2023四年級數(shù)學(xué)下冊 6 小數(shù)的加法和減法練習(xí)課（整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)）配套教案 新人教版

2023四年級數(shù)學(xué)下冊6小數(shù)的加法和減法練習(xí)課（整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)）配套教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023四年級數(shù)學(xué)下冊6小數(shù)的加法和減法練習(xí)課（整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)）配套教案新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版四年級數(shù)學(xué)下冊第六章“小數(shù)的加法和減法練習(xí)課”，主要內(nèi)容包括整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)的理解和運(yùn)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握小數(shù)加法和減法的運(yùn)算方法，能夠正確進(jìn)行小數(shù)的加減運(yùn)算，并理解小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律。

教學(xué)重點：掌握小數(shù)加法和減法的運(yùn)算方法，能夠正確進(jìn)行小數(shù)的加減運(yùn)算。

教學(xué)難點：理解小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律，能夠靈活運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計算。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)據(jù)分析、數(shù)學(xué)抽象、數(shù)學(xué)交流和問題解決等方面。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.邏輯推理：學(xué)生能夠理解小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律，通過運(yùn)算定律的推廣，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

2.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生在練習(xí)小數(shù)加減法的過程中，能夠建立數(shù)學(xué)模型，將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運(yùn)算問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

3.數(shù)據(jù)分析：學(xué)生能夠?qū)π?shù)加減法的結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，判斷運(yùn)算的正確性，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

4.數(shù)學(xué)抽象：學(xué)生能夠從具體的小數(shù)加減法實例中，抽象出運(yùn)算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力。

5.數(shù)學(xué)交流：學(xué)生在小組討論和小結(jié)的過程中，能夠與他人進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力。

6.問題解決：學(xué)生能夠運(yùn)用小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律，解決實際生活中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是小數(shù)加法和減法的運(yùn)算方法，以及整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)的理解和運(yùn)用。具體重點內(nèi)容包括以下幾點：

（1）小數(shù)加法和減法的運(yùn)算方法：學(xué)生需要掌握小數(shù)點對齊的方法，以及如何進(jìn)行進(jìn)位和借位的操作。

（2）整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)：學(xué)生需要理解整數(shù)加法的交換律、結(jié)合律和分配律在小數(shù)加法中的應(yīng)用。

（3）小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律：學(xué)生需要掌握小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律，并能靈活運(yùn)用。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）小數(shù)點對齊的方法：學(xué)生可能會對小數(shù)點對齊的方法感到困惑，不知道如何將兩個小數(shù)進(jìn)行對齊。

（2）進(jìn)位和借位的操作：學(xué)生可能會對進(jìn)位和借位的操作感到困惑，不知道何時進(jìn)行進(jìn)位或借位。

（3）整數(shù)加法運(yùn)算定律在小數(shù)加法中的應(yīng)用：學(xué)生可能會對如何將整數(shù)加法的運(yùn)算定律應(yīng)用到小數(shù)加法中感到困惑。

（4）小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律的理解和運(yùn)用：學(xué)生可能會對小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律的理解和運(yùn)用感到困惑，不知道如何運(yùn)用運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行簡便計算。

針對以上重點和難點，教師需要有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，例如通過舉例說明小數(shù)點對齊的方法，或者通過實際操作演示進(jìn)位和借位的操作，又或者通過具體的例子講解整數(shù)加法運(yùn)算定律在小數(shù)加法中的應(yīng)用。同時，教師需要采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點，例如通過小組討論、練習(xí)和小結(jié)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，同時考慮到學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，我將通過講解小數(shù)加減法的運(yùn)算方法、整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)的原理以及小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

（2）案例研究：通過分析具體的例子，讓學(xué)生深入理解小數(shù)加減法的運(yùn)算過程和規(guī)律。

（3）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們分享自己的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和數(shù)學(xué)交流能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，我將設(shè)計以下教學(xué)活動：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演“小數(shù)加減法運(yùn)算員”，通過實際操作演示小數(shù)加減法的運(yùn)算過程，增加學(xué)生的實踐經(jīng)驗。

（2）數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計一些與小數(shù)加減法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)運(yùn)算，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）競賽活動：組織小數(shù)加減法競賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，提高他們的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高課堂教學(xué)效果，我將運(yùn)用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，通過動畫、圖片等形式展示小數(shù)加減法的運(yùn)算過程，幫助學(xué)生直觀理解。

