第八單元 期末復(fù)習(xí) 第1課時(shí) 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)復(fù)習(xí)-（教案）2023-2024學(xué)年《新征程》三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 蘇教版

第八單元期末復(fù)習(xí)第1課時(shí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)復(fù)習(xí)（教案）20232024學(xué)年《新征程》三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)蘇教版教學(xué)目標(biāo)1.鞏固兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，提高計(jì)算準(zhǔn)確性。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和合作交流意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容1.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。2.乘法在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。3.乘法計(jì)算的驗(yàn)算方法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法及準(zhǔn)確性。難點(diǎn)：理解乘法的意義，能夠靈活運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、計(jì)算器、乘法表。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、彩色筆。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入

利用PPT展示乘法相關(guān)的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)乘法的興趣。2.復(fù)習(xí)計(jì)算方法

通過(guò)PPT展示兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，并進(jìn)行簡(jiǎn)要講解。3.實(shí)例演示

出示幾個(gè)實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法進(jìn)行解答。4.小組合作

學(xué)生分組，每組完成一份乘法練習(xí)，互相檢查。6.課后作業(yè)布置

布置相關(guān)的乘法練習(xí)題，要求學(xué)生在課后獨(dú)立完成。板書設(shè)計(jì)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。乘法在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。乘法計(jì)算的驗(yàn)算方法。作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題。2.收集生活中的乘法問(wèn)題，并嘗試解答。課后反思本節(jié)課通過(guò)復(fù)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，幫助學(xué)生鞏固了乘法知識(shí)，提高了計(jì)算準(zhǔn)確性。通過(guò)實(shí)例演示和小組合作，學(xué)生能夠更好地理解乘法的意義，并能夠靈活運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題。但在教學(xué)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)乘法計(jì)算的規(guī)則掌握不夠牢固，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和講解?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法”。兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是學(xué)生必須掌握的基本技能。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)詳細(xì)的講解、實(shí)例演示和小組合作等多種方式，幫助學(xué)生深入理解并熟練掌握這一計(jì)算方法。1.明確計(jì)算規(guī)則：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算規(guī)則是：先將兩、三位數(shù)的每一位與一位數(shù)相乘，然后將得到的乘積相加。在這個(gè)過(guò)程中，需要注意進(jìn)位的問(wèn)題。

123×4=492

234×5=11703.注意事項(xiàng)：在計(jì)算過(guò)程中，需要注意每一位的乘積的進(jìn)位問(wèn)題。如果某一位的乘積超過(guò)了10，那么就需要將進(jìn)位的部分加到下一位的計(jì)算中。1.問(wèn)題的選擇：選擇一些與學(xué)生的生活實(shí)際相關(guān)的問(wèn)題，這樣能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們理解乘法的意義。2.解題步驟的引導(dǎo)：在解答問(wèn)題的過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟進(jìn)行計(jì)算，確保計(jì)算的準(zhǔn)確性。3.結(jié)果的檢驗(yàn)：在解答完問(wèn)題后，教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行結(jié)果的檢驗(yàn)，確保解答的正確性。1.小組的劃分：在分組時(shí)，教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行合理的劃分，確保每個(gè)學(xué)生都能夠參與到練習(xí)中。2.練習(xí)的設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)的練習(xí)題需要具有一定的挑戰(zhàn)性，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，并提高他們的計(jì)算能力。3.互相檢查：在完成練習(xí)后，學(xué)生需要互相檢查，這樣能夠幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，并及時(shí)進(jìn)行改正。1.問(wèn)題的分析：在講解問(wèn)題時(shí)，教師需要分析學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，并給出正確的解決方法。課后反思的補(bǔ)充和說(shuō)明1.教學(xué)目標(biāo)回顧：回顧本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，檢查是否每個(gè)目標(biāo)都有相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)來(lái)支持。例如，如果目標(biāo)是提高計(jì)算準(zhǔn)確性，那么是否有足夠的練習(xí)和及時(shí)的反饋來(lái)幫助學(xué)生提高。2.教學(xué)內(nèi)容分析：分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是否覆蓋了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的所有要點(diǎn)，包括計(jì)算方法、實(shí)際應(yīng)用和驗(yàn)算方法。同時(shí)，考慮內(nèi)容是否與學(xué)生的實(shí)際水平相匹配，是否需要調(diào)整難度或補(bǔ)充額外的資源。3.教學(xué)方法評(píng)估：評(píng)估本節(jié)課采用的教學(xué)方法是否有效。例如，小組合作是否促進(jìn)了學(xué)生的交流和思考，實(shí)例演示是否幫助學(xué)生理解了乘法的實(shí)際意義，PPT展示是否吸引了學(xué)生的注意力。4.學(xué)生反饋收集：收集學(xué)生的反饋是課后反思的重要部分。教師可以通過(guò)課后作業(yè)、課堂提問(wèn)或小測(cè)驗(yàn)來(lái)了解學(xué)生的掌握情況。同時(shí)，也可以直接詢問(wèn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的看法和建議。5.教學(xué)策略調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，教師需要調(diào)整教學(xué)策略。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個(gè)環(huán)節(jié)普遍存在困難，那么在下一次教學(xué)中應(yīng)當(dāng)給予更多的關(guān)注和練習(xí)。7.資源與支持：反思教學(xué)資源是否充足，如教具、學(xué)具和教材是否滿足教學(xué)需求。如果資源不足，教師需要尋找額外的資源或創(chuàng)造性地使用現(xiàn)有資源。8.專業(yè)發(fā)展：教師應(yīng)當(dāng)將課后反思作為專業(yè)發(fā)展的一部分。通過(guò)反思，教師可以識(shí)別自己在教學(xué)中的強(qiáng)項(xiàng)和弱點(diǎn)，并尋求相應(yīng)的專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，如參加研討會(huì)