2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)蘇教版14《金屬》（教案）

2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)蘇教版14《金屬》（教案）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)蘇教版14《金屬》（教案）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)蘇教版14《金屬》。本節(jié)課內(nèi)容主要包括金屬的性質(zhì)、金屬的分類(lèi)以及金屬的用途。在教學(xué)過(guò)程中，我們將通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察和討論等方式，讓學(xué)生了解金屬的基本特性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于物質(zhì)的基本概念，如固體、液體和氣體等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探索金屬這一特殊物質(zhì)的性質(zhì)，加深對(duì)物質(zhì)分類(lèi)的理解。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，金屬在日常生活中廣泛應(yīng)用，學(xué)生可通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，了解金屬的特性，提高對(duì)金屬的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、創(chuàng)新思維和實(shí)踐操作能力，符合新教程的核心素養(yǎng)目標(biāo)要求。通過(guò)學(xué)習(xí)金屬的性質(zhì)、分類(lèi)和用途，學(xué)生將能夠自主探究金屬的特性，提高觀察和實(shí)驗(yàn)操作能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論和合作，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和溝通能力，提高解決問(wèn)題的能力。此外，學(xué)生還將學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象，增強(qiáng)科學(xué)思維和批判性思維能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更好地理解金屬在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念?？傊?，本節(jié)課將全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為他們的未來(lái)學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)物質(zhì)的基本概念有了初步的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于固體、液體和氣體的性質(zhì)，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。然而，學(xué)生對(duì)于金屬的特性及其在生活中廣泛應(yīng)用的認(rèn)識(shí)還不夠深入，需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)進(jìn)一步了解。

在知識(shí)層面，學(xué)生需要掌握金屬的性質(zhì)、分類(lèi)和用途等基本知識(shí)。在能力方面，學(xué)生應(yīng)具備觀察、實(shí)驗(yàn)和分析問(wèn)題的能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)和創(chuàng)新思維等素質(zhì)。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)于課程學(xué)習(xí)也有很大影響。

針對(duì)學(xué)生的具體情況，本節(jié)課將采用生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)和觀察活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究金屬的性質(zhì)。在實(shí)驗(yàn)和觀察過(guò)程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生注意觀察細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。同時(shí)，教師還將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

針對(duì)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平，本節(jié)課將采用循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，從簡(jiǎn)單的金屬性質(zhì)入手，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入了解金屬的分類(lèi)和用途。在教學(xué)過(guò)程中，教師將注重啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，即三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)蘇教版14《金屬》。此外，準(zhǔn)備相關(guān)學(xué)習(xí)資料，如金屬的性質(zhì)和用途的閱讀材料，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，金屬的物理性質(zhì)圖片，金屬分類(lèi)的圖表，以及金屬在生活中應(yīng)用的視頻等。這些資源將有助于學(xué)生更直觀地理解金屬的特性和用途。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)，因此需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。所需的實(shí)驗(yàn)器材包括各種金屬樣品、磁鐵、scales、容器等。在實(shí)驗(yàn)前，教師應(yīng)檢查實(shí)驗(yàn)器材的完好性，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能夠安全地進(jìn)行操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境。設(shè)置分組討論區(qū)，配備桌椅和白板，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示。同時(shí)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，配備實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的投影儀、電腦、音響等設(shè)備，以確保教學(xué)過(guò)程中的多媒體資源能夠正常展示。同時(shí)，準(zhǔn)備教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和引導(dǎo)性問(wèn)題。

6.學(xué)習(xí)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和思考來(lái)探索金屬的性質(zhì)。學(xué)習(xí)單應(yīng)包含實(shí)驗(yàn)步驟、觀察結(jié)果和問(wèn)題討論等部分，以幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和記錄所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞金屬的性質(zhì)和分類(lèi)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解金屬的性質(zhì)和分類(lèi)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解金屬的性質(zhì)和分類(lèi)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出金屬的性質(zhì)和分類(lèi)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解金屬的性質(zhì)和分類(lèi)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握金屬的性質(zhì)和分類(lèi)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)金屬的性質(zhì)和分類(lèi)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解金屬的性質(zhì)和分類(lèi)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握金屬的性質(zhì)和分類(lèi)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解金屬的性質(zhì)和分類(lèi)知識(shí)點(diǎn)，掌握金屬的性質(zhì)和分類(lèi)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)金屬的性質(zhì)和分類(lèi)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與金屬的性質(zhì)和分類(lèi)相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的金屬的性質(zhì)和分類(lèi)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-金屬的性質(zhì)和分類(lèi)：介紹金屬的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)以及金屬的分類(lèi)，如金屬的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等。

