幼兒園語言創(chuàng)新活動方案

第第頁幼兒園語言創(chuàng)新活動方案幼兒園語言創(chuàng)新活動方案（精選10篇）幼兒園語言創(chuàng)新活動方案要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？依據(jù)多年的文秘寫作閱歷，參考優(yōu)秀的幼兒園語言創(chuàng)新活動方案樣本能讓你事半功倍，下面共享【幼兒園語言創(chuàng)新活動方案（精選10篇）】，供你選擇借鑒。幼兒園語言創(chuàng)新活動方案篇1活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，感受雪孩子和小兔之間相互幫助和掛念的情意。2、能選擇適當(dāng)?shù)姆绞奖憩F(xiàn)自身喜,歡的故事情節(jié)?；顒訙?zhǔn)備：1、自備《雪孩子》動畫片、美工操作袋中的《雪孩子》。4、語言磁帶或cd活動過程：一、賞識故事，初步理解故事內(nèi)容1、賞識動畫片2、討論：你看到了什么？聽到了什么？想到了什么？二、再次賞識故事，引導(dǎo)幼兒感受作品所表達(dá)的情感。1、老師完整敘述故事。2、老師再次一邊講故事，一邊與幼兒討論：小兔為雪孩子做了什么？雪孩子救了小松鼠后為什么躲起來？小松鼠想對雪孩子說什么呢？小兔的房子著火了，雪孩子是不能靠近大火的，但是他為什么會英勇地救小兔呢？小兔獲救之后，最想對雪孩子說什么？你愛好雪孩子？為什么？三、幼兒制造表現(xiàn)自身最愛好的故事情節(jié)1、出示雪孩子的輪廓圖，討論雪孩子的形象和表現(xiàn)方式。2、通過添加畫面，分組表現(xiàn)自身最愛好的故事情節(jié)。幼兒園語言創(chuàng)新活動方案篇2目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)按數(shù)字大小排隊(duì)和邊點(diǎn)數(shù)邊朗誦的方法。2、感受兒歌帶來的趣味性。準(zhǔn)備：小雞圖片、1—7數(shù)字卡片。關(guān)鍵點(diǎn)：學(xué)習(xí)邊點(diǎn)數(shù)邊朗誦的方法。環(huán)節(jié)：一、教具導(dǎo)入，引起喜好1、出示小雞圖片，引導(dǎo)幼兒察看：圖片上有誰？它們在干什么？2、交代學(xué)習(xí)兒歌的要求。二、賞識兒歌，理解把握1、老師完整朗誦兒歌2、提問，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容：（1）兒歌名稱叫什么？（2）媽媽買了幾只雞？我給小雞起了什么名字？（3）你們會數(shù)嗎？請幼兒邊點(diǎn)圖片邊數(shù)數(shù)。（4）啊呀，小雞走散了，怎么辦？（5）你能用不同的方法來數(shù)數(shù)嗎？三、學(xué)習(xí)兒歌，幫助記憶1、率領(lǐng)幼兒輕聲學(xué)念兒歌。2、以多種形式練習(xí)兒歌。四、組織游戲，體驗(yàn)情趣1、介紹游戲的玩法和要求。2、請幼兒八人一組進(jìn)行游戲，一人飾演雞媽媽，其他幼兒飾演小雞，體驗(yàn)兒歌帶來的樂趣。3、小結(jié)：稱贊遵守游戲規(guī)定的小伙伴。