八年級語文上冊 第五單元 單元測試卷（人教陜西版 24年秋）

八年級語文上冊第五單元單元測試卷（人教陜西版24年秋）(限時：150分鐘滿分：120分)一、積累和運用(共5小題，計17分)1.經(jīng)典詩文默寫。［在(1)～(6)題中任選四題，在(7)(8)題中任選一題］(6分)(1)____________________？心遠地自偏。[陶淵明《飲酒》(其五)](2)角聲滿天秋色里，___________________。(李賀《雁門太守行》)(3)亂花漸欲迷人眼，__________________。(白居易《錢塘湖春行》)(4)無風水面琉璃滑，____________________。(歐陽修《采桑子》)(5)中原亂，簪纓散，幾時收？____________________。(朱敦儒《相見歡》)(6)____________________，沉醉不知歸路。(李清照《如夢令》)(7)奮進新時代，逐夢青年要做到“富貴不能淫，________________，____________________”(《富貴不能淫》)，不能因外在的環(huán)境而改變自己的道義準則。(8)“但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴肅，____________________，____________________，它是樹中的偉丈夫！”這是作者對白楊樹的高聲贊美。(茅盾《白楊禮贊》)閱讀語段，完成2、3題。江南園林甲天下，蘇州園林甲江南。園博會中的蘇州園不僅傳承了蘇州園林經(jīng)典的造景手法，還運用了現(xiàn)代技術(shù)，設(shè)計出的門窗簡樸而富于變化，長láng精美而別具匠心。綠水縈回、亭榭精美、花木繁茂，整個園子充滿了濃郁的詩情畫意，令人心chí神往。2.請根據(jù)語境，選出加點字正確的讀音。(只填序號)(2分)(1)園博會中的蘇州園不僅傳(A.chuánB.chuáng)承了蘇州園林經(jīng)典的造景手法，還運用了現(xiàn)代技術(shù)，設(shè)計出的門窗簡樸而富于變化……()(2)綠水縈回、亭榭(A.shèB.xiè)精美、花木繁茂，整個園子充滿了濃郁的詩情畫意……()3.請根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字。(2分)(1)長láng__________(2)心chí__________神往4.<新考法>《昆蟲記》整本書閱讀。老師以“跟法布爾學觀察”為主題選取了下面的文段，探究文本之后，同學們準備繪制“法布爾觀察記之蘑菇系列漫畫”，請你完成漫畫腳本設(shè)計。(4分)地上鋪滿了苔蘚,我剛踩上柔軟的地毯,就看到一個還沒有完全張開的蘑菇,乍一看還以為是四處下蛋的母雞把雞蛋丟棄在了這里。這是我采到的第一個蘑菇,也是我第一次把蘑菇放在手里顛來倒去地察看,好奇心激起了我的觀察欲望,我仔細地觀察蘑菇的構(gòu)造。很快，我又發(fā)現(xiàn)了其他的蘑菇，它們大小形狀不一，顏色也不同。眼前的景象，讓我這個新手大開眼界。它們有鈴鐺形的，也有燈罩形的，有的長得像平底杯，還有的長得像紡錘。我見過一些蘑菇還可以瞬間變成藍色，也看到一些腐爛的蘑菇上面爬滿了幼蟲。除此之外，還有一種梨形蘑菇，看上去干干的，頂端開了一個煙囪狀的圓孔，當我用指尖彈它的肚子時，煙囪里會冒出輕煙。這是我看過的最有意思的蘑菇，我采了一些裝在口袋里，無聊的時候可以拿出來讓它們冒煙?？墒?，我的家人卻不接受我采摘的另一種鮮艷的蘑菇。他們把它叫作“布道雷爾”，這種蘑菇臭名昭彰，吃了會中毒。媽媽沒有多說，只是將它排除在菜單之外。我不明白，為什么外表如此討人喜歡的“布道雷爾”會有這樣的手段。那時的我對和蘑菇有關(guān)的知識表現(xiàn)出強烈的好奇心。時光就好像一條歡樂的溪流，穿行于柳樹之間，流淌在無聲無息的坡面上。