教師管理及聘任制度

五座窯小學(xué)教師管理及聘任制度為維護(hù)學(xué)校正常的工作秩序，提高工作效率，根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定，特制訂本制度?？记诳记诘膬?nèi)容包括對處室工作人員的出勤、缺勤、遲到、早退、擅離崗位等情況的考核和記載；任課老師上課、輔導(dǎo)時(shí)間到位情況，集體備課、集體活動參加與否的考核和記載。處室工作人員的考勤，由黨政辦公室負(fù)責(zé)實(shí)施。既堅(jiān)持工作人員本人簽到、退簽（禁止代簽）又堅(jiān)持上班時(shí)間巡視、檢查制度；任課老師的考勤由值班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)實(shí)施。盡快建立電子監(jiān)控系統(tǒng)，提高考勤工作效率。請假教職工因事請假，應(yīng)先辦理請假手續(xù)，經(jīng)批準(zhǔn)后方可離開工作崗位。請假三天以內(nèi)，組長同意后報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)審批。請假三天以上，組長及主管領(lǐng)導(dǎo)同意后，由校長審批。教職工因病請假，應(yīng)持醫(yī)院診斷證明辦理請假手續(xù)，審批辦法與事假同?；榧?5天（包括星期天）。凡領(lǐng)到準(zhǔn)生證的晚育教職工（23周歲以上），產(chǎn)假為半年。教職工直系親屬或依靠其贍養(yǎng)的非直系親屬逝世，準(zhǔn)于5天假期處理喪事。外地教職工，酌情另給往返時(shí)間。假期屆滿，應(yīng)及時(shí)辦理銷假手續(xù)。如需延長假期，應(yīng)辦理續(xù)假手續(xù)。曠工及其處理有下列情況之一者，可以認(rèn)定為曠工；在正常工作時(shí)間內(nèi)擅自離開工作崗位，沒有按規(guī)定辦理請假手續(xù)者；假期屆滿后未到崗位工作，又沒有辦理續(xù)假手續(xù)者；請假事由與實(shí)際情況不符者；雖然辦理了請假、續(xù)假手續(xù)，但未得到領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)擅離職守者；占用工作時(shí)間外出代課或搞其他營利活動者；雖在業(yè)余時(shí)間外出謀利而影響正常工作，師生反映強(qiáng)烈，不聽勸阻者；學(xué)校集會、集體活動、勞動拒不參加者。曠工處理任課老師缺課一節(jié)，按曠工一天計(jì)算，除扣發(fā)當(dāng)天課時(shí)津貼外，另罰一節(jié)課的課時(shí)津貼，并給于批評教育。處室工作人員，簽到、簽退每缺一次，或讓別人代簽，扣發(fā)相應(yīng)的崗位津貼外，另罰一次同數(shù)額津貼，并給于批評教育。集會一次不參加，扣發(fā)獎金5元。月曠工累計(jì)一周者，停發(fā)本學(xué)期全部獎金及津貼，取消評選資格，并給于紀(jì)律處分。教職工聘任辦法因年齡較大又不到退休時(shí)間緩聘的人員，發(fā)放全工資，享受退休人員福利待遇；因健康原因緩聘的人員按上級文件精神執(zhí)行工資標(biāo)準(zhǔn)；因受處分緩聘的人員，工資按處分決定執(zhí)行，本人要求調(diào)出的，學(xué)校給予積極地幫助。對于落聘、解聘人員，自待業(yè)之日起，應(yīng)自省自強(qiáng)。學(xué)校發(fā)放待業(yè)生活費(fèi)。待業(yè)一年后仍未聘任，停發(fā)生活費(fèi)。教職工考評細(xì)則（草案）優(yōu)秀教育工作者條件政治表現(xiàn)好。擁護(hù)黨的基本路線、方針、政策，自覺參加政治學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法。師德修養(yǎng)好。模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，為人師表。教育思想端正，堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，對工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。教學(xué)工作好。能扣緊《教學(xué)大綱》，認(rèn)真研究教材，在教學(xué)實(shí)踐中，積極主動地開展思想教育，發(fā)揚(yáng)敬業(yè)、求索、博學(xué)、育人的教風(fēng)，教學(xué)效果顯著。非教學(xué)人員能認(rèn)真完成本職工作，成績顯著。勇于挑重?fù)?dān)。能服從領(lǐng)導(dǎo)安排，擔(dān)負(fù)滿工作量，超工作量，出滿勤，干滿點(diǎn)，并樂于幫助別人。業(yè)務(wù)修養(yǎng)好。能認(rèn)真鉆研教育理論和專業(yè)理論，取得較大成績，教育教學(xué)和工作能力有顯著提高。教研總結(jié)好。能結(jié)合教育教學(xué)和本職工作實(shí)際，撰寫教育、教學(xué)、管理方面的經(jīng)驗(yàn)、論文、研制教具，或者在傳、幫、帶方面有顯著成績?？荚u程序本人小結(jié)。教職工本人每學(xué)年的第一學(xué)期寫個(gè)人小結(jié)，第二學(xué)期（年終）寫出全年個(gè)人總結(jié)，總結(jié)要再德、能、勤、績四個(gè)方面逐條自我評述?？隙ǔ煽?，指出不足。按優(yōu)秀、合格、不合格自報(bào)等次。各處室、級段按個(gè)人總結(jié)情況，進(jìn)行初評。初評時(shí)，要發(fā)揚(yáng)民主，暢所欲言。最后通過無記名投票，按比例評出優(yōu)秀、合格、不合格人員名單。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審定。初評結(jié)果由校務(wù)委員會逐人審定。最后，填表歸檔。注意事項(xiàng)教職工考評工作政策性強(qiáng)，影響面大，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要作深入細(xì)致的思想工作，通過考評，力爭評出團(tuán)結(jié)，評出風(fēng)格，評出干勁。教師申訴制度為維護(hù)教師的合法利益，增強(qiáng)用法律保護(hù)自己合法權(quán)益的意識，從而提高他們的工作積極性，根據(jù)《教育法》、《教師法》制訂本制度。申訴范圍教師認(rèn)為學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其《教師法》規(guī)定的合法權(quán)益的可以提出申訴。其中包括職務(wù)聘任、教學(xué)科研、工作條件、民主管理、培訓(xùn)進(jìn)修、考核獎懲、工資福利待遇、退休等。教師對學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理決定不服的；教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾坝嘘P(guān)部門侵犯其合法權(quán)益的。申訴的受理和處理教師如果是對學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)提出申訴的，受理申訴的機(jī)關(guān)為主管的教育部門。如果是對當(dāng)?shù)厝嗣裾挠嘘P(guān)行政部門提出申訴的，受理申訴的機(jī)關(guān)師同級人民政府，或者是上一級人民政府對口的行政主管部門。行政機(jī)關(guān)作出申訴處理決定后，應(yīng)當(dāng)將申訴處理決定書發(fā)送給申訴當(dāng)事人，申訴處理決定書自送達(dá)之日起發(fā)生效力。申訴當(dāng)事人對申訴處理決定書不服的，可以向原處理機(jī)關(guān)的同級人民政府申訴復(fù)核。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度全體教職工以黨的教育方針為準(zhǔn)則，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，認(rèn)真執(zhí)行教育部門制定的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和有關(guān)法規(guī)。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)代教學(xué)手段，促使學(xué)校教育、教學(xué)工作跟上時(shí)代的步伐。每周星期五下午第三節(jié)為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)以級段或教研組為單位，事前，級段長、教研組長要有準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)時(shí)間不遲到、不早退，