人教版九年級物理全一冊《15.1兩種電荷》同步練習(xí)題(帶有答案)

第頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁人教版九年級物理全一冊《15.1兩種電荷》同步練習(xí)題(帶有答案)學(xué)校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、單選題1．下列哪種物質(zhì)是常見的絕緣體（）A．銅絲 B．鉛筆芯 C．橡膠 D．醬油2．關(guān)于粒子和宇宙，下列說法正確的是（

）A．原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的B．宇宙是一個有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，太陽是宇宙的中心C．在分子、原子和電子中，尺度最小的是分子D．絲綢摩擦過的玻璃棒吸引紙屑，說明分子之間存在引力3．用絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近甲、乙兩個輕小物體．結(jié)果甲被排斥，乙被吸引．由此可以判定A．甲、乙一定帶同種電荷 B．甲、乙一定帶異種電荷C．甲一定帶電；乙不能確定是否帶電 D．甲一定帶電；乙一定不帶電4．在家庭實驗室中，小明將塑料梳子在干燥的頭發(fā)上梳過之后靠近細(xì)小的水流，發(fā)現(xiàn)水流被吸引運動軌跡發(fā)生彎曲，下列描述中正確的是（）

A．水流被吸引是因為梳子和水流帶異種電荷B．水流運動軌跡發(fā)生彎曲說明力能改變物體的運動狀態(tài)C．水流靠近梳子，梳子沒有靠近水流，說明梳子沒有受到水流的作用力D．將該梳子與原來帶電的驗電器金屬球接觸，驗電器的金屬箔片張角一定會變大5．如圖所示，“殲﹣15”艦載機在我國國產(chǎn)“山東號”航母上起飛。下列說法正確的是（）

