中考語文考點集訓分類訓練9+名著閱讀

分類訓練9名著閱讀命題點1單篇名著閱讀七年級上冊一、朝花夕拾1(2022吉林)下面是對《朝花夕拾》主題的理解,請選出不恰當的一項()A.表達對童年自由快樂生活的喜愛。B.表達對兒童天性被束縛的無奈和厭煩。C.揭露阿長、庸醫(yī)、衍太太等人在人性方面的丑陋。D.批判封建社會不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”。2(2022海南)根據以下《朝花夕拾》名著閱讀任務單,補全表格中相關內容。語段節(jié)選人物及特點選自篇目篇目推薦理由他有一條戒尺,但是不常用,也有罰跪的規(guī)則,但也不常用,普通總不過瞪幾眼,大聲道:“讀書!”……我疑心這是極好的文章,因為讀到這里,他總是微笑起來,而且將頭仰起,搖著,向后面拗過去,拗過去。①人物:

特點:

《從百草園到三味書屋》這篇散文寫了作者從百草園到三味書屋的童年生活,表現(xiàn)了兒童對自然對生活的好奇和向往,讀來頗有情趣,倍感親切?！叭ツ媚愕臅鴣?。”他慢慢地說?！瓋删湟恍?大約讀了二三十行罷,他說:“給我讀熟。背不出,就不準去看會?！彼f完,便站起來,走進房里去了。人物:父親特點:重視孩子讀書,但對孩子嚴厲,不顧及孩子的心理。②《

》

③

3(2022重慶A)根據《朝花夕拾》的相關內容,按要求答題。(1)魯迅寫人常用白描,寥寥幾筆,人物形象就躍然紙上。請根據書中兩處白描填出對應的人名。①但前回的名醫(yī)的臉是圓而胖的,他卻長而胖了:這一點頗不同。()②這是一個高大身材,長頭發(fā),眼球白多黑少的人,看人總像在渺視。()(2)不少讀者運用短語來表達對《朝花夕拾》全書的理解,如“慈愛與悲愴”“溫馨的回憶與理性的批判”等。請另用一個短語表達你的理解,并簡述這樣表達的理由。短語:

理由:

