湖北省天門市多寶鎮(zhèn)一中學2025屆化學九上期中復習檢測試題含解析

湖北省天門市多寶鎮(zhèn)一中學2025屆化學九上期中復習檢測試題檢測試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．用量筒量取溶液，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為15毫升；倒出部分液體后，仰視凹液面的最低處，讀數(shù)為8毫升。則該學生實際倒出的溶液體積()A．小于7毫升 B．大于7毫升C．等于7毫升 D．無法確定范圍2．下列涉及化學學科觀點的有關(guān)說法錯誤的是（）A．轉(zhuǎn)化觀：碳酸鈣與二氧化碳在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化B．守恒觀：10g水加熱生成10g水蒸氣符合質(zhì)量守恒定律C．組成觀：氧氣和臭氧組成元素相同D．微粒觀：氯化銨是由銨根離子和氯離子構(gòu)成的3．吸煙有害健康，煙氣中的一種有毒氣體是（）A．N2 B．CO2 C．O2 D．CO4．圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置。下列有關(guān)說法正確的是（）A．燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高B．燃燒匙中的紅磷可用硫或木炭代替C．選用紅磷是因為反應可以耗盡O2，生成固態(tài)的P2O5D．本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體5．圖象與對應的實驗表述一致的是()實驗X軸表示的含義Y軸表示的含義A．將MnO2放入雙氧水時間(s)溶液中水的質(zhì)量(g)B．足量紅磷在裝有空氣的密閉集氣瓶中燃燒時間(s)瓶內(nèi)氣體的體積(ml)C．向白色硫酸銅粉末中逐滴滴加水水的質(zhì)量(g)溶液的質(zhì)量(g)D．向飽和氫氧化鈣溶液中加入少量生石灰，再恢復到原溫時間(s)溶液的濃度(c%)A． B．C． D．6．下列說法中正確的是（）A．紅磷在空氣中不能燃燒B．木炭燃燒后生成黑色固體C．硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體D．鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒7．珍惜資源，愛護環(huán)境是每位市民的責任和義務。你認為下列有關(guān)做法合理的是（）A．沒用完的作業(yè)本子當成垃圾直接扔掉B．追逐時尚，不斷更新新的衣服C．塑料袋便宜方便，購物時直接在超市買塑料袋盛裝D．珍惜糧食，去飯店就餐定人定量點菜不浪費8．生活中用到的下列物質(zhì)，屬于純凈物的是()A．溫度計中水銀 B．取暖用的煤炭 C．調(diào)味用的食醋 D．飲料用的果汁9．欲使任意一種不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海羁煽壳液啽愕姆椒ㄊ牵ǎ〢．改變溫度 B．蒸發(fā)溶劑C．加溶質(zhì) D．倒出一些溶液10．下列關(guān)于氧氣的敘述，不正確的是A．氧氣不易溶于水 B．液態(tài)氧是無色的C．相同條件下，氧氣的密度比空氣略大 D．通常狀況下，氧氣是無色無味氣體11．下列實驗現(xiàn)象的描述中正確的是（）A．蠟燭在氧氣中燃燒時，產(chǎn)生水和二氧化碳B．紅磷在氧氣中燃燒時，生成大量白色煙霧C．硫粉在氧氣中燃燒時，產(chǎn)生淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的無色氣體D．水通電一段時間后，正極與負極產(chǎn)生的氫氣和氧氣體積比約為2：112．在化學王國里，數(shù)字被賦予了豐富的內(nèi)涵。對下列化學用語中數(shù)字“2”的說法正確的是（）①2H②2NH3③SO2④O⑤Mg2+⑥2OHˉ⑦H2OA．表示離子個數(shù)的是⑤⑥ B．表示離子所帶電荷數(shù)的是④⑤C．表示分子中原子個數(shù)的是③⑦ D．表示分子個數(shù)的是①②二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．某化學興趣小組為了研究過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用，對書上實驗作了如下改進：在帶凸起的雙叉試管中，一邊加入約1g的二氧化錳，試管口稍傾斜向上固定在鐵架臺上，小心加入5mL5%的過氧化氫溶液。