人音版七年級音樂上冊（簡譜）第一單元知識與技能 教學(xué)設(shè)計

人音版七年級音樂上冊（簡譜）第一單元知識與技能教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版七年級音樂上冊（簡譜）第一單元知識與技能教學(xué)設(shè)計教材分析本節(jié)課選自人音版七年級音樂上冊（簡譜）第一單元，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)音樂的基本知識與技能。本單元通過學(xué)習(xí)簡譜，使學(xué)生能夠識譜、唱譜，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實踐、合作等方式，掌握音樂的基本知識和技能，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

課程設(shè)計分為以下幾個環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入：通過一段優(yōu)美的音樂，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。

2.基本知識講解：講解簡譜的基本知識，包括音高、音長、節(jié)奏等。

3.實踐操作：讓學(xué)生通過觀察、模仿等方式，學(xué)習(xí)識譜、唱譜。

4.小組合作：將學(xué)生分成小組，通過合作完成一首簡單的歌曲，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

5.總結(jié)與拓展：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以人音版七年級音樂上冊（簡譜）第一單元為載體，旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.音樂素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)簡譜，掌握音高、音長、節(jié)奏等基本知識，提高識譜、唱譜的能力。

2.實踐素養(yǎng)：在實踐操作環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生能夠在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

3.團(tuán)隊素養(yǎng)：在小組合作環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步的意識，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.情感素養(yǎng)：通過欣賞優(yōu)美的音樂，激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和人文素養(yǎng)。

5.思維素養(yǎng)：在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和批判性思維能力。

本節(jié)課將圍繞以上核心素養(yǎng)目標(biāo)展開教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中，全面提升核心素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的對象是七年級學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)方面具有以下特點：

1.知識層面：七年級學(xué)生已具備一定的音樂基礎(chǔ)知識，如音高、音長、節(jié)奏等，但他們對簡譜的了解還不夠深入。因此，在教學(xué)過程中，我需要對簡譜進(jìn)行詳細(xì)的講解，幫助學(xué)生掌握簡譜的基本知識。

2.能力層面：七年級學(xué)生在音樂實踐能力方面有所欠缺，如識譜、唱譜等。因此，在教學(xué)過程中，我需要設(shè)計一些實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過觀察、模仿、合作等方式，提高他們的實踐能力。

3.素質(zhì)層面：七年級學(xué)生在音樂素養(yǎng)方面有待提高。通過學(xué)習(xí)簡譜，可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，提高他們的審美能力和人文素養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣：七年級學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣各異，有的學(xué)生積極主動，有的學(xué)生則較為被動。因此，在教學(xué)過程中，我需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取不同的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

5.學(xué)習(xí)興趣：七年級學(xué)生對音樂的興趣較高，但他們對簡譜的學(xué)習(xí)可能存在一定的抵觸情緒。因此，在教學(xué)過程中，我需要采用生動有趣的教學(xué)方法，如通過欣賞優(yōu)美的音樂、開展實踐活動等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠積極主動地參與到學(xué)習(xí)中來。

6.合作意識：七年級學(xué)生在小組合作過程中，需要培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。因此，在教學(xué)過程中，我需要設(shè)計一些小組合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合作中共同完成任務(wù)，提高他們的合作意識。

7.自主學(xué)習(xí)能力：七年級學(xué)生在自主學(xué)習(xí)能力方面有待提高。因此，在教學(xué)過程中，我需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材包括人音版七年級音樂上冊（簡譜）以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。此外，還要準(zhǔn)備一些額外的教材，以供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源將幫助學(xué)生更好地理解音樂的基本知識和技能。例如，準(zhǔn)備一些簡譜的圖片、圖表，幫助學(xué)生理解音高、音長、節(jié)奏等概念。同時，準(zhǔn)備一些優(yōu)美的音樂視頻，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時，學(xué)習(xí)音樂的基本知識和技能。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，可能需要讓學(xué)生進(jìn)行一些音樂實踐，如識譜、唱譜等。因此，需要準(zhǔn)備一些音樂器材，如鋼琴、吉他、鼓等。同時，要確保這些器材的完整性和安全性，以保障學(xué)生的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在本節(jié)課中，可能需要進(jìn)行一些小組合作和實驗操作。因此，需要將教室布置成適合小組討論和實驗操作的環(huán)境。例如，可以將教室分成幾個小組討論區(qū)，每個小組可以圍坐在一起，共同討論和學(xué)習(xí)。此外，還需要布置一些實驗操作臺，讓學(xué)生在實驗操作區(qū)進(jìn)行音樂實踐。

教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解音樂基礎(chǔ)知識與技能的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)音樂基礎(chǔ)知識與技能做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確音樂基礎(chǔ)知識與技能教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保音樂基礎(chǔ)知識與技能教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂基礎(chǔ)知識與技能的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂基礎(chǔ)知識與技能學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對音樂基礎(chǔ)知識的掌握情況，為音樂基礎(chǔ)知識與技能新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解音樂基礎(chǔ)知識與技能知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出音樂基礎(chǔ)知識與技能重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞音樂基礎(chǔ)知識與技能問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗音樂基礎(chǔ)知識與技能知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在音樂基礎(chǔ)知識與技能新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對音樂基礎(chǔ)知識與技能知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)音樂基礎(chǔ)知識與技能的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對音樂基礎(chǔ)知識與技能知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決音樂基礎(chǔ)知識與技能問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與音樂基礎(chǔ)知識與技能內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合音樂基礎(chǔ)知識與技能內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)音樂基礎(chǔ)知識與技能的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂基礎(chǔ)知識與技能內(nèi)容，強調(diào)音樂基礎(chǔ)知識與技能重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂基礎(chǔ)知識與技能內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）音樂基礎(chǔ)知識網(wǎng)站：推薦一些專業(yè)的音樂基礎(chǔ)知識網(wǎng)站，如中國音樂網(wǎng)、音樂知識網(wǎng)等，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步了解音樂基礎(chǔ)知識。