二、西游記1(2022河北)閱讀下面從《西游記》中摘錄的文字,回答(1)~(3)題。摘錄一:行者見三個老道士,披了法衣,想是那虎力、鹿力、羊力大仙。下面有七八百個散眾,司鼓司鐘,侍香表白,盡都侍立兩邊。行者暗自喜道:“我欲下去與他混一混,奈何‘單絲不線,孤掌難鳴’,且回去照顧八戒、沙僧,一同來耍耍?！?《第四十四回法身元運逢車力心正妖邪度脊關》)摘錄二:長老道:“不曾與他見個勝負,只這般含糊,我怎敢前進!”大圣笑道:“師父,你也忒不通變。常言道:‘單絲不線,孤掌難鳴。’那魔三個,小妖千萬,教老孫一人,怎生與他賭斗?”長老道:“寡不敵眾,是你一人也難處。八戒、沙僧他也都有本事,教他們都去,與你協(xié)力同心,掃凈山路,保我過去罷?！?《第七十五回心猿鉆透陰陽竅魔王還歸大道真》)(1)根據摘錄文字的內容,說說“單絲不線,孤掌難鳴”的意思。(2)閱讀名著,可以豐富心靈、陶冶情操,也可以汲取人生經驗、提升思想境界。請你聯(lián)系生活實際,談談對《西游記》中“單絲不線,孤掌難鳴”這句話的感悟。(3)探究摘錄文字的回目,你發(fā)現(xiàn)章回體小說《西游記》的回目具有哪些特點?2(2022武漢)閱讀《西游記》的節(jié)選部分,完成(1)(2)題。卻說那悟空別了師父,一筋斗云徑轉東洋大海,按住云頭,分開水道,徑至水晶宮前。早驚動龍王出來迎接,接至宮里坐下,禮畢,龍王道:“近聞得大圣難滿,失賀!想必是重整仙山,復歸古洞矣?”悟空道:“我也有此心性,只是又做了和尚了?！饼埻醯?“做甚和尚?”行者道:“我虧了南海菩薩勸善,教我正果,隨東土唐僧上西方拜佛,皈依沙門,又喚為行者了?！饼埻醯?“這等真是可賀!可賀!這才叫做改邪歸正,懲創(chuàng)善心。既如此,怎么不西去,復東回,何也?”行者笑道:“因是唐僧不識人性,有幾個毛賊剪徑,是我將他打死,唐僧就緒緒叨叨,說了我若干的不是。你想老孫可是受得悶氣的?是我撇了他,欲回本山,故此先來望你一望,求鐘茶吃?！饼埻醯?“承降,承降!”當時龍子、龍孫即捧香茶來獻。茶畢,行者回頭一看,見后壁上掛著一幅圯橋進履的畫兒。行者道:“這是甚么景致?”龍王道:“大圣在先,此事在后,故你不認得。這叫做‘圯橋三進履’。”行者道:“怎的是三進履?”龍王道:“此仙乃是黃石公,此子乃是漢世張良。石公坐在圯橋上,忽然失履于橋下,遂喚張良取來。此子即忙取來,跪獻于前;如此三度,張良略無一毫倨傲怠慢之心。石公遂愛他勤謹,夜授天書,著他扶漢。后果然運籌帷幄之中,決勝千里之外。太平后,棄職歸山,從赤松子游,悟成仙道。大圣,你若不保唐僧,不盡勤勞,不受教誨,到底是個妖仙,休想得成正果。”悟空聞言,沉吟半晌不語。龍王道:“大圣自當裁處,不可圖自在誤了前程。”悟空道:“莫多話,老孫還去保他便了。”龍王欣喜道:“既如此,不敢久留,請大圣早發(fā)慈悲,莫要疏久了你師父。”行者見他催促請行,急聳身出離海藏,駕著云,別了龍王。(1)請用簡潔的語言概括上面節(jié)選部分的內容。(2)從上面的節(jié)選部分可以概括出孫悟空的哪些性格特點?(答出兩點即可)七年級下冊一、駱駝祥子1(2022長沙)閱讀下面的片段,完成(1)(2)題?！酒我弧繎?zhàn)爭的消息與謠言幾乎每年隨著春麥一塊兒往起長,麥穗與刺刀可以算作北方人的希望與憂懼的象征。祥子的新車剛交半歲的時候,正是麥子需要春雨的時節(jié)。春雨不一定順著人民的盼望而降落,可是戰(zhàn)爭不管有沒有人盼望總會來到。謠言吧,真事兒吧,祥子似乎忘了他曾經作過莊稼活;他不大關心戰(zhàn)爭怎樣的毀壞田地,也不大注意春雨的有無。他只關心他的車,他的車能產生烙餅與一切吃食,它是塊萬能的田地,很馴順的隨著他走,一塊活地,寶地。因為缺雨,因為戰(zhàn)爭的消息,糧食都漲了價錢;這個,祥子知道?？墒撬统抢锶艘粯拥闹粫г辜Z食貴,而一點主意沒有;糧食貴,貴吧,誰有法兒教它賤呢?這種態(tài)度使他只顧自己的生活,把一切禍患災難都放在腦后?！酒味肯樽有闹蟹路鸷鋈坏牧蚜?張著大嘴哭起來。小福子也落著淚,可是處在幫忙的地位,她到底心里還清楚一點。“祥哥!先別哭!我去上醫(yī)院問問吧?”沒管祥子聽見了沒有,她抹著淚跑出去。她去了有一點鐘。跑回來,她已喘得說不上來話。扶著桌子,她干嗽了半天才說出來:醫(yī)生來一趟是十塊錢,只是看看,并不管接生。接生是二十塊。要是難產的話,得到醫(yī)院去,那就得幾十塊了?！跋楦?你看怎辦呢?!”祥子沒辦法,只好等著該死的就死吧!愚蠢與殘忍是這里的一些現(xiàn)象;所以愚蠢,所以殘忍,卻另有原因?；㈡ぴ谝估锸c,帶著個死孩子,斷了氣。【片段三】“你想獨自混好?”老人評斷著祥子的話:“誰不是那么想呢?可是誰又混好了呢?當初,我的身子骨兒好,心眼好,一直混到如今了,我落到現(xiàn)在的樣兒!身子好?鐵打的人也逃不出去咱們這個天羅地網。心眼好?有什么用呢!善有善報,惡有惡報,并沒有這么八宗事!我當年輕的時候,真叫作熱心腸兒,拿別人的事當自己的作。有用沒有?沒有!我還救過人命呢,跳河的,上吊的,我都救過,有報應沒有?沒有!告訴你,我不定哪天就凍死,我算是明白了,干苦活兒的打算獨自一個人混好,比登天還難。一個人能有什么蹦兒?……”【片段四】祥子沒等她說完,就晃晃悠悠的走出來。走到一塊墳地,四四方方的種著些松樹,樹當中有十幾個墳頭。陽光本來很微弱,松林中就更暗淡。他坐在地上,地上有些干草與松花。什么聲音也沒有,只有樹上的幾個山喜鵲扯著長聲悲叫。這絕不會是小福子的墳,他知道,可是他的淚一串一串的往下落。什么也沒有了,連小福子也入了土!他是要強的,小福子是要強的,他只剩下些沒有作用的淚,她已作了吊死鬼!一領席,埋在亂死崗子,這就是努力一世的下場頭!(選自《駱駝祥子》,岳麓書社,2017版)(1)【分析鑒賞】下面的批注,正確的一項是()A.片段一:“只關心”“只會”“只顧”中的三個“只”字,既寫出了祥子對新車的獨特情感,又寫出了他對生活的專注。B.片段二:一句“只好等著該死的就死吧!”暴露出祥子其實早就盼望著虎妞死去。C.片段三:從“一個人能有什么蹦兒?”一句可感受到作品語言獨特的“京味兒”。D.片段四:一句“這就是努力一世的下場頭!”寫出了祥子已覺醒。(2)【分析探究】片段中底層人物的命運,如祥子、小福子和老馬等,均充滿悲劇色彩。請結合整本書,從個人和社會的角度,探究造成這類底層人物命運悲劇的原因。2(2022銅仁)我市某中學開展“‘駱駝祥子’角色選拔”活動,請你參與并完成下列任務。任務一情節(jié)梳理請調動你的閱讀積累,在下面的思維導圖中補填相應情節(jié)。任務二分類整合請將下面讀書筆記本空缺的內容補充完整。讀書筆記本暴風雨烈日云還沒鋪滿了天,地上已經很黑了,極亮極熱的晴午忽然變成黑夜了似的。風帶著雨星,像在地上尋找什么似的,東一頭西一頭的亂撞。北邊遠處一個紅閃,像把黑云掀開一塊,露出一大片血似的。批注:運用夸張和擬人的修辭手法,描繪了暴風雨來臨前夕天氣惡劣的場景,渲染了壓抑、恐怖的氛圍,襯托了祥子著急、焦慮的心情。六月十五那天,天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來,地上已像下了火。一些似云非云,似霧非霧的灰氣低低的浮在空中,使人覺得憋氣。一點風也沒有。批注:

任務三朗讀設計①下面朗讀文段的最后一句,還有一個需要重讀的詞,請你將它標注出來。(朗讀技巧提示:“·”表示重讀,“∨”表示停頓。)現(xiàn)在,他自由的∨走著路,越走越光明。他忘了一切困苦,一切危險;不管身上∨是怎樣襤褸污濁,太陽的光明與熱力∨并沒將他除外,他是∨生活在一個有光有熱力的宇宙里;他高興,他想歡呼!②選擇一個最適合本段朗讀的感情基調填寫在橫線上。(感情基調:慷慨激昂輕松明快低沉悲壯舒緩從容)感情基調:

二、紅巖(2022撫順本溪遼陽)請根據下面名著《紅巖》的情節(jié)片段回答問題。這期《挺進報》有五頁,一共是兩千五百份,他還得趕緊工作才清理得完……隔壁,從寢室里傳來了雜沓的腳步聲。接著,就聽到媽媽慌張的聲音:“他不在家。鑰匙他帶走了!”媽媽的聲音很大,她從來沒有這么大聲講過話,大概是希望讓兒子聽到。他一驚,突然站起來,他明白這是出現(xiàn)了敵人!在這個時候,要想保全印刷機關和印刷品,是不可能了,如果自己逃命,也許可能,但他不能這樣,也根本不想這樣。此刻,他需要做的,是寧可犧牲自己,也不能讓來找自己的同志和黨的組織受到任何損失!選段中的“他”是,主要表現(xiàn)了他的品質。