時光轉(zhuǎn)瞬即逝，所以要好好利用它。(有刪改)圖畫內(nèi)容配文設(shè)計意圖(1)_______________________________________________________哪只母雞丟的雞蛋？噢，是蘑菇！觀察細致，充滿想象力。一個小男孩拿著一個梨形蘑菇,用指尖彈蘑菇的肚子,蘑菇頂端的圓孔里冒出輕煙。(2)___________________________________________________________________(揣摩蘑菇的心理給圖配文)突出觀察蘑菇的趣味性。續(xù)表圖畫內(nèi)容配文設(shè)計意圖在廚房里，媽媽擺著手拒絕小男孩采來的顏色鮮艷的蘑菇。(3)_______________________________________________________________________________(揣摩小男孩的心理給圖配文)(4)__________________________________________5.閱讀語段，按要求完成下面的題目。(3分)①一套話語滿足不了所有人，一個腔調(diào)難以唱遍天下，就像《詩經(jīng)》中的風，雅，頌，分別對應(yīng)民歌民謠、宮廷樂歌、祭祀樂歌，若只有一種風格，必定難以滿足各方需求。②好的思想、觀點要通過生動的形式、多樣的途徑讓它們表達出來。③分眾定位，___________；多樣表達，___________。④有陽春白雪也有下里巴人，有正面進攻也有側(cè)面包抄，才有新聞傳播合力，才有全方位、多層次、多聲部的主流輿論矩陣，從而達到“大珠小珠落玉盤”的效果。(1)第①句標點符號使用有誤，請將修改意見寫在下面的橫線上。(1分)____________________________________________________________________________________________________________(2)第②句有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。(1分)_____________________________________________________(3)請將下面的內(nèi)容分別填在第③句的橫線上。(只填序號)(1分)A.才能有效傳播B.才能精準對焦二、綜合性學習(7分)6.想象是人類特有的思維活動，創(chuàng)新是人類的創(chuàng)造性實踐行為。為了激發(fā)同學們的創(chuàng)造力，班級開展了以“播種想象的種子，收獲創(chuàng)新的果實”為主題的綜合性學習活動，請你參與?！净顒右唬翰シN想象種子】請把下面語句中畫線的字詞正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格中。(1分)親近自然：讓孩子在心中播下愛、藝術(shù)、想象、創(chuàng)造力的種子。【活動二：創(chuàng)新人才標準】“為什么我們的學?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出的科技創(chuàng)新人才？”面對著名的“錢學森之問”，請你參照示例就如何培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才提一個建議。(2分)示例：科技創(chuàng)新人才的培養(yǎng)首先需要遵循“我能夠”“我喜歡”“有價值”的9字箴言?！净顒尤合胂笾性捨磥怼壳榫愁}班會上，同學們就“未來生活”的話題發(fā)揮想象，積極發(fā)言。請你根據(jù)語境將下面的對話補充完整，要求語言清楚連貫，不偏離主題。(2分)主持人：同學們好！未來的生活將是怎樣的呢？請大家暢所欲言。