童年的水墨畫(huà)教案省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)新名師比賽一等獎(jiǎng)?wù)n件

品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)童年水墨畫(huà)18第二課時(shí)第1頁(yè)1.有感情地朗誦課文。背誦自己喜歡部分。2.想象詩(shī)歌描繪意境，感受童年幸福高興生活和美好愿望。（重點(diǎn)）3.經(jīng)過(guò)朗誦感受兒童詩(shī)豐富想象特點(diǎn)，嘗試寫(xiě)一首兒童詩(shī)。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)第2頁(yè)這首兒童詩(shī)描寫(xiě)了哪幾個(gè)場(chǎng)景？你從中感受到了什么？(關(guān)鍵問(wèn)題)第3頁(yè)讀詩(shī)，說(shuō)一說(shuō)作者寫(xiě)了那三個(gè)地方場(chǎng)景。(串珠問(wèn)題1)

這首兒童詩(shī)描寫(xiě)了溪邊、江上、林中三個(gè)地方場(chǎng)景。第4頁(yè)

自由讀詩(shī)，在每個(gè)標(biāo)題后面加上動(dòng)詞，說(shuō)清楚他們?cè)诟墒裁?？溪?/p>

、江上

、林中

。釣魚(yú)玩耍采蘑菇第5頁(yè)

你最喜歡哪個(gè)場(chǎng)景，作者是怎樣把內(nèi)心感受寫(xiě)清楚？這是課后第2題哦！第6頁(yè)溪邊垂柳把溪水當(dāng)做梳妝鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。突然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲。

場(chǎng)景一：溪邊

小溪、垂柳、人影、釣竿、蜻蜓都是靜止不動(dòng)，因?yàn)樗鼈兌荚诘群蛩雉~(yú)幾上鉤；當(dāng)魚(yú)兒上鉤后，這種靜被魚(yú)掙扎、人歡笑打破了，溪邊熱鬧起來(lái)子。第7頁(yè)垂柳把溪水當(dāng)做梳妝鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜?！笆釆y鏡子”是指過(guò)去婦女梳洗打扮時(shí)照鏡子，“平靜”說(shuō)明水面上一點(diǎn)波紋都沒(méi)有。此句利用了擬人、比喻修辭方法，把垂柳當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，把溪水比作鏡子和綠玉帶，寫(xiě)出了溪水平靜、碧綠、清澈特點(diǎn)。這句話(huà)寫(xiě)了溪水什么特點(diǎn)？第8頁(yè)人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓?！叭尽笔前褨|西放在顏料里使著色，這里指人影倒映在溪水中是綠色這兩個(gè)字用非常好。這里有綠色柳樹(shù)，綠色溪水、連人影都被染綠了，“染”富有動(dòng)感，靜靜釣魚(yú)竿上立著紅蜻蜓，“立”字傳神，我們好像以為空氣都停頓了流動(dòng)，突出了畫(huà)面“靜”氣氛?！叭尽焙汀傲ⅰ庇煤貌缓?，為何？第9頁(yè)

江上像剛下水鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見(jiàn)一陣水花兩排銀牙。

場(chǎng)景二：江上一群孩子像鴨群一樣跳入水中，在水中相互你潑我濺嬉戲，就在這嬉戲中，一個(gè)孩子不見(jiàn)了，突然一陣水花他出現(xiàn)了，調(diào)皮地笑著、露出兩排牙。第10頁(yè)像剛下水鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍?！皯蛩！笔遣坏赣螒?、玩耍，還有戲弄意思。這句話(huà)利用了比喻修辭方法，用“鴨群”比喻一群小孩，用“翅膀”比喻小孩胳膊，寫(xiě)出了孩子們戲水玩耍時(shí)調(diào)皮、可愛(ài)。第11頁(yè)一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見(jiàn)一陣水花兩排銀牙。句中“水葫蘆”不是指真正水葫蘆，而是指水性極好孩子，這句詩(shī)寫(xiě)一個(gè)孩子鉆入水中不見(jiàn)了，突然一陣水花他出現(xiàn)了，調(diào)皮地笑著、露出兩排牙。這句話(huà)中水葫蘆為何要加引號(hào)？第12頁(yè)仿寫(xiě)：1.“笑哈哈”是ABB式詞語(yǔ)，這么詞語(yǔ)還有