三、海底兩萬里1(2022成都)同是離開潛艇到海底,尼摩船長等人到珊瑚王國和亞特蘭蒂斯,目的有何不同?請結合你對《海底兩萬里》的閱讀,簡要作答。2(2022東營)(1)(國家)作家儒勒·凡爾納的《海底兩萬里》是(題材)小說,完成于19世紀70年代,在當時引起強烈反響,讀者們的評價是“給人耳目一新的感覺”。

(2)請你在人物、主題、藝術特色等方面任選其一,從《海底兩萬里》中提煉出一個關鍵詞,并圍繞關鍵詞寫一段70字以內的評論。八年級上冊一、紅星照耀中國(2022南充)學校開展以“喜迎二十大,永遠跟黨走”為主題的“閱讀紅色經典”活動,下面是某同學的摘抄片段,請回答1~2題。片段一:他的相貌并不動人,身材矮胖,但有鐵一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一樣,共嘗士兵們的艱苦,早年往往赤腳走路。他喜歡在軍營里散步,跟士兵們坐在一起,說故事,同他們玩耍。乒乓球打得很好,籃球也不錯。片段二:像其他許多紅軍領袖一樣,他在中國也是一個傳奇式的人物。他是瘦個子,中等身材。細小而堅韌的骨骼,又大又深的眼睛富于熱情,盡管有長而黑的胡子,外表上仍不脫孩子氣。他英文講得雖不流利,卻相當準確,據他說已有五年不講英文了,這使我很驚訝。片段三:在體育上他是很活潑的,很好的騎手,這一半因為他是一個不吸煙者和節(jié)欲者。有一天在紅軍第二師演習的時候,我們必須要爬一座很高峻的山?！芭苌仙巾斎?”他突然這樣對我和他的氣喘著的總部人員喊著。他像一個兔子一樣跳著跑開了,到山頂的時候他遠超過了我們一行人。1上述摘抄片段選自哪部作品?該作品的作者是誰?2請從上述摘抄片段中任選一則,指出該片段中描述的人物是誰,并結合原著概括他的主要性格特征。二、昆蟲記1(2022濱州)【片段一】螳螂以這種奇特姿態(tài)一動不動地待著,目光死死地盯住大蝗蟲,對方移動,它的腦袋也跟著悄悄轉動。……蝗蟲本是個長腿的蹦跳者,善于高跳,輕而易舉地就能跳出對方利爪的范圍,可它卻偏偏傻乎乎地待在原地,甚至還慢慢地向對方靠近?！酒味课曳叛鬯闹?只見一片廢墟,唯有一堵斷壁殘垣危立其間。它就是我對科學真理的熱愛與執(zhí)著的真實寫照。啊,我心靈手巧的膜翅目昆蟲們,我的這份熱愛能否讓我有資格給你們的故事追加一些描述呀?我既然心存這份擔憂,為何又把你們拋棄了這么長時間呢?有一些朋友已經因此而責備我了。啊,請你們去告訴他們,告訴那些既是你們的也是我的朋友:告訴他們我并不是因為懶惰和健忘才拋棄了你們的,告訴他們我一直惦記著你們,告訴他們我始終深信節(jié)腹泥蜂的秘密洞穴中還有許多尚待我們去探索的有趣的秘密,告訴他們飛蝗泥蜂的獵食活動還會向我們提供許多有趣的故事。(1)以上文段選自《》,作者是法國的昆蟲學家(人名)。