小秦：(1)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________小西：沒錯，人們只要報名參加星際旅行團，就能乘坐太空飛船到達火星。小安：我來說說未來的地球吧。(2)______________________________________________________________________________________________________________________________________________【活動四：實踐中談想象】班會上，小秦分享了他的小發(fā)明獲獎的心得：“想象給了我很大的幫助……”小秦的發(fā)言引發(fā)了你的思考。請就“想象與創(chuàng)造的關(guān)系”發(fā)表你的看法，寫一段議論性的文字。要求：觀點明確，有理有據(jù)。(2分)三、閱讀(共14小題，計46分)現(xiàn)代文閱讀(共8小題，計30分)(一)<科學素質(zhì)>[2023—2024深圳二模]閱讀下面的材料，完成7～9題。(11分)班級召開“科技改變生活”主題班會，小文收集并整理了以下材料。請閱讀材料，完成練習。材料一：2022年11月，一款人工智能聊天機器人ChatGPT上線。ChatGPT能夠深度理解上下文的關(guān)聯(lián)，完成寫文章、寫郵件甚至是敲代碼的復雜任務(wù)。它基于大量數(shù)據(jù)訓練，可以學習和理解人類的語言并進行交流對話。與傳統(tǒng)搜索引擎不同的是，ChatGPT不是機械地羅列出相關(guān)網(wǎng)頁結(jié)果,而是將答案進行整理、優(yōu)化,以對話的形式呈現(xiàn)給用戶。它可以根據(jù)聊天的上下文不斷互動,可以根據(jù)用戶的需要進行文學、媒體等相關(guān)領(lǐng)域的創(chuàng)作,還可以變身為程序員敲代碼、檢查程序錯誤等。(有改動)材料二：①2023年1月，正在上大二的李同學憑借一篇1200多字的課程論文，成功在新媒體與廣告這門課上取得了90多分的好成績。在他們學校，這相當于績點滿分。②不過，這篇論文的好成績，要歸功于ChatGPT。③ChatGPT創(chuàng)造的“校園奇跡”遠不止于此。在ChatGPT的“原產(chǎn)地”美國，2023年1月，一項對1000名18歲以上學生的調(diào)查顯示，超過89%的受訪學生會使用ChatGPT來完成家庭作業(yè)。同月，美國某大學的哲學教授發(fā)現(xiàn)全班最好的論文是用ChatGPT寫的。④據(jù)不完全統(tǒng)計，截至2023年1月底，國內(nèi)各大社交平臺上，有關(guān)使用ChatGPT完成作業(yè)的討論已經(jīng)超過10萬條。(有改動)材料三：①目前，全球多所大學、科研機構(gòu)發(fā)布明確的人工智能禁令，禁止使用ChatGPT和其他所有基于人工智能的工具完成學習與考試任務(wù)；多家期刊、出版機構(gòu)也禁止將ChatGPT列為論文合著者。針對ChatGPT也引發(fā)了網(wǎng)友熱議。②看法一：ChatGPT能夠幫助學生快速梳理問題的解題思路，還能夠借助它檢查作業(yè)錯誤，是一個相當強大的“輔導老師”。③看法二：人工智能工具會助長學生的惰性，“什么作業(yè)都能夠依靠人工智能完成，那學生就不用學習啦！”這并不利于培養(yǎng)學生獨立思考的能力，更不利于他們發(fā)展創(chuàng)造性思維。④看法三：雖然ChatGPT可能會提供一個快速簡潔的答案，但這并不能培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力，這些能力對未來的發(fā)展至關(guān)重要。⑤看法四：人工智能只是“輔助”學生學習，無法讓他們獲得自主學習能力。