三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)《我懂事了》教案 遼師大版

三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)《我懂事了》教案遼師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)》是遼師大版小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)課程的教材。本章節(jié)《我懂事了》旨在幫助學(xué)生理解懂事的重要性，通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠意識(shí)到自己的行為對(duì)他人及集體的影響，并學(xué)會(huì)在不同場(chǎng)合下表現(xiàn)出良好的社交行為。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，以生動(dòng)的案例和故事引導(dǎo)學(xué)生思考，并通過討論、角色扮演等形式培養(yǎng)學(xué)生的同理心和責(zé)任感。

本章節(jié)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，通過課本中的實(shí)例，學(xué)生可以反思自己的行為，并在教師的指導(dǎo)下，逐步形成良好的道德行為習(xí)慣。在課程設(shè)計(jì)上，應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)，通過互動(dòng)、探究的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的道德素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)《我懂事了》旨在培養(yǎng)學(xué)生的品德與社會(huì)核心素養(yǎng)，具體包括：

1.社會(huì)適應(yīng)能力：通過案例分析，使學(xué)生能夠理解和適應(yīng)社會(huì)規(guī)范，學(xué)會(huì)在集體中與他人和諧相處。

2.道德修養(yǎng)：通過故事講解，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)誠實(shí)守信、關(guān)愛他人的良好品質(zhì)。

3.問題解決能力：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考問題、分析問題、解決問題的能力。

4.自我認(rèn)知：通過自我反思，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的行為舉止，并在日常生活中不斷調(diào)整和改進(jìn)。

5.同理心：通過角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生站在他人角度思考問題，理解和關(guān)心他人。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）使學(xué)生理解懂事的重要性，認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)他人及集體的影響。

（2）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)在不同場(chǎng)合下表現(xiàn)出良好的社交行為。

結(jié)合教材內(nèi)容，讓學(xué)生了解在不同場(chǎng)合下的行為規(guī)范，如禮貌待人、尊重他人、合作共事等，使學(xué)生能夠?qū)⑦@些社交行為內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣。

（3）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我反思，提高自我認(rèn)知。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）使學(xué)生理解并接納懂事的重要性。

學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中可能存在著各種行為問題，如自私、任性等，教師需要通過案例分析、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到懂事的價(jià)值，從而使學(xué)生愿意去改變自己的行為。

（2）培養(yǎng)學(xué)生在不同場(chǎng)合下表現(xiàn)出良好的社交行為。

學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中可能存在著各種社交行為問題，如缺乏禮貌、不尊重他人等，教師需要通過情景模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)正確的社交行為。

（3）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我反思，提高自我認(rèn)知。

學(xué)生可能存在著自我認(rèn)知不足、缺乏自我反思能力的問題，教師需要通過有效的教學(xué)方法，如小組討論、寫作等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高自我認(rèn)知。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室環(huán)境

-學(xué)生座位安排

-教學(xué)黑板

-多媒體設(shè)備

-投影儀

-白板筆

-教學(xué)卡片

-視頻播放設(shè)備

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-班級(jí)微信群

-學(xué)習(xí)平臺(tái)（如學(xué)習(xí)通、智慧樹等）

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT

-教學(xué)視頻

-教學(xué)音頻

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源（相關(guān)文章、案例等）

-教育軟件工具（如互動(dòng)游戲、模擬軟件等）

4.教學(xué)手段：

-講授法

-案例分析法

-小組討論法

-角色扮演法

-情景模擬法

-自我反思法

-互動(dòng)游戲法

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《我懂事了》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《我懂事了》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

-深入研究教材，明確《我懂事了》教學(xué)目標(biāo)和《我懂事了》重難點(diǎn)。

-準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！段叶铝恕方虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

-設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《我懂事了》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過展示與《我懂事了》內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《我懂事了》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

-簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《我懂事了》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

-提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《我懂事了》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

-清晰、準(zhǔn)確地講解《我懂事了》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-突出《我懂事了》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《我懂事了》難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

-設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《我懂事了》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

-隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《我懂事了》知識(shí)的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《我懂事了》問題。

錯(cuò)題訂正：

-針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《我懂事了》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

-介紹與《我懂事了》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

-結(jié)合《我懂事了》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《我懂事了》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《我懂事了》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《我懂事了》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《我懂事了》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理《三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)》中的《我懂事了》一課，旨在幫助學(xué)生理解懂事的重要性，通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠意識(shí)到自己的行為對(duì)他人及集體的影響，并學(xué)會(huì)在不同場(chǎng)合下表現(xiàn)出良好的社交行為。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.懂事的重要性：理解懂事的概念，認(rèn)識(shí)到懂事在日常生活中的重要性，以及懂事對(duì)個(gè)人成長和人際關(guān)系的影響。

