2025屆河北省石家莊二十二中學(xué)化學(xué)九年級第一學(xué)期期末調(diào)研模擬試題含解析_第1頁
2025屆河北省石家莊二十二中學(xué)化學(xué)九年級第一學(xué)期期末調(diào)研模擬試題含解析_第2頁
2025屆河北省石家莊二十二中學(xué)化學(xué)九年級第一學(xué)期期末調(diào)研模擬試題含解析_第3頁
2025屆河北省石家莊二十二中學(xué)化學(xué)九年級第一學(xué)期期末調(diào)研模擬試題含解析_第4頁
2025屆河北省石家莊二十二中學(xué)化學(xué)九年級第一學(xué)期期末調(diào)研模擬試題含解析_第5頁
已閱讀5頁,還剩5頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

2025屆河北省石家莊二十二中學(xué)化學(xué)九年級第一學(xué)期期末調(diào)研模擬試題注意事項:1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑,如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標號?;卮鸱沁x擇題時,將答案寫在答題卡上,寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題(本大題共10小題,共20分)1.下列實驗設(shè)計正確的是A.點燃甲烷氣體前先檢驗其純度 B.用明礬對自來水進行殺菌消毒C.用點燃的方法除去CO2中的CO D.用磁鐵分離Fe3O4和Fe的混合粉末2.化學(xué)與我們的生活、健康息息相關(guān)。下列做法中,合理的是A.每天喝大量可樂等碳酸飲料代替飲水B.在食品中添加過量防腐劑延長保質(zhì)期C.制作面包時加適量的小蘇打粉更蓬松D.將霉變的大米洗凈晾干做成米線銷售3.下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是()A.一氧化碳還原氧化銅 B.硫在氧氣中燃燒 C.高錳酸鉀制氧氣 D.木炭與氧化鐵在高溫下反應(yīng)4.化學(xué)在生活和生產(chǎn)中起著重要的作用下列生產(chǎn)活動中主要發(fā)生化學(xué)變化的是A.海水曬鹽 B.水力發(fā)電 C.糧食釀酒 D.液態(tài)空氣制氧氣5.下列敘述中正確的是A.化學(xué)反應(yīng)過程中都會發(fā)生放熱反應(yīng) B.人類利用的能量都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的C.化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量 D.化學(xué)反應(yīng)伴隨著能量變化6.下列有關(guān)說法正確的是()A.工業(yè)上從空氣中分離出氧氣屬于化學(xué)變化B.用石灰漿刷墻壁,干燥后墻面變硬發(fā)生了化學(xué)變化C.石油分餾后得到汽油、煤油、柴油等屬于化學(xué)變化D.干冰升華是化學(xué)變化7.氧化汞受熱分解生成汞和氧氣的反應(yīng)前后,發(fā)生改變的是A.元素種類 B.原子種類C.分子種類 D.原子數(shù)目8.下列現(xiàn)象的微觀解釋中,不正確的是()A.氫氣和液氫都可做燃料﹣﹣相同物質(zhì)的分子,其化學(xué)性質(zhì)相同B.用警犬搜救地震中被埋人員﹣﹣分子在不斷運動C.用水銀溫度計測量體溫﹣﹣溫度升高,原子間隔變大D.水燒開后易把壺蓋沖起﹣﹣溫度升高,分子變大9.分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一,下列各組物質(zhì)是按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序的是()A.氧氣水空氣B.氮氣氯酸鉀鋼C.天燃氣干冰冰水混合物D.石墨石灰石石油10.一定條件下,甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在密閉容器中反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示,下列說法正確的是()A.丁是該反應(yīng)的催化劑B.該反應(yīng)中乙、丙的質(zhì)量比為3:17C.反應(yīng)前后原子的種類發(fā)生了改變D.該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)二、填空題(本大題共1小題,共4分)11.碳是組成許多物質(zhì)的基本元素。(1)畫出碳的原子結(jié)構(gòu)示意圖_____。(2)金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì),但物理性質(zhì)卻不同,原因是_____。(3)碳和部分碳的化合物間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:

①物質(zhì)X的化學(xué)式為_____。②CO→X的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。③碳具有還原性可用于冶煉金屬,寫出碳還原氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。三、計算題(本大題共1小題,共5分)12.某班同學(xué)在做測定白磷燃燒前后質(zhì)量變化情況的實驗,實驗裝置如下圖。(1)他們是用熱玻璃管引燃的方法點燃白磷的,你還能想出其他的辦法點燃白磷嗎?請寫出一種__;(2)實驗過程中我們可以看到瓶內(nèi)的現(xiàn)象_____;(3)在實驗過程中有三位同學(xué)的氣球出現(xiàn)了不同的情況:甲同學(xué)在實驗過程中發(fā)現(xiàn)氣球開始變大,然后慢慢癟下去;乙同學(xué)的氣球被氣浪沖出,他撿起氣球后扎好繼續(xù)做實驗;丙同學(xué)的氣球卻始終沒有發(fā)生變化。由此你認為_____同學(xué)的實驗會成功。四、簡答題(本大題共2小題,共8分)13.化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。(1)如圖,將注射器中的溶液緩緩?fù)迫隫形管,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______;用80℃的熱水加熱盛有紅磷和白磷的W形管時,發(fā)現(xiàn)白磷燃燒而紅磷不燃燒,由此可說明燃燒需要的條件是______。(2)下圖是實驗室常用的氣體制取裝置。①氫氣難溶于水,密度比空氣小。實驗室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣時應(yīng)選用的一套裝置為______(填字母代號)。②用高錳酸鉀制氧氣時,若用E裝置收集,實驗結(jié)束后應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,其原因是______。③可用F裝置采用排空氣法收集氧氣并驗滿,請將F裝置內(nèi)的導(dǎo)管補畫完整。_____④實驗室用C裝置收集二氧化碳的原因是什么?_____寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳的化學(xué)方程式。_______(3)加熱30.9g氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳固體混合物制氧氣,同時生成氯化鉀。完全反應(yīng)后,得到21.3g固體物質(zhì)。請計算原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。_______14.為防治碘缺乏病,我國正推廣食用加碘鹽,即在食鹽中加入適量碘酸鉀(化學(xué)式為KIO3),嚴禁出售不含碘的工業(yè)鹽.下面請按要求解題.(1)KIO3中碘元素的化合價為______A+1B+3C+4D+5(2)KIO3中碘元素的質(zhì)量分數(shù)是______?(結(jié)果保留三位數(shù)字)(3)正常人每天需要補充大約0.1mg碘元素.若1000g碘鹽中約含33.7mg碘酸鉀,那么一個正常人一天大約需要吃______克這種含碘鹽?(結(jié)果取整數(shù))五、探究題(本大題共2小題,共13分)15.“藥金”是鋅和銅的合金,因外形似黃金容易以假亂真。向盛有30克藥金粉末樣品的燒杯中逐漸加入稀硫酸,怡好完全反應(yīng),生成氫氣的質(zhì)量與加入稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,計算:(1)該稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。(2)化學(xué)興趣小組同學(xué)為鑒別某黃色金屬是真黃金還是銅鋅合金,設(shè)計了以下實驗方案,其中合理的是_____。A取樣,在空氣中加熱B取樣,加入稀鹽酸C取樣,加入硫酸鋅16.鐵紅的主要成分是Fe2O3,含少量固體雜質(zhì),常用作紅色涂料,也可用于生產(chǎn)某種工業(yè)催化劑,其反應(yīng)原理為:2Fe2O3+3C4Fe+3CO2↑。現(xiàn)將炭(C)和鐵紅的固體混合物53.2kg高溫加熱,炭與鐵紅中的Fe2O3恰好完全反應(yīng),冷卻,稱量,剩余固體混合物的質(zhì)量為40kg(鐵紅中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)且全部留在剩余固體混合物中,F(xiàn)e的相對原子質(zhì)量為56)。請計算:(1)Fe2O3中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)是____________(直接填結(jié)果)。(2)生成二氧化碳的質(zhì)量是____________(直接填結(jié)果)。(3)反應(yīng)后固體混合物中Fe的質(zhì)量分數(shù)是多少?

參考答案一、單選題(本大題共10小題,共20分)1、A【詳解】A、因點燃不純的可燃性氣體有爆炸的危險,所以點燃可燃性氣體甲烷時,一定要先檢驗氣體的純度,故選項說法正確;B、用明礬在自來水凈水中的作用是對雜質(zhì)吸附、使雜質(zhì)沉降,不能進行殺菌消毒,故選項說法錯誤;C、除去CO2中的CO,二氧化碳是大量的,無法點燃,可以通過灼熱的氧化銅除去一氧化碳,故選項說法錯誤;D、磁鐵都能吸引Fe3O4和Fe,無法分離兩者,故選項說法錯誤;故選A。2、C【詳解】A、根據(jù)合理膳食的要求,不能每天喝大量可樂等碳酸飲料代替飲水,故選項說法錯誤。