如圖所示。（1）先用帶火星的木條試驗，木條不復燃，說明此時基本無氧氣放出。小心扭動雙叉試管，使過氧化氫溶液傾入另一管中，再用帶火星木條試驗，此時觀察到的現(xiàn)象是_____。說明二氧化錳能加快過氧化氫分解的速度。寫出該反應的文字表達式_____。（2）同學們想知道二氧化錳的質(zhì)量在反應前后是否有改變，先將反應后的物質(zhì)進行_____（填操作名稱），然后經(jīng)過洗滌、干燥、稱量，得到二氧化錳的質(zhì)量1g，說明_____。于是大家得出了二氧化錳能作為過氧化氫分解制氧氣的催化劑。（3）老師認為同學們的探究還不夠嚴謹，理由是_____。14．某同學設計了以下兩個實驗方案驗證微粒的性質(zhì)，請回答有關(guān)問題.[實驗方案一]如圖1.（1）觀察到的實驗現(xiàn)象是_____。（2）但另一同學認為該同學的方案不嚴謹，對實驗進行了改進:如圖2，在另一個燒杯放相同體積的酚酞溶液，放置在空氣中，他的目的是_____。[實驗方案二]如圖3制作兩個材質(zhì)、大小、形狀完全相同的無色透明塑料瓶，瓶內(nèi)用細線固定有用濾紙折疊成的大小和形狀相同的小紙花，小紙花上都均勻噴有酚酞溶液，分別用注射器向塑料瓶中同時注入5滴濃氨水，然后將針孔處密封，再將兩個塑料瓶如圖4和圖5分別同時放入等體積的冷水和40°C的熱水中.觀察到的現(xiàn)象是_____。[實驗結(jié)論]根據(jù)以上兩個實驗可得出的結(jié)論是_____。15．實驗室常用下列裝置制取氣體，根據(jù)所學知識回答下列問題：(1)用A裝置制取氧氣的化學方程式是：__；用B裝置制取氧氣的化學方程式是：__。(2)實驗室用選C裝置制氧氣的優(yōu)點是____。(3)一氧化氮是一種大氣污染物。它是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮氣體。實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是____(填字母)，因此選擇氣體的收集裝置時，應該考慮的因素有：____(填序號)。①生成氣體的質(zhì)量②氣體的密度③氣體是否溶于水④反應條件是否加熱⑤氣體是否與空氣成分反應(4)實驗室常用加熱氯化銨與氫氧化鈣固體混合物來制氨氣，則選用的發(fā)生裝置是____(填字母)。16．某化學研究性學習小組在學習了“空氣中氧氣含量測定”實驗的基礎上，改進了教材中的實驗，設計出如圖Ⅰ、圖Ⅱ所示的實驗裝置，據(jù)圖回答下列有關(guān)問題。（1）（實驗探究一）甲同學用圖Ⅰ實驗的操作步驟如下：①點燃酒精燈②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾③將少量紅磷平裝入試管中，將的注射器置于刻度處，并按圖Ⅰ所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)⑤連接儀器并檢查裝置的氣密性。a.你認為正確的實驗操作順序是____________________（填序號）。b.寫出紅磷燃燒的化學方程式_______________________________。（2）（實驗探究二）如圖Ⅱ連接好儀器檢查氣密性良好后，集氣瓶裝入適量a體積的水，用玻璃棒引燃白磷燃燒，待冷卻至室溫后，打開止水夾，量出集氣瓶中水的體積為b，整個集氣瓶的體積為c。①為保證測定結(jié)果，實驗中的白磷必須足量，目的是______________________。②若實驗非常成功，請寫出a、b、c三個數(shù)據(jù)應滿足的一個等式關(guān)系_____________。（3）（反思評價）以上兩個改進實驗相比于課本實驗，明顯的優(yōu)點在于__________（寫出一條即可）。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．某品牌碳酸鈉試劑中含有少量氯化鈉雜質(zhì)，為測定試劑中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，達瓦取12g樣品于燒杯中，加入154.4g水充分溶解，再逐滴滴入7.3%的鹽酸溶液，所加鹽酸溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。（反應原理：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑）。

