新時代勞動教育實踐教程 課件 主題四 學習勞動法規(guī)

主題四

學習勞動法規(guī)

課程思政教學要點√思政教學目標√思政教學要點√思政教學內(nèi)容1幫助學生增強法律意識，深刻認識國家擔當?shù)纳鐣熑巍?/p>

2

教育引導學生體驗勞動過程，懂得勞動創(chuàng)造美好生活，增強學生對勞動價值的體驗感。

1勞動法律知識。

2就業(yè)維權的正確途徑。

1勞動者在工作中遵守行為準則和基本道德，融入社會公德教育。

2勞動者在合同訂立、履行等各階段必須講誠信，遵守職業(yè)道德規(guī)范、法律法規(guī)。

學習任務10勞動者的權利和義務主題四

學習勞動法規(guī)通過討論、合作學習，培養(yǎng)自愛、自強的思想意識和心理品質；通過辨明事實真相，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。學習目標掌握勞動者的基本權利與義務，懂得運用法律武器維護勞動者權利；懂得提高勞動者職業(yè)技能、遵守職業(yè)道德等是勞動者應盡的基本義務。13能夠關注社會熱點、焦點問題，關注人生、關注社會，培養(yǎng)獨立思考、分析、探究、判斷問題的習慣和能力。32主題四

學習任務10勞動者的權利和義務

勞動探究【組織討論】

“‘雙減’政策下，維護勞動者合法勞動權益不能‘減’”（教材P101頁）

思考1：“雙減”政策下教培機構員工的哪些合法權益受到侵犯？主題四

學習任務10勞動者的權利和義務

勞動體驗

“職業(yè)體驗”活動目的活動時間活動地點活動準備活動過程活動安全勞動者的權利平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權利取得勞動報酬的權利休息休假的權利獲得勞動安全衛(wèi)生保護的權利

勞動認知接收職業(yè)技能培訓的權利享受社會保險和福利的權利提請勞動爭議處理的權利主題四

學習任務10勞動者的權利和義務

主題四

學習任務10勞動者的權利和義務

勞動認知所謂平等就業(yè)就是指在勞動就業(yè)中實行男女平等及民族平等的原則。勞動者在就業(yè)時有選擇職業(yè)的權利。一方面是勞動者在就業(yè)時有權根據(jù)自己的意愿、興趣選擇用人單位，不受外力的強迫；另一方面是勞動者在就業(yè)后所享有的辭職權，當然這里并不排除勞動者如果違反勞動合同約定依法需要承擔的法律責任。取得勞動報酬是每個勞動者都擁有的基本權利，勞動者按照合同約定向用人單位提供合格勞動后有權依法按時足額獲得報酬，任何單位和個人不得克扣或無故延期支付?！秳趧雍贤ā芬?guī)定，全日制用工的，工資至少每月支付一次；非全日制用工勞動報酬結算支付周期最長不得超過十五日。平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權利取得勞動報酬的權利休息休假的權利

勞動認知獲得勞動安全衛(wèi)生保護的權利休息休假權是勞動者最基本的法定權利，我國實行勞動者每天工作時間不超過八小時、平均每周工作時間不超過四十四小時的工時制度。獲得勞動安全衛(wèi)士保護的權利是每個勞動者都擁有的權利。在勞動過程中存在各種不安全和不衛(wèi)生因素，如不采取措施加強保護，就會妨礙生產(chǎn)的正常進行，甚至危害勞動者的身體健康和生命安全。接受職業(yè)技能培訓的權利職業(yè)培訓能幫助勞動者掌握職業(yè)常識和職業(yè)技能，提高工作效率。用人單位應該根據(jù)企業(yè)的實際情況，建立職業(yè)培訓制度，有計劃地對勞動者進行培訓。特別是從事技術工種的勞動者，上崗前必須經(jīng)過培訓。主題四

學習任務10勞動者的權利和義務

享受社會保險和福利的權利

勞動認知提請勞動爭議處理的權利用人單位和勞動者必須依法參加社會保險，繳納社會保險費，使勞動者在年老、患病、工傷、失業(yè)、生育等情況下獲得幫助和補償。勞動者因生產(chǎn)安全事故、職業(yè)病受到傷害時，除依法享受工傷社會保險外，還擁有依照民事法律相關規(guī)定，向用人單位提出賠償要求的權利。勞動爭議涉及勞動者的健康安全、工作和生活等各個方面，關系到勞動者的切身利益，因此一旦勞動爭議出現(xiàn)，勞動者就有權請求處理，排除侵害行為，并使由此而受到的損失得到補償。主題四