B、食品防腐劑可以延長食品的保質(zhì)期,可依法添加使用,不能過量使用,故選項說法錯誤。

C、碳酸氫鈉受熱易分解生成二氧化碳,可以使面包松軟可口,制作時可添加適量碳酸氫鈉,故選項說法正確。

D、霉變的花生、大米中含有黃曲霉毒素,經(jīng)過蒸煮后也不能食用,故選項說法錯誤。

故選:C。3、C【解析】分解反應(yīng)是一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)的反應(yīng),其特點是“一變多”利用此特點判斷即可:A、CO+CuOCu+CO2,反應(yīng)物是兩種,故錯誤;B、S+O2SO2,是化合反應(yīng),故錯誤;C、高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,是分解反應(yīng),故正確;D、3C+2Fe2O34Fe+3CO2,反應(yīng)物是單質(zhì)與化合物,生成物也是單質(zhì)與化合物,是置換反應(yīng)的特征,故錯誤。故選C。4、C【詳解】A、海水曬鹽過程中,只是物質(zhì)狀態(tài)的改變,沒有生成新物質(zhì),是物理變化,故A錯誤;B、水力發(fā)電過程中,沒有生成新物質(zhì),是物理變化,故B錯誤;C、糧食釀酒過程中,生成酒精等物質(zhì),是化學(xué)變化,故C正確;D、液態(tài)空氣制氧氣過程中,只是物質(zhì)狀態(tài)的改變,沒有生成新物質(zhì),是物理變化,故D錯誤。故選C?!军c睛】解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成,若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化。5、D【詳解】A、化學(xué)反應(yīng)過程中有的發(fā)生放熱現(xiàn)象,如甲烷燃燒,有的發(fā)生吸熱現(xiàn)象,如碳還原二氧化碳,故選項不正確;B、人類利用的能量不都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的,例如人類利用的水能、風(fēng)能、潮汐能等不是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的,故選項不正確;C、在化學(xué)反應(yīng)中并不只有燃燒才能放出熱量,如氧化鈣和水反應(yīng)也是放熱反應(yīng),故選項不正確;D、化學(xué)反應(yīng)都會伴隨著能量的變化,故選項正確;故選D。6、B【解析】A、工業(yè)上從空氣中分離出氧氣過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,說法錯誤。B、用石灰漿粉刷墻壁,干燥后墻面變硬過程中有新物質(zhì)碳酸鈣等生成,屬于化學(xué)變化,說法正確。C、石油分餾后得到汽油、煤油、柴油過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,說法錯誤。D、干冰升華過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,說法錯誤。故選:B。7、C【解析】試題分析:化學(xué)變化的實質(zhì)是分子分成原子,原子再重新組合成新分子,在反應(yīng)前后,原子的種類和數(shù)目都不變。故選C??键c:化學(xué)變化的實質(zhì)8、D【詳解】水燒開后易把壺蓋沖起不是因為溫度升高,分子變大,而是因為分子的間隔變大。故選D.9、A【分析】根據(jù)單質(zhì)、氧化物、混合物的概念分析?!驹斀狻緼、氧氣,是純凈物,組成元素只有O,屬于單質(zhì);水是純凈物,組成元素有H和O,屬于化合物中的氧化物;空氣由多種氣體和雜質(zhì)組成,屬于混合物,故選項正確;B、氮氣,是純凈物,組成元素只有N,屬于單質(zhì);氯酸鉀是純凈物,組成元素有K、Cl、O,屬于化合物,但不是氧化物;鋼是鐵碳合金,屬于混合物,故選項錯誤;C、可燃冰的主要成分是甲烷,屬于混合物;干冰是固態(tài)的二氧化碳,是純凈物,組成元素有C和O,屬于化合物中的氧化物;冰水混合物中只有水一種物質(zhì),是純凈物,組成元素有H和O,屬于化合物中的氧化物;故選項錯誤;D、石墨,是純凈物,組成元素只有C,屬于單質(zhì);大理石和石油都屬于混合物,故選項錯誤。故選:A。10、B【解析】反應(yīng)前后丁的質(zhì)量沒變,丁可能是催化劑,可能是不參加反應(yīng)的雜質(zhì),錯誤;B、由圖可知,反應(yīng)前,丙占6%,反應(yīng)后乙占8%,乙減少了6%,丙增加了34%,所以乙丙的質(zhì)量比為6%:34%=3:17,正確;C、如何化學(xué)反應(yīng)反應(yīng)前后原子的種類不生改變,錯誤;D、由圖可知,甲的質(zhì)量減少,是反應(yīng)物,乙的質(zhì)量減少,是反應(yīng)物,丙的質(zhì)量增加,是生成物,故反應(yīng)為化合反應(yīng),錯誤。