2024屆遵義市習(xí)水縣四年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測模擬試題含解析

2024屆遵義市習(xí)水縣四年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測模擬試題一、快樂填一填。（每題2分，共22分）1．從0.246中拿出180個千分之一，還剩（_____）個0.001。2．小紅每分鐘走a米，小明每分鐘比小紅快6米。a＋6表示（____），兩人1分鐘一共走（____）米。3．甲乙丙三個數(shù)的平均數(shù)是42，乙、丙兩數(shù)分別為45,40，甲數(shù)是（______）。4．4個人平均分3個月餅，每個人可以分到（______）個月餅，每個人可以分到3個月餅的（_____）。5．把一根9分米長的鐵絲剪成3段（每段都是整分米數(shù)），圍成一個等邊三角形，邊長是（________）分米；如果圍成等腰三角形，它的一條腰長（________）分米。6．把7米長的彩帶平均分給3個小朋友，每人分得這根彩帶的（________），每人分得（________）米。7．在（）里填上“＞”“＜”或“＝”6.020（____）6.020.8（____）（____）50430（____）5萬8．等腰三角形一個底角45°，它的頂角是（______）°，它又是（______）角三角形。9．化簡下面各小數(shù)。10.070＝________

2.80＝________

9.00＝________10．下圖中有（______）個等腰梯形，有（______）個三角形，這些三角形既是（______）三角形又是（______）三角形。11．兩個數(shù)的積是450，一個乘數(shù)不變，另一個乘數(shù)乘2，現(xiàn)在的積是（___________）。二、公正小法官。（正確的打√，錯誤的打×。每題2分，共14分）12．圖形平移時，只是位置改變，形狀、大小都沒有改變。（________）13．在等腰三角形中，有一個內(nèi)角是40°，另外兩個內(nèi)角一定是70°．（_____）14．100個和尚吃100個饅頭。大和尚一人吃3個，小和尚3人吃1個。那么大和尚有25人。（________）15．0.86表示。（__________）16．一個物體，從前面觀察，一定可以看到它的所有的面。（________）17．小紅拿放大鏡去看一個三角形，三角形的內(nèi)角和變大了．（_______）18．直角三角形只有一條高．（______）三、精挑細選。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）19．要使大小兩個圓有無數(shù)條對稱軸，應(yīng)采用第（）種畫法。A． B． C．20．根據(jù)線段圖列式，下面錯誤的算式是（）。A．（）＋200＝500 B．200＋（）＝500 C．200＋500 D．500－20021．下面各數(shù)與“1”最接近的數(shù)是（）．A．1.1 B．0.99 C．1.00222．一個兩位小數(shù)加上一個三位小數(shù)，和是（）。A．兩位小數(shù) B．三位小數(shù) C．五位小數(shù) D．六位小數(shù)23．5.6＋3.27－1.25＝（）。A．7.62 B．1.08 C．3.58四、我是神算手。（每題6分，共12分）24．口算。0.72－0.26＝

1.5×100＝0.24×100＝

125×24＝7×19＋7＝

6.8＋8.5－3.8＝3.6÷10×1000＝

5.03－1.8＝25．用豎式計算并驗算。五、動手實踐。（每題4分，共12分）26．連一連。46×2.5×8＝46×（2.5×8）乘法分配律12×97＋3×12＝12×100加法結(jié)合律56＋78＋22＝56＋（78＋22）乘法結(jié)合律27．連一連，左側(cè)圖形分別是誰看到的？28．圖中的立體圖形從上面看到的分別是什么形狀？請連一連．六、生活問題我能解決。（每題6分，共30分）29．80kg大米和65kg面粉共計500元，已知4kg大米與3kg面粉的價格一樣。求大米和面粉的單價？30．學(xué)校原有一塊邊長15米的正方形草坪．重新規(guī)劃時，一條邊增加3米，另一條邊增加了5米，這樣就變成了一個長方形．這個長方形草坪和原來相比，面積增加了多少平方米？31．四（1）班同學(xué)全部參加隊列表演，共組成6個方隊，每個方隊排成5行，每行5人．（1）小慧的位置無論從哪個方向看都是（4，4）．為他們設(shè)計一下這個隊列．（用一個點●來表示1個人，小慧的位置用一個★表示）（2）最外圈的同學(xué)穿黃色運動服，其余同學(xué)穿紅色運動服．一共要準備兩種顏色的運動服各多少套？32．希望小學(xué)四年級開辦“讀書節(jié)”，各班向?qū)W校圖書室借書，其中四年級1至6班每班借50本，7至10班每班借55本。圖書室一共借出了多少本書？33．一塊等腰梯形玉米地的周長是400米，下底的長是160米，上底的是下底的一半，這塊玉米地一條腰的長是多少米？

