五年級上冊英語教案-Unit 2 A new student Grammar time and Fun time 牛津譯林版

教案五年級上冊英語教案Unit2AnewstudentGrammartimeandFuntime牛津譯林版一、教學(xué)目標1.知識與技能：學(xué)生能夠理解并運用一般現(xiàn)在時描述人物特征；能夠運用therebe句型描述人物所處的環(huán)境。2.過程與方法：通過觀察圖片、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和合作能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對新事物的好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛他人的品質(zhì)。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：new,student,classmate,school,library,hall,playground,garden,flat,livingroom,kitchen,bathroom,bedroom2.句型：Thereisanewstudentinourclass.His/HernameisHe/SheisThereareinthe3.語法：一般現(xiàn)在時、therebe句型三、教學(xué)重點與難點1.重點：掌握詞匯和句型，能夠運用一般現(xiàn)在時和therebe句型描述人物和環(huán)境。2.難點：正確運用therebe句型，區(qū)分thereis和thereare；理解并運用一般現(xiàn)在時描述人物特征。四、教具與學(xué)具準備1.教具：PPT、圖片、卡片2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、彩筆五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：利用圖片或?qū)嵨镆龑?dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過的詞匯和句型，為新課做好鋪墊。2.新課呈現(xiàn)：通過圖片、故事等形式呈現(xiàn)新詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生理解并模仿。3.操練：設(shè)計各種活動，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生充分練習(xí)新學(xué)的詞匯和句型。4.鞏固：通過游戲、競賽等活動，檢測學(xué)生對新知識的掌握程度，并及時糾正錯誤。5.作業(yè)布置：根據(jù)學(xué)生的實際情況，布置適量的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計1.Unit2AnewstudentGrammartimeandFuntime2.主要內(nèi)容：詞匯、句型、語法3.示例：Thereisanewstudentinourclass.His/HernameisHe/SheisThereareinthe七、作業(yè)設(shè)計1.聽力作業(yè)：聽錄音，跟讀課文，模仿語音語調(diào)。2.書面作業(yè)：完成練習(xí)冊相關(guān)練習(xí)，鞏固語法知識。3.口語作業(yè)：小組合作，創(chuàng)編一個關(guān)于新同學(xué)的小故事，下節(jié)課分享。八、課后反思1.教學(xué)內(nèi)容是否充實，學(xué)生是否掌握了重點知識。2.教學(xué)方法是否恰當，是否調(diào)動了學(xué)生的積極性。3.教學(xué)過程中是否存在不足，如何改進。4.作業(yè)設(shè)計是否合理，是否有助于鞏固所學(xué)知識。5.針對學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。重點關(guān)注的細節(jié)：教學(xué)過程1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、復(fù)習(xí)鞏固舊知識的重要步驟。教師可以通過展示與新課相關(guān)的圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)學(xué)生用英語描述，幫助他們回憶已學(xué)過的詞匯和句型。例如，教師可以展示一張學(xué)校的圖片，讓學(xué)生用英語描述學(xué)校的環(huán)境，如"Thereisalibraryinourschool."或"Wehaveabigplayground."。這樣既能激發(fā)學(xué)生對新課的興趣，又能為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新課呈現(xiàn)新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是學(xué)生第一次接觸新知識的過程，教師需要通過生動、有趣的方式呈現(xiàn)新詞匯和句型，幫助學(xué)生理解和模仿。教師可以使用圖片、故事、視頻等多種形式進行呈現(xiàn)。例如，教師可以通過講述一個關(guān)于新同學(xué)的故事，引出本節(jié)課的重點句型"Thereisanewstudentinourclass."和"His/Hernameis"。同時，教師可以展示與新同學(xué)相關(guān)的圖片，讓學(xué)生直觀地理解新詞匯。