高三文學(xué)類文本專題復(fù)習(xí)主題分類4科幻小說+課件

文學(xué)類文本之科幻題材

高三語(yǔ)文現(xiàn)代文復(fù)習(xí)什么是科幻小說？有這樣一個(gè)形象的解說：一個(gè)人乘飛機(jī)飛上天，這是現(xiàn)實(shí)主義小說；一個(gè)人乘掃帚飛上天，這是魔幻小說；一個(gè)人乘飛碟飛上天，這是科幻小說。怎樣認(rèn)識(shí)科幻小說？首先它是小說，以文學(xué)為真身；其次它基于科學(xué)又超越現(xiàn)有科學(xué)，以幻想為翅膀。所以科幻小說是帶你飛得更遠(yuǎn)的文學(xué)。專業(yè)術(shù)語(yǔ)

精準(zhǔn)理解科幻小說

在尊重科學(xué)結(jié)論的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理設(shè)想（而非妄想）而創(chuàng)作出的文藝。

用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景，其內(nèi)容交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見、想象。通常將“科學(xué)”“幻想”“小說”視為其三要素。

一般認(rèn)為優(yōu)秀的科幻小說須具備“邏輯自洽”、“科學(xué)元素”、“人文思考”三個(gè)特點(diǎn)。科幻小說的文學(xué)性：1、有較強(qiáng)的文學(xué)思維，如注重場(chǎng)景設(shè)計(jì)、想象奇幻：2、有強(qiáng)烈的文學(xué)手法、方法，如精巧的構(gòu)思、出彩的敘事、精彩的描寫等；3、表達(dá)目的不只是表現(xiàn)科學(xué)原理發(fā)現(xiàn)等，更是科學(xué)幻想背后的人情、人文、文化和文明，如人類與宇宙的關(guān)系、人類社會(huì)未來的命運(yùn)等。

科幻小說的科學(xué)性：

1、內(nèi)容、題材有關(guān)科學(xué)問題；

2、科學(xué)事實(shí)和預(yù)見為基礎(chǔ)，能激發(fā)人們的想象力和創(chuàng)造性?？苹眯≌f的基本特點(diǎn)《微紀(jì)元》《微紀(jì)元》講述的是曾經(jīng)受命進(jìn)行恒星際航行，以便尋找人類可移居星球的宇航員先行者，尋找無果返回地球，途中已從計(jì)算機(jī)測(cè)算結(jié)果得知地球大災(zāi)難已經(jīng)發(fā)生，人類及其文明也應(yīng)已蕩然無存。但先行者抵達(dá)地球后，卻意外發(fā)現(xiàn)人類依然存在，只是人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入“微紀(jì)元”，人類在上萬(wàn)年間，已經(jīng)通過納米技術(shù)及其他高科技，躲過了地球劫難，成為“微人”。先行者作為唯一一位“宏紀(jì)元”遺存的“宏人”，在了解了“微紀(jì)元”的發(fā)展史后，意識(shí)到人類文明的重生與“微紀(jì)元”對(duì)地球資源的極低消耗密切相關(guān)，最終決定與“微人”一起重建地球生機(jī)。原文較長(zhǎng)，為命題需要，只節(jié)選了前三節(jié)，并進(jìn)行了刪改處理?！段⒓o(jì)元（節(jié)選）》答案5.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中先行者的心理變化過程。(6分)①先行者著陸之前,已經(jīng)知道地球?yàn)?zāi)難的發(fā)生,一方面心存僥幸,一方面又深知連僥幸也不過是幻想,心情復(fù)雜糾結(jié);②著陸后親身感受到地球的荒涼,自認(rèn)是宇宙間最后一個(gè)人類,巨大的孤獨(dú)感和絕望使他瀕臨崩潰;③意識(shí)到畫面有可能并非虛擬,感到震撼,重新燃起了希望。《微紀(jì)元（節(jié)選）》答案5.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中先行者的心理變化過程。(6分)8.本文中那位青年前后