學習任務10勞動者的權利和義務

知識鏈接《中華人民共和國勞動法》第四十四條規(guī)定：有下列情形之一的，用人單位應當按照下列標準支付高于勞動者正常工作時間工資的工資報酬：（1）安排勞動者延長工作時間的，支付不低于工資的百分之一百五十的工資報酬。（2）休息日安排勞動者工作又不能安排補休的，支付不低于工資的百分之二百的工資報酬。（3）法定休假日安排勞動者工作的，支付不低于工資的百分之三百的工資報酬?！緞趧臃ㄒ?guī)中關于加班工資的具體規(guī)定】

勞動認知主題四

學習任務10勞動者的權利和義務

勞動者的義務（1）努力完成勞動任務（2）提高職業(yè)技能，執(zhí)行勞動安全衛(wèi)生規(guī)程

（3）遵守勞動紀律和職業(yè)道德，維護用人單位的財產(chǎn)安全

勞動認知主題四

學習任務10勞動者的權利和義務

案例分析小李職校畢業(yè)后進了浙江省的一家私營企業(yè)工作。2021年春節(jié)假期，企業(yè)老板為了在春節(jié)期間不停止生產(chǎn)，要求小李等員工堅守崗位。當小李等人找到老板要求發(fā)放加班費時，老板說：“以后會安排調(diào)休，代替加班費。法律規(guī)定，法定休息日允許單位以補休方式替代加班費，我的做法是絕對符合法律規(guī)定的?！毙±顚习宓脑挵胄虐胍?，這家企業(yè)的做法是否真的符合國家相關規(guī)定呢？

勞動認知小李打電話向在律師事務所工作的朋友小張咨詢，得到了小張的提醒：2021年春節(jié)長假，其中2月11日（除夕）—2月13日（大年初二）為法定節(jié)假日，其余4天為法定休息日。在法定節(jié)假日安排工作的，用人單位需要以不低于工資基數(shù)300%支付加班費，且不得以補休、調(diào)休方式替代。而法定休息日，允許單位以補休方式替代加班費，如果單位沒有調(diào)解安排補休，需以不低于工資基數(shù)的200%支付。思考：調(diào)休可以代替加班費嗎？主題四

學習任務10勞動者的權利和義務

勞動文化辯論賽：權利和義務哪個更重要以小組為單位，從活動目的、活動準備、活動過程、總結陳詞等方面，開展課堂活動一、課堂活動主題四

學習任務10勞動者的權利和義務

閱讀拓展材料：

如何維護新業(yè)態(tài)勞動者的合法權益（教材第108頁）二、拓展閱讀

勞動文化思考2：現(xiàn)實生活中該如何維護新業(yè)態(tài)勞動者的合法權益？主題四

學習任務10勞動者的權利和義務

勞動者的權利和義務提高職業(yè)技能，執(zhí)行勞動安全衛(wèi)生規(guī)程努力完成勞動任務勞動者的權利取得勞動報酬的權利平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權利勞動者的義務休息休假的權利獲得勞動安全衛(wèi)生保護的權利

學習小結享受社會保險和福利的權利接收職業(yè)技能培訓的權利提請勞動爭議處理的權利遵守勞動紀律和職業(yè)道德，維護用人單位的財產(chǎn)安全主題四

學習任務10勞動者的權利和義務

主題四

學習勞動法規(guī)

課程思政教學要點√思政教學目標√思政教學要點√思政教學內(nèi)容1幫助學生增強法律意識，深刻認識國家擔當?shù)纳鐣熑巍?/p>

2

教育引導學生體驗勞動過程，懂得勞動創(chuàng)造美好生活，增強學生對勞動價值的體驗感。

1勞動法律知識。

2就業(yè)維權的正確途徑。

1勞動者在工作中遵守行為準則和基本道德，融入社會公德教育。

2勞動者在合同訂立、履行等各階段必須講誠信，遵守職業(yè)道德規(guī)范、法律法規(guī)。

學習任務11勞動法的體系主題四

學習勞動法規(guī)培養(yǎng)學習相關法律法規(guī)知識的興趣，并形成良好的職業(yè)道德規(guī)范。學習目標了解我國的勞動法律法規(guī)，尤其是與個人緊密相關的具體規(guī)定。。13學會應用法律手段應對、解決自己作為勞動者在職場中所要面對的法律問題。32主題四