參考答案一、快樂填一填。（每題2分，共22分）1、66【解析】略2、小明每分鐘走多少米2a＋6【分析】小紅每分鐘走a米，小明每分鐘比小紅快6米。根據(jù)題意，a＋6表示小明每分鐘走多少米；根據(jù)加法的意義，要求兩人1分鐘一共走多少米，將兩人一分鐘走的距離相加即可?！驹斀狻啃〖t每分鐘走a米，小明每分鐘比小紅快6米。a＋6表示：小明每分鐘走多少米，兩人1分鐘一共走：a＋a＋6＝（2a＋6）米【點睛】做這類用字母表示數(shù)的題目時，解題關(guān)鍵是根據(jù)已知條件，把未知的數(shù)用字母正確的表示出來，然后根據(jù)題意用含字母的式子表示即可解答。3、41【解析】略4、【解析】略5、34【分析】根據(jù)等邊三角形三條邊都相等，可以計算出這個等邊三角形的邊長；把一根9分米長的鐵絲剪成3段，可以圍成的三角形有三種，分別是①1、4、4；②2、3、4；③3、3、3；據(jù)此解答?！驹斀狻?÷3＝3（分米）把一根9分米長的鐵絲剪成3段，可以圍成的三角形有三種，分別是①1、4、4；②2、3、4；③3、3、3；其中符合題干中的等腰三角形是①，所以它的一條腰長是4分米。【點睛】本題主要考查等邊三角形的特點和等腰三角形的特點，要注意等邊三角形是特殊的等腰三角形。6、【分析】把7米長的彩帶看作單位“1”，把它平均分成3份，每個小朋友得到1份，每份是這條彩帶的；求每人分到彩帶的長度，用這條彩帶的長度除以小朋友人數(shù)?！驹斀狻?÷3＝7÷3＝（米）每人分得這根彩帶的，每人分得米。故答案為：；【點睛】解決此題關(guān)鍵是弄清求的是“分率”還是“具體的數(shù)量”，求分率：平均分的是單位“1”；求具體的數(shù)量：平均分的是具體的數(shù)量，要注意：分率不能帶單位名稱，而具體的數(shù)量要帶單位名稱。7、＝＜＝＞【詳解】略8、90直【分析】因為等腰三角形的底角相等，再據(jù)三角形的內(nèi)角和是180度，從而可以求出頂角的度數(shù)，再根據(jù)三個角的度數(shù)，即可判定這個三角形的類別?！驹斀狻恳驗榈妊切蔚囊粋€底角是45°則另一個底角也是45°所以頂角為180°﹣45°×2＝180°﹣90°＝90°所以這個三角形又叫做直角三角形。【點睛】解答此題的關(guān)鍵是：先依據(jù)等腰三角形的特點以及三角形的內(nèi)角和定理確定出三角形的內(nèi)角的度數(shù)，即可判定這個三角形的類別。9、10.072.89【分析】小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上0或者去掉0，小數(shù)的大小不變?！驹斀狻扛鶕?jù)小數(shù)的性質(zhì)化簡：10.070＝10.07；2.80＝2.8；9.00＝9【點睛】此題考查的目的是明確：小數(shù)化簡的依據(jù)是小數(shù)的性質(zhì)，注意關(guān)鍵詞“末尾”。10、33銳角等邊【分析】等腰梯形是一組對邊平行但不相等，另一組對邊不平行但相等的四邊形。等邊三角形為三邊相等的三角形，其三個內(nèi)角相等，均為60°，它是銳角三角形的一種。根據(jù)此解答即可?！驹斀狻扛鶕?jù)分析可知，圖中有3個等腰梯形，有3個三角形，這些三角形既是銳角三角形又是等邊三角形。故答案為：3；3；銳角；等邊。【點睛】熟練掌握等邊三角形和等腰三角形的定義，能快速區(qū)分給出的圖形是否為等邊三角形或等腰梯形。11、900【解析】略二、公正小法官。（正確的打√，錯誤的打×。每題2分，共14分）12、√【分析】在平面內(nèi)，把一個圖形整體沿某條直線方向平行移動的過程，稱為平移。平移不改變圖形的形狀和大小，只改變圖形的位置。【詳解】圖形平移時，只是位置改變，形狀、大小都沒有改變。故答案為：√【點睛】一個圖形無論怎樣平移，形狀、大小都不會改變，只是位置變化。13、×【詳解】略14、√【分析】根據(jù)“雞兔同籠”問題，九個小和尚吃的個數(shù)相當(dāng)于一個大和尚吃的個數(shù)，假設(shè)每人都吃3個，100×3－100＝200個，還差200個．這200個就相當(dāng)于（9﹣1）個大和尚吃的個數(shù)，由此可以求出大和尚是幾人，問題就得到解決?！驹斀狻烤艂€小和尚吃的個數(shù)相當(dāng)于一個大和尚吃的個數(shù)，100×3－100＝200（個），100個大和尚要吃300個面包，還差200個，200÷（9－1）＝25（人）故判斷正確?！军c睛】此題根據(jù)“雞兔同籠”問題，利用假設(shè)法來解決問題比較簡便。15、√【分析】0.86表示把單位“1”平均分成100份，取其中的86份，用分數(shù)表示為，用小數(shù)表示0.86。【詳解】據(jù)分析得出：0.86表示，故此說法正確。故答案為：√【點睛】解決本題主要依據(jù)小數(shù)的意義，把一個整體平均分成10份，100份、1000份……得到的十分之幾、百分之幾、千分之幾……可以用小數(shù)表示。16、×【分析】一個物體無論從哪個面觀察都不可能看到它的所有面，最多能同時看到它的三個面，據(jù)此判斷。【詳解】因為一個物體無論從哪一面觀察都不可能看到它的所有面，所有原題干說法錯誤。故判斷錯誤?！军c睛】本題考查的是對物體的觀察需要從多面，一面無法全面了解物體。17、×【解析】略18、×【詳解】略三、精挑細選。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）19、B【分析】一個圖形沿一條直線對折，直線兩旁的圖形完全重合，這樣的圖形叫做軸對稱圖形，折痕所在的直線就是對稱軸，據(jù)此解答即可?！驹斀狻恳驗閳A是軸對稱圖形，且它的直徑所在的直線就是其對稱軸，而圓有無數(shù)條直徑，所以圓就有無數(shù)條對稱軸；圓環(huán)同圓是一樣的道理，也有無數(shù)條對稱軸；所以要使大小兩個圓有無數(shù)條對稱軸，應(yīng)采用圓環(huán)的畫法。