A．“殲﹣15”艦載機飛離甲板后，“山東號”航母所受的浮力不變B．“殲﹣15”艦載機加速升空的過程中，其機械能變大C．“殲﹣15”艦載機飛行過程中與空氣摩擦起電，創(chuàng)造了電荷D．“殲﹣15”艦載機起飛時，導(dǎo)飛員載耳罩是在聲源處減弱噪聲6．小凡在家?guī)蛬寢尩姑讜r，發(fā)現(xiàn)塑料袋里有一些大米“粘”在塑料袋內(nèi)壁上，抖不下來。下列說法正確的是（）A．大米“粘”在塑料袋是因為分子間有引力B．塑料袋與大米粒摩擦后會相互吸引C．摩擦后的大米與塑料袋帶同種電荷D．大米“粘”在塑料袋上的原理與驗電器工作原理相同7．絕緣體和導(dǎo)體的導(dǎo)電能力相差很大，最本質(zhì)的原因是A．絕緣體中原子周圍的電子較少 B．導(dǎo)體中自由電子較多C．絕緣體內(nèi)自由電荷很少 D．導(dǎo)體電阻較小8．以下是小紅對一些小實驗或看到的生活中的現(xiàn)象的解釋，其中錯誤的是A．圖甲：頭發(fā)越梳越蓬松，是因為頭發(fā)經(jīng)摩擦而帶上同種電荷B．圖乙：吸盤式掛鉤掛了重物卻不易掉下來，是掛鉤受到拉力大于它們的重力C．圖丙：壓路機的碾子質(zhì)量很大，通過增大壓力的方法增大壓強D．圖丁：中下孔流出的水噴得較遠(yuǎn)，表明液體壓強隨深度的增加而增大9．用塑料梳子梳頭發(fā)時會因為摩擦而起電。經(jīng)檢驗，塑料梳子所帶的電荷為負(fù)電荷，則（）A．塑料梳子得到一些電子B．塑料梳子創(chuàng)造了負(fù)電荷C．頭發(fā)原子核對核外電子的束縛能力更強D．頭發(fā)和梳子間沒有電子轉(zhuǎn)移10．下列對如圖所示的實驗現(xiàn)象分析不正確的是（）A．甲圖兩種氣體經(jīng)過一段時間后混合均勻說明分子在永不停息地運動B．乙圖用絲綢摩擦過的兩根玻璃棒靠近時分開，說明同種電荷互相排斥C．丙圖用毛皮摩擦過的橡膠棒接觸驗電器的金屬球，使金屬球帶上電D．丁圖水沸騰后水蒸氣將塞子頂出去的過程相當(dāng)于汽油機的壓縮沖程二、填空題11．如圖所示，將塑料繩的一端扎緊，盡可能將其撕成更多的細(xì)絲，用干燥的手從上向下捋幾下，觀察到塑料細(xì)絲會張開，這個現(xiàn)象的解釋是．根據(jù)這個原理我們可以制成（填一種靜電學(xué)儀器名稱）．12．醫(yī)用外科口罩采用三層工藝制成，其中間層是多孔結(jié)構(gòu)的熔噴布。熔噴布的表面由于（選填“得到”“失去”或“創(chuàng)造”）電子帶有負(fù)電荷，從而能吸附含有病毒的飛沫。13．如圖所示研究摩擦起電現(xiàn)象，把一根塑料繩一端扎緊，從另一端撕開成許多細(xì)絲，用干燥的手從上向下捋幾下，發(fā)現(xiàn)細(xì)絲蓬松開了，細(xì)絲蓬松這一現(xiàn)象是因為造成的。同時又發(fā)現(xiàn)細(xì)絲會吸附在向下捋細(xì)絲的手上，此現(xiàn)象是因為造成的。14．分子是的最小微粒；發(fā)現(xiàn)電子之后，說明可以再分，物理學(xué)家建立了原子的核式結(jié)構(gòu)模型，原子核是由帶正電的和不帶電的組成。15．電荷間相互作用規(guī)律：同種電荷相互，異種電荷相互，例如靜電復(fù)印是利用．三、作圖題16．A、B兩個帶等量異種電荷，畫出B受力示意圖。四、實驗題17．如圖是我們學(xué)習(xí)兩種電荷時做的一些實驗。（1）如圖甲所示，用餐巾紙摩擦吸管可以使其帶電，這是現(xiàn)象，實驗時應(yīng)選擇較（選填“干燥”或“潮濕”）的環(huán)境，這樣才容易發(fā)生該現(xiàn)象；（2）如圖乙所示，絲綢摩擦過的玻璃棒A帶電；將A靠近用棉線懸掛的帶電體B，發(fā)現(xiàn)二者相互吸引，由此可知B帶電（以上兩空均選填“正”或“負(fù)”）；（3）如圖丙所示，用帶電體接觸驗電器的金屬球，發(fā)現(xiàn)金屬箔片會張開，這說明驗電器的工作原理是：同種電荷相互，帶電體所帶電荷量越多，金屬箔片張角（選填“越大”或“越小”）。18．我們知道，自然界中只存在兩種電荷：一種與用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷相同，稱為正電荷；一種與毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷相同，稱為負(fù)電荷。為了進(jìn)行本規(guī)律的探究，教材中安排了如圖所示的三個實驗活動：實驗1：將兩根用絲綢摩擦過的有機玻璃棒相互靠近，觀察現(xiàn)象；實驗2：將兩根用毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近，觀察現(xiàn)象；實驗3：將用絲綢摩擦過的有機玻璃棒與用毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近，觀察現(xiàn)象。問題：（1）實驗1中觀察到的現(xiàn)象是，可產(chǎn)生的合理猜想是；（2）進(jìn)行實驗2的目的是；（3）結(jié)合實驗1和實驗2，由實驗3能判斷出玻璃棒和橡膠棒帶電情況是；并能推斷出自然界中兩種電荷，而且異種電荷相互；（4）為證明自然界中只存在兩種電荷，還需要設(shè)計的關(guān)鍵實驗環(huán)節(jié)是：步驟1：；步驟2：；步驟3：。（5）根據(jù)你設(shè)計的實驗環(huán)節(jié)，請分析論證實驗過程中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象和得出的結(jié)論：。五、計算題19．1785年，法國科學(xué)家?guī)靵鎏岢鰩靵龆桑喝魞蓭щ娦∏蛩鶐щ姾闪糠謩e為q1、q2，當(dāng)它們之間的距離為r時，它們之間的引力或斥力，其中常量k＝9×109N?m2/C2。如圖（a），將帶正電荷的甲球和帶負(fù)電荷的乙球放在光滑的絕緣水平面上，此時由于受到吸引力，兩球不能保持靜止。為了使這兩個小球在原來的位置靜止，沿著甲、乙兩球球心的連線方向，在乙球的右邊某位置放上一個電荷量為q3的小球丙，此時恰好使得三球均保持靜止，如圖（b）。則此時q1、q2、q3滿足怎樣的關(guān)系式？（請簡要的寫出關(guān)鍵步驟）20．如圖所示，用一條絕緣輕繩懸掛一個帶正電的小球，小球質(zhì)量為，所帶電荷量為?，F(xiàn)加一勻強電場，場強方向與水平方向的夾角為30°斜向下，小球平衡時，拉小球的繩子與豎直方向的夾角也為30°，試求：（1）該電場的電場強度大小及繩子的拉力大??；（2）改變勻強電場方向，在保證小球空間位置不變且平衡的條件下，該電場強度的最小值與方向？參考答案1．C2．A3．C4．B5．B6．B7．C8．B9．A10．D11．細(xì)絲與手摩擦后帶上同種電荷而相互排斥驗電器12．得到13．同種電荷相互排斥異種電荷相互吸引14．保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)不變

湯姆遜原子盧瑟福質(zhì)子中子15．排斥吸引異種電荷相互吸引16．17．摩擦起電干燥正負(fù)排斥越大18．機玻璃棒相互