給了“他們”哪些不同的印象？請(qǐng)概括分析。（6分）①第一印象是全副武裝的青年戰(zhàn)士，國(guó)語(yǔ)不好，無法回答“他們”提出的所有問題，態(tài)度卻從容不迫；②再次見面時(shí)感到親切，青年專心致志地學(xué)習(xí)，讓“他們”深受感動(dòng)；③得知青年是歸國(guó)支援抗戰(zhàn)的華僑工人，態(tài)度沉著，從他身上看到了中華民族最優(yōu)秀兒女們的面影。劃分層次尋找原文整合原文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1.每點(diǎn)2分，需要有“第一次”“第二次”等標(biāo)志詞+印象的整合概括?！?.若按“概括人物形象”題答，即按“形象特點(diǎn)+分析”的形式答題，屬于審題不到位，基本上給2分。1.舟行江上，子胥的思緒隨著他在江上的所見所感而逐步發(fā)展開。請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)部分簡(jiǎn)要分析。（6分）①子胥登上漁船，清新的空氣，和諧的櫓聲等都使他感到安寧（寧?kù)o）；②船到江中央，月涌江流，子胥的思緒隨江水奔涌，復(fù)仇的情緒漸趨激昂（膨脹）；③漁船緩緩前行，子胥觀察搖櫓漁夫，體會(huì)漁夫的世界，感念漁夫的恩惠，享受到不曾體驗(yàn)過的柔情。答題技巧：劃分層次，概括內(nèi)容①科幻小說中的“科學(xué)”是“幻想”的基礎(chǔ)。本文情節(jié)的基本框案，即地球?yàn)?zāi)難及文明重生，就是在宇宙科學(xué)基礎(chǔ)上演繹的；而文中細(xì)節(jié)如宇宙飛船的星際航行、虛擬游戲、視頻眼鏡等，都已是或部分是科學(xué)事實(shí)。②科幻小說中的“幻想”雖然立足于“科學(xué)”，但更要突破具體科技的限制，充分發(fā)揮想象力，將人文關(guān)懷與科學(xué)意識(shí)融匯在一起。本文幻想出來的“宏紀(jì)元”與“微紀(jì)元”，有一定科學(xué)因素，主旨則是對(duì)人類文明的思考?！段⒓o(jì)元（節(jié)選）》答案6.結(jié)合本文，談?wù)効苹眯≌f中“科學(xué)”與“幻想”的關(guān)系。（6分）（1）科學(xué)是幻想的基礎(chǔ)。文中大量的科學(xué)存在為故事的發(fā)展提供了合理性的基礎(chǔ)，構(gòu)成了小說想象的依據(jù)性內(nèi)容，為幻想提供了條件。（2）幻想是對(duì)科學(xué)的拓展。幻想出“宏紀(jì)元”與“微紀(jì)元”，在科學(xué)的基礎(chǔ)上合理展開。（3）科學(xué)與幻想的結(jié)合，通過對(duì)黑白色地球幻想，引起人們對(duì)文明的思考?！段⒓o(jì)元（節(jié)選）》答案6.結(jié)合本文，談?wù)効苹眯≌f中“科學(xué)”與“幻想”的關(guān)系。（6分）《微紀(jì)元（節(jié)選）》答案6.結(jié)合本文，談?wù)効苹眯≌f中“科學(xué)”與“幻想”的關(guān)系。（6分）

科幻小說是小說與科幻融合的產(chǎn)物，也是一種獨(dú)特的跨文體現(xiàn)象。既要立足文體（小說），又要對(duì)其特質(zhì)（科學(xué)性）有所關(guān)照?？?/p>

結(jié)【解題技巧】

（一）以文體為抓手

（二）以特征為突破

（三）以題干為關(guān)鍵文本元素

詳細(xì)注釋一科學(xué)與幻想關(guān)系：“科學(xué)”是“幻想”的基礎(chǔ)（富有真實(shí)性)：“幻想”是“科學(xué)”的突破（富有想象力）。效果：（兩結(jié)合）富有科學(xué)的真實(shí)性、科學(xué)的預(yù)見性和科幻的神奇性，體現(xiàn)作者的人文關(guān)懷與思考。二故事與新編（歷史與虛構(gòu)）關(guān)系：“故事（歷史）”是“新編（虛構(gòu)）”的基礎(chǔ)，“新編（虛構(gòu)）”是在“故事（歷史）”之上的創(chuàng)新。效果：保留下的“故事（歷史）”，富有歷史韻味、傳奇色彩或浪漫色彩等；“新編（虛構(gòu)）”的方式（三要素及敘述方式），充滿想象力、創(chuàng)造性，思想上賦予現(xiàn)實(shí)意義和深刻內(nèi)涵。文本元素

詳細(xì)注釋三

歷史與現(xiàn)實(shí)（往事、回