-金屬的應(yīng)用：探討金屬在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，如金屬制品的制作、金屬的回收利用等。

-金屬的冶煉：介紹金屬的冶煉方法，如濕法冶金、火法冶金等。

-金屬的腐蝕與防護(hù)：探討金屬的腐蝕原因及其防護(hù)措施，如鍍層、防腐涂料等。

-相關(guān)書(shū)籍：推薦與金屬性質(zhì)和分類(lèi)相關(guān)的書(shū)籍，如《金屬學(xué)》、《金屬的性質(zhì)與應(yīng)用》等。

-實(shí)驗(yàn)視頻：提供金屬性質(zhì)和分類(lèi)實(shí)驗(yàn)的操作視頻，幫助學(xué)生更好地理解和掌握實(shí)驗(yàn)技能。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解金屬的性質(zhì)和分類(lèi)，拓寬自己的知識(shí)視野。

-學(xué)生可以參觀金屬加工企業(yè)或?qū)嶒?yàn)室，親身體驗(yàn)金屬的冶煉、加工和應(yīng)用過(guò)程，提高實(shí)踐操作能力。

-學(xué)生可以進(jìn)行金屬材料的調(diào)查和研究，了解金屬在生活中的應(yīng)用及其可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新思維。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行金屬小實(shí)驗(yàn)，如自制金屬制品、探究金屬的腐蝕與防護(hù)等，提高實(shí)驗(yàn)操作能力和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生可以參與金屬知識(shí)講座或競(jìng)賽，與他人分享金屬知識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.金屬的性質(zhì)

-金屬導(dǎo)電性：金屬能夠?qū)щ?，電流在金屬中流?dòng)。

-金屬導(dǎo)熱性：金屬能夠?qū)?，熱量在金屬中傳遞。

-金屬延展性：金屬能夠被拉伸和變形，如金屬絲、金屬板等。

-金屬硬度：金屬的硬度不同，有些金屬如鋼鐵很硬，有些金屬如金、銀較軟。

2.金屬的分類(lèi)

-金屬元素：金屬是由金屬元素組成的，如鐵、銅、鋁等。

-純金屬：純金屬是由單一金屬元素組成的金屬，如金、銀、銅等。

-合金：合金是由兩種或兩種以上的金屬元素組成的金屬，如不銹鋼、青銅等。

3.金屬的用途

-金屬制品：金屬被用來(lái)制作各種制品，如金屬家具、金屬工具等。

-金屬建筑材料：金屬被用來(lái)建造建筑，如金屬梁、金屬柱等。

-金屬電子元件：金屬被用來(lái)制作電子元件，如金屬線、金屬板等。

-金屬醫(yī)療用品：金屬被用來(lái)制作醫(yī)療用品，如金屬針、金屬支架等。典型例題講解例題1：

題目：金屬的導(dǎo)電性是什么？

答案：金屬的導(dǎo)電性是指金屬能夠?qū)щ?，電流在金屬中流?dòng)。

例題2：

題目：金屬的導(dǎo)熱性是什么？

答案：金屬的導(dǎo)熱性是指金屬能夠?qū)?，熱量在金屬中傳遞。

例題3：

題目：金屬的延展性是什么？

答案：金屬的延展性是指金屬能夠被拉伸和變形，如金屬絲、金屬板等。

例題4：

題目：金屬的硬度是什么？

答案：金屬的硬度是指金屬的硬度不同，有些金屬如鋼鐵很硬，有些金屬如金、銀較軟。

例題5：

題目：金屬的分類(lèi)是什么？

答案：金屬的分類(lèi)是指金屬是由金屬元素組成的，如鐵、銅、鋁等。純金屬是由單一金屬元素組成的金屬，如金、銀、銅等。合金是由兩種或兩種以上的金屬元素組成的金屬，如不銹鋼、青銅等。

例題6：

題目：金屬的用途是什么？

答案：金屬的用途是指金屬被用來(lái)制作各種制品，如金屬家具、金屬工具等。金屬被用來(lái)建造建筑，如金屬梁、金屬柱等。金屬被用來(lái)制作電子元件，如金屬線、金屬板等。金屬被用來(lái)制作醫(yī)療用品，如金屬針、金屬