2.行為與影響：分析個(gè)人行為對(duì)他人的影響，包括言語、態(tài)度和行為舉止等方面，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和關(guān)愛他人的意識(shí)。

3.社交行為規(guī)范：學(xué)習(xí)在不同場(chǎng)合下的社交行為規(guī)范，如家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所等，使學(xué)生能夠熟練掌握并在實(shí)際生活中運(yùn)用。

4.自我反思：培養(yǎng)學(xué)生自我反思的能力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的行為，思考行為背后的原因和后果，并學(xué)會(huì)調(diào)整和改進(jìn)。

5.道德行為：深入講解道德行為的概念和意義，讓學(xué)生理解道德行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。

6.合作與溝通：學(xué)習(xí)合作與溝通的技巧，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，使學(xué)生在集體活動(dòng)中能夠更好地與他人合作，共同完成任務(wù)。

7.尊重他人：理解尊重他人的重要性，學(xué)會(huì)尊重他人的意見和權(quán)益，培養(yǎng)學(xué)生的尊重意識(shí)和包容心。

8.誠實(shí)守信：講解誠實(shí)守信的意義，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠實(shí)守信對(duì)個(gè)人聲譽(yù)和人際關(guān)系的影響，培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)。

9.行為舉止：學(xué)習(xí)得體的行為舉止，包括禮貌待人、文明用語、儀容儀表等方面，使學(xué)生在日常生活中能夠展現(xiàn)出良好的形象。

10.責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，讓學(xué)生明白自己的行為對(duì)他人和集體有影響，能夠主動(dòng)承擔(dān)起自己的責(zé)任，為他人和集體做出貢獻(xiàn)。七、典型例題講解本節(jié)課的典型例題講解將圍繞《我懂事了》這一主題，通過具體的例題來幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。以下是五個(gè)典型例題及答案：

例題1：

情境：小明在班級(jí)活動(dòng)中，總是能夠主動(dòng)幫助同學(xué)，他的行為得到了大家的贊賞。請(qǐng)分析小明為什么能夠得到大家的贊賞。

答案：小明能夠得到大家的贊賞，是因?yàn)樗邆淞硕碌闹匾焚|(zhì)，他能夠主動(dòng)幫助同學(xué)，關(guān)心他人的需求，這種行為體現(xiàn)了他的同理心和關(guān)愛他人的意識(shí)。

例題2：

情境：小華在家庭中，總是能夠尊重父母的意見，與父母保持良好的溝通。請(qǐng)分析小華為什么能夠與父母保持良好的溝通。

答案：小華能夠與父母保持良好的溝通，是因?yàn)樗邆淞俗鹬厮说闹匾焚|(zhì)，他能夠尊重父母的意見，理解父母的角度，這種行為體現(xiàn)了他的尊重意識(shí)和包容心。

例題3：

情境：小娟在公共場(chǎng)所，總是能夠保持良好的行為舉止，她的行為得到了他人的贊許。請(qǐng)分析小娟為什么能夠得到他人的贊許。

答案：小娟能夠得到他人的贊許，是因?yàn)樗邆淞肆己玫男袨榕e止，她能夠禮貌待人、文明用語，這種行為體現(xiàn)了她的道德素養(yǎng)和社會(huì)公德心。

例題4：

情境：小杰在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，總是能夠積極參與，與團(tuán)隊(duì)成員合作完成任務(wù)。請(qǐng)分析小杰為什么能夠與團(tuán)隊(duì)成員合作完成任務(wù)。

答案：小杰能夠與團(tuán)隊(duì)成員合作完成任務(wù)，是因?yàn)樗邆淞撕献髋c溝通的重要能力，他能夠積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，與他人良好溝通，這種行為體現(xiàn)了他的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

例題5：

情境：小磊在課堂上，總是能夠認(rèn)真聽講，積極回答問題，他的行為得到了老師的表揚(yáng)。請(qǐng)分析小磊為什么能夠得到老師的表揚(yáng)。

答案：小磊能夠得到老師的表揚(yáng)，是因?yàn)樗邆淞苏J(rèn)真學(xué)習(xí)的重要態(tài)度，他能夠認(rèn)真聽講、積極回答問題，這種行為體現(xiàn)了他的學(xué)習(xí)積極性和進(jìn)取心。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置以下作業(yè)：