（2）音樂學(xué)習(xí)軟件：介紹一些音樂學(xué)習(xí)軟件，如音樂大師、五線譜大師等，幫助學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

（3）音樂視頻資源：推薦一些音樂教學(xué)視頻，如音樂課堂、音樂微課等，讓學(xué)生通過視頻學(xué)習(xí)音樂知識。

（4）音樂書籍：推薦一些適合初中生閱讀的音樂書籍，如《音樂基礎(chǔ)知識》、《音樂欣賞》等，讓學(xué)生在課后閱讀。

（5）音樂比賽信息：提供一些適合初中生參加的音樂比賽信息，如校園歌手大賽、器樂比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

（1）鼓勵學(xué)生在課后利用音樂基礎(chǔ)知識網(wǎng)站，進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)知識。

（2）建議學(xué)生在課后使用音樂學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高音樂素養(yǎng)。

（3）引導(dǎo)學(xué)生觀看音樂教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)音樂知識，提高音樂鑒賞能力。

（4）推薦學(xué)生閱讀音樂書籍，拓寬音樂知識面，提高音樂素養(yǎng)。

（5）鼓勵學(xué)生參加音樂比賽，提高自己的音樂水平和表演能力。

（6）建議學(xué)生組建音樂興趣小組，共同學(xué)習(xí)音樂知識，開展音樂活動。

（7）鼓勵學(xué)生多欣賞音樂作品，提高音樂鑒賞能力，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)。

（8）建議學(xué)生多參加音樂實踐活動，如音樂會、音樂講座等，提高自己的音樂素養(yǎng)。

（9）鼓勵學(xué)生多與音樂老師交流，尋求音樂學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助。

（10）建議學(xué)生多關(guān)注音樂教育動態(tài)，了解音樂教育的最新發(fā)展。板書設(shè)計1.條理清楚：

①簡譜的基本知識：音高、音長、節(jié)奏等。

②識譜、唱譜的方法和技巧。

③小組合作的學(xué)習(xí)步驟和注意事項。

2.重點突出：

①簡譜符號的認(rèn)識和應(yīng)用。

②音高的表示方法和識別技巧。

③音長的表示方法和測量技巧。

④節(jié)奏的表示方法和感知技巧。

3.簡潔明了：

①用簡潔的符號表示音高、音長、節(jié)奏等基本概念。

②用簡潔的步驟表示識譜、唱譜的方法和技巧。

③用簡潔的文字表示小組合作的學(xué)習(xí)步驟和注意事項。

4.藝術(shù)性和趣味性：

①使用生動的音樂符號和圖案，增加板書的趣味性。

②通過色彩搭配和字體設(shè)計，增加板書的藝術(shù)性。

③設(shè)計一些有趣的音樂小游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)音樂知識。課后作業(yè)1.請學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，總結(jié)簡譜的基本知識，包括音高、音長、節(jié)奏等。

2.請學(xué)生運用所學(xué)識譜、唱譜的技巧，嘗試自學(xué)一首簡單的歌曲。

3.請學(xué)生以小組為單位，合作完成一首歌曲的識譜、唱譜，并展示給其他同學(xué)。

4.請學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，分析一首歌曲的音高、音長、節(jié)奏，并總結(jié)其特點。

5.請學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一個簡單的音樂游戲，與同學(xué)一起分享和體驗。

例題1：

題目：請寫出以下簡譜符號所表示的音高。

答案：

1.音符“1”表示音高“do”

2.音符“2”表示音高“re”

3.音符“3”表示音高“mi”

4.音符“4”表示音高“fa”

5.音符“5”表示音高“sol”

例題2：

題目：請寫出以下簡譜符號所表示的音長。

答案：

1.音符“1”表示四分音符

2.音符“2”表示二分音符

3.音符“3”表示全音符

4.音符“4”表示八分音符

5.音符“5”表示十六分音符

例題3：

題目：請寫出以下簡譜符號所表示的節(jié)奏。

答案：

1.音符“1”表示“四分音符”節(jié)奏

2.音符“2”表示“二分音符”節(jié)奏

3.音符“3”表示“全音符”節(jié)奏

4.音符“4”表示“八分音符”節(jié)奏

5.音符“5”表示“十六分音符”節(jié)奏

例題4：

題目：請分析以下簡譜符號所表示的音高、音長、節(jié)奏。

答案：

1.音符“1”表示音高“do”，音長為四分音符，節(jié)奏為“四分音符”節(jié)奏。

2.音符“2”表示音高“re”，音長為二分音符，節(jié)奏為“二分音符”節(jié)奏。

3.音符“3”表示音高“mi”，音長為全音符，節(jié)奏為“全音符”節(jié)奏。

4.音符“4”表示音高“fa”，音長為八分音符，節(jié)奏為“八分音符”節(jié)奏。

5.