展會策劃課程設計

展會策劃課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生了解和掌握展會策劃的基本概念、流程和關鍵要素；

2.使學生熟悉并能夠運用展會策劃中的市場營銷、展覽設計、活動組織等基本知識；

3.幫助學生掌握如何根據(jù)目標客戶需求制定展會主題和內(nèi)容。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生獨立完成展會策劃方案的能力，包括市場調(diào)研、策劃書的撰寫和方案的實施；

2.提高學生在團隊協(xié)作中溝通、協(xié)調(diào)、解決問題的能力；

3.培養(yǎng)學生運用創(chuàng)新思維進行展會設計和策劃的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對展會策劃工作的興趣，激發(fā)學生的職業(yè)規(guī)劃意識；

2.增強學生的團隊協(xié)作精神，提高溝通與合作的積極性；

3.培養(yǎng)學生關注社會熱點問題，將策劃工作與社會責任相結合，提升社會責任感。

課程性質(zhì)：本課程為實踐性較強的課程，結合理論教學與實際操作，注重培養(yǎng)學生的實際策劃能力。

學生特點：高中生，具有一定的獨立思考、分析和解決問題的能力，對新鮮事物充滿好奇。

教學要求：結合學生特點，注重理論與實踐相結合，充分調(diào)動學生的主觀能動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。通過本課程的學習，使學生能夠達到以上設定的知識、技能和情感態(tài)度價值觀目標，為未來相關領域的學習和工作打下堅實基礎。

二、教學內(nèi)容

1.展會策劃基本概念：包括展會的定義、類型、功能及展會策劃的重要性；

教材章節(jié)：第一章“展會概述”

2.展會策劃流程：詳細介紹展會策劃的步驟，如市場調(diào)研、目標客戶分析、主題確定、內(nèi)容設計、場地布置等；

教材章節(jié)：第二章“展會策劃流程”

3.展會市場營銷：講解展會宣傳、推廣策略及觀眾組織方法；

教材章節(jié)：第三章“展會市場營銷”

4.展覽設計：介紹展會空間布局、展位設計、視覺傳達設計等；

教材章節(jié)：第四章“展覽設計”

5.活動組織與管理：包括活動策劃、現(xiàn)場管理、危機應對等；

教材章節(jié)：第五章“活動組織與管理”

6.展會策劃案例分析與實操：分析成功展會案例，進行實際操作練習；

教材章節(jié)：第六章“展會策劃案例分析與實操”

教學內(nèi)容安排和進度：

第一周：展會概述、展會策劃流程

第二周：展會市場營銷

第三周：展覽設計

第四周：活動組織與管理

第五周：展會策劃案例分析與實操

三、教學方法

1.講授法：用于講解展會策劃的基本概念、流程和關鍵知識點，使學生對課程內(nèi)容有系統(tǒng)性的了解。結合教材內(nèi)容，通過生動的語言和實際案例，提高學生的理論水平。

教材章節(jié)：第一章至第四章

2.討論法：針對展會策劃案例進行分析，組織學生進行分組討論，引導學生主動思考、發(fā)表見解，培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊協(xié)作能力。

教材章節(jié)：第五章、第六章

3.案例分析法：挑選具有代表性的展會策劃案例，引導學生從不同角度進行分析，讓學生了解成功案例背后的策劃思路和方法，提高學生的實際操作能力。

教材章節(jié)：第六章

4.實驗法：組織學生進行展會策劃實操，包括市場調(diào)研、策劃書撰寫、展位設計等，使學生在實踐中掌握展會策劃的各個環(huán)節(jié)，提高學生的動手能力。

教材章節(jié)：第六章

5.角色扮演法：在展會策劃過程中，學生模擬不同角色，如策劃人、設計師、市場營銷人員等，從不同角度體驗展會策劃工作，提高學生的溝通協(xié)調(diào)能力。

教材章節(jié)：第五章

6.小組合作法：將學生分成若干小組，每組完成一個展會策劃項目，通過組內(nèi)分工合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和解決實際問題的能力。

教材章節(jié)：第二章至第六章

7.情景教學法：創(chuàng)設實際展會場景，讓學生在模擬環(huán)境中學習展會策劃，增強學生的代入感和學習興趣。

教材章節(jié)：第四章

8.課后實踐法：鼓勵學生在課后參與展會策劃實踐活動，將所學知識應用于實際工作中，提高學生的實踐能力。

教材章節(jié)：第六章

四、教學評估

1.平時表現(xiàn)評估：通過課堂參與度、提問回答、小組討論等環(huán)節(jié)，評估學生在課堂中的表現(xiàn)，以了解學生對課程內(nèi)容的興趣和投入程度。

-教材關聯(lián)：第二章至第六章

-評估方式：教師觀察記錄、學生自我評價、同伴評價

2.作業(yè)評估：布置與課程內(nèi)容相關的作業(yè)，包括市場調(diào)研報告、策劃書撰寫、展位設計草圖等，以評估學生對理論知識的掌握和實際應用能力。

-教材關聯(lián)：第二章至第四章

-評估方式：教師批改、評分，提供反饋

3.項目評估：通過小組合作完成的展會策劃項目，評估學生的團隊協(xié)作、策劃實施和問題解決能力。

-教材關聯(lián)：第五章、第六章

-評估方式：項目展示、教師評價、小組互評

4.考試評估：設計期中和期末考試，包括選擇題、簡答題、案例分析題等，全面評估學生對課程知識的掌握情況。

-教材關聯(lián)：全書

-評估方式：閉卷考試、教師評分

5.實踐活動評估：對學生在課后參與的展會策劃實踐活動進行評估，關注學生在實際工作中的表現(xiàn)和成長。

-教材關聯(lián)：第六章

-評估方式：實踐報告、教師評價、實踐單位反饋

6.自我反思評估：鼓勵學生定期進行自我反思，評價自己在課程學習中的收獲和不足，以促進學生的自主學習能力。

-教材關聯(lián)：全書

-評估方式：反思日志、教師指導

教學評估將綜合以上評估方式，確保評估結果的客觀、公正和全面。通過多元化的評估手段，關注學生在知識掌握、技能提升、情感態(tài)度價值觀形成等方面的表現(xiàn)，為學生提供有針對性的指導和幫助，促進學生的全面發(fā)展。

五、教學安排

1.教學進度：

-第一周：展會概述、展會策劃流程（2課時）

-第二周：展會市場營銷（2課時）

-第三周：展覽設計（2課時）

-第四周：活動組織與管理（2課時）

-第五周：展會策劃案例分析與實操（2課時）

-第六周：期中考試（1課時）

-第七周至第十周：小組合作展會策劃項目實踐（每周2課時）

-第十一周：項目展示與評價（2課時）

-第十二周：期末考試復習（2課時）

-第十三周：期末考試（1課時）

2.教學時間：

-每周安排2課時，共計26課時。

-課余時間安排：小組討論、課后實踐等活動，共計10課時。

3.教學地點：

-理論教學：學校教室

-實踐教學：學校實驗室、展覽館、實際展會現(xiàn)場等

教學安排考慮因素：

1.學生作息時間：確保課程安排在學生精力充沛的時間段，如上午或下午。

2.學生興趣愛好：結合學生的興趣，適當調(diào)整教學內(nèi)容和方式，提高學生的學習積極性。