學習任務11勞動法的體系

勞動探究【組織討論】

“新年禮物——《中華人民共和國勞動法》”（教材P111頁）

思考1：勞動法是什么？我國保護勞動者權益的法律還有哪些？

勞動體驗

“職業(yè)體驗”活動目的活動時間活動地點活動準備活動過程活動安全主題四

學習任務11勞動法的體系

勞動認知勞動法相關概念勞動法相關概念我國主要的勞動法律法規(guī)包括《中華人民共和國勞動法》《中華人民共和國勞動合同法》《中華人民共和國勞動爭議調(diào)解仲裁法》《中華人民共和國社會保險法》《中華人民共和國就業(yè)促進法》《中華人民共和國工會法》等。主題四

學習任務11勞動法的體系勞動法是調(diào)整勞動關系以及與勞動關系有密切聯(lián)系的其他社會關系的法律規(guī)范的總稱。勞動法的體系是指勞動法的各項具體勞動法律制度的構成和相互關系。勞動法律制度是調(diào)整勞動關系某一方面的法律規(guī)范的總稱。各項法律制度及其勞動法律規(guī)范構成勞動法律體系。知識鏈接勞動法傳入中國始于1840年的鴉片戰(zhàn)爭。但中國的首次勞動立法并不是清政府完成，而是由取代它統(tǒng)治地位的北洋政府完成的。不過，此時的勞動法徒具形式，它不過是當時政府借以鎮(zhèn)壓工人運動的工具罷了。中國勞動法真正的發(fā)展始于1949年中華人民共和國成立，并且可以將其后的勞動法分為三個時期：1、勞動法的醞釀期。2、勞動法的確立期。3、勞動法的轉變期?！局袊鴦趧臃ǖ臍v史發(fā)展】

勞動認知主題四

學習任務11勞動法的體系1923年北洋政府頒布的《暫行工廠通則》是中國第一部工廠法勞動法的體系構成促進就業(yè)法律制度勞動合同和集體合同制度勞動標準制度職業(yè)培訓制度

勞動認知社會保險和福利制度勞動爭議處理制度工會和職工民主管理制度主題四

學習任務11勞動法的體系勞動法的監(jiān)督檢查制度《中華人民共和國勞動法》

勞動認知主題四

學習任務11勞動法的體系《中華人民共和國勞動合同法法》VS《勞動法》于1995年1月1日起施行，并分別于2009年和2018年進行了修正。我國勞動法的基本原則有：（1）勞動既是權利又是義務的原則。（2）保護勞動者合法權益的原則。《勞動合同》自2008年1月1日起施行，適用范圍為中華人民共和國境內(nèi)的企業(yè)、個體經(jīng)濟組織、民辦非企業(yè)，以及國家機關、事業(yè)單位、社會團體等組織。《勞動法》和《勞動合同法》的區(qū)別在于：《勞動法》是打發(fā)，《勞動合同法》是專門法。它們是前法與后法、舊法與新法的關系。

勞動認知主題四

學習任務11勞動法的體系《中華人民共和國就業(yè)促進法》VS《就業(yè)促進法》是自2008年1月1日開始施行的。內(nèi)容涉及轉變就業(yè)觀念，提高就業(yè)能力；強化依法管理，加大資金投入；規(guī)范就業(yè)市場，打擊違法行為；鼓勵自主創(chuàng)業(yè)，加強就業(yè)援助；反對就業(yè)歧視，營造公平環(huán)境等幾個方面?！渡鐣ｋU法》于2011年7月1日起施行。2018年，第十三屆全國人民代表大會常務委員會第七次會議對部分條款做了修改。《社會保險法》規(guī)定，國家建立基本養(yǎng)老保險、基本醫(yī)療保險、工傷保險、失業(yè)保險、生育保險等社會保險制度，保障公民在年老、疾病、工傷、失業(yè)、生育等情況下依法從國家和社會獲得物質幫助的權利?！吨腥A人民共和國社會保險法》榜樣人物——關懷新中國勞動法奠基人、中國人民大學教授關懷總說這樣一句話：“替勞動者說話，是一種樂趣！”。作為中華全國總工會首批法律顧問，關懷曾任全總主席團委員，他堅持為工人提供法律援助，為勞動者維權。他一生都在踐行著“關懷”這個名字所承載的社會責任。他與別不一樣的特別之處就在于，他將社會責任與個人樂趣緊密結合在一起。