(2)閱讀科普作品要關注藝術趣味,體會科學精神。魯迅先生認為它是“一部很有趣,也很有益的書”,請任選一個片段,談談對“有趣”或“有益”的理解。2(2022廣安)小組探究了科普作品《昆蟲記》,請你以該小組成員的身份,寫幾句話,把這部作品推薦給大家。3(2022江漢油田、潛江、天門、仙桃)我在一個大玻璃瓶里面放上一些草,把捉到的幾只螢火蟲和幾只蝸牛也放了進去。蝸牛個頭兒正合適,不大不小,正在等待變形,正符合螢火蟲的口味。我寸步不離地監(jiān)視著玻璃瓶中的情況,因為螢火蟲攻擊獵物是瞬間的事情,不高度集中精力,必然會錯過觀察的機會。我終于發(fā)現(xiàn)是什么情況了。螢火蟲稍微探了探捕獵對象。蝸牛通常是全身藏于殼內,只有外套膜的軟肉露出一點點在殼的外面。螢火蟲見狀,便立刻打開它那極其簡單、用放大鏡才能看到的工具,這是兩片呈鉤狀的顎,鋒利無比,細若發(fā)絲。用顯微鏡觀察,可見彎鉤上有一道細細的小槽溝。這就是它的工具。它用它的這種外科手術器械不停地輕輕擊打蝸牛的外膜,其動作不像是在施以手術,而像是在與獵物親吻。用孩子們的話來說,它像是與蝸?！袄^”。它在“拉鉤”時,有條不紊,不慌不忙,每拉一次,都要稍事休息,似乎是在觀察“拉鉤”的效果如何。它“拉鉤”的次數并不多,頂多五六次,就足以把獵物給制服,使之動彈不得。然后,它就要動嘴進食了,它很可能也是要用彎鉤去啄,因為我?guī)状味嘉从^察清楚,所以對這一點我說不太準。總之,螢火蟲在實施麻醉手術時,動作麻利,立竿見影,快如閃電,不用問,它利用帶細槽的彎鉤已經把毒液注入蝸牛體內,使之昏死過去。(節(jié)選自《昆蟲記》)你班開展《昆蟲記》閱讀分享活動,請你參與:(1)【我來復述】閱讀選文,梳理螢火蟲捕食蝸牛的過程,完成復述提綱。①→打開工具→②→觀察效果→動嘴進食

(2)【趣說綽號】林耀東同學給螢火蟲擬了一個綽號,請你從下列昆蟲中任選一種,仿照示例為其擬寫綽號并簡述理由。①螳螂②紅螞蟻③大頭黑步甲昆蟲:螢火蟲綽號:麻醉專家理由:螢火蟲對蝸牛施行麻醉手術時,動作麻利,立竿見影。八年級下冊一、傅雷家書1(2022成都)下面是某位同學讀《傅雷家書》所作的要點概括,哪一項與傅雷對兒子的要求不一致?請結合你的閱讀,作出判斷并簡述理由。A.與人交往要追求自然率性,拘于禮節(jié)則會關系疏離。B.身處國外要常思國家榮辱,忘記人民則會辜負深情。C.學習藝術要力求精益求精,驕傲自滿則會止步不前。2(2022舟山)網上有這樣的議論:《傅雷家書》寫的都是傅雷教育兒子的內容,適合父母看,不適合中學生閱讀。請你根據閱讀本書的體驗,選擇一個角度,對網民的觀點進行反駁。二、鋼鐵是怎樣煉成的1(2022重慶B)根據《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的內容,按要求答題。(1)下圖概括了保爾的成長歷程,請你根據小說內容在橫線上填入相應的情節(jié)。(2)“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的”,烈火的淬煉讓鋼不斷祛除雜質,變得堅硬純凈。保爾也是在不斷“祛除雜質”中“淬煉成鋼”的。請你結合小說內容,舉出一例加以分析。2(2022達州)閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》選段,用“人物(寫出人名)+事件+性格特點”的方式解說文段內容。他緩緩地,一行又一行地,寫成了許多頁。他全心全意地去刻畫他書中人物的形象,有時候,那些生動的、難忘的景象那么清晰地重現(xiàn)了出來,但是他卻不能用文字加以表現(xiàn),寫出的字句是那樣呆板、無力和缺乏感情,這時候他才初次體驗到了創(chuàng)作的痛苦。他寫的每一件事、每一句、每一個字,都必須記住,線索一斷,工作就受到了阻礙。他母親憂傷地關心著兒子的工作。在寫作過程中,他時常必須憑著記憶背誦整頁,甚至整章,他母親有時候以為她兒子發(fā)瘋了……他看見她這樣擔心,就笑起來了,并且安慰她說,他還沒有到完全“發(fā)瘋”的地步。九年級上冊一、艾青詩選1(2022江西)給艾青詩歌《刈草的孩子》做一個批注。夕陽把草原燃成通紅了。/刈草的孩子無聲地刈草,/低著頭,彎曲著身子,忙亂著手,/從這一邊慢慢地移到那一邊……草已遮沒他小小的身子了——/在草叢里我們只看見:/一只盛草的竹簍,幾堆草,/和在夕陽里閃著金光的鐮刀……2(2022廣安)第一小組舉行了關于《艾青詩選》的問答賽。問題一:20世紀30年代,艾青詩歌的主要意象是“”和“太陽”。