(有改動)7.根據(jù)材料內(nèi)容，選出不正確的一項()(3分)A.ChatGPT將答案進行整理、優(yōu)化，以對話的形式呈現(xiàn)給用戶。B.ChatGPT可以根據(jù)用戶的需要進行文學、媒體等相關(guān)領(lǐng)域的創(chuàng)作，它還可以變身為程序員敲代碼、檢查程序錯誤等。C.據(jù)不完全統(tǒng)計，截至2023年1月底，國內(nèi)各大社交平臺上，有關(guān)使用ChatGPT完成作業(yè)的討論已經(jīng)超過10萬條。D.目前，全球多所大學、科研機構(gòu)禁止使用ChatGPT和其他所有基于人工智能的工具。8.班會上，班長作為主持人，希望你用一句話向同學們介紹什么是“ChatGPT”，請你閱讀材料一，完成這個任務(wù)。(3分)我認為ChatGPT是_________________________________________________________________________________________________9.<情境題>科學技術(shù)是把雙刃劍，下面是班里的小圳與小深之間的對話，請你補全對話。(5分)小圳：小深，我覺得ChatGPT給我們的生活帶來很多便利的同時，也帶來一些負面影響。小深：小圳，你說得很對，ChatGPT只是改善人類生活的工具，如何使用這個工具才是關(guān)鍵。小圳：我們應(yīng)當做到“讓工具為我所用”，你覺得ChatGPT的正確使用方法是什么呢？小深：我們應(yīng)當______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)閱讀下面的文字，完成10～14題。(19分)荊州古城的攻防智慧①《隆中對》中記載了諸葛亮的一段話：“荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之地。”可見荊州的戰(zhàn)略地位有多么重要！然而地處江漢平原的荊州卻幾乎無險可守，筑城便成為首選的防御手段。荊州城始建于春秋戰(zhàn)國時期，城墻全長約11千米，是目前我國保存較為完整的古代城垣之一。②荊州城城墻外側(cè)為磚城，是用特制的城磚壘砌而成，磚與磚之間用石灰混合糯米漿灌縫，間或摻有鐵屑，堅固耐久。在磚墻內(nèi)側(cè)，緊傍磚城夯筑土垣。土垣土質(zhì)黏性極強，用石夯夯實。磚城土垣渾然一體，互為依托，使整個城墻更加牢固。磚城陡峭對外，宜于防守外敵；土垣緩坡向內(nèi)，易于守軍在城墻的任何地方增援或換防。城垣外圍，有護城河環(huán)繞，護城河寬約30米，水深約4米。護城河上有吊橋，平時放下吊橋行車走人，戰(zhàn)時吊起吊橋，護城河就成了敵軍難以逾越的鴻溝。如此，荊州城就形成了土城、磚城、水城三重壁壘。③荊州城原有東門、南門、西門、北門及小東門、小北門6座城門，每座城門上均建有城樓，既可觀察敵情，又可做前敵指揮中心。從城門的城墻兩側(cè)向前延伸合圍形成甕城，在甕城前面再設(shè)一座城門，兩座城門之上建有箭樓，整個甕城形成了一個相對獨立的區(qū)域。當疑敵到來時，先開甕城城門，驗明身份后才放行進城；如果發(fā)現(xiàn)是敵人，可關(guān)閉甕城城門，形成甕中捉鱉之勢。同時，甕城也是戰(zhàn)前集結(jié)與動員的場地，便于做戰(zhàn)前準備。④在6個城門中，小東門是水門，這在其他城防中極為罕見，它有利于來自長江的小型船舶將戰(zhàn)略物資直接運進城內(nèi)。⑤在城垣上面，有數(shù)量眾多的城垛，兩個城垛之間有垛口，每個城垛上還有方形的小孔，稱為箭孔。垛口與箭孔既可用來瞭望敵情，又可以刀槍弓箭攻擊來犯之敵，同時有效保護自身安全。今天的人們看到每個城垛歷經(jīng)歲月風雨侵蝕和戰(zhàn)爭后的遺痕，便能想到那些可歌可泣的崢嶸歲月。