請計算：完全反應時，產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量是多少？18．如圖是已破損的XX牌維生素C(片劑)說明書部分信息。已知維生素C(簡寫Vc)由碳、氫、氧三種元素組成。請回答：（1）Vc的化學式為____________；（2）Vc中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為___________；（3）求Vc中碳元素的質(zhì)量分數(shù)_____。(計算結(jié)果保留1位小數(shù))（4）按說明書服用這種維生素C片，每天能夠補充的Vc的質(zhì)量為_____四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）寫出下列反應的化學方程式，并注明反應的基本類型。(1)加熱高錳酸鉀：_____、_____。(2)鎂在空氣中點燃：_____、_____。(3)磷在氧氣中燃燒：_____、_____。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、A【解析】

用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實際偏大。該學生初次視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，讀數(shù)為15mL，實際體積等于15mL；倒出部分液體后，仰視凹液面最低處，其讀數(shù)會比實際偏小，那么實際體積應大于8mL．則該學生實際傾倒的液體體積小于7mL。故選A?！军c睛】量筒操作錯誤時會出現(xiàn)“俯大仰小”，即俯視讀數(shù)，數(shù)值比實際體積大，反之，則小。2、B【解析】

A、碳酸鈣在高溫條件下分解生成氧化鈣和二氧化碳，二氧化碳可以和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，即碳酸鈣與二氧化碳在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，選項正確；B、質(zhì)量守恒定律適用于化學反應的解釋，而10g水加熱生成10g水蒸氣屬于物理變化，不能用質(zhì)量守恒定律來解釋，選項錯誤；C、氧氣是氧元素組成的單質(zhì)，臭氧也是氧元素組成的單質(zhì)，即氧氣和臭氧的組成元素相同，選項正確；D、氯化銨是由銨根離子和氯離子構(gòu)成的一種鹽，選項正確，故選B。3、D【解析】

N2、CO2、O2、CO中，CO易與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合，使造成生物體內(nèi)缺氧，是一種有毒氣體，故選D。4、C【解析】

A、紅磷的量足，能耗盡氧氣，當氧氣耗盡后，反應停止，水位不會繼續(xù)上升，故A不正確；

B、因硫或木炭與氧氣反應生成物都為氣體，不能用于該實驗，故B不正確；

C、因紅磷能與空氣中的氧氣反應生成固態(tài)P2O5，固體生成物的體積對實驗結(jié)果幾乎沒有影響，因此C正確；

D、該實驗中紅磷只與空氣中氧氣反應，所以只能確定空氣中有氧氣，剩余氣體的成分不能確定，因此D不正確。故選C。5、C【解析】

A、反應前溶液中就含有水，起點不應為0，不符合題意；B、燃燒前后瓶內(nèi)氣體壓強變化，體積不變，不符合題意；C、剛開始水被無水硫酸銅吸收，一段時間內(nèi)保持0不變，后來溶解五水硫酸銅，溶液質(zhì)量受溶質(zhì)質(zhì)量和溶劑質(zhì)量影響，增加得快，五水硫酸銅全部溶解后，溶液質(zhì)量受溶劑質(zhì)量影響，增加的慢，符合題意；D、前后都是飽和溶液，溫度不變，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變，恢復后溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)和原來一樣大，不符合題意。故選C。6、C【解析】

A.紅磷在空氣中能燃燒，生成五氧化二磷，此選項錯誤；B.木炭燃燒后生成無色氣體，此選項錯誤；C.硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體，此選項正確；D.加熱到發(fā)紅的鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒，此選項錯誤。故選C。7、D【解析】

根據(jù)節(jié)約資源、保護環(huán)境的措施分析。【詳解】A、紙張由木材制得，沒用完的作業(yè)本子當成垃圾直接扔掉，造成資源的浪費，故選項錯誤；B、不斷更新新的衣服，要消耗掉大量的原材料和能源，造成資源的浪費，故選項錯誤；C、購物時直接在超市買塑料袋盛裝，塑料袋丟棄會造成“白色污染”，大量使用造成資源的浪費，故選項錯誤；D、珍惜糧食，去飯店就餐定人定量點菜不浪費，節(jié)約資源，同時少產(chǎn)生垃圾，有利于環(huán)保，故選項正確。故選D。8、A【解析】

A、溫度計中的水銀只含有汞原子，屬于純凈物,故選項正確。B、煤炭中含有碳、硫等多種物質(zhì)成分，屬于混合物,故選項錯誤。C、調(diào)味的食醋中含有醋酸和水等物質(zhì)，屬于混合物,故選項錯誤。D、飲料的果汁中含有蔗糖、水以及氣體物質(zhì)，屬于混合物,故選項錯誤。故選：A?！军c睛】純凈物中只含有單一成分，有唯一的化學式。9、C【解析】試題分析：欲使任意一種不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?，最可靠且簡便的方法是加溶質(zhì)。選C。考點：不飽和溶液和飽和溶液。點評：飽和溶液是在一定溫度下，一定量的溶劑里，不能再溶解某種溶質(zhì)的溶液，向溶液中加入足夠多的溶質(zhì)，一定可以使不飽和溶液變成飽和溶液。10、B【解析】

A、氧氣不易溶于水，描述正確；B、液態(tài)的氧氣為淡藍色，描述錯誤；C、相同條件下，氧氣的密度比空氣略大，描述正確；D、通常狀況下，氧氣是無色無味氣體，描述正確。故選：B。11、C【解析】

