2024六年級(jí)英語上冊 Unit 1 Li Ming Goes to Canada Lesson 5 In the Living Room教案 冀教版（三起）

2024六年級(jí)英語上冊Unit1LiMingGoestoCanadaLesson5IntheLivingRoom教案冀教版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024六年級(jí)英語上冊Unit1LiMingGoestoCanadaLesson5IntheLivingRoom教案冀教版（三起）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版六年級(jí)英語上冊Unit1LiMingGoestoCanadaLesson5IntheLivingRoom。本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于客廳的詞匯和句子，如sofa,TV,picture,thisis...等，并能夠運(yùn)用所學(xué)生詞和句型介紹客廳的物品。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的日常英語對話，具備了一定的聽力理解能力。同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于家具和生活用品的詞匯，如bed,chair,table等。在此基礎(chǔ)上，通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步豐富關(guān)于家居環(huán)境的詞匯，提高英語聽說能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)其他房間和家具的英語表達(dá)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于客廳的詞匯和句子，如sofa,TV,picture,thisis...等，并能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于加拿大客廳的文化背景，學(xué)生能夠了解不同國家的家居環(huán)境和文化習(xí)俗，增強(qiáng)對文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、思考和討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，提高邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是六年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過基本的英語語法和日常對話，具備一定的英語聽說能力。在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生需要掌握關(guān)于客廳的詞匯和句子，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。

1.知識(shí)、能力方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了英語字母表、基本語法和日常對話，具備一定的聽力理解能力。他們在口語表達(dá)方面相對較弱，需要通過大量的練習(xí)來提高。此外，學(xué)生在書寫方面也存在一定的問題，如單詞拼寫錯(cuò)誤、句子結(jié)構(gòu)不正確等，需要老師在教學(xué)中進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

2.素質(zhì)方面：大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿興趣，具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們好奇心強(qiáng)，喜歡通過圖片、視頻等直觀手段學(xué)習(xí)英語。然而，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易分心，需要老師通過多種教學(xué)手段和方法來吸引他們的注意力。

3.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣各異。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講、積極參與課堂活動(dòng)，但也有部分學(xué)生注意力不集中，容易與同學(xué)交談或做其他事情。此外，部分學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)不夠認(rèn)真，對待學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：針對上述學(xué)情，老師在教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)方面的差異，采取有針對性的教學(xué)措施。對于口語表達(dá)能力較弱的學(xué)生，老師可以多組織口語練習(xí)活動(dòng)，讓他們在課堂上充分開口說英語。對于書寫方面的問題，老師可以加大對單詞拼寫和句子結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)力度，幫助他們提高書寫能力。同時(shí)，老師還需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，通過制定課堂規(guī)則、開展小組合作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.教學(xué)策略：針對學(xué)生的學(xué)情，老師可以采用以下教學(xué)策略：（1）運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的注意力；（2）創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語表達(dá)能力；（3）開展小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力；（4）加強(qiáng)對學(xué)生書寫能力的指導(dǎo)，糾正單詞拼寫和句子結(jié)構(gòu)方面的錯(cuò)誤；（5）注重個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，使他們在原有基礎(chǔ)上得到提高。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版六年級(jí)英語上冊Unit1LiMingGoestoCanadaLesson5IntheLivingRoom的教材，以便學(xué)生能夠跟隨老師的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了讓學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于客廳家具的圖片，如sofa,TV,picture等，以及一些關(guān)于加拿大文化的視頻資料，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，根據(jù)教學(xué)需要對教室環(huán)境進(jìn)行布置?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠在小組合作中進(jìn)行交流和討論；同時(shí)，還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。此外，還可以利用教室的電子屏幕或白板，展示多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

5.其他資源：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，還可以準(zhǔn)備一些小禮品或獎(jiǎng)勵(lì)，如貼紙、小玩具等，激勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與互動(dòng)和回答問題。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞客廳的詞匯和句子，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解客廳的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解客廳課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示加拿大客廳的圖片，引出客廳課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解關(guān)于客廳的詞匯和句子，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述客廳的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)描述客廳的實(shí)踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解關(guān)于客廳的詞匯和句子。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述客廳的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解關(guān)于客廳的詞匯和句子，掌握描述客廳的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)客廳課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與客廳相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于客廳的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-電影視頻：《功夫熊貓》電影中有關(guān)客廳的場景，可以用來提升學(xué)生的英語聽力理解能力和詞匯運(yùn)用能力。

-繪本故事：《快樂家庭》系列繪本，通過生動(dòng)的故事情節(jié)，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用關(guān)于客廳的詞匯和句子。

-在線文章：選取一些介紹不同國家家居環(huán)境的在線文章，讓學(xué)生了解不同文化背景下的客廳布置和家具選擇。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些與客廳相關(guān)的英語互動(dòng)游戲，如單詞接龍、句子拼圖等，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.拓展建議

-學(xué)生可以觀看《功夫熊貓》電影，關(guān)注電影中客廳的場景，并嘗試用英語進(jìn)行描述和討論。

-閱讀《快樂家庭》系列繪本，通過故事的情節(jié)來學(xué)習(xí)和運(yùn)用關(guān)于客廳的詞匯和句子，提高閱讀理解能力。

-閱讀介紹不同國家家居環(huán)境的在線文章，了解不同文化背景下的客廳布置和家具選擇，拓寬知識(shí)視野。

-參與設(shè)計(jì)一些與客廳相關(guān)的英語互動(dòng)游戲，如單詞接龍、句子拼圖等，通過游戲的方式鞏固和提高英語學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思與總結(jié)首先，我采用了多元化的教學(xué)方法，如講授法、實(shí)踐活動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動(dòng)，他們在實(shí)踐中掌握描述客廳的技能，同時(shí)也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組活動(dòng)中過于依賴他人，缺乏獨(dú)立思考和表達(dá)的能力。針對這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

其次，在教學(xué)資源方面，我準(zhǔn)備了豐富的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等，以直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。這些資源有效地吸引了學(xué)生的注意力，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我還提供了拓展資源，如在線文章、互動(dòng)游戲等，供學(xué)生進(jìn)行課后學(xué)習(xí)和思考。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對這些資源的利用不夠充分，未能充分發(fā)揮其價(jià)值。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，教會(huì)他們?nèi)绾斡行У乩眠@些資源，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

在教學(xué)管理方面，我注重課堂紀(jì)律和學(xué)生的行為習(xí)慣。通過制定課堂規(guī)則、開展小組合作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在教學(xué)過程中，我盡量關(guān)注每個(gè)學(xué)生，給予他們充分的關(guān)注和指導(dǎo)，使他們在原有基礎(chǔ)上得到提高。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上容易分心，影響了自己的學(xué)習(xí)效果。針對這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取更加有效的管理措施，如設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)、開展課堂競賽等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)專注度。重點(diǎn)題型整理1.詞匯理解題

題目：請根據(jù)圖片，選擇正確的單詞填入空白處。

答案：a.sofab.TVc.picture

2.句子理解題

題目：請根據(jù)圖片，選擇正確的句子描述客廳。

答案：a.Thisisasofa.b.ThatisaTV.c.Thesearepictures.

3.詞匯運(yùn)用題

題目：請用正確的單詞填空。

答案：a.Thisisasofa.b.ThatisaTV.c.Thesearepictures.

4.句子運(yùn)用題

題目：請用正確的句子描述客