創(chuàng)意卡通音樂基礎(chǔ)知識(shí)五線譜節(jié)奏訓(xùn)練欣賞包含內(nèi)容模板_第1頁
創(chuàng)意卡通音樂基礎(chǔ)知識(shí)五線譜節(jié)奏訓(xùn)練欣賞包含內(nèi)容模板_第2頁
創(chuàng)意卡通音樂基礎(chǔ)知識(shí)五線譜節(jié)奏訓(xùn)練欣賞包含內(nèi)容模板_第3頁
創(chuàng)意卡通音樂基礎(chǔ)知識(shí)五線譜節(jié)奏訓(xùn)練欣賞包含內(nèi)容模板_第4頁
創(chuàng)意卡通音樂基礎(chǔ)知識(shí)五線譜節(jié)奏訓(xùn)練欣賞包含內(nèi)容模板_第5頁
已閱讀5頁,還剩42頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

趣味節(jié)奏匯報(bào)人:鯨落建筑是音樂,音樂乃流動(dòng)的建筑。節(jié)奏是音樂的脈膊,是組成音樂的重要要素之一。什么叫節(jié)奏?節(jié)奏:是音樂在時(shí)間上的組織。也就是將長短相同或不同的音,按一定的規(guī)律組織起來叫做“節(jié)奏”。對于一段旋律,不考慮它的音高,得到的便是它的節(jié)奏。一、節(jié)奏模仿練習(xí)小鴨叫:2/4×

×|

×

×||(四分音符)

讀:

嘎嘎大鐘響:2/4

×

─|

×

—||(二分音符)

鐺鬧鐘聲:2/4××

××|

××

××||(八分音符)

嘀嗒

嘀嗒

嘀嗒

嘀嗒機(jī)槍掃射聲:2/4

××××

××××||(十六分音符)

噠噠噠噠

噠噠噠噠一、節(jié)奏模仿練習(xí)汽車鳴喇叭:2/4

×

×·|

×

×·||(附點(diǎn)四分音符)

嘀知了唱歌聲:2/4

×·×

×·×|×·×

×·×||(附點(diǎn)八分音符)

知了

知了母雞下蛋后:2/4

×××

×|

×××

×||(三連音)