⑥城上原建有眾多敵樓、戰(zhàn)屋，還有炮臺多座，藏兵洞若干。敵樓、戰(zhàn)屋主要用來瞭望敵情、指揮作戰(zhàn)、駐扎守軍、儲藏糧食。炮臺建于凸出城墻的“馬面”之上，上置重型武器。馬面周圍的城垛、箭孔可更大范圍地偵察城墻下的死角，隨時射殺隱蔽在死角處的來犯之敵。藏兵洞其實就是射擊掩體。如北城垣的一個藏兵洞，洞內(nèi)分上下兩層，上層三面墻體各筑有兩個磚砌門洞狀掩體，每個掩體可容兩人，下層東西兩端各筑磚砌臺階與上層相連，另設(shè)5個門洞狀掩體，每個門洞均設(shè)有可供射擊與瞭望的射孔，上層射孔均呈直線向外，下層射孔則斜開，這樣既有利于射擊城墻與藏兵洞交接處形成的死角處的敵人，又可避免受到城外火力的直線射擊。⑦在南城垣距西端不遠處，設(shè)有一座“馬面”，俗稱“白馬井”，結(jié)構(gòu)、功能與藏兵洞類似，但在“馬面”西側(cè)底部開有一個可以通向城外的小門，一旦城池遇急，城內(nèi)便派出信使由此處出城，飛馳告急,求搬救兵。這是一套極為隱秘的軍事通道，既可用于通風報信，也可用于突出重圍，安全撤離。此外，城內(nèi)兩條用于排灌的下水道，戰(zhàn)時也可作為秘密出城通道，發(fā)動反包圍和反沖鋒。⑧在冷兵器時代，荊州城的這套立體防御系統(tǒng)，兼顧到了上下左右，四面八方，陸路水路，而且若明若暗，可守可攻，排兵布陣于城內(nèi)，決勝拒敵于城外。荊州古城那科學的設(shè)計、浩繁的工程、合理的布局、精巧的施工，無不展現(xiàn)出古代勞動人民的智慧！(有刪改)10.第①段引用《隆中對》中諸葛亮的話有何作用？(3分)11.閱讀第③段，用三個短語簡要概括“甕城”的作用。(3分)12.請寫出一個文章運用的說明方法，并指出其作用。(4分)13.閱讀下面的句子，回答括號內(nèi)的問題。(4分)磚城土垣渾然一體，互為依托，使整個城墻更加牢固。(加點的“更加”一詞能否刪除？為什么？)14.說說第⑧段在文中的作用。(5分)古詩文閱讀(共6小題，計16分)(三)閱讀下面的文言文，完成15～18題。(12分)燕昭王收破燕后，即位，卑身厚幣，以招賢者。故往見郭隗先生，曰：“齊因孤國之亂，而襲破燕，孤極知燕小力少，不足以報。然得賢士與共國①，以雪先王之恥，孤之愿也。”郭隗先生曰：“今王誠欲致②士，先從隗始。隗且見事，況賢于隗者乎？豈遠千里哉？”于是昭王為隗筑宮而師之。樂毅自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往，士爭湊③燕。燕王吊死問生，與百姓同其甘苦。二十八年，燕國殷富，士卒樂佚輕戰(zhàn)。于是遂以樂毅為上將軍，與秦、楚、三晉合謀以伐齊。齊兵敗，閔王出走于外。燕兵獨追北④，入至臨淄，盡取齊寶，燒其宮室宗廟。(有刪改)【注釋】①共國：共同治理國家。②致：招引，招來。③湊：趨，奔向。④追北：追擊敗北的敵人。15.解釋下列句中加點的詞。(4分)(1)卑身厚幣，以招賢者 _______________________(2)孤之愿也 _______________________(3)燕王吊死問生 _______________________(4)燕國殷富 _______________________16.下列句子中加點詞的意義相同的一項是()(2分)A.閔王出走于外 于我如浮云B.齊因孤國之亂，而襲破燕 實是欲界之仙都C.以雪先王之恥 以刀劈狼首D.樂毅自魏往 自三峽七百里中17.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)今王誠欲致士，先從隗始。(2分)(2)齊兵敗，閔王出走于外。(2分)18.結(jié)合文章內(nèi)容，說說燕昭王最終能擊敗強齊的原因是什么。(2分)(四)[2023—2024漳州月考改編]閱讀下面的詩歌，完成19、20題。