2022版信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)考試題

《2022版信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)》考試題一、選擇題（共20題每題1分）1、下列哪個不是人工智能中的部分（）A融入B適應(yīng)C接受D傳輸2、下列哪個不是信息科技教育的過程（）A課標(biāo)B素質(zhì)C呈現(xiàn)D資源3、義務(wù)教育信息科技課程理念包括（）條邏輯主線A五B六C七D八4、信息技術(shù)課程資源開發(fā)與利用的基本原則是（）

a堅持育人為本

b注重迭代更新

c責(zé)任主體AabBacCabcDbc5、信息科技是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的重要部分，主要研究以（）形式表達(dá)的信息及其應(yīng)用中的科學(xué)原理、思維方法、處理過程和工程實現(xiàn)。A文本B圖片C數(shù)字D符號6、信息科技課程旨在培養(yǎng)科學(xué)精神和科技倫理，提升（），培育社會主義核心價值觀，樹立總體國家安全觀，提升數(shù)字素養(yǎng)與技能。A自主可控意識B學(xué)習(xí)能力C知識水平D自控能力。7、義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）中提出信息科技是（）的重要部分。A國家課程B現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域C小學(xué)課程D現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)領(lǐng)域8、信息科技課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，主要包括（）、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責(zé)任。A信息意識B過程與方法C解決問題D信息思想9、下面（）不屬于“身邊的算法”模塊內(nèi)容。A算法的描述B算法的思維C算法的執(zhí)行D算法的效率10、以下不屬于數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)段目標(biāo)的是：（）。A采用防護(hù)措施保護(hù)數(shù)據(jù)B將算法應(yīng)用于數(shù)字化學(xué)習(xí)過程中C借助信息科技進(jìn)行簡單的多媒體作品創(chuàng)作D利用在線平臺和數(shù)字設(shè)備獲取學(xué)習(xí)資源11、課程標(biāo)準(zhǔn)面向（），不同地區(qū)不同學(xué)校應(yīng)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)A全體學(xué)生B大多數(shù)學(xué)生C資源集中的學(xué)生D偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生12、在新課程背景下評價的主要目的（）A促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的發(fā)展B形成新的教育評價制度C全面了解學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師教學(xué)D培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力13、義務(wù)教育信息科技課程具有（）、實踐性和綜合性，為高中階段信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。A基礎(chǔ)性B科學(xué)性C應(yīng)用型D創(chuàng)造性14、義務(wù)教育信息科技課程全面貫徹黨的教育方針，落實（）根本任務(wù)。A立德樹人B教育方針C數(shù)字素養(yǎng)與技能15、下列哪一項不是具備信息社會責(zé)任的學(xué)生所具有的能力（）A能理解信息科技給人們學(xué)習(xí)、生活和工作帶來的各種影響B(tài)具有自我保護(hù)意識和能力C自覺遵守信息科技領(lǐng)域的價值觀念和行為準(zhǔn)則D能有意識地保護(hù)個人及他人隱私16、過程性評價遵循的原則不包括（）A真實性B多樣性C創(chuàng)新性D指導(dǎo)性17、以下（）不屬于計算思維在第四階段的特征。A感受身邊無處不在的數(shù)據(jù)B能在真實情景中發(fā)現(xiàn)問題，提取問題的基本特征C通過數(shù)據(jù)的采集與分析，反思優(yōu)化解決方案D將解決方案遷移用于解決其他問題18、智慧社會包括社會經(jīng)濟(jì)、政府治理和能源環(huán)境等領(lǐng)域，通過（）技術(shù)的廣泛應(yīng)用，智能化全面滲透到社會的各個領(lǐng)域。A人工智能B自動駕駛C物聯(lián)網(wǎng)D智能家居19、物聯(lián)網(wǎng)的基本含義是（）A人與物互聯(lián)B物與物互聯(lián)C人與人互聯(lián)D萬物互聯(lián)20、課程內(nèi)容6條邏輯主線不包括（）A數(shù)據(jù)B編程C網(wǎng)絡(luò)D人工智能二、多選題（共10題，每題3分）1、信息意識是指（）A個體對信息的敏感度B對信息價值的判斷力。C對信息的利用能力D加工信息的能力2、第一學(xué)段（1~2年級）信息科技學(xué)科課程主要內(nèi)容（）A信息隱私與安全B信息交流與分享C數(shù)據(jù)與編碼D在線學(xué)習(xí)與生活3、第二學(xué)段（3~4年級）信息科技學(xué)科課程主要內(nèi)容（）A信息隱私與安全B信息交流與分享C數(shù)據(jù)與編碼D在線學(xué)習(xí)與生活4、第三學(xué)段（5~6年級）信息科技學(xué)科課程主要內(nèi)容（）A過程與控制B身邊的算法C數(shù)據(jù)與編碼D在線學(xué)習(xí)與生活5、第四學(xué)段（7~9年級）信息科技學(xué)科課程主要內(nèi)容（）A人工智能與智慧社會B物聯(lián)網(wǎng)實踐與探索C互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用與創(chuàng)新D在線學(xué)習(xí)與生活6、以下屬于課程標(biāo)準(zhǔn)變化的是：（）。A強(qiáng)化育人導(dǎo)向B優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)C研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)D加強(qiáng)學(xué)段銜接7、關(guān)于信息科技課程的育人價值解讀不正確是（）A為誰培養(yǎng)人：服務(wù)于自由B培養(yǎng)什么人：堅持立德樹人C怎樣培養(yǎng)人：加強(qiáng)素質(zhì)教育D以上解讀都正確。8、義務(wù)教育信息科技課程內(nèi)容第四學(xué)段中“跨學(xué)科主題互聯(lián)智能設(shè)計”包括：（）A未來智能場景暢想B人工智能預(yù)測出行C在線數(shù)字氣象站D無人機(jī)互聯(lián)表演E向世界介紹我的學(xué)校9、信息技術(shù)的課程理念為（）A反映數(shù)字時代正確育人方向B構(gòu)建邏輯關(guān)聯(lián)的課程結(jié)構(gòu)C遴選科學(xué)原理和實踐應(yīng)用并重的課程內(nèi)容D倡導(dǎo)真實性學(xué)習(xí)10、老師上課評價學(xué)生的作品“非常有創(chuàng)意，進(jìn)步了很多”。這里遵循了什么原則（）A學(xué)生個性B客觀性C創(chuàng)新精神D發(fā)展性三、多項填空（共10題每空2分）