勞動認知主題四

學習任務11勞動法的體系新中國勞動法學科奠基人、中國人民大學教授關懷

勞動文化知識分享：法律法規(guī)知多少以小組為單位，從活動目的、活動準備、活動過程、活動總結等方面，開展課堂活動一、課堂活動主題四

學習任務11勞動法的體系

閱讀拓展材料：

加快勞動法典編撰促進勞動法律體系完善（教材第118頁）二、拓展閱讀

勞動文化思考2：在科技迅猛發(fā)展、數(shù)字經(jīng)濟日新月異、就業(yè)形態(tài)蓬勃發(fā)展的新時代，編撰一部勞動法典具有重要意義。編撰這部法典應該體現(xiàn)哪些重要特色呢？主題四

學習任務11勞動法的體系勞動法的體系勞動法的監(jiān)督檢查制度勞動法的體系構成勞動合同和集體合同制度促進就業(yè)法律制度《中華人民共和國勞動法》和《中華人民共和國勞動合同法》勞動標準制度職業(yè)培訓制度

學習小結勞動爭議處理制度社會保險和福利制度工會和職工民主管理制度主題四

學習任務11勞動法的體系勞動法相關概念《中華人民共和國就業(yè)促進法》和《中華人民共和國社會保險法》主題四

學習勞動法規(guī)

課程思政教學要點√思政教學目標√思政教學要點√思政教學內(nèi)容1幫助學生增強法律意識，深刻認識國家擔當?shù)纳鐣熑巍?/p>

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教育引導學生體驗勞動過程，懂得勞動創(chuàng)造美好生活，增強學生對勞動價值的體驗感。

1勞動法律知識。

2就業(yè)維權的正確途徑。

1勞動者在工作中遵守行為準則和基本道德，融入社會公德教育。

2勞動者在合同訂立、履行等各階段必須講誠信，遵守職業(yè)道德規(guī)范、法律法規(guī)。

學習任務12勞動合同的訂立、履行、變更、解除與終止（保障）主題四

學習勞動法規(guī)自覺關注社會問題，樹立社會公德和守法意識，增強維權意識。學習目標了解《中華人民共和國勞動法》關于勞動合同的相關規(guī)定，認識勞動合同的重要性。13能夠結合實際，培養(yǎng)提取關鍵信息、分析問題和解決問題的能力。32主題四

學習任務12勞動合同的訂立、履行、變更、解除與終止（保障）

勞動探究【組織討論】

“勞動合同與勞務合同一字之差意義不同”（教材P121頁）

思考1：勞動合同與勞務合同有怎樣的差別呢？什么是勞動合同呢？

勞動認知勞動合同概述根據(jù)《中華人民共和國勞動合同法》第十六條第一款規(guī)定，勞動合同是勞動者與用人單位之間用來確立勞動關系、明確雙方權利和義務的協(xié)議。勞動合同被譽為勞動者的“保護傘”，它為構建與發(fā)展和諧穩(wěn)定的勞動關系提供了法律保障。主題四

學習任務12勞動合同的訂立、履行、變更、解除與終止（保障）

勞動體驗

“職業(yè)體驗”活動目的活動時間活動地點活動準備活動過程活動安全主題四

學習任務12勞動合同的訂立、履行、變更、解除與終止（保障）勞動合同的訂立勞動合同訂立的主體合同的形式勞動合同的類型勞動合同的內(nèi)容

勞動認知勞動合同訂立的原則勞動合同的效力主題四

學習任務12勞動合同的訂立、履行、變更、解除與終止（保障）勞動合同訂立的主體

勞動認知主題四

學習任務12勞動合同的訂立、履行、變更、解除與終止（保障）主體的資格要求主體的義務勞動者需年滿16周歲，有勞動權利能力和行為能力；用人單位有用人權利能力和行為能力。用人單位招用勞動者時，應當如實告知勞動者工作內(nèi)容、工作條件、工作地點、職業(yè)維護、安全生產(chǎn)狀態(tài)、勞動報酬以及勞動者要求了解的其他情況。勞動者也要如實告知用人單位與勞動合同直接相關的基本情況合同的形式