(4分)春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。19.<情境題>曉語和曉文發(fā)現(xiàn)《錢塘湖春行》和《春望》兩首詩的作者在詩中都寫到了花，但表達的情感截然不同，請你結(jié)合《春望》的寫作背景，并根據(jù)“感時花濺淚，恨別鳥驚心”兩句，將下面的對話補充完整。(2分)曉語：在杭州任職的白居易，心中通透，所見之景自然可愛。你看，“亂花”爛漫，“淺草”鮮美，錢塘湖的春天飽含著生命的熱情與初始的美好，簡直可以治愈一切心靈的傷痛。曉文：不！杜甫的痛苦，是春天都無法治愈的。_____________________________________________________________________________________________________________________________________20.請展開想象，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫面。(2分)四、作文(50分)21.[2023—2024西安鐵一中月考]閱讀下面的文字，按要求作文。成長是奇妙的旅程。在這一旅程中，軟弱的可以變得堅強，自大的能夠變得謙虛，自私的也漸漸學會了感恩……就這樣，一切都在歲月里發(fā)生了變化。在你成長的過程中，一定也發(fā)生過一些事情，讓你認識到了自己的另一面吧。請以《原來，我也很__________》為題，寫一篇文章。要求：(1)先把題目補充完整；(2)內(nèi)容充實，感情真摯；(3)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等；(4)不少于600字。

第五單元綜合素質(zhì)評價一、積累和運用1.(1)問君何能爾(2)塞上燕脂凝夜紫(3)淺草才能沒馬蹄(4)不覺船移(5)試倩悲風吹淚過揚州(6)常記溪亭日暮(7)貧賤不能移威武不能屈(8)也不缺乏溫和更不用提它的堅強不屈與挺拔2.(1)A(2)B3.(1)廊(2)馳4.示例：(1)地上鋪滿了苔蘚，一個小男孩用手托著一個像雞蛋一樣的還沒有完全張開的蘑菇仔細觀察。(2)你可要看仔細了，我要吞云吐霧啦！(3)這么好看的蘑菇為什么不能吃呢？(4)富有生活情趣，活潑、詼諧。5.(1)將“風，雅，頌”改為“風、雅、頌”。(2)刪去“讓它們”。(3)BA【點撥】本題考查語言的連貫。由“分眾定位”中的“定位”與“才能精準對焦”中的“對焦”可知，第一處橫線應(yīng)填B；由“多樣表達”的效果可知，第二處橫線應(yīng)填A。二、綜合性學習6.【活動一】略?！净顒佣渴纠嚎萍紕?chuàng)新人才需要從科學人文、發(fā)明創(chuàng)造、心理素質(zhì)三個方面來培養(yǎng)。【點撥】本題考查提出建議的能力。根據(jù)題干要求，參照示例寫出自己在如何培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才方面的建議即可?！净顒尤渴纠?1)未來的生活有無限可能?？萍及l(fā)展日新月異，人類的壽命延長，環(huán)境也變得更好了，我們還能到外太空游覽一番呢。(2)未來的地球天空湛藍，空氣清新，環(huán)境美好?！军c撥】本題考查語言表達。(1)結(jié)合“未來的生活將是怎樣的呢？請大家暢所欲言”可知，是就“未來的生活”發(fā)表看法，結(jié)合“沒錯……就能乘坐太空飛船到達火星”可知，還要說說人類到外太空游覽的事。(2)結(jié)合“我來說說未來的地球吧”可知，此處要說說未來地球的變化?！净顒铀摹渴纠贺S富的想象力能促進創(chuàng)造力的發(fā)展。正如萊特兄弟有了人像鳥一樣在天上飛的想象，才會發(fā)揮創(chuàng)造力，制造出人類第一架飛機。而具有創(chuàng)造力，最終決定了個人將來取得的成就。