幼兒園語言創(chuàng)新活動方案篇3活動目標(biāo)：1、大膽交流自身做過的夢，體現(xiàn)共享的歡快；2、感受散文詩的美妙意境，試驗(yàn)創(chuàng)編不同的簡短詩句?；顒訙?zhǔn)備：1、散文課件；2、夢姐姐娃娃；3、小花籃?；顒又仉y點(diǎn)：1、猜猜小動物會做一個什么樣的夢呢？2、夢姐姐送給你什么顏色的花，你做了個什么顏色的夢，夢見了什么呢？活動過程：一、活動導(dǎo)入★價值取向：創(chuàng)設(shè)睡覺的氛圍，激發(fā)幼兒大膽交流做過的夢的欲望。1、PPT出示漢字——花籃師：認(rèn)得這兩個字嗎？2、出示實(shí)物花籃師：真棒，是花籃。看!我這有個花籃，美麗嗎？猜猜是誰的花籃？3、出示PPT——夢姐姐（搭配節(jié)奏拉上窗簾）師：這是夢姐姐的花籃。夢姐姐在干嗎?。繃u……我們輕輕的，別吵醒了夢姐姐的美夢。4、說說我的夢師：每個人都會做夢，你們做過些什么夢呢？和大家一起來共享下吧。閱歷提升：我們每個人都會做夢，有時會做美夢，有時會做惡夢，這是很自然的生理現(xiàn)象。二、賞識散文1、夢姐姐和她的花籃——課件第一段師：夢姐姐要和大家一起來共享幾個美麗的夢，我們一起來聽聽吧?！飪r值取向：通過課件、音樂起到感受散文美妙意境的作用。2、小黃雞的夢——課件第二段師：小黃雞正靠在媽媽身邊香甜的睡覺，夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵黃色的花。于是，小黃雞做了一個金黃色的夢。猜猜它會做一個什么樣的夢呢？★價值取向：分段理解散文，為交流與創(chuàng)編鋪墊。3、小青蛙的夢——課件第三段師：小青蛙正在小草邊靜靜地睡著。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵淡綠的花。于是，小青蛙做了一個綠色的夢。（引導(dǎo)幼兒一起說）綠色的夢是怎樣的呢？4、鸚鵡的夢——課件第四段師：鸚鵡用腳爪捉住樹枝，在樹上睡覺。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵紅色的花，于是，鸚鵡就做了一個紅色的夢。（引導(dǎo)幼兒一起說）紅色的夢里會有什么呢？5、完整賞識師：夢姐姐的花籃真奇妙，會讓小動物們做各種各樣顏色的美夢，讓我們一起共享下小動物們的美夢吧。小動物們做了這么美的夢，心情會怎樣啊？★價值取向：完整賞識散文，感受散文的美妙，體驗(yàn)做美夢的心情。三、小伙伴的夢師：夢姐姐最愛好那些愛幻想的孩子，她覺得這樣的孩子比小黃雞、小青蛙和鸚鵡可愛多了，所以她總是把最美的夢送給孩子們。你們想不想做一個很美很美的夢?，F(xiàn)在，美麗的夢姐姐就要來啦，讓我們閉上眼睛，看看她會送你一朵什么顏色的花，那么你會做一個怎樣的夢呢？（引導(dǎo)幼兒閉上眼睛，老師將花送入幼兒手中）哇，天亮了，夢姐姐送給你什么顏色的花，你做了個什么顏色的夢呢？★價值取向：試驗(yàn)用夢姐姐送給我一朵X色的花，我做了一個X樣的夢。我夢見……語句表述。四、活動結(jié)束和同伴、客人老師共享自身的美夢?！飪r值取向：能自然大方地向他人交流表述。幼兒園語言創(chuàng)新活動方案篇4設(shè)計(jì)意圖：《胖胖豬感冒了》敘述了胖胖豬感冒了，他的好伙伴松鼠豆豆、小鳥菲菲、蝴蝶麗麗都來探望他幫助他，最后他的感冒竟然奇妙般的好了起來。幼兒們幾乎都有過感冒的閱歷，話題的內(nèi)容特別貼近生活實(shí)際。