3.操練操練環(huán)節(jié)是鞏固新知識、提高學(xué)生運用能力的關(guān)鍵步驟。教師需要設(shè)計豐富多樣的活動，讓學(xué)生在真實的語境中運用新學(xué)的詞匯和句型。例如，教師可以組織角色扮演活動，讓學(xué)生扮演新同學(xué)，用英語介紹自己，如"MynameisIam"。教師還可以設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生討論并描述新同學(xué)的特征和所處的環(huán)境，如"Thereareinthe"。通過這些活動，學(xué)生能夠更好地理解和掌握新知識。4.鞏固鞏固環(huán)節(jié)是檢測學(xué)生對新知識掌握程度、糾正錯誤的重要步驟。教師可以通過游戲、競賽等活動，檢測學(xué)生對新知識的運用能力，并及時糾正他們的錯誤。例如，教師可以設(shè)計一個"Findthenewstudent"的游戲，讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)，用英語描述新同學(xué)的特征和所處的環(huán)境，找到新同學(xué)。同時，教師需要關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，及時糾正他們的發(fā)音、語法錯誤，幫助他們更好地掌握新知識。5.作業(yè)布置作業(yè)布置環(huán)節(jié)是鞏固所學(xué)知識、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要步驟。教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，布置適量的作業(yè)，幫助他們鞏固所學(xué)知識。例如，教師可以布置聽力作業(yè)，讓學(xué)生聽錄音，跟讀課文，模仿語音語調(diào)；書面作業(yè)，完成練習(xí)冊相關(guān)練習(xí)，鞏固語法知識；口語作業(yè)，小組合作，創(chuàng)編一個關(guān)于新同學(xué)的小故事，下節(jié)課分享。通過這些作業(yè)，學(xué)生能夠更好地鞏固所學(xué)知識，提高自己的英語水平。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的實際情況，靈活運用不同的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力、思維能力和合作能力，幫助他們理解和掌握新的詞匯、句型和語法，提高他們的英語水平。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。在詳細補充和說明教學(xué)過程的基礎(chǔ)上，我們還需要關(guān)注教學(xué)過程中的幾個關(guān)鍵點，以確保教學(xué)的有效性和學(xué)生的積極參與。教學(xué)過程中的關(guān)鍵點1.學(xué)生參與度的提升在教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，通過互動式學(xué)習(xí)提高學(xué)生的語言實踐能力。例如，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以邀請學(xué)生上臺扮演新同學(xué)，其他學(xué)生則用新學(xué)的句型提問，如"What'syourname?"或"Whereareyoufrom?"。這樣的互動可以增加學(xué)生的參與度，同時提供實際使用英語的機會。2.個性化學(xué)習(xí)支持3.及時反饋與糾正在教學(xué)過程中，教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋，并對錯誤進行糾正。例如，在鞏固環(huán)節(jié)的游戲或競賽中，教師應(yīng)密切監(jiān)控學(xué)生的表現(xiàn)，并在活動結(jié)束后提供具體的反饋。對于普遍存在的錯誤，教師可以進行集體糾正；對于個別學(xué)生的錯誤，則可以在課后提供個別輔導(dǎo)。4.文化意識的培養(yǎng)在教授英語的同時，教師應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。例如，在介紹新同學(xué)時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生了解不同國家的文化背景，如何禮貌地詢問和介紹自己的文化習(xí)俗。這樣的教學(xué)內(nèi)容不僅豐富了學(xué)生的知識，還能幫助他們建立開放和包容的世界觀。教學(xué)過程中的活動設(shè)計1.導(dǎo)入活動頭腦風(fēng)暴：讓學(xué)生快速說出他們能想到的與學(xué)校有關(guān)的詞匯。圖片展示：展示學(xué)校的圖片，讓學(xué)生用英語描述圖片中的場景。2.新課呈現(xiàn)活動故事講述：通過一個有趣的故事引入新同學(xué)的角色。角色扮演：讓學(xué)生扮演新同學(xué)，用英語自我介紹。3.操練活動小組合作：學(xué)生分組，討論并描述新同學(xué)的特征和所處的環(huán)境。信息差活動：學(xué)生分組，每組獲得關(guān)于新同學(xué)的不同信息，通過交流獲取完整信息。4.鞏固活動快速問答：教師提問，學(xué)生快速回答新學(xué)的句型。角色扮演游戲：學(xué)生扮演新同學(xué)，其他學(xué)生用英語提問，模擬真實交流場景。