_____________________________。

2.表示“笑”四字詞語(yǔ)還有_________________________________。靜悄悄慢吞吞亮晶晶眉開(kāi)眼笑哄堂大笑喜笑顏開(kāi)第13頁(yè)

林中松樹(shù)剛洗過(guò)澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹(shù)下開(kāi)放。是誰(shuí)一聲叫喚把雨珠抖落，只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。

場(chǎng)景三：林中

一陣大雨過(guò)后，松樹(shù)像剛才洗過(guò)澡一樣潔凈、清爽，地上鉆出了許多各種顏色蘑菇，一群戴著斗笠孩子們笑著、鬧著采蘑菇，他們歡呼聲震落了樹(shù)上雨滴，他們都全然不覺(jué)。第14頁(yè)松樹(shù)剛洗過(guò)澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮?！扒迩逅笔侵刚R潔凈，這里指松樹(shù)被大雨淋過(guò)以后顯得格外清新清涼。第15頁(yè)小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹(shù)下開(kāi)放。

這句話(huà)既是比喻句又是擬人句。句子把蘑菇當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，“戴著斗笠”寫(xiě)出了蘑菇形狀。“像一朵朵山花在樹(shù)下開(kāi)放”這是個(gè)被比喻句，把蘑菇比作山花，寫(xiě)出了蘑菇形狀。為何說(shuō)蘑菇戴著斗笠像一朵朵山花？第16頁(yè)勤勤懇懇平平淡淡形形色色積累：清清爽爽、明明亮亮”是“AABB”類(lèi)詞語(yǔ)，這么詞語(yǔ)還有___________、____________、___________。第17頁(yè)是誰(shuí)一聲叫喚把雨珠抖落，只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。“抖落”意思是抖動(dòng)使其落下，這里指孩子們?cè)诹种泻魡韭暫蜌g笑聲響徹整個(gè)林中?！岸敷摇痹谶@里指戴著斗笠孩子們。這部分詩(shī)中兩個(gè)“斗笠”代表意思不一樣。前一個(gè)斗笠指是蘑菇，詩(shī)人把蘑菇比作斗笠，后一個(gè)斗笠指是孩子，詩(shī)人把戴斗笠孩子比作蘑菇。詩(shī)中兩個(gè)“斗笠”一樣嗎？第18頁(yè)樹(shù)下感覺(jué)不到炙熱陽(yáng)光，只聽(tīng)見(jiàn)百靈鳥(niǎo)在枝頭歌唱，孩子們靜靜躺在草地上，嘴角露出了一絲絲甜美微笑。拓展：我們童年生活也是豐富多彩、充滿(mǎn)高興，請(qǐng)模仿課文選擇生活中一個(gè)鏡頭，寫(xiě)一節(jié)小詩(shī)。第19頁(yè)聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際了解句子概念：聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際了解句子，就是將自己未知知識(shí)和平時(shí)實(shí)際生活聯(lián)絡(luò)起來(lái)，從而了解新知。利用：如了解“小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹(shù)下開(kāi)放?！蹦軌蚪Y(jié)合生活中見(jiàn)到蘑菇，了解起來(lái)就輕易了。第20頁(yè)童年水墨畫(huà)七彩童年歡樂(lè)如歌溪邊釣魚(yú)（專(zhuān)注）江上嬉戲（高興）

林中采蘑菇（勤勞）課文結(jié)構(gòu)第21頁(yè)《童年水墨畫(huà)》攝取了一組兒童生活鏡頭：溪邊釣魚(yú)、江上戲林中采蘑菇，表現(xiàn)了孩子們童年生活高興。

課文主旨第22頁(yè)仿寫(xiě)兒童詩(shī)兒童詩(shī)就是用詩(shī)歌語(yǔ)言來(lái)描繪兒童眼中世界。小到一塊橡皮、一根牛皮筋，大到整個(gè)地球、整個(gè)宇宙，用兒童眼光來(lái)看，經(jīng)常會(huì)顯得與眾不一樣。橡皮能夠說(shuō)是幫助我們糾正錯(cuò)誤老師，牛皮筋是我們歡蹦亂跳田野，地球是培育我們?nèi)祟?lèi)成長(zhǎng)母親，宇宙卻是我們夢(mèng)中天堂。我們假如用兒童詩(shī)來(lái)描繪我們心中世界，那是一件多么美妙事??！第23頁(yè)舉例：