咯咯咯

咯咯咯

嗒二、歌謠、語言在教學(xué)中的運(yùn)用

1、感知節(jié)拍重音,單拍子二拍子、三拍子的節(jié)拍規(guī)律2、變換節(jié)拍的練習(xí)3、各種節(jié)奏的練習(xí)4、二聲部節(jié)奏練習(xí)一、單拍子的練習(xí):單拍子:每小節(jié)只有兩拍或三拍的拍子叫單拍子。特點(diǎn):是只有強(qiáng)拍和弱拍。例如:四二拍、四三拍、八三拍、八二拍、二二拍等。如歌曲《四季歌》是四二拍、《綠化祖國多美好》是四三拍。小豆芽2/4××|××O|××|××O|××|××O|小豆芽芽,鉆鉆泥巴,鉆了一會(huì),××|××O|××××|×××|××××|×××‖動(dòng)了一下,鉆呀鉆呀使勁鉆,露出小小腦袋瓜。月兒3/4××××|××××|××××|××××‖(1)月兒彎彎,像只小船,搖呀搖呀,越搖越圓。(2)月兒圓圓,像個(gè)銀盤,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,越轉(zhuǎn)越彎。猜一猜感受下面兩首歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律,猜一猜分別是什么拍子?!断M?/4拍《七色光》2/4拍二、變換拍子的練習(xí):變換拍子:在同一首歌曲中,兩種或兩種以上的拍子交替出現(xiàn)的叫變換拍子。小螞蟻搬大山2/4×××|×××|×××|×××|小螞蟻,搬大山,搬呀搬,搬回家。3/4×××××|×××××‖大山有多大,一點(diǎn)小餅干。大西瓜2/4×××|×××|××××|×××|3/4×××××|大西瓜,圓又圓,切開變成兩大碗。你吃一大碗,×××××|2/4××|××|×××‖我吃一大碗,留下空碗當(dāng)小船。水餃3/42/4××××|×××|××××|×××|××××|水餃水餃兩頭尖,兩頭尖尖像只船。船兒船兒×××|××××|×××|××××|××××|靠了岸。水餃水餃?zhǔn)M盤,爸爸一盤,媽媽一盤,×××××|×××××‖奶奶年紀(jì)大,先給她一碗?!恫雀哕E》‖:×××××|×××|×××××|×××:‖咚咚咚咚咚咚咚嗆,咚咚咚咚咚咚咚嗆大家一起來:一人讀,一人畫。正月里,好熱鬧,村子里,踩高蹺。叔叔扮個(gè)豬八戒,腿兒長長個(gè)子高。走一步,搖一搖,搖來搖去摔不倒。爺爺樂,奶奶笑,小娃娃們追著跑。三、各種節(jié)奏的練習(xí)四、二聲部節(jié)奏練習(xí)更長一層樓:1、復(fù)拍子:由同類單拍子組合成的拍子叫復(fù)拍子。如四四拍、八六拍、八九拍、八十二拍等。如歌曲《我和你》是四四拍。2、混合拍子:由單位拍相同的二拍和三拍的單拍子,按不同次序組成的拍子叫混合拍子。如五拍子(四五拍:四二拍+四三拍或四三拍+四二拍)、七拍子(四七拍:四三拍+四二拍+四二拍或四二拍+四三拍+四二拍)等。課下練一練:找一首自己學(xué)過的歌曲或一段文章,編出兩種不同節(jié)奏,并能按照這兩種節(jié)奏熟練朗讀。趣味節(jié)奏匯報(bào)人:鯨落奧爾夫教學(xué)法綜合課——節(jié)奏的魅力演講人:鯨落剛才這個(gè)游戲我們是通過什么形式把它表現(xiàn)出來的?A、歌唱B、節(jié)奏C、舞蹈節(jié)奏可以脫離旋律而存在,旋律則不可能脫離節(jié)奏而存在。一、節(jié)奏:節(jié)奏常被喻為音樂的骨架,是構(gòu)成音樂的第一要素。

符號(hào):x說:噠節(jié)奏的變化:1、強(qiáng)弱變化:(拍子)2/4、4/4、3/4、3/8、6/8等X———全音符4拍X—二分音符2拍X四分音符1拍X

八分音符1/2拍X十六分音符1/4拍═休止符時(shí)值:0四分休止符1拍

0八分休止符1/2拍2、長短的變化:(時(shí)值)3、音色的變化:卡爾.奧爾夫(18XX—19XX),當(dāng)代世界著名的德國作曲家,音樂教育家。從小對音樂和戲劇產(chǎn)生濃厚的興趣,他在探究們的作品中不斷地尋找著自己獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)語言,后來他以“節(jié)奏”作為連接各種表演形式的紐帶,將舞蹈、歌唱、朗誦、創(chuàng)作等聯(lián)系在一起,形成一種綜合的藝術(shù)教學(xué)手段,被人們稱為“奧爾夫教學(xué)法”。奧爾夫介紹拍手、捻指、拍腿、跺腳等(人體樂器)二、節(jié)奏與舞蹈:1、欣賞舞蹈《千手觀音》片段,思考問題:在這些聾啞演員聽不到聲音的情況下,她們是依靠什么把動(dòng)作串聯(lián)在一起的?

節(jié)奏這段舞蹈的編導(dǎo)張繼鋼為了讓21位聾啞演員感受到節(jié)奏,準(zhǔn)確同時(shí)的出手,他借用了多位手語老師進(jìn)行排練,手語老師通過手語傳達(dá)出音樂的節(jié)奏,聾啞演員們便在節(jié)奏中擺出各種優(yōu)美的舞姿,舞動(dòng)時(shí),猶如千手觀音降臨人間。這個(gè)作品在2005年,第一次和觀眾見面時(shí),它就感動(dòng)了全中國,很多觀眾看完以后都是熱淚盈眶或是淚流滿面,因此這個(gè)舞蹈也成為中國國寶級(jí)的人類文化遺產(chǎn)。賦予韻律美的舞蹈動(dòng)作都是建立在基礎(chǔ)上的,舞蹈者必須具有強(qiáng)烈的節(jié)奏感,才能把作品的思想情感通過自己的身體語言表達(dá)出來。節(jié)奏2、節(jié)奏練習(xí)(說節(jié)奏)(拍節(jié)奏)2/4x