問題二:艾青的成名作是《》。

假如你是該小組成員,請作答。3(2022日照)請閱讀下面這首詩歌,完成后面題目。旗鮮艷的紅色的方布上/綴著金色的斧頭鐮刀被陽光浸浴著/被風吹拂著旗,莊嚴地飄蕩著/在亞洲的廣闊的土地上人類解放的信號/舊世界崩坍的標記眼淚所栽培的歡笑/血所灌溉的花朵旗,欣喜地飄蕩著/在中國的古老的土地上一九四二年四月(1)本詩選自《》,書中的詩歌,出現(xiàn)最多的意象是和太陽。

(2)下列對這首詩內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是()A.打破了舊體詩的束縛,上下兩節(jié)整齊劃一,每節(jié)用近乎散文的詩行,自由抒發(fā)。B.“紅色的方布”“金色的斧頭鐮刀”,意象色彩鮮艷,體現(xiàn)出新詩繪畫美的特點。C.通過對“旗”的印象、感覺的捕捉,謳歌了中國共產黨給人類帶來的光明和希望。D.詩歌每節(jié)的最后兩句,句式一致,運用了復沓的手法,回環(huán)往復,具有音韻美。二、水滸傳1(2022天津)《水滸傳》中,林沖是被逼上梁山的典型。他從最初的委曲求全、逆來順受,到最后的忍無可忍、奮起反抗,體現(xiàn)了“官逼民反”的主題。請結合相關情節(jié),分析林沖是如何被一步步逼上梁山的。2(2022陜西)請根據圈點內容,對魯達做點評?！端疂G傳》選段點評魯達又道:“①老兒,你來。灑家與你些盤纏,明日便回東京去如何?”父子兩個告道:“若是能勾得回鄉(xiāng)去時,便是重生父母,再長爺娘。只是店主人家如何肯放?鄭大官人須著落他要錢?！濒斕彷牭?“這個不妨事,俺自有道理?！雹诒闳ド磉吤鑫鍍蓙磴y子,放在桌上,看著史進道:“灑家今日不曾多帶得些出來,你有銀子借些與俺,灑家明日便送還你?！薄艺f魯達尋思,恐怕店小二趕去攔截他,且向店里掇條凳子,③坐了兩個時辰。約莫金公去的遠了,方才起身,徑投狀元橋來。①

②

③

3(2022寧波)讀《水滸傳》中重復出現(xiàn)的“夜”。請從下面選項中任選一個,結合情節(jié),分析“夜”這一場景對表現(xiàn)人物形象的作用。A.林沖雪夜上梁山B.宋公明夜打曾頭市我選(),

九年級下冊儒林外史1(2022常德)嚴監(jiān)生是《儒林外史》中一個復雜而立體的人物形象,他有吝嗇的一面,也有卑微可憐的一面,還有慷慨與不乏人情味的一面。他臨死的時候把手從被單里拿出來,伸出兩根手指頭的意思是()A.燈盞里點了兩莖燈草,太費油B.還有兩個親人,不曾見面C.兩位舅爺不在跟前,非常掛念D.還有兩筆銀子,未曾吩咐明白2(2022昆明)打開《儒林外史》,我們發(fā)現(xiàn)匡超人的變化與他結交的朋友有關。請你從下圖匡超人的朋友圈中選擇一人,結合相關情節(jié),說說此人對他的影響。我選:(填字母)。