（只填寫空的文字內(nèi)容，不要加任何標(biāo)點符號?。。。?1.1、信息科技”在此輪課程設(shè)置中落實為：（________）的：（_________）科目。32.2、新課堂體驗性指的是服務(wù)主題是要貼近學(xué)生，要（________

），在（_________

）的體驗。33.3、信息科技課程目標(biāo)要圍繞核心素養(yǎng)，體現(xiàn)（_________

），反映（_________）。34.4、數(shù)據(jù)與編碼模塊包括（________

）與（_________）、數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)安全、數(shù)據(jù)的組織與呈現(xiàn)三部分內(nèi)容。35.5、信息科技課程以（_________

）、算法、網(wǎng)絡(luò)、信息處理、信息安全、（_________）為課程邏輯主線，按照義務(wù)教育階段學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，統(tǒng)籌安排各學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容。36.6、義務(wù)教育信息科技課程堅持（_________

）和（________

）相結(jié)合,增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。37.7、新時代新人培養(yǎng)的要求：有理想、（_________

）、（_________

）。38.8、課程資源開發(fā)利用的基本原則是堅持育人為本、注重（_________

）、倡導(dǎo)（_________

）。39.9、義務(wù)教育信息科技課程培育學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進(jìn)學(xué)生在（_________

）與（_________）健康成長。40.10、信息科技課程旨在培養(yǎng)科學(xué)精神和科技倫理，提升（_________）意識，培育社會主義核心價值觀，樹立總體國家安全觀，提升（_________）素養(yǎng)與技能。四、判斷題（共10題，每題1分）1、五四制信息科技課程一、二年級階段融合開課，三、四、五年級階段獨(dú)立開課。對錯2、計算思維學(xué)段目標(biāo)7-9年級目標(biāo)通過生活中的事例，了解算法的特征和效率。對錯3、六三”學(xué)制第一學(xué)段包括“信息交流與分享”、“信息隱私與安全”、“數(shù)字設(shè)備體驗”。對錯4、跨學(xué)科主題數(shù)據(jù)編碼探秘模塊包括“在線生活"、“在線學(xué)習(xí)”、“在線安全”三部分內(nèi)容。對錯5、具備計算思維的學(xué)生，能對問題進(jìn)行抽象、分解、建模，并通過設(shè)計算法形成解決方案。對錯6、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是以核心素養(yǎng)為主要緯度，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)業(yè)成就具體表現(xiàn)特征的整體刻畫。對錯7、計算思維第三段的目標(biāo)之一是：在實際應(yīng)用中，