故選B。二、填空題(本大題共1小題,共4分)11、碳原子排列方式不同CO2【詳解】(1)碳元素的原子序數(shù)為6,根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=6,其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6,核外有2個電子層,第一層上有2個電子、第二層上有4個電子故原子結(jié)構(gòu)示意圖畫為:(2)金剛石和石墨都物理性質(zhì)卻不同是因為碳原子排列方式不同。(3)根據(jù)C和CO可以轉(zhuǎn)化為X,X可以轉(zhuǎn)換為碳酸和碳酸鈣,可推得X是CO2;一氧化碳在點燃的條件下與氧氣反應(yīng)可生成二氧化碳,故CO→X的化學(xué)方程式為;碳還原氧化銅生成銅和二氧化碳,反應(yīng)條件需要高溫,故化學(xué)方程式為。三、計算題(本大題共1小題,共5分)12、凸透鏡聚焦(合理即可)白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙甲【詳解】(1)點燃白磷的方法有多種,除題中用熱玻璃管引燃的方法外,還可以用凸透鏡聚焦的方法點燃白磷(合理即可);(2)因為白磷能在空氣中燃燒,生成的五氧化二磷是白色固體,所以實驗過程中我們可以看到的瓶內(nèi)現(xiàn)象是:白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙;(3)該實驗的目的是通過測定白磷燃燒前后質(zhì)量變化情況,得出化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變的結(jié)論。實驗中,如果裝置氣密性良好,白磷燃燒放出大量的熱,瓶內(nèi)氣體受熱體積膨脹,壓強增大,因此實驗開始一段時間內(nèi)瓶外跟玻璃管相連的氣球變大,隨著反應(yīng)的進行,瓶內(nèi)氧氣逐漸減少,特別是反應(yīng)結(jié)束后裝置溫度下降,瓶內(nèi)氣體體積縮小,壓強減小,氣球的體積減小,最后變癟。根據(jù)甲同學(xué)的實驗現(xiàn)象,甲同學(xué)的實驗過程中,白磷燃燒始終在密閉裝置中進行,燃燒前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變,實驗成功;乙同學(xué)實驗過程中氣球被氣浪沖出,裝置內(nèi)有物質(zhì)離開裝置,他撿起氣球后扎好繼續(xù)做實驗,因為實驗過程中有物質(zhì)的逸出,所以燃燒前后物質(zhì)的總質(zhì)量改變,實驗不成功;丙同學(xué)的氣球卻始終沒有發(fā)生變化,說明裝置氣密性不好,實驗不能得出正確的結(jié)論。根據(jù)分析,甲同學(xué)的實驗會成功。四、簡答題(本大題共2小題,共8分)13、溫度需達到可燃物的著火點BD或BE防止水槽中的水倒流使試管炸裂二氧化碳的密度比空氣大24.5g【詳解】(1)如圖所示,將注射器中的過氧化氫溶液緩緩?fù)迫隫形管,過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下分解生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為;用80℃的熱水加熱盛有紅磷和白磷的W形管時,發(fā)現(xiàn)白磷燃燒而紅磷不燃燒,紅磷和白磷都與氧氣接觸,由此可說明燃燒需要的條件是溫度需達到可燃物的著火點。(2)①氫氣難溶于水,密度比空氣小。實驗室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣時應(yīng)選用固液不加熱型發(fā)生裝置,排水集氣法收集裝置或者向下排空氣法收集裝置,因此選用的一套裝置為BD或BE。②用高錳酸鉀制氧氣時,若用E排水法裝置收集,實驗結(jié)束后應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,其原因是防止水槽中的水倒流使試管炸裂。③氧氣的密度比空氣密度大,應(yīng)該用向上排空氣法收集,用萬用瓶收集氧氣氣體從長管進,并將帶火星的木條置于短管口進行驗滿,若帶火星的木條復(fù)燃,說明氧氣已經(jīng)收集滿,因此用F裝置采用排空氣法收集氧氣并驗滿,F(xiàn)裝置內(nèi)的導(dǎo)管應(yīng)該補畫為;④實驗室用C裝置向上排空氣法收集二氧化碳的原因是二氧化碳的密度比空氣密度大,用澄清石灰水檢驗二氧化碳,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(3)解:由題意可知生成氧氣的質(zhì)量為30.9g-21.3g=9.6g,設(shè)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為x,則有:由解得x

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論