學(xué)規(guī)范、用規(guī)范演講稿

學(xué)規(guī)范、用規(guī)范演講稿演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在不斷進步的時代，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的學(xué)規(guī)范、用規(guī)范演講稿，歡迎閱讀與收藏。學(xué)規(guī)范、用規(guī)范演講稿1各位好！俗話說得好：沒規(guī)矩，不成方圓。標準紀律是社會發(fā)展組成中不能缺乏的要素。僅有運用要求勸阻學(xué)生們的各種不良行為，培養(yǎng)學(xué)生們的良好的習(xí)慣，創(chuàng)建規(guī)范性的院校，才可以使校園內(nèi)杜絕風(fēng)險，健全大家的學(xué)習(xí)環(huán)境。日常生活填滿著標準，家中、院校、社會發(fā)展、國家，干了違規(guī)的事，就需要遭受處罰。因而，我們要從平時瑣事學(xué)起，標準自身，以防迷失方向，最后損人不利己。舉個事例吧，校園內(nèi)中，在課堂上，應(yīng)當全神貫注，不不給力，決不能由于童年的松懈而導(dǎo)致一生的追悔。課堂教學(xué)上積極發(fā)言，膽大展現(xiàn)自身，放得開害羞，他人回應(yīng)時不低聲細語，嬉戲玩耍，給別人一定的自尊，自小標準自身。假如太過狂放不羈，很可能會對自身今后在社會發(fā)展上的發(fā)展趨勢導(dǎo)致不好危害。以前有那樣一個故事：80年代，75位諾獎獲獎?wù)咴诜▏屠杈蹠顒樱行┤藛栐谄渲械囊晃唬耗谀膬核咝?、哪一個試驗室學(xué)得了最重要的東西？出乎意料的是，這名學(xué)者回應(yīng)說：是在幼兒園。在幼兒園學(xué)得哪些？這個人又問。學(xué)者回答：把自己的東西分一半給小伙伴們；并不是自身的東西不必拿；東西需放齊整；做不對事兒要深表歉意；要認真觀察周邊的自然界。從源頭上而言，我學(xué)得的所有東西便是這種。聽完學(xué)者得話，大家應(yīng)當有一定的獲得。好的習(xí)慣可以讓人使用一生，人最壓根的東西經(jīng)常擁有非常大的使用價值，名人都不除外。柏拉圖說過：標準是一種紀律，一種對開心和沖動的操縱。人的本性和貪欲必須一種規(guī)章制度去操縱，要不然便會像沒有河提的水流，四處擴散、流蕩，給別人產(chǎn)生悲劇的另外，也損害了自身。因此，我們要培養(yǎng)標準的自身，才可以造就出規(guī)范性的社會發(fā)展，來轉(zhuǎn)型發(fā)展大家的國家。日本地震讓我們產(chǎn)生了痛苦的'另外，做為我們中國人，也需從中得到啟發(fā)。日本是一個多災(zāi)禍的海島國家，群眾自小學(xué)習(xí)培訓(xùn)避災(zāi)專業(yè)知識，公民素養(yǎng)很高。相較為三年前令大家義憤填膺的512大地震，一定會使大家陷入沉思。八萬多人民群眾被遮蓋在廢區(qū)下，緣故在哪？我沒想到堂堂我國，物產(chǎn)豐富，竟遠不如日本一個海島國的公民素養(yǎng)。平常不重視抗震救災(zāi)訓(xùn)煉，災(zāi)難來臨時一定會手足無措。僅有平常培養(yǎng)良好的習(xí)慣，多開展地震災(zāi)害演習(xí)，在災(zāi)難來臨時才可以了解恰當?shù)拿撾U方式，給自己的性命上一把商業(yè)保險鎖。使我們自小學(xué)起，從如今學(xué)起，標準自身，培養(yǎng)良好習(xí)慣，未來奮發(fā)圖強！我的演說結(jié)束，謝謝你們。學(xué)規(guī)范、用規(guī)范演講稿2尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”規(guī)則秩序是社會構(gòu)成中不可缺少的因素。只有利用規(guī)定制止同學(xué)們的不良行為，養(yǎng)成同學(xué)們的良好習(xí)慣，建立規(guī)范化的學(xué)校，才能使校園遠離危險，完善我們的學(xué)習(xí)環(huán)境。生活中充滿著規(guī)范，家庭、學(xué)校、社會、國家，做了違反規(guī)定的事，就要受到懲罰。因此，我們要從日常小事做起，規(guī)范自己，以免誤入歧途，最終害人害己。舉個例子吧，在學(xué)校中，在課堂上，應(yīng)該專心致志，不開小差，絕不能因為兒時的懈怠而造成一生的悔恨。課堂上積極發(fā)言，大膽展示自己，不害羞靦腆，別人回答時不竊竊私語，嬉笑打鬧，給他人一定的尊嚴，從小規(guī)范自己。如果過分放蕩不羈，很可能會對自己日后在社會上的發(fā)展造成不利影響。曾經(jīng)有這樣一個故事：1987年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會，有人問其中的一位：“您在哪所大學(xué)、哪個實驗室學(xué)到了最重要的東西？”出人意料的是，這位學(xué)者回答說：“是在幼稚園?！薄霸谟字蓤@學(xué)到什么？”這人又問。學(xué)者答道：“把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；做錯了事情要表示歉意；要仔細觀察周圍的大自然。從根本上來說，我學(xué)到的全部東西就是這些?！甭犕陮W(xué)者的話，我們應(yīng)該有所收獲。好的習(xí)慣能夠使人受用一生，人最根本的東西常常有著很大的價值，偉人也不例外。柏拉圖說過：“規(guī)則是一種秩序，一種對快樂和欲望的控制?！比说挠拓澙沸枰环N制度去控制，不然就會像沒有河堤的江水，四處蔓延、流淌，給他人帶來不幸的同時，也傷害了自己。所以，我們要養(yǎng)成規(guī)范的自我，才能創(chuàng)造出規(guī)范化的社會，來振興我們的國家。日本大地震給我們帶來了傷痛的同時，作為中國人，也應(yīng)從中獲得啟示。日本是一個多災(zāi)難的島國，民眾從小學(xué)習(xí)避災(zāi)知識，公民素質(zhì)很高。相比較三年前令我們痛心疾首的汶川大地震，一定會使我們陷入沉思。8萬多群眾被掩蓋在廢墟之下，原因何在？我堂堂中國，地大物博，竟遠不及日本一個小島國的公民素質(zhì)。平時不注重抗災(zāi)訓(xùn)練，災(zāi)難來臨時必定會手忙腳亂。只有平時養(yǎng)成良