這個故事雖然比較簡單，但是傳遞的正是一種伙伴之間深厚的友情。從小動物們身上發(fā)生的故事中，可以讓孩子明白伙伴之間是需要掛念和幫助的?；顒幽繕?biāo)：1.賞識故事，諳習(xí)故事中的角色關(guān)系，理解伙伴間要相互掛念的內(nèi)容。2.依據(jù)幼兒以往的閱歷，對小動物是如何幫助胖胖豬的進(jìn)行大膽的料想。并能一一對應(yīng)地進(jìn)行圖卡匹配。3.幼兒配對成功后，激勵其大膽使用語言來敘述?；顒訙?zhǔn)備：1.胖胖豬的手偶一個。2.課件PPT。3.小動物匹配圖卡。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。難點(diǎn)：理解故事的內(nèi)涵：伙伴之間要相互掛念、相互幫助?；顒舆^程（一）出示手偶，引起幼兒聽故事的喜好。老師：小伙伴們，今日我們老師來了一位可愛的伙伴，你們想不想認(rèn)得一下他呢？（老師出示手偶，仿照胖胖豬的語氣向大家打招呼）大家好!我是胖胖豬，很快樂和你們見面。今日老師要講一個關(guān)于胖胖豬的故事，小伙伴要認(rèn)真聽哦!（二）播放課件PPT1.老師：（圖）看，胖胖豬他怎么了呀？（感冒了）你們是怎么看出來的呢？（流鼻涕、掛水、藥片）2.老師：原來前幾天胖胖豬感冒了，你們感冒過嗎？感冒時會有哪些不舒適的感覺？身體會有哪些和平常不一樣的癥狀？老師小結(jié)：感冒后會咳嗽、流鼻涕、發(fā)熱。（邊講邊出示這些癥狀圖）3.老師：當(dāng)你們感冒的時候感冒后心里會覺得怎么樣?。繒枰男〇|西呢？胖胖豬也需要伙伴的掛念和幫助。你們有什么好方法能幫幫胖胖豬呢？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷說說幫助胖胖豬的方法：吃藥、掛水、睡覺休息……）老師小結(jié)：雖然生病很難過，但有了你們的掛念，為胖胖豬想了那么多好方法，他心里舒適多了。這不，胖胖豬的好伙伴也知道他生病了，瞧瞧，誰來了呀？（出示小松鼠、小鳥、蝴蝶圖片）原來是松鼠豆豆、小鳥菲菲、蝴蝶麗麗啊!他們來找胖胖豬玩，看到胖胖豬感冒了，心里很難過，于是決議為胖胖豬做一些事情，他們會怎樣幫助胖胖豬呢？老師在你們身后的小桌子上放了一些圖片，你們分別從小松鼠、蝴蝶、小鳥中找一個你最愛好的小動物，猜猜看，它們會幫胖胖豬做哪一件事情呢？然后把你覺得他們會做的事情的圖片貼在小動物的后面。（三）幼兒操作老師：哪位小伙伴來說說你的想法？你覺得松鼠豆豆是怎么幫助胖胖豬的？小鳥菲菲為胖胖豬做了件什么事情？蝴蝶麗麗又是怎樣幫助胖胖豬的呢？（四）連續(xù)敘述故事1.老師：故事里的小松鼠、蝴蝶、小鳥是怎樣幫助胖胖豬的呢？我們一起來看看吧。（老師連續(xù)敘述故事）2.老師：松鼠豆豆看到胖胖豬生病了，家里灰蒙蒙、亂糟糟的，豆豆心里很難過。豆豆跳進(jìn)屋里，揮起大尾巴撣落桌上的灰塵，又洗干凈飯碗和菜碗。請選小松鼠的小伙伴帶上你們的卡片站到前面來，大家一起來看看，他們猜對了嗎？看著干干凈凈的家，胖胖豬感覺怎么樣呢？（心里舒適了一些）3.老師：小鳥菲菲看到胖胖豬生病了，心里真難過，她為胖胖豬唱起了歌。請選小松鼠的小伙伴帶上你們的卡片站到前面來，大家一起來看看，他們的答案和故事里的一樣嗎？菲菲的歌聲多好聽呀!胖胖豬這次感覺又怎么樣了？（心里又覺得舒適了一些）4.老師：蝴蝶麗麗看到胖胖豬生病了，心里好難過。