x|x

x|xx|xx|xx

xx|

xx

xx|

xx

xx

|

xx

x||3、聲勢:在奧爾夫教學(xué)中拍手、拍腿、跺腳、捻指等能發(fā)出聲響的人體動(dòng)作,稱作“聲勢”。運(yùn)用“聲勢”,是奧爾夫教學(xué)法的特點(diǎn)之一。聲勢分類:單一聲勢:拍打身體1個(gè)部位混合聲勢:拍打身體至少2個(gè)部位4、聲勢練習(xí)2/4x

x|x

x|xx|xx|xx

xx|

xx

xx|

xx

xx

|

xx

x||A、單一聲勢B、創(chuàng)編混合聲勢拍手|跺腳|拍肚子|跺腳|拍腿捻指|

拍腿捻指|腳手腳手|腳手手||舞蹈既是視覺藝術(shù),又是聽覺藝術(shù),節(jié)奏和舞蹈是一對孿生姐妹,是不可分離的------三、節(jié)奏與歌唱:1、節(jié)奏表演:2/4x

x|xx

x|xo|xx

o|

xx

xx|

x

xx

xx

|

x

x

||──1、卡農(nóng):是一種音樂的創(chuàng)作手法,原意為“規(guī)律”,簡單的說也就是同一旋律不斷重復(fù)變換。2、歌唱練習(xí):(美)奧德韋曲李叔同詞《送別》1=C4/4(漸慢、漸弱)(反復(fù)3次)思考:在剛才的合唱表演中,你認(rèn)為誰是最關(guān)鍵性的人物?他的作用是干什么?指揮的作用:除了指揮拍子外,還要負(fù)責(zé)統(tǒng)一所有歌唱者的節(jié)奏,以及對節(jié)奏快慢、強(qiáng)弱、音色的處理。因此,節(jié)奏是歌唱的首要條件,是歌唱的骨架。3、視頻欣賞:《塞維利亞理發(fā)師序曲》國王合唱團(tuán)思考:這首小合唱運(yùn)用了我們這節(jié)課學(xué)的哪些知識(shí)來演唱的?剛才的小合唱,既沒有伴奏,又沒有歌詞,演唱者們只是運(yùn)用了聲勢音色的變化,運(yùn)用卡農(nóng)的演唱手法,加上多變的節(jié)奏型的變化,給我們帶來了一個(gè)幽默,詼諧又不一樣的合唱,可謂是小合唱中的典范。四、節(jié)奏與創(chuàng)作創(chuàng)作是奧爾夫教學(xué)的最終目標(biāo)。即興創(chuàng)作給學(xué)生個(gè)性發(fā)展提供了無限的空間,同時(shí)也在集體表演中增強(qiáng)了他們的合作精神。節(jié)奏創(chuàng)作:(朗誦)4/41、x———|x———

||

日—

——

|月—

—||2、0x0x|00xx||0太0陽|00太陽||3、xx0xx0|0xx

xx0||

地球0地球0|0地球

地球0||創(chuàng)作要求:(二選一)可以運(yùn)用節(jié)奏型的變化和音色的變化來豐富你作品。溫馨提示:1、以混合聲勢的形式展現(xiàn)你的創(chuàng)作。拍子自定,作品至少6小節(jié)。2、以單一聲勢(說節(jié)奏)的形式展現(xiàn)你的作品,運(yùn)用卡農(nóng)的創(chuàng)作手法,拍子自定,作品至少6小節(jié)。X———

4拍X—

2拍X

1拍X

1/2拍X1/4拍═

XX

OX

XO

XXXX

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論