鄉(xiāng)村聽(tīng)不見(jiàn)街頭吵吵闊田野里也十分平靜麥子在微風(fēng)中輕輕地跳著舞小狗也爬在地上睡起了大覺(jué)。不時(shí)地傳來(lái)兒童歡笑那是他們放學(xué)后玩耍嫆戲。第24頁(yè)練一練：認(rèn)真觀察在在學(xué)校畫(huà)面，模仿課文寫(xiě)一首兒童詩(shī)，注意適當(dāng)利用比喻、擬人等修辭方法。校園紅色跳躍著，烏黑辮子甩動(dòng)著。孩子們臉上，漾著線(xiàn)線(xiàn)純潔笑容。長(zhǎng)繩帶著銀鈴般笑聲，一下一下地甩著。死氣沉沉學(xué)校，變得富有生氣。上課聽(tīng)不見(jiàn)教室里同學(xué)喧鬧，哪管老師話(huà)筒聲高。書(shū)頁(yè)在桌上輕輕地翻動(dòng)，嘴里蹦著怎么也說(shuō)不完話(huà)。太陽(yáng)從山腳悄悄爬上天空，也想看小鳥(niǎo)在空中玩耍。第25頁(yè)

《童年水墨畫(huà)》以跳躍鏡頭捕捉了童年生活中經(jīng)典場(chǎng)景，如“溪邊釣魚(yú)、江上戲水、林中采蘑菇”，生動(dòng)地展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)高興場(chǎng)面。在體會(huì)課文思想感情同時(shí)，我感受到了兒童詩(shī)特點(diǎn)，并能?chē)L試寫(xiě)一首兒童詩(shī)。課堂小結(jié)第26頁(yè)本文作者寫(xiě)其實(shí)是一幅幅畫(huà)，一幅幅有靜有動(dòng)、色彩艷麗畫(huà)，這些畫(huà)面讓人們感受到童年生活高興和美好。我們能夠要用手中畫(huà)筆畫(huà)出作者詩(shī)中這些畫(huà)面、也能夠畫(huà)出我們心《童年水墨畫(huà)》。主題延伸讀了這首詩(shī)，你想怎樣表示童年生活高興？第27頁(yè)推薦閱讀洗澡我是一個(gè)頑皮星孩子，愛(ài)在銀河里洗澡。一天， 媽媽不在家，我叫上三個(gè)小搭檔。偷偷摸摸去洗澡，媽媽知道趕來(lái)了。媽媽追、我們逃。一腳滑出銀河外，第28頁(yè)媽媽伸手抓不住。趕快也跳下，飄呀飄，看見(jiàn)紅旗迎風(fēng)飄，媽媽拉著我們趕快去安家。思索：1.作者把五星紅旗想象成什么？2.怎樣了解“飄呀飄，看見(jiàn)紅旗迎風(fēng)飄，媽媽拉著我們趕快去安家。”這句話(huà)意思？第29頁(yè)風(fēng)箏春天，在我敞開(kāi)窗子上，掛著一只斷線(xiàn)風(fēng)箏。那根閃光尼龍絲，在春風(fēng)里飄動(dòng)、飄動(dòng)。（風(fēng)箏，風(fēng)箏，誰(shuí)是你小主人？）第30頁(yè)我猜測(cè)那放風(fēng)箏孩子，一定又歡喜又掃興；他風(fēng)箏曾飛上這十二層樓，卻又倒掛在這兒隨風(fēng)飄零。（風(fēng)箏，風(fēng)箏，我要找到你小主人。）第31頁(yè)我摘下這只風(fēng)箏，意外地發(fā)覺(jué)了小主人姓名；風(fēng)箏是用一張考試卷糊成，我還發(fā)覺(jué)了那不及格考分！（你別問(wèn)，你別問(wèn)，我不想說(shuō)出他姓名。）第32頁(yè)他是我一位小鄰居，就住在對(duì)面樓第三層。明天，我要約他去春游，順便送還他這只風(fēng)箏。（當(dāng)然，還要談?wù)剟e事