它和伙伴們飛到花園里，把各種各樣的花香收進(jìn)一只大大的信封里，然后和同伴們抬著往胖胖豬家飛。信封里會裝著什么寶貝呢？我們來聽聽蝴蝶麗麗是怎么說的（出示蝴蝶圖片仿照蝴蝶）“我們要把各種各樣的花香送給胖胖豬，讓胖胖豬家變得香香的，這樣它的病就會好了。”請選蝴蝶的小伙伴帶上你們的圖卡站到前面來，大家一起來檢查下，他們做對了嗎？現(xiàn)在家里各處都是花的香味，這次胖胖豬又是什么感覺呢？老師小結(jié)：真的感謝松鼠豆豆、小鳥菲菲、蝴蝶麗麗，他們的方法真棒!現(xiàn)在胖胖豬心里舒適多了，也變得更精神了!5.老師：（圖）看，胖胖豬爬起來了，他朝往哪里看？（伸長脖子朝窗外看）（圖）他看到了什么？（他看到了伙伴們那一張張諳習(xí)的笑臉）6.（圖）看，這時胖胖豬的神色怎樣？那么他的心里確定是什么感覺？（很快樂）胖胖豬笑了，現(xiàn)在他覺得更舒適啦!，小伙伴們你們覺得他會跟好伙伴說什么？（感謝你們）7.老師：這個好聽的故事名字叫《胖胖豬感冒了》，現(xiàn)在讓我們一起完整地聽老師敘述這個充足愛的故事吧!老師小結(jié)：你們瞧，有了伙伴細(xì)心、體諒地照料，關(guān)懷地問候，胖胖豬的感冒竟然很奇妙地漸漸好了!原來伙伴們的愛，有時候也是一種治病良藥哦!（四）談話活動，引出話題：怎樣掛念生病的伙伴？老師：小伙伴們剛剛說了，感冒的時候會很難過。哪位小伙伴來說說生病時誰來掛念你的呢？假如你的好伙伴或者父親媽媽爺爺奶奶生病了，你會怎么做呢？（幼兒交流）（如開窗通風(fēng)、多喝白開水、多吃營養(yǎng)食物、打針吃藥）老師小結(jié)：不管是好伙伴或者父親媽媽爺爺奶奶生病了，還是自身生病了，都需要我們大家相互掛念、相互照料。常常磨練身體可以防備感冒，在天氣變冷或變熱時要適時增減衣裳；我們平常也要多喝水，飯菜都愛吃，營養(yǎng)均衡，才略身體棒，不生病，做個健康歡快的小伙伴!好嗎？故事：胖胖豬感冒了，鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。松鼠豆豆來找胖胖豬玩。看到胖胖豬生病了，家里灰蒙蒙、亂糟糟的，豆豆心里很難過。豆豆跳進(jìn)屋里，揮起大尾巴撣落桌上的灰塵，又洗干凈飯碗和菜碗。看著干干凈凈的家，胖胖豬的心里舒適了一些。小鳥菲菲來找胖胖豬玩?？吹脚峙重i生病了，小鳥菲菲的心里真難過，她為胖胖豬唱起了歌，菲菲的歌聲多好聽呀!胖胖豬的心里又覺得舒適了一些。蝴蝶麗麗來找胖胖豬玩，看到胖胖豬生病了，麗麗的心里好難過。麗麗飛到花園里，花兒們都露出了美麗的笑臉。麗麗把各種各樣的花香收進(jìn)一只大大的信封里，抬著往胖胖豬家飛。這時，胖胖豬躺在床上噗噗噗地冒著鼻涕泡哩。驀地，胖胖豬聞到了一股濃濃的花香，這花香在房間里漸漸地散開來……胖胖豬很驚詫，他爬起來，伸長脖子朝窗外看。啊，他看到了伙伴們那一張張諳習(xí)的笑臉!，胖胖豬的感冒好了，胖胖豬笑了，現(xiàn)在他覺得舒適多啦!幼兒園語言創(chuàng)新活動方案篇5設(shè)計(jì)意圖節(jié)奏是孩子們不易理解的一個抽象概念，而穿珠是孩子們愛好的操作活動。將節(jié)奏融入穿珠活動，并以做項(xiàng)鏈的情節(jié)引起孩子們的深厚喜好，可以使孩子們初步體驗(yàn)到排序的樂趣，并很自然地接受節(jié)奏的概念。活動目標(biāo)1、在游戲活動中引導(dǎo)幼兒感知排序。