故答案為：B【點睛】此題主要考查如何確定軸對稱圖形的對稱軸條數(shù)及位置。20、C【分析】由線段圖可知，要求的是一個數(shù)加上200等于500，根據(jù)加法、減法的意義可列式為：（）+200=500，200+（）=500或500-200；由此進行解答即可。【詳解】由分析可知，由線段圖可列算式為：（）+200=500，200+（）=500或500-200=（），由此可知C選項的算式是錯誤的。故答案為C【點睛】本題考查了加法、減法的實際應(yīng)用，關(guān)鍵在于理解加法、減法的意義。21、C【詳解】略22、B【分析】可以利用假設(shè)法，把百分位上取最大值，十分位上也取最大值，然后進行計算，如果取最大值時的小數(shù)位數(shù)知道了，那么取其它值時一定會比這個位數(shù)要小，由此進行解答即可?！驹斀狻坷眉僭O(shè)法，把百分位上取最大值，十分位上也取最大值，都取值為9，三位小數(shù)為0.999，兩位小數(shù)為0.99，它們的和為：0.999＋0.99＝1.989，只有三位小數(shù)，所以它們的和是三位小數(shù)。故答案選：B。【點睛】此題考查了如何利用小數(shù)的加法來確定小數(shù)的位數(shù)，采用賦值法能容易解決。23、A【分析】根據(jù)小數(shù)加減混合運算順序計算即可?！驹斀狻?.6＋3.27－1.25＝8.87－1.25＝7.62故答案為：A【點睛】整數(shù)運算順序和定律同樣適用于小數(shù)。四、我是神算手。（每題6分，共12分）24、0.46；150；24；3000140；11.5；360；3.23【分析】根據(jù)小數(shù)加、減、乘、除的運算法則以及整數(shù)的混合運算法則進行計算，能簡算的要簡算，據(jù)此解答?！驹斀狻?.72－0.26＝0.46

