二年級道德與法治上冊 第三單元 1《我愛秋天》教案1 浙教版

二年級道德與法治上冊第三單元1《我愛秋天》教案1浙教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版二年級道德與法治上冊第三單元第1課《我愛秋天》。課程內(nèi)容主要圍繞秋天的特征展開，讓學生了解秋天的天氣、節(jié)氣、自然景物變化等，培養(yǎng)他們對季節(jié)變化的感知和熱愛大自然的情懷。教學重點是讓學生通過觀察、體驗，了解秋天的特點，感受大自然的美麗和神奇。教學難點是引導學生理解季節(jié)變化的意義，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括四個方面：道德情感、法律意識、實踐能力和批判思維。

1.道德情感：通過學習，讓學生感受秋天的美好，培養(yǎng)他們對大自然的熱愛和尊重，增強環(huán)保意識，形成積極向上的價值觀念。

2.法律意識：引導學生了解季節(jié)變化對生活、農(nóng)業(yè)等方面的影響，使他們認識到保護環(huán)境、遵循自然規(guī)律的重要性，從而培養(yǎng)遵紀守法的意識。

3.實踐能力：通過觀察、體驗等活動，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，提高他們運用所學知識解決實際問題的能力。

4.批判思維：鼓勵學生對秋天的現(xiàn)象進行思考和探討，培養(yǎng)他們獨立思考、勇于質(zhì)疑的精神，鍛煉批判性思維。教學難點與重點1.教學重點

（1）讓學生了解秋天的特征，包括天氣、節(jié)氣、自然景物變化等。

（2）培養(yǎng)學生對季節(jié)變化的感知和熱愛大自然的情懷。

（3）引導學生理解季節(jié)變化對生活、農(nóng)業(yè)等方面的影響，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

（4）通過觀察、體驗等活動，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，提高他們運用所學知識解決實際問題的能力。

2.教學難點

（1）學生對季節(jié)變化意義的理解：學生難以理解季節(jié)變化背后的自然規(guī)律和生態(tài)原理，需要教師通過生動形象的教學手段，如圖片、視頻、實地觀察等，幫助他們感知和理解。

（2）培養(yǎng)學生環(huán)保意識：學生可能對環(huán)保概念理解不深，教師需要結(jié)合實際案例，讓學生感受到環(huán)保的重要性，從而激發(fā)他們的環(huán)保意識。

（3）實踐能力培養(yǎng)：學生可能缺乏獨立思考和解決問題的機會，教師需要設(shè)計富有挑戰(zhàn)性的活動，激發(fā)學生的思考，引導他們逐步學會解決問題。

（4）批判思維的培養(yǎng)：學生可能習慣于接受知識，缺乏批判性思維。教師需要鼓勵學生提問、探討，培養(yǎng)他們獨立思考、勇于質(zhì)疑的精神。教學方法與手段1.教學方法

（1）情境教學法：通過設(shè)置秋天的情境，如秋天的景色、活動等，讓學生身臨其境，增強對秋天特征的感知。

（2）探究式教學法：引導學生提出問題，自主探究秋天特征的原因和意義，培養(yǎng)他們的思考能力和解決問題的能力。

（3）小組合作教學法：將學生分成小組，進行討論和分享，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神，同時提高他們的口頭表達和交流能力。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用圖片、視頻、音頻等多媒體材料，生動展示秋天的特征和變化，吸引學生的注意力，提高他們的學習興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學：運用教學軟件或網(wǎng)絡(luò)平臺，進行在線學習、討論和分享，拓寬學生的學習渠道，提高他們的學習效果。

（3）實地考察：組織學生進行秋天的實地考察活動，讓他們親身感受秋天的特征，增強對秋天知識的理解和記憶。

（4）互動式教學：通過提問、回答、討論等方式，引導學生積極參與課堂互動，提高他們的思維能力和口語表達能力。

（5）評價與反饋：利用教學評價軟件或工具，及時收集學生的學習反饋，對學生的學習情況進行評估和指導，提高他們的學習效果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“我愛秋天”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解秋天的特征和變化。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“我愛秋天”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個秋天的故事，引出“我愛秋天”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解秋天的特征和變化，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、分享個人感受等活動，讓學生在實踐中掌握熱愛大自然的情懷。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、分享個人感受等活動，體驗熱愛大自然的情懷。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解秋天的特征和變化。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中培養(yǎng)熱愛大自然的情懷。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解秋天的特征和變化，培養(yǎng)熱愛大自然的情懷。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“我愛秋天”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“我愛秋天”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的秋天的特征和變化，培養(yǎng)熱愛大自然的情懷。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《秋天的秘密》：一篇關(guān)于秋天自然界變化的科普文章，讓學生了解秋天的科學原理。