2、引導(dǎo)幼兒用象聲詞制造性地表現(xiàn)節(jié)奏。3、激勵幼兒大膽地在眾人面前表現(xiàn)自身?；顒訙?zhǔn)備彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片?；顒舆^程1、老師說：“你們看，我今日戴了一條特別好看的項(xiàng)鏈，要去參加舞會。好看嗎？都有什么顏色？”2、老師引導(dǎo)幼兒察看并說出項(xiàng)鏈的顏色排列規(guī)律――紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)。如先穿紅色，紅色后面穿藍(lán)色，藍(lán)色后面再穿紅色……老師邊引導(dǎo)邊操作。3、老師問：“你們想不想穿一條美麗的項(xiàng)鏈?。窟€可以用什么顏色穿項(xiàng)鏈？”4、老師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法呈現(xiàn)在黑板上，如—黃藍(lán)黃藍(lán)—紅紅黃紅紅黃5、請幼兒自身動手穿項(xiàng)鏈。6、老師說：“這個項(xiàng)鏈還能唱好聽的歌，你們聽紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它還可以唱什么歌？請小伙伴試一試?！?、請幼兒將自身的項(xiàng)鏈唱歌出來。幼兒可以把自身的節(jié)奏唱歌給大家聽，大家也可以跟著學(xué)。8、激勵幼兒用聲勢表現(xiàn)自身的創(chuàng)編，如：乒—乓—乒—乓拍手拍腿拍手拍腿9、老師說：“孩子們，戴上美麗的項(xiàng)鏈，和我一起去參加舞會去吧。幼兒園語言創(chuàng)新活動方案篇6活動目標(biāo)：1、感受故事主角克制自身、防范美味誘惑的內(nèi)心體驗(yàn)。2、理解故事主題，萌生成長的自負(fù)感。活動準(zhǔn)備：故事活動過程：一、麥麥的午餐盒。1、今日，我們要講一個小豬麥麥上學(xué)第一天發(fā)生的故事。老師敘述故事第一節(jié)。2、午餐盒里有哪些好吃的東西？3、媽媽說午餐盒里的東西什么時候才略吃？二、美味的誘惑。1、那么好吃的東西，小豬麥麥想不想立刻吃掉？我們連續(xù)聽故事。2、老師敘述故事第二節(jié)至第六節(jié)。3、上學(xué)的路上，麥麥想吃午餐盒里的東西，他吃了嗎？他是怎么做的？4、上課的時候，麥麥想吃東西了嗎？它心里對自身說了什么話呢？5、麥麥吃了午餐以后，還想吃桃子嗎？有沒有吃掉？6、下午，麥麥肚子很餓很餓，他想吃桃子了嗎？有沒有吃掉？7、麥麥幾次想吃掉五彩和桃子，他忍住了嗎？你覺得麥麥做得對嗎？為什么？（麥麥很想吃掉午餐和桃子，可他忍住了。麥麥知道要聽媽媽的話，到該詞的時候才略吃）。三、不平常的桃核。1、麥麥回家，把午餐盒交給媽媽，他問媽媽要了那個桃核，你知道這是為什么嗎？2、老師敘述故事最后一節(jié)。3、麥麥把桃核放在紙船里，望著它，想著這一天發(fā)生的事，我們再來完整地聽故事。4、老師完整敘述故事一遍。5、麥麥以前嘴很讒，上小學(xué)的第一天，他還是很讒嗎？為什么他覺得這一天特別快樂？6、引導(dǎo)幼兒討論后得出：麥麥雖然幾次讒得想早早吃掉午餐和桃子，可他都忍住了。他上小學(xué)了，知道自身長大了，應(yīng)當(dāng)忍住嘴讒的念頭。