1.5×100＝1500.24×100＝24

125×24＝125×8×3＝30007×19＋7＝7×（19＋1）＝140

6.8＋8.5－3.8＝6.8－3.8＋8.5＝3＋8.5＝11.53.6÷10×1000＝0.36×1000＝360

5.03－1.8＝3.23【點睛】合理運用運算定律可以讓計算簡便。25、6.94；19.9；35.609【分析】根據(jù)小數(shù)加減法運算的計算法則計算即可求解，注意要求驗算?！驹斀狻?.9419.935.609驗算：驗算：驗算：【點睛】小數(shù)加、減法列豎式計算是小學(xué)階段的重要基礎(chǔ)知識，要熟練掌握。五、動手實踐。（每題4分，共12分）26、【分析】（1）46×2.5×8＝46×（2.5×8）是由先算前兩個數(shù)的積，變成先算后兩個數(shù)的積，運用了乘法結(jié)合律；（2）12×97＋3×12＝12×100是先把97加上3，再乘12，運用了乘法分配律；（3）56＋78＋22＝56＋（78＋22）是由先算前兩個數(shù)的和，變成先算后兩個數(shù)的和，運用了加法結(jié)合律；【詳解】根據(jù)分析連線可得：【點睛】完成本題要注意分析算式中的數(shù)據(jù)，運用合適的運算定律進行解答。27、【分析】根據(jù)圖形，小猴從正面看到3個小正方形，排成兩行，上面一行一個小正方形靠左，下面一行兩個小正方形；小狗從右面看見2個小正方形，排成一列，由此解答?！驹斀狻俊军c睛】此題考查了從不同方向觀察物體和幾何體?？梢藻憻拰W(xué)生的空間想象力和抽象思維力。28、【詳解】略六、生活問題我能解決。（每題6分，共30分）29、大米3元；面粉4元【分析】4kg大米與3kg面粉的價格一樣，則80kg大米與80÷4×3＝60kg面粉的價格一樣。80kg大米和65kg面粉共計500元，則60＋65kg面粉共計500元。根據(jù)總價÷數(shù)量＝單價，求出面粉的單價，進而求出大米的單價。【詳解】80÷4×3＝20×3＝60（kg）500÷（60＋65）＝500÷125＝4（元）4×3÷4＝12÷4＝3（元）答：大米的單價是3元，面粉的單價是4元。【點睛】解決本題的關(guān)鍵是明確80kg大米與60kg面粉的價格一樣，則125kg面粉的價錢是500元。再根據(jù)公式