級(jí)學(xué)生喜歡通過圖片、歌曲、游戲等方式學(xué)習(xí)英語，教師可以充分利用這些方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本單元的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的詞匯和表達(dá)方式，如：springouting,cherryblossoms,takephotos等。這些詞匯和表達(dá)方式對(duì)學(xué)生來說可能比較陌生，需要教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。此外，學(xué)生可能需要在描述自己的春天出游計(jì)劃時(shí)，運(yùn)用一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，如定語從句、狀語從句等。教師可以提前為學(xué)生提供一些句型模板，幫助學(xué)生克服這一困難。同時(shí)，學(xué)生在參與課堂活動(dòng)時(shí)，可能會(huì)遇到一些合作和交流上的挑戰(zhàn)，教師需要關(guān)注學(xué)生的互動(dòng)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典。

3.信息化資源：圖片、視頻、音頻、動(dòng)畫、PPT課件。

4.教學(xué)手段：小組合作、角色扮演、游戲、chant、問答、競(jìng)賽。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解春天出游的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)描述自己的春天出游計(jì)劃做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保課堂活動(dòng)的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的季節(jié)和活動(dòng)的詞匯，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)新知識(shí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的新詞匯和表達(dá)方式，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出描述自己的春天出游計(jì)劃的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞描述自己的春天出游計(jì)劃展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課堂活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)描述自己的春天出游計(jì)劃的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)描述自己的春天出游計(jì)劃的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與描述自己的春天出游計(jì)劃相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

情感升華：

結(jié)合描述自己的春天出游計(jì)劃的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的描述自己的春天出游計(jì)劃的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的描述自己的春天出游計(jì)劃的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-春天的季節(jié)特征，如：天氣變化、植物生長(zhǎng)等。

-不同國(guó)家和地區(qū)的春天習(xí)俗，如：日本賞櫻花、韓國(guó)踏青等。

-春天的戶外活動(dòng)，如：徒步旅行、野餐、放風(fēng)箏等。

-春天的文學(xué)作品，如：白居易的《賦得古原草送別》、杜牧的《清明》等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于春天的詩歌、歌曲、繪畫等藝術(shù)作品，加深對(duì)春天的理解和感悟。

-學(xué)生可以觀察和記錄春天的自然變化，如植物生長(zhǎng)、動(dòng)物活動(dòng)等，并將自己的觀察結(jié)果與同學(xué)分享。

-學(xué)生可以嘗試用英語描述春天的景色和活動(dòng)，如寫一篇小作文或錄制一段視頻，鍛煉自己的英語表達(dá)能力。

-學(xué)生可以研究春天的節(jié)日和文化習(xí)俗，如清明節(jié)、復(fù)活節(jié)等，了解不同文化的特點(diǎn)和差異。板書設(shè)計(jì)標(biāo)題：ASpringOuting

1.春天出游的詞匯：

-goforaspringouting

-seethecherryblossoms

-takephotos

-gohiking

-haveapicnic

2.描述春天出游計(jì)劃的句子：

-Whereareyougoing?

-Whatareyougoingtodo?

-Iamgoingto...

-Wearegoingto...

3.課堂活動(dòng)：

-Let'schant

-Let'splay

-Let'stalk

-Groupwork

4.重點(diǎn)句型：

-Iamgoingto...

-Wearegoingto...

-Whatareyougoingtodo?

-Whereareyougoing?

5.課堂小結(jié)：

-Reviewkeyvocabularyandexpressions

-Practicedescribingspringoutings

-Encouragecooperationandcommunication課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過提問、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-通過提問，了解學(xué)生對(duì)春天出游的詞匯和表達(dá)方式的掌握情況，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

-通過觀察，了解學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度和合作能力，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-通過測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)描述