7、幼兒閱讀幼兒活動料子第四冊第29――31頁，結(jié)合畫面復(fù)述故事。幼兒園語言創(chuàng)新活動方案篇7活動目標(biāo)：1、把握詩歌內(nèi)容，能有感情的朗誦詩歌。2、會用簡潔的語言，形象生動的仿編詩歌。3、理解詩歌美妙的意境，感受幫助他人的歡快。4、萌發(fā)對文學(xué)作品的喜好。5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)問閱歷準(zhǔn)備：老師在活動前多引導(dǎo)幼兒多賞識有關(guān)的文學(xué)作品。物質(zhì)準(zhǔn)備：1、多媒體課件、下雨錄音、音樂《動物狂想曲》2、創(chuàng)設(shè)詩歌的情境：供應(yīng)荷花頭飾、青蛙頭飾、大荷葉、荷葉傘等活動過程：一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒喜好老師扮荷花姐姐，幼兒飾演小青蛙。導(dǎo)語：（1）“下雨了，青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧!”（2）“青蛙們，雨停了，讓我們坐下來休息一下吧”二、談話導(dǎo)入主題提問：剛才發(fā)生了什么事？荷花姐姐把什么認(rèn)作傘送給了小青蛙？三、出示課件，引導(dǎo)理解詩歌內(nèi)容1、播放課件畫面，幼兒觀看。2、分析理解詩歌內(nèi)容：提問：（1）“剛才畫面上是什么地方？天氣是怎樣的？”（2）小雨點(diǎn)落在地上的聲音是怎樣的？（3）小青蛙用什么躲雨？誰的綠傘借給了青蛙？（4）得到幫助的青蛙心情怎么樣？用什么詞來形容歡快的心情？四、賞識詩歌，體驗(yàn)幫助別人的歡快1、老師朗誦詩歌。2、提問：（1）想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲相像在說什么？（2）小雨點(diǎn)的“滴嗒嘀嗒”好聽的伴奏聲是送給誰的？（3）為什么要送給荷花姐姐？五、學(xué)習(xí)詩歌1、整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽，有感情。2、再次朗誦，討論：“你最愛好詩歌里的哪一句，為什么？”3、分組朗誦，啟發(fā)幼兒用動作表演。六、編詩歌1、提問：下雨時荷花姐姐還會把綠傘借誰？2、出示動物圖片及背景，引導(dǎo)幼兒仿編。3、分組仿編，激勵幼兒與同伴討論交流。4、共享創(chuàng)編內(nèi)容。5、討論：“平日生活中你幫助過誰，心情怎樣？”七、延長活動激勵幼兒將創(chuàng)編的詩歌畫下來，在區(qū)角活動時，說一說，演一演。幼兒園語言創(chuàng)新活動方案篇8活動目標(biāo)1、理解故事內(nèi)容，能依據(jù)不同職業(yè)的專長推想故事情節(jié)進(jìn)展。2、感知故事的情趣性，體會團(tuán)結(jié)合作氣力大的道理?；顒訙?zhǔn)備：課件，繪本書。活動過程一、故事引發(fā)懸念1、老師敘述故事開頭。2、提問：發(fā)生什么事了？（幼兒自由料想）3、設(shè)疑：田鼠們都被嚇了一跳，這可怎么辦？誰來幫他們想想方法？二、推想故事情節(jié)1、認(rèn)得各種有本領(lǐng)的田鼠：誰來搬呢？