《背影》復習教案

《背影》復習教案一、教學內(nèi)容本節(jié)課主要復習人教版八年級上冊語文教材中的《背影》一文。復習內(nèi)容主要包括對文章背景的了解、作者朱自清的生平和創(chuàng)作風格的認識，以及文章的主題思想、情節(jié)內(nèi)容、人物形象、表達技巧等方面。二、教學目標1.學生能夠熟練地背誦并理解《背影》一文的內(nèi)容，掌握文章的主要情節(jié)和人物形象。2.學生能夠分析并欣賞朱自清先生的表達技巧，體會作者的情感。3.通過對《背影》的復習，提高學生的文學素養(yǎng)和審美能力。三、教學難點與重點重點：復習《背影》的主要情節(jié)、人物形象和作者的情感。難點：分析并欣賞朱自清先生的表達技巧，提高學生的文學鑒賞能力。四、教具與學具準備教具：多媒體設備、教材《背影》文本、相關背景資料、課件。五、教學過程1.導入：通過多媒體展示朱自清先生的照片和簡介，引導學生回顧已學的作者生平及其作品風格。2.回顧課文：學生齊聲朗讀《背影》一文，教師引導學生關注文中的關鍵詞語和句子，鞏固記憶。3.解析課文：教師引導學生分析課文結構，梳理文章情節(jié)，概括人物形象，體會作者的情感。4.欣賞表達技巧：教師引導學生關注朱自清先生的表達技巧，如描繪細節(jié)、運用修辭等，并引導學生進行欣賞和評價。5.隨堂練習：教師給出相關題目，學生現(xiàn)場完成練習，檢驗復習效果。6.小組討論：教師組織學生分組討論，分享彼此的學習心得和感悟。六、板書設計板書文章結構：開頭發(fā)展高潮結尾板書人物形象：父親慈愛、深沉、犧牲板書作者情感：思念、感激、愧疚七、作業(yè)設計1.請學生運用表達技巧，寫一段關于父母親的親情故事。答案：例文：我記得那是一個寒冷的冬天，我生病了，躺在床上發(fā)燒。父母親輪流守在我的床邊，給我喂藥、擦汗。當時我還小，不知道什么是感動，但現(xiàn)在想起來，那就是親情的力量。2.請學生結合自己的實際，談談對《背影》中父愛的理解。答案：父愛如山，深沉而偉大。在《背影》中，父親為了兒子的未來，不惜犧牲自己，默默承受著生活的艱辛。這種偉大的父愛讓我感受到了親情的可貴，也讓我更加珍惜父母的愛。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的復習，學生對《背影》一文有了更深入的理解和感悟，對朱自清先生的表達技巧有了更全面的掌握。在今后的學習中，我們將繼續(xù)引導學生欣賞文學作品，提高他們的文學鑒賞能力。同時，我們還將結合學生的實際情況，讓他們從作品中汲取營養(yǎng)，學會感恩和珍惜親情。重點和難點解析一、教學內(nèi)容中的《背影》復習《背影》是人教版八年級上冊語文教材中的一篇重要文章，作者朱自清。該文主要講述了一個父親為了兒子的未來，不惜犧牲自己，默默承受著生活的艱辛的故事。文章通過描繪父親的一系列背影，表達了父愛的偉大和深沉。1.文章背景的了解：朱自清先生的創(chuàng)作背景，以及《背影》一文的發(fā)表時間和背景。2.作者生平和創(chuàng)作風格的認識：朱自清先生的生平經(jīng)歷，以及他的創(chuàng)作風格特點。3.文章的主題思想：通過分析文章的情節(jié)內(nèi)容、人物形象，深入挖掘文章所表達的主題思想。4.表達技巧的分析：關注朱自清先生在文中的描繪細節(jié)、運用修辭等方面的技巧，并引導學生進行欣賞和評價。二、教學目標的重點關注1.學生能夠熟練地背誦并理解《背影》一文的內(nèi)容，掌握文章的主要情節(jié)和人物形象。這是基礎目標，要求學生對課文有深入的理解和記憶。2.