A.蠟燭在氧氣中燃燒時，產(chǎn)生水和二氧化碳，是對生成物的敘述，不是實驗現(xiàn)象的描述，此選項錯誤；B.紅磷在氧氣中燃燒時，生成大量白煙，此選項錯誤；C.硫粉在空氣中燃燒時，產(chǎn)生淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的無色氣體，此選項正確；D.水通電一段時間后，正極與負極產(chǎn)生的氫氣和氧氣體積比約為2：1，是對實驗結(jié)論的敘述，不是實驗現(xiàn)象的描述，此選項錯誤。故選C。12、C【解析】①中表示的是原子個數(shù)，②表示的分子個數(shù)，③、⑦表示的分子中原子的個數(shù)，④表示的是化合價，⑤表示的是離子所帶電荷數(shù)，⑥表示的是離子個數(shù)，故選C。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、帶火星的木條復燃；過氧化氫水+氧氣；過濾；化學反應中二氧化錳的質(zhì)量沒有改變；催化劑除了質(zhì)量不變之外，化學性質(zhì)也不變；【解析】

（1）根據(jù)氧氣有助燃性，能使帶火星的木條復燃解答；（2）根據(jù)分離固液混合物及催化劑的含義分析解答；（3）根據(jù)催化劑的含義分析解答?！驹斀狻浚?）小心扭動雙叉試管，使過氧化氫溶液傾入另一管中，再用帶火星木條試驗，此時觀察到的現(xiàn)象是帶火星的木條復燃。過氧化氫溶液在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣，反應的文字表達式為：過氧化氫水+氧氣；（2）先將反應后的物質(zhì)進行過濾，然后經(jīng)過洗滌、干燥、稱量，得到二氧化錳的質(zhì)量1g，說明化學反應中二氧化錳的質(zhì)量沒有改變；（3）老師認為同學們的探究還不夠嚴謹，理由是：催化劑除了質(zhì)量不變之外，化學性質(zhì)也不變。14、酚酞溶液變?yōu)榧t色，濃氨水不變色作為對照實驗小紙花由下而上依次變紅色，并且圖5比圖4變色快分子是不斷運動的，且分子的運動速率與溫度有關(guān).【解析】

濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨氣分子不斷運動到酚酞溶液的燒杯中與水結(jié)合成氨水，氨水呈堿性，能使酚酞試液變紅，溫度越高，分子運動越劇烈。【詳解】（1）濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨氣分子不斷運動到含有酚酞溶液的燒杯中與水結(jié)合成氨水，氨水呈堿性，能使酚酞試液變紅，故觀察到的實驗現(xiàn)象是酚酞溶液變?yōu)榧t色，濃氨水不變色。（2）圖2，在另一個燒杯放相同體積的酚酞溶液，放置在空氣中，他的目的是作為對照實驗。[實驗方案二]溫度越高，分子運動越劇烈，圖4和圖5分別同時放入等體積的冷水和40°C的熱水中.觀察到的現(xiàn)象是小紙花由下而上依次變紅色，并且圖5比圖4變色快。[實驗結(jié)論]根據(jù)以上兩個實驗可得出的結(jié)論是分子是不斷運動的，且分子的運動速率與溫度有關(guān)?！军c睛】圖4和圖5分別同時放入等體積的冷水和40°C的熱水中，小紙花由下而上依次變紅色，并且圖5比圖4變色快。15、2KClO32KCl+3O2↑2H2O22H2O+O2↑能控制加液的量和速度D②③⑤A【解析】

（1）裝置A為固固加熱型，制取氧氣的方程式為：，故填：，裝置B為固液常溫型，制取氧氣的方程式為：，故填：；（2）C裝置用注射器代替了長頸漏斗，優(yōu)點是：可以控制液體滴加速度進而控制反應速率，故填：能控制加液的量和速度；（3）一氧化氮難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮氣體，不適合排氣法收集，應用排水法收集，故選D；選擇氣體的收集裝置時，應該考慮的因素有氣體的密度、氣體是否溶于水、氣體是否與空氣成分反應，故選②③⑤；（4）加熱氯化銨與氫氧化鈣固體混合物來制氨氣應選用固固加熱型，故選A；16、⑤③①②④4P+5O22P2O5為了使氧氣充分反應＝不污染空氣或?qū)嶒灲Y(jié)果更準確【解析】

（1）正確的實驗操作順序是：連接儀器并檢査裝置的氣密性；將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器置于10mL刻度處，并按圖I所示的連接方式固定好，再將彈簣夾緊橡皮；點燃酒精燈；徹去酒精灴，待試管冷卻后松開彈簧夾；讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)；紅磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷；

故答案為⑤③①②④；4P+5O22P2O5；（2）①為保證測定結(jié)果，實驗中的白磷必須足量，目的是：為了使氧氣充分反應；②若實驗非常成功，a、b、c三個數(shù)據(jù)應滿足的一個等式關(guān)系是：＝；故答案為①為了使氧氣充分反應；②＝；

（3）[反思評