田鼠村里有本領(lǐng)的人都來了。2、推想：誰最有可能搬走這塊大石頭？為什么？結(jié)果怎么樣？3、感知情節(jié)變更：莫非就沒有方法把石頭搬走了嗎？田鼠寶寶有什么好方法？全部人是指哪些人？小結(jié)：他們有的推，有的拉，有的挖，還有的撬，在田鼠寶寶的指揮下，大家的勁都往一處使，原來這不是石頭，是個大面包!三、完整賞識故事1、這個故事的名字就叫。2、聽了這個故事，你有什么想法？總結(jié)：原來一個人的氣力很有限，我們常常會碰到一些一個人做不了或者很難做到的事情，這就需要大家合作，一起來完成?！洞笫^》這是一個靜靜靜地夜晚。驀地，有塊又大又圓的東西轟隆隆地朝田鼠鄉(xiāng)村滾了過來!哐當(dāng)!第二天一大早，田鼠們都被嚇了一跳。他們昨天剛挖了一個大洞，準(zhǔn)備遭游泳池，可是現(xiàn)在這個大洞里躺著一塊大石頭!全部的田鼠都皺著眉頭，掛念地看著這塊大石頭?！拔襾碓囋??！贝謇餁饬Φ奶锸蟠罅κ颗芰诉^來。嘿喲!嘿喲!但是石頭一動都不動?！拔襾碓囋嚒！边@次田鼠科學(xué)家走了出來，“利用杠桿原理就可以把石頭抬起來了?！钡鞘^實(shí)在太重了，木桿咔嚓一聲就斷了?！拔覀冦@到地底下，把石頭抬起來不就好了嗎”田鼠礦工出來說話了。田鼠礦工鉆到地底下挖土，他累得半死，但石頭動也不動。“那就交給我吧?！碧锸竽g(shù)師出來說話了?！拔易兾易儯易冏冏儭厝グ?，大石頭快點(diǎn)回到原來的地方吧，變!”但是石頭還是在老地方，一動都沒動。“不要掛念，我來試試?！碧锸笾圃旒绎@現(xiàn)了。繩子緊緊地捆住石頭，熱氣球很慢很慢地向上飛，但是這次石頭還是一動都不動。全部的田鼠都很灰心?！澳蔷蜎]有方法把石頭搬走了嗎？”正在這個時候，田鼠寶寶走到大家面前說道：“我有一個好方法!”“全部人一起幫助不就可以了嗎？”于是，全部的田鼠都聚集到了一起，他們推的推，拉的拉，大家都使出吃奶的勁!大家再加把勁!嘿喲!嘿喲!嘿喲!嘿喲!嘿喲!哐當(dāng)——“哎呀，原來這個不是石頭，是個大面包!”這天晚上，田鼠鄉(xiāng)村開了一個慶祝會。全部的田鼠都分到了面包。當(dāng)然，游泳池也造好了。瞧，田鼠寶寶在游泳池里一邊玩水一邊吃面包。幼兒園語言創(chuàng)新活動方案篇9活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜”等簡單混淆的字音。2、探究游戲玩法，能依據(jù)自身的生活閱歷，說出各種菜肴的名稱。3、產(chǎn)生對聽說游戲活動的喜好，并積極參加游戲。活動過程：1、通過情景表演，引起幼兒的喜好。老師出示鍋蓋，邊用手指頂著鍋蓋，邊念兒歌，營造一個輕松歡樂的游戲氣氛，引起幼兒對游戲活動的喜好。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：兒歌里講了什么？怎樣用我們的手來玩“頂鍋蓋”的游戲呢？老師率領(lǐng)幼兒一起念兒歌，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)音：蓋、怪、菜等字音。請幼兒做一做頂鍋蓋動作，啟發(fā)幼兒探究用手掌當(dāng)鍋蓋，用食指頂動手掌心。3、介紹游戲玩法。（1）幼兒必須邊念兒歌邊用食指頂著鍋蓋。（2）兒歌念完，鍋蓋才略去捉住頂著鍋蓋的食指，同時食指要趕快縮回，不讓鍋蓋捉住。（