（2）視頻：播放一些與小數(shù)加減法相關(guān)的教學(xué)視頻，讓學(xué)生在課堂上觀看，豐富他們的學(xué)習(xí)資源。

（3）在線工具：引導(dǎo)學(xué)生使用在線數(shù)學(xué)工具進(jìn)行小數(shù)加減法的練習(xí)，及時反饋他們的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對小數(shù)加減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道小數(shù)加減法是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于小數(shù)加減法的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受小數(shù)加減法的魅力或特點。

簡短介紹小數(shù)加減法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.小數(shù)加減法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解小數(shù)加減法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解小數(shù)加減法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹小數(shù)加減法的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.小數(shù)加減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解小數(shù)加減法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的小數(shù)加減法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解小數(shù)加減法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用小數(shù)加減法解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與小數(shù)加減法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對小數(shù)加減法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小數(shù)加減法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括小數(shù)加減法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)小數(shù)加減法在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用小數(shù)加減法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于小數(shù)加減法的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解小數(shù)加減法的應(yīng)用和原理，我提供了以下拓展閱讀材料：

（1）小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律及其應(yīng)用：《數(shù)學(xué)教育》雜志2019年第6期，作者：張華。

（2）小數(shù)加減法在實際生活中的應(yīng)用案例：以購物、烹飪等為例，讓學(xué)生了解小數(shù)加減法在日常生活中的重要性。

（3）小數(shù)加減法的運(yùn)算技巧：介紹一些簡便運(yùn)算方法，如合并同類項、先加減整數(shù)部分等。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）讓學(xué)生嘗試解決一些與小數(shù)加減法相關(guān)的問題，如購物時計算找回的零錢、烹飪時計算食材比例等。

（2）鼓勵學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解小數(shù)加減法的歷史發(fā)展、運(yùn)算規(guī)律的證明等。

（3）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何將小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律應(yīng)用到實際問題中，并提出創(chuàng)新性的解決方案。

（4）建議學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或興趣小組，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，提高自己的數(shù)學(xué)水平。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評價其學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度的的重要依據(jù)。通過觀察學(xué)生的聽課情況、提問回答、參與討論等活動，可以了解他們對小數(shù)加減法的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：小組討論是培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和問題解決能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過學(xué)生的小組討論成果展示，可以評估他們對小數(shù)加減法的應(yīng)用和運(yùn)算規(guī)律的理解，以及他們之間的協(xié)作和溝通能力。

3.隨堂測試：隨堂測試是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。通過設(shè)計一些小數(shù)加減法的題目，可以檢測學(xué)生對運(yùn)算方法、運(yùn)算規(guī)律和實際應(yīng)用的掌握情況。

4.作業(yè)完成情況：作業(yè)是學(xué)生鞏固課堂學(xué)習(xí)的重要途徑。通過檢查學(xué)生的小數(shù)加減法作業(yè)，可以了解他們對課堂所學(xué)知識的掌握程度，以及他們在家庭學(xué)習(xí)中的努力和效果。

5.教師評價與反饋：教師評價是給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)的重要方式。根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)中的表現(xiàn)，教師可以給予他們鼓勵和建議，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我將進(jìn)行教學(xué)反思，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。以下是我計劃進(jìn)行的一些反思活動：

1.收集學(xué)生反饋：我會向?qū)W生發(fā)放調(diào)查問卷或進(jìn)行口頭詢問，了解他們對本節(jié)課的學(xué)習(xí)體驗和感受。這有助于我了解他們對小數(shù)加減法的理解和掌握程度，以及他們對課堂活動的看法。

2.分析課堂錄像：我會觀看課堂錄像，觀察學(xué)生的聽課情況、提問回答、參與討論等活動。這有助于我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的難點和問題，以及我對教學(xué)方法的運(yùn)用是否得當(dāng)。

3.反思自己的教學(xué)方法：我會思考自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)，包括講解是否清晰、提問是否恰當(dāng)、課堂活動是否有效等。這有助于我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并思考如何改進(jìn)。

在反思過程中，我計劃制定以下改進(jìn)措施并計劃在未來的教學(xué)中實施：

1.針對學(xué)生的