學生能夠分析并欣賞朱自清先生的表達技巧，體會作者的情感。這是提高目標，要求學生能夠從文學鑒賞的角度去分析課文，理解作者的表達意圖。3.通過對《背影》的復習，提高學生的文學素養(yǎng)和審美能力。這是長遠目標，通過本節(jié)課的學習，希望能夠激發(fā)學生對文學的興趣，提升他們的文學素養(yǎng)和審美能力。三、教學難點與重點的重點關注在本節(jié)課中，教學難點是分析并欣賞朱自清先生的表達技巧，提高學生的文學鑒賞能力。這是因為在文章中，朱自清先生運用了許多細膩的描繪和修辭手法，如描繪細節(jié)、運用修辭等，這些都需要學生進行深入的分析和欣賞。而教學重點是學生能夠熟練地背誦并理解《背影》一文的內(nèi)容，掌握文章的主要情節(jié)和人物形象。這是基礎目標，也是后續(xù)進行文學鑒賞的基礎。四、教具與學具準備的重點關注1.教材《背影》文本：這是學生學習的基礎材料，要求學生人手一份，方便他們進行閱讀和筆記。2.相關背景資料：包括朱自清先生的生平介紹、文章的發(fā)表背景等，可以幫助學生更好地理解課文。3.課件：教師需要制作精美的課件，通過多媒體展示相關的圖片、文字等，增加課堂的趣味性和互動性。五、教學過程的重點關注1.導入：通過多媒體展示朱自清先生的照片和簡介，引導學生回顧已學的作者生平及其作品風格。這是為了激發(fā)學生的學習興趣，為后續(xù)的學習打下基礎。2.回顧課文：學生齊聲朗讀《背影》一文，教師引導學生關注文中的關鍵詞語和句子，鞏固記憶。這是為了讓學生對課文有深入的理解和記憶。3.解析課文：教師引導學生分析課文結構，梳理文章情節(jié)，概括人物形象，體會作者的情感。這是為了幫助學生深入理解課文，掌握文章的主要內(nèi)容。4.欣賞表達技巧：教師引導學生關注朱自清先生的表達技巧，如描繪細節(jié)、運用修辭等，并引導學生進行欣賞和評價。這是為了提高學生的文學鑒賞能力。5.隨堂練習：教師給出相關題目，學生現(xiàn)場完成練習，檢驗復習效果。這是為了鞏固學生的學習成果，檢查他們對課文的理解程度。6.小組討論：教師組織學生分組討論，分享彼此的學習心得和感悟。這是為了培養(yǎng)學生的合作精神和交流能力。六、板書設計的重點關注1.文章結構：開頭發(fā)展高潮結尾，通過板書，讓學生對文章的結構有一個清晰的認識。2.人物形象：父親慈愛、深沉、犧牲，通過板書，讓學生對父親的形象有一個深刻的印象。3.作者情感：思念、感激、愧疚，通過板書，讓學生對作者的情感有一個全面的理解。七、作業(yè)設計的重點關注1.運用表達技巧：讓學生運用表達技巧，寫一段關于父母親的親情故事。這是為了讓學生將所學的表達技巧運用到實際寫作中本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應保持溫和而富有感染力的語調(diào)，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。針對不同的教學內(nèi)容，適時調(diào)整語速和語氣，如在講解重點難點時，可以稍微放慢語速，提高音量，以引起學生的注意。二、時間分配三、課堂提問通過提問激發(fā)學生的思考和參與度。在講解課文時，可以適時提問學生對情節(jié)內(nèi)容、人物形象的理解；在分析表達技巧時，可以引導學生思考作者為何選擇這樣的表達方式。鼓勵學生積極回答問題，增強他們的自信心。四、情景導入以生動的情景導入課程，激發(fā)學生的學習興趣。例如，在講解《背影》時，可以先播放一段溫馨的親情視頻，讓學生感受到親情的偉大，從而自然地引入課文的學習。五、教案反思在課后，教師應認真反思教案的設計和執(zhí)行