勞動認知主題四

學習任務12勞動合同的訂立、履行、變更、解除與終止（保障）勞動合同的類型勞動合同一般有書面形式和口頭形式兩種?！秳趧雍贤ā访鞔_規(guī)定，訂立勞動合同應當采用書面形式。勞動合同按照有效期限的不同，可以分為固定期限勞動合同、無固定期限勞動合同和以完成一定工作任務為期限的勞動合同三種。勞動合同訂立的原則訂立勞動合同，應當遵循合法原則、公平原則、平等自愿原則、協(xié)商一致原則、誠實守信原則。

勞動認知主題四

學習任務12勞動合同的訂立、履行、變更、解除與終止（保障）必備條款約定條款用人單位的名稱、住所和法定代表人或者主要負責人；勞動者的姓名、住址和居民身份證或者其他有效身份證件號碼；勞動合同期限；工作內(nèi)容和工作地點；工作時間和休息休假；勞動報酬。社會保險；勞動保護、勞動條件和職業(yè)危害防護;法律、法規(guī)規(guī)定應當納入勞動合同的其他事項。用人單位與勞動者可以根據(jù)需要約定試用期、培訓、保守秘密、補充保險和福利待遇等其他事項勞動合同的內(nèi)容知識鏈接《中華人民共和國勞動合同法》第十九條明確規(guī)定：勞動合同期限三個月以上不滿一年的，試用期不得超過一個月；勞動合同期限一年以上不滿三年的，試用期不得超過二個月；三年以上固定期限和無固定期限的勞動合同，試用期不得超過六個月。同一用人單位與同一勞動者只能約定一次試用期。以完成一定工作任務為期限的勞動合同或者勞動合同期限不滿三個月的，不得約定試用期。試用期包含在勞動合同期限內(nèi)。勞動者在試用期的工資不得低于本單位相同崗位最低檔工資或者勞動合同約定工資的百分之八十，并不得低于用人單位所在地的最低工資標準。【關于試用期的規(guī)定】

勞動認知主題四

學習任務12勞動合同的訂立、履行、變更、解除與終止（保障）（1）以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使對方在違背真實意思的情況下訂立或者變更勞動合同的（2）用人單位免除自己的法定責任、排除勞動者利益的

（3）違法法律、行政法規(guī)強制性規(guī)定的

勞動認知勞動合同的效力。存在以下情況勞動合同被確認為無效或者部分無效：主題四

學習任務12勞動合同的訂立、履行、變更、解除與終止（保障）勞動合同的履行

勞動認知勞動合同的變更主題四

學習任務12勞動合同的訂立、履行、變更、解除與終止（保障）——全面履行：按照勞動合同的約定全面履行義務?！戏男校罕Ｗo勞動者的勞動報酬權、身體健康權和休息休假權?！^續(xù)履行：用人單位事項變化或合并、分立時，原勞動合同繼續(xù)有效?！獙σ焉У膭趧雍贤瑮l款達成修改或補充協(xié)議。——雙方協(xié)商一致變更，協(xié)商不成，繼續(xù)履行原合同?！贤兏男问讲捎脮嫘问?。

勞動認知主題四

學習任務12勞動合同的訂立、履行、變更、解除與終止（保障）勞動者單方解除勞動合同一是在試用期內(nèi)，勞動者提前3日通知用人單位。二是在非試用期內(nèi)，勞動者提前30日以書面形式通知用人單位。三是在合同期內(nèi)，如果用人單位違法了相關法律規(guī)定，勞動者可以隨時通知用人單位解除勞動合同。一是由于勞動者方面的原因。1、勞動者有過錯，用人單位直接解除勞動合同；2、勞動者沒有過失，用人單位提前30日以書面形式解除勞動合同；二是由于用人單位方面的原因1、用人單位無過錯，用人單位應當向勞動者支付經(jīng)濟補償。2、用人單位違法，須承擔相應的法律責任。用人單位單方解除勞動合同勞動合同的解除

勞動認知