小學英語繪本教學設(shè)計

小學英語繪本教學設(shè)計繪本教學設(shè)計之一：《TheVeryHungryCaterpillar》教學目標：1.通過閱讀和討論《TheVeryHungryCaterpillar》，提高學生的聽說能力。2.幫助學生學習有關(guān)食物和時間的英語詞匯。3.培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)生命變化和自然界的興趣。教學準備：1.繪本《TheVeryHungryCaterpillar》的副本。2.實物/圖片/卡片等表示不同食物的材料。3.黑板/白板和相應(yīng)的活動。教學步驟：1.入門活動：a.讓學生在黑板上看到一張卡片，上面寫著“caterpillar”。問學生這個詞是什么意思？他們曾經(jīng)見過這個詞嗎？如果有的話，在哪里見過？b.引導學生談?wù)摵母鱾€階段，并繪制出來（卵、幼蟲、蛹、成蟲）。c.讓學生推測“caterpillar”可能是指蝴蝶的哪個階段。然后展示繪本《TheVeryHungryCaterpillar》，讓學生看封面并確認他們的推測。a.大聲朗讀《TheVeryHungryCaterpillar》，并展示插圖給學生看。b.在閱讀過程中，問學生問題以確保他們理解故事。例如，你們注意到了什么食物？蝴蝶吃了哪些食物？蝴蝶變成了什么？等等。c.閱讀完畢后，再次詢問學生他們對故事的理解。3.詞匯學習：a.將食物的圖片/卡片展示給學生看。然后，問學生他們是否知道食物的英語單詞。請學生大聲讀出每個食物的名稱，并確保他們的發(fā)音準確。b.基于繪本的情節(jié)，對每種食物進行詞匯解釋和演示。例如，把蘋果放在盤子里，并解釋：“ThecaterpillarateoneappleonMonday.”然后，繼續(xù)進行下一天的食物和解釋。這樣做可以幫助學生加深對食物和時間的理解。4.游戲活動：a.使用實物、圖片或卡片等材料，模仿繪本中蝴蝶吃食物的過程。例如，學生扮演蝴蝶，老師扮演食物，學生根據(jù)繪本內(nèi)容說出食物名稱，并把“蝴蝶”放在對應(yīng)的日子上。b.讓學生自由選擇一個食物，然后他們要找到其他幾個學生，分別念出他們選擇的食物和日期。例如，學生A選擇了草莓和星期五，學生B選擇了西瓜和星期三，學生C選擇了橙子和星期日，然后他們在班級中找到對應(yīng)的同伴，并念出他們選擇的食物和日期。5.總結(jié)和反思：a.讓學生回顧并講述整個故事，包括蝴蝶的變化過程和所吃的食物。b.詢問學生對這個故事有什么收獲。例如，他們學到了哪些食物的單詞？他們學到了什么關(guān)于蝴蝶的知識？通過這個繪本教學設(shè)計，學生將會通過有趣的故事了解蝴蝶的變化過程，并學