-請(qǐng)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己在生活中表現(xiàn)出懂事行為的經(jīng)歷，要求真實(shí)、具體，不少于200字。

-請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)情景，模擬自己在家庭、學(xué)?；蚬矆?chǎng)所中遇到不文明行為時(shí)的處理方式，要求詳細(xì)、合理，不少于200字。

-請(qǐng)學(xué)生列出自己在日常生活中能夠做到的五個(gè)懂事行為，并說明這些行為對(duì)自己和他人有何影響，不少于100字。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。

-對(duì)于學(xué)生撰寫關(guān)于自己表現(xiàn)出懂事行為的經(jīng)歷，關(guān)注學(xué)生的表達(dá)是否清晰、具體，以及他們是否能夠從自己的經(jīng)歷中總結(jié)出懂事的重要性。對(duì)于不清晰或不夠具體的描述，可以建議學(xué)生進(jìn)一步細(xì)化，添加更多的細(xì)節(jié)和感受。

-對(duì)于學(xué)生設(shè)計(jì)的情景模擬，關(guān)注學(xué)生是否能夠合理地處理不文明行為，以及他們的處理方式是否能夠體現(xiàn)出懂事的重要性。對(duì)于處理方式不合理的，可以建議學(xué)生重新思考，考慮更合適的解決方法。

-對(duì)于學(xué)生列出的懂事行為，關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地描述這些行為對(duì)自己和他人有何影響。對(duì)于描述不準(zhǔn)確的，可以建議學(xué)生進(jìn)一步思考，從實(shí)際生活中尋找例子來支持自己的觀點(diǎn)。

2.針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-對(duì)于表達(dá)不清晰或不夠具體的作業(yè)，建議學(xué)生多練習(xí)寫作，提高自己的表達(dá)能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在寫作時(shí)多用具體的事例和感受來支持自己的觀點(diǎn)，使文章更加生動(dòng)和有說服力。

-對(duì)于處理方式不合理的作業(yè)，建議學(xué)生多思考實(shí)際生活中的情況，從多個(gè)角度出發(fā)，尋找更合適的解決方法。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多與他人交流，聽取他人的意見和建議，以拓寬自己的思路。

-對(duì)于描述不準(zhǔn)確的作業(yè)，建議學(xué)生多觀察生活中的細(xì)節(jié)，關(guān)注自己的行為對(duì)他人的影響。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多與他人交流，了解他人的感受和看法，以提高自己的同理心和社交能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在《我懂事了》這一課的教學(xué)過程中，我進(jìn)行了以下反思和改進(jìn)措施：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和接納懂事的重要性方面存在一定的困難。有些學(xué)生可能在生活中習(xí)慣了任性或自私的行為，難以立即轉(zhuǎn)變觀念。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加入更多的案例分析，通過具體的故事和實(shí)例來說明懂事的重要性和價(jià)值。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)他人和集體的影響，從而激發(fā)他們主動(dòng)改變的動(dòng)力。

其次，我在課堂上發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于不同場(chǎng)合下的社交行為規(guī)范不太熟悉。這可能是由于他們?cè)谌粘Ｉ钪腥狈?shí)踐和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加一些角色扮演和情景模擬的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握社交行為規(guī)范。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察和模仿他人的良好行為，以便更好地理解和應(yīng)用這些規(guī)范。

再次，我在作業(yè)反饋中發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在理解和描述自己的行為對(duì)他人的影響方面存在困難。這可能是由于他們?nèi)狈ψ銐虻挠^察和思考。為了幫助學(xué)生更好地理解和描述自己的行為對(duì)他人的影響，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加入更多的討論和交流環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)分享和討論自己的經(jīng)歷和感受。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)注他人的反應(yīng)和感受，以便更好地理解和描述自己的行為對(duì)他人的影響。

最后，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在課堂上缺乏參與和互動(dòng)的意愿。這可能是由于他們對(duì)課程內(nèi)容不感興趣或缺乏動(dòng)力。為了提高學(xué)生的參與和互動(dòng)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多有趣和吸引人的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演和互動(dòng)游戲等。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，以提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。板書設(shè)計(jì)①《我懂事了》

-懂事的重要性

-行為與影響

-社交行為規(guī)范

-自我反思

-道德行為

-合作與溝通

-尊重他人

-誠實(shí)守信

-行為舉止

-責(zé)任感

②懂事的重要性

-個(gè)人成長

-人際關(guān)系

-同理心

-關(guān)愛他人

③行為與影響

-言語

-態(tài)度

-行為舉止

-影