自由落體運(yùn)動(dòng)+說課高一上學(xué)期物理人教版（2019）必修第一冊(cè)

《自由落體運(yùn)動(dòng)》人教版高中物理必修一第二章第四節(jié)說課目錄PART-01教學(xué)內(nèi)容分析PART-02學(xué)習(xí)情況分析PART-03教學(xué)策略分析PART-04教學(xué)過程分析PART-05板書設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析第二章勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究1、實(shí)驗(yàn)：探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律2、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度與時(shí)間的關(guān)系3、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移與時(shí)間的關(guān)系4、自由落體運(yùn)動(dòng)人教版高中物理必修一教學(xué)內(nèi)容分析作用與地位在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了勻變速直線運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)以及研究方法。本節(jié)課對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，是利用實(shí)驗(yàn)探究和理論推理等方法對(duì)勻變速直線運(yùn)動(dòng)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，也是對(duì)其的實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容分析1.1.4通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律；結(jié)合物理學(xué)史的相關(guān)內(nèi)容，認(rèn)識(shí)物理實(shí)驗(yàn)與科學(xué)推理在物理學(xué)研究中的作用。例6查閱資料，了解亞里士多德關(guān)于力與運(yùn)動(dòng)的主要觀點(diǎn)和研究方法。例7查閱資料，了解伽利略研究自由落體運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)和推理方法。普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容分析輕重不同物體下落快慢的研究實(shí)驗(yàn)探究自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律自由落體加速度科學(xué)漫步第2課時(shí)本節(jié)課學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)物理觀念了解關(guān)于落體運(yùn)動(dòng)的物理學(xué)史;知道自由落體運(yùn)動(dòng)是勻加速直線運(yùn)動(dòng)；了解自由落體加速度；科學(xué)思維在實(shí)驗(yàn)中體會(huì)伽利略的邏輯推理思想；能抽象出自由落體運(yùn)動(dòng)這一理想化物理模型；核心素養(yǎng)科學(xué)探究通過探究影響物體下落快慢的因素，掌握實(shí)驗(yàn)的思想和方法;通過實(shí)驗(yàn)探究自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律；科學(xué)態(tài)度與責(zé)任領(lǐng)會(huì)伽利略的探究思想，培養(yǎng)敢于質(zhì)疑的態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生樂于實(shí)驗(yàn)、勇于探索的科學(xué)精神。學(xué)習(xí)情況分析知識(shí)層面高一的學(xué)生，具有位移、速度和加速度等基礎(chǔ)知識(shí)，已掌握勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，“自由落體運(yùn)動(dòng)”可以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。思維層面高一學(xué)生在思維上開始從形象思維向抽象思維過渡。自由落體運(yùn)動(dòng)在生活中較為常見，但從生活中得到的一些結(jié)論是片面的，教師要加以引導(dǎo)。能力層面高一的學(xué)生已經(jīng)具備一定的實(shí)驗(yàn)探究能力，已體會(huì)到物理學(xué)研究問題的一些方法，如運(yùn)用理想模型和數(shù)學(xué)方法（圖像、公式）等。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)掌握自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律以及性質(zhì)。難點(diǎn)輕重物體下落快慢的研究，實(shí)驗(yàn)探究自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。教學(xué)策略分析教法實(shí)驗(yàn)探究法、啟發(fā)式講授法、演示法學(xué)法觀察法、討論法教學(xué)過程分析創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課知識(shí)遷移深化理解演示推理構(gòu)建新知深入探究得出規(guī)律聯(lián)系生活實(shí)際應(yīng)用教學(xué)過程分析創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課引導(dǎo)學(xué)生思考不同物體下落的快慢程度。生活現(xiàn)象樹葉飄落下雪蘋果掉落下冰雹引出今天的課題：《自由落體運(yùn)動(dòng)》。教學(xué)過程分析演示推理構(gòu)建新知紙片硬幣將學(xué)生錯(cuò)誤的前概念暴露出來，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)此進(jìn)行質(zhì)疑。物體下落的快慢與它的輕重有關(guān)演示推理構(gòu)建新知空氣阻力教學(xué)過程分析伽利略通過演示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，進(jìn)而設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想。

演示推理構(gòu)建新知沖淡“阻力”實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程分析演示實(shí)驗(yàn)通過演示實(shí)驗(yàn)，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論，進(jìn)一步得出自由落體運(yùn)動(dòng)的定義。在沒有空氣阻力時(shí)，所有物體的下落一樣快。推測沒有介質(zhì)真空深入探究得出規(guī)律教學(xué)過程分析實(shí)驗(yàn)探究探究自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律通過實(shí)驗(yàn)，探究自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，求解、歸納自由落體加速度。圖像法、相同時(shí)間間隔內(nèi)的位移差相等的方法知識(shí)遷移深化理解教學(xué)過程分析類型勻變速直線運(yùn)動(dòng)變化自由落體運(yùn)動(dòng)速度-時(shí)間位移-時(shí)間速度-位移通過知識(shí)遷移，得出公式，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)化。聯(lián)系生活實(shí)際應(yīng)用教學(xué)過程分析物理規(guī)律與生活實(shí)際之間緊密聯(lián)系。05板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)二、影響輕重物體下落快慢的因素自由落體運(yùn)動(dòng)一、歷史回顧1、猜想：阻力1、亞里士多德：重的物體下落的快2、伽利略：輕重物體下落同樣快2、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)3、實(shí)驗(yàn)方法：物理實(shí)驗(yàn)+科學(xué)推理4、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：無空氣阻力下，輕重物體下落同樣快三、自由落體運(yùn)動(dòng)1、定義：物體只在重力