所以，我們要把學到的知識靈活運用，創(chuàng)造出新的東西。三、閱讀(一)7.D【點撥】根據(jù)材料三第①段中的“目前，全球多所大學、科研機構(gòu)發(fā)布明確的人工智能禁令，禁止使用ChatGPT和其他所有基于人工智能的工具完成學習與考試任務(wù)”可知，D項表述有誤。8.一款能夠深度理解上下文的關(guān)聯(lián)，完成寫文章、寫郵件甚至是敲代碼的復雜任務(wù)的人工智能聊天機器人?！军c撥】本題考查篩選概括信息。根據(jù)材料一中的“一款人工智能聊天機器人ChatGPT上線……完成寫文章、寫郵件甚至是敲代碼的復雜任務(wù)”可知,ChatGPT是一款能夠深度理解上下文的關(guān)聯(lián),完成寫文章、寫郵件甚至是敲代碼的復雜任務(wù)的人工智能聊天機器人。9.示例：養(yǎng)成先思考再尋求幫助的習慣。我們?nèi)绻龅絾栴}，要先經(jīng)過一段時間的思考，然后再借助工具，這樣既能幫助我們快速解決問題，還能培養(yǎng)我們獨立思考的能力。所以我們要正確使用ChatGPT。(二)10.引用《隆中對》中諸葛亮的話，突出了荊州古城的重要戰(zhàn)略地位以及筑城防御的必要性。11.①檢驗疑敵；②捉捕來敵；③做戰(zhàn)前準備?！军c撥】根據(jù)“當疑敵到來時……驗明身份后才放行進城”可概括出：檢驗疑敵；根據(jù)“如果發(fā)現(xiàn)是敵人，可關(guān)閉甕城城門，形成甕中捉鱉之勢”可概括出：捉捕來敵；根據(jù)“甕城也是戰(zhàn)前集結(jié)與動員的場地，便于做戰(zhàn)前準備”可概括出：做戰(zhàn)前準備。12.示例：列數(shù)字?！俺窃鈬凶o城河環(huán)繞，護城河寬約30米，水深約4米”運用了列數(shù)字的說明方法，具體準確地說明了荊州古城的護城河的寬度和水深，突出了荊州古城的攻防智慧。13.不能刪除。“更加”表示程度加深，用在這里突出了城墻的牢固，體現(xiàn)了荊州古城的防御功能強大，也體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴謹性。14.收束全文，照應(yīng)標題，表達了作者對荊州古城體現(xiàn)出的古代勞動人民的智慧的贊嘆之情。(三)15.(1)招納(2)心愿、愿望(3)慰問(4)殷實富足16.B【點撥】本題考查一詞多義。A項，在/對，對于；B項，都是結(jié)構(gòu)助詞，的；C項，來/用；D項，從/在。17.(1)如今大王真的想招納有才能的人，那就從敬重我郭隗開始吧。(2)齊軍大敗，齊閔王逃到了國外。18.①招納賢士；②與百姓同甘共苦?！军c撥】本題考查對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)文章內(nèi)容可知，燕昭王即位后主要采取了兩個措施，一是“卑身厚幣，以招賢者”，就是招納賢士;二是“吊死問生,與百姓同其甘苦”,就是與百姓同甘共苦。燕昭王采取了這兩個措施之后,燕國逐漸強盛起來,最終擊敗了齊國?！緟⒖甲g文】燕昭王整頓了殘破的燕國后，登上王位，他謙卑地準備了豐厚的報酬，用來招納有才能的人。為此他去會見郭隗先生，說：“齊國趁我國動亂，而突襲打敗了燕國，我深知燕國勢單力薄，無力復仇。然而得到有才能的人來和我共同治理國家，來為先王報仇雪恥，這是我的愿望?！惫笙壬f：“如今大王真的想招納有才能的人，那就從敬重我郭隗開始吧。我郭隗這樣才能不高的人都能受到禮遇，何況比我有才能的人呢？他們又怎么會因為離燕國很遠而不來投奔您呢？”于是昭王為郭隗建造住宅并拜他為師。樂毅從魏國前往燕國，鄒衍從齊國前往燕國，劇辛從趙國前往燕國，有才能的人爭相奔赴燕國。燕昭王祭奠死者慰問生者，和百姓同甘共苦。燕昭王二十八年，燕國殷實富足，士兵們心情舒暢愿意效命。于是燕昭王用樂