-《秋天的詩篇》：收錄了多位詩人的秋詩，讓學生感受秋天的人文情懷。

-《秋天的繪畫》：介紹了一些著名畫家對秋天的描繪，讓學生欣賞秋天的藝術(shù)之美。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-組織一次秋天的自然觀察活動，讓學生在校園或周邊環(huán)境中尋找秋天的跡象，記錄下來并與同學分享。

-讓學生收集有關(guān)秋天的民間故事或傳說，了解秋天在傳統(tǒng)文化中的意義。

-邀請家長參與，讓學生在家中與家長一起進行秋天的家庭活動，如制作秋天的美食、布置秋天的家居環(huán)境等，感受家庭的溫暖和樂趣。

-鼓勵學生嘗試用秋天的元素創(chuàng)作一篇小作文，可以是秋天的景色、感受或故事，培養(yǎng)學生的寫作能力。

-引導學生思考秋天的環(huán)保意義，討論如何在生活中節(jié)約資源、保護環(huán)境，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學生清晰地理解和記憶秋天的特征和變化，以及熱愛大自然的情懷。板書設(shè)計分為以下幾個部分：

1.秋天的天氣特征：板書上可以畫出秋天的天氣圖標，如涼爽的溫度、多云的天氣等，讓學生一目了然地知道秋天的天氣狀況。

2.秋天的自然景物變化：用圖示或關(guān)鍵詞的方式展示秋天樹葉變色、花卉凋謝、果實成熟等自然景物變化，幫助學生觀察和理解秋天的自然界變化。

3.秋天的節(jié)氣：列出秋天的主要節(jié)氣，如立秋、處暑、白露等，并簡要介紹每個節(jié)氣的含義和習俗，讓學生了解秋天的文化內(nèi)涵。

4.熱愛大自然的情懷：用簡潔的語言或圖示表達熱愛大自然的重要性，引導學生關(guān)注和保護自然環(huán)境。

5.秋天的活動建議：列出一些秋天的活動建議，如秋游、制作秋天的美食等，讓學生積極參與秋天的活動，體驗秋天的樂趣。

板書設(shè)計要求簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。同時，可以運用藝術(shù)性和趣味性的元素，如色彩、圖示、符號等，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。典型例題講解例題1：請描述秋天的天氣特征。

答案：秋天的天氣特征主要包括氣溫逐漸降低，白天溫暖，晚上涼爽；多云天氣居多，陽光柔和；濕度降低，空氣干燥。

例題2：請列舉秋天的主要節(jié)氣，并簡要介紹每個節(jié)氣的含義和習俗。

答案：秋天的主要節(jié)氣包括立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降。每個節(jié)氣的含義和習俗如下：

-立秋：標志著秋季的開始，氣溫逐漸降低，農(nóng)作物成熟。習俗有立秋吃西瓜、立秋貼秋膘等。

-處暑：表示暑氣逐漸消退，天氣逐漸轉(zhuǎn)涼。習俗有處暑吃鴨子等。

-白露：表示露水增多，天氣轉(zhuǎn)涼，農(nóng)作物成熟。習俗有白露吃龍眼等。

-秋分：表示秋季過了一半，晝夜平分，氣溫逐漸降低。習俗有秋分祭月等。

-寒露：表示天氣進一步轉(zhuǎn)涼，露水變?yōu)楹?。習俗有寒露吃螃蟹等?/p>

-霜降：表示天氣更加寒冷，霜凍開始出現(xiàn)。習俗有霜降賞菊等。

例題3：請描述秋天自然景物變化的特點。

答案：秋天自然景物變化的特點主要包括樹葉變色、花卉凋謝、果實成熟等。樹葉變色是指樹葉由綠色逐漸變?yōu)辄S色、紅色等，花卉凋謝是指許多花卉逐漸枯萎，果實成熟是指許多水果和蔬菜逐漸成熟，如蘋果、梨、葡萄、柿子、南瓜等。

例題4：請解釋為什么秋天天氣會變涼爽。

答案：秋天天氣會變涼爽的原因主要有兩個方面：

-太陽直射點南移：隨著地球的公轉(zhuǎn)，太陽直射點逐漸南移，導致北半球接收到的陽光熱量減少，氣溫逐漸降低。

-大氣壓力和濕度變化：秋天，大氣壓力逐漸升高，濕度降低，空氣變得干燥，從而使得氣溫感覺更加涼爽。

例題5：請列舉一些秋天的活動建議，并簡要說明這些活動的意義。

答案：一些秋天