。

3(2022寧波)讀《儒林外史》中重復出現(xiàn)的“帽子”。請從下面兩句中任選一句,為句中的人物選擇相應的帽子,并結合人物身份或人生追求說明理由。(1)遇著花明柳媚的時節(jié),把一乘牛車載了母親,他(王冕)便戴了,穿了闊衣,執(zhí)著鞭子,口里唱著歌曲,在鄉(xiāng)村鎮(zhèn)上,以及湖邊,到處頑耍,……

(2)(周進)頭戴一頂,身穿元色綢舊直裰,那右邊袖子同后邊坐處都破了,腳下一雙舊大紅綢鞋,黑瘦面皮,花白胡子。

【備選帽子】舊氈帽高帽我選第句作答,(人名)戴的帽子是,理由是。

4(2022達州)閱讀《儒林外史》選段并填空。說著,湯相公走了進來,作揖坐下。說了一會閑話,便說道:“表叔那房子,我因這半年沒有錢用,是我拆賣了?！盇道:“怪不得你。今年沒有生意,家里也要吃用,沒奈何賣了,又老遠的路來告訴我做嗄?”湯相公道:“我拆了房子,就沒處住,所以來同表叔商量,借些銀子去當幾間屋住?！盇又點頭道:“是了,你賣了就沒處住。我這里恰好還有三四十兩銀子,明日與你拿去典幾間屋住也好?！睖喙筒谎哉Z了。作者①(填人名)在《儒林外史》中描寫了不同類型的儒生形象:比如有窮困潦倒、卑微怯懦、庸俗虛偽的腐儒范進;也有盜名欺世、狹隘狡詐的無德小人牛浦郎;還有獨善其身又能兼濟天下,被譽為賢人群體領袖的真儒②(填A的人名)。

命題點2綜合性名著閱讀1(2022天津)請根據閱讀積累,在下面表格的橫線處填寫相應的作品或人物。作品人物文段或評述（1）《》嚴監(jiān)生嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出,一聲不倒一聲的,總不得斷氣,還把手從被單里拿出來,伸著兩個指頭。大侄子走上前來問道:“二叔,你莫不是還有兩個親人不曾見面?”他就把頭搖了兩三搖?！朵撹F是怎樣煉成的》(2)

在二十四歲風華正茂之時,在勝利的浪潮把他推上創(chuàng)造幸福生活的頂峰之時,他卻被擊中了。他不甘心立刻倒下,而是像一名剛強的戰(zhàn)士,咬緊牙關,緊跟在勝利前進的無產階級鋼鐵大軍的后面。《朝花夕拾》(3)

常喜歡切切察察,向人們低聲絮說些什么事,還豎起第二個手指,在空中上下?lián)u動,或者點著對手或自己的鼻尖。《海底兩萬里》(4)

他設計建造了一艘潛水艇,在海底進行大規(guī)模的科學研究,但這并不是他這種孤獨生活的唯一目的。他躲避他的敵人和迫害者,在海底探尋自由,又深深對自己孤獨的生活感到悲痛。2(2022紹興)(1)根據閱讀積累,為下列名著人物選擇一句合適獨白。①尼摩(《海底兩萬里》)()②保爾(《鋼鐵是怎樣煉成的》)()③方鴻漸(《圍城》)()A.我只想靠出賣力氣活著,誰知得出賣靈魂。B.饑餓,疾病,甚至死亡,都無法使我屈服。C.我是正義!我是力量!我是權利!D.我的人生,既無可進的進口,又無可去的去處。(2)人生之路,有“舍”有“守”。請從下列名著人物中任選一個,結合相關情節(jié)簡要闡述。備選人物:王冕(《儒林外史》)簡·愛(《簡·愛》)孫少安(《平凡的世界》)示例:我選擇《紅巖》中的江姐。人生之路,有“舍”有“守”。為了執(zhí)行任務,她忍痛離開了年幼的孩子;在渣滓洞,面對嚴刑拷打、威逼利誘,她堅貞不屈;為了保護同志,她從容就義。江姐舍了平凡的生活、無價的自由乃至寶貴的生命,守住了革命信仰,守住了共產黨人的崇高氣節(jié)。我選擇(人名)。我的闡述:

3(2022云南)班級圍繞名著中“可笑與可敬的人物”開展閱讀交流會,請根據要求完成問題。(1)眾評《儒林外史》。請在①處填出可笑之人,在②處填出可敬之處。同學甲:我笑范進,執(zhí)意科舉,生活落魄,遭人討厭,老來中舉,喜極瘋癲。同學乙:我笑①平生奸猾,竟為多一根燈芯不能咽氣,貪婪吝嗇,令人鄙夷。

同學丙:我敬王冕,出身貧寒,②

。

同學丁:我敬杜少卿,慷慨大方,尊重婦女,反對禮法?！?2)選評名著人物。請從下列名著人物中任選一位,說說其可笑或可敬之處。豬八戒魯智深尼摩船長長媽媽4(2022揚州)(1)【精神引領】學校舉行“青春向黨,喜迎二十大”主題演講。下面是洋洋演講稿的結尾部分。請你從備選名著中提煉素材,幫他完善講稿。面對軍統(tǒng)特務的威逼利誘,許云峰不為所動,拒絕與反動派合作,因為他有堅定的信念;①,因為他有奉獻的精神;②,因為他有頑強的意志……我們要繼承這些寶貴的精神財富!

備選名著:《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》《創(chuàng)業(yè)史》(2)【美的體驗】從下列三則片段中任選一則,結合內容,自選角度(如形象、情感等),說說你從中獲得的“美”的感受。片段一:“還有一件要緊的小事情:信封上的字別太大,把整個封面都占滿了;兩次來信,一封是路名被郵票掩去一部分,一封是我的姓名被貼去一只角。因為信封上實在沒有地位可貼郵票了。你看看我給你的信封上的字,就可知道怎樣才合適。”(摘自《傅雷家書》,1954年9月4日傅雷給傅聰的信)片段二:“坐了半日,日色已經西斜,只見兩個挑糞桶的,挑了兩擔空桶,歇在山上。這一個拍那一個肩頭道:‘兄弟,今日的貨已經賣完了,我和你到永寧泉吃一壺水,回來再到雨花臺看看落照!’”(摘自《儒林外史》第二十九回《諸葛佑僧寮遇友杜慎卿江郡納姬》)片段三:“我懷念那:同著伙伴提了篾籃/到田堤上的豆棚下/采擷豆莢的美好的時刻啊——我常進到最密的草叢中去,讓露水浸透了我的草鞋,泥漿也濺滿我的褲管,這是自然給我的撫慰,我將狂歡而跳躍……”(摘自《艾青詩選·黎明》)(3)【釋疑解惑】在“五個一百工程·經典成就人生”閱讀分享活動中,洋洋提出一個問題:如何才能獲得別人的理解和尊重?請你以《簡·愛》《朝花夕拾》《平凡的世界》中某個人物的經歷或思想為據,為他指點迷津。5(2022泰州)閱讀名著語段和相關內容,完成(1)(2)題。語段一:……只有那第三個妖魔不伏,騰開翅,丟了方天戟,扶搖直上,輪利爪要刁捉猴王。原來大圣藏在光中,他怎敢近?如來情知此意,即閃金光,把那鵲巢貫頂之頭,迎風一幌,變作鮮紅的一塊血肉。妖精輪利爪刁他一下,被佛爺把手往上一指,那妖翅膊上就了筋,飛不去,只在佛頂上,不能遠遁,現(xiàn)了本相,乃是一個A。

(節(jié)選自《西游記》)語段二:“阿羅納克斯先生,”尼摩艇長平靜地說道,“他們無法通過艙蓋口進到‘鸚鵡螺號’艙內來的,即使艙蓋是敞開的。”…………艙蓋板朝外打開。有二十多張模樣嚇人的面孔顯現(xiàn)在眾人面前?？墒?第一個將手放到梯子欄桿上的土著人,被某種我看不見的不知什么力量彈了一下,慌忙逃開,邊跑邊跳邊喊,嚇得不成人樣了。(節(jié)選自《海底兩萬里》)語段三:斯時史文恭出馬,橫殺過來。宋江陣上秦明要奪頭功,飛奔坐下馬來迎。二騎相交,軍器并舉,約斗二十馀合,秦明力怯,望本陣便走。史文恭奮勇趕來