攝影師剪輯師工作計劃

攝影師剪輯師工作計劃第1篇攝影師剪輯師工作計劃第1篇為了讓大家進行以后的各項攝影實踐理論知識，讓協(xié)會每位成員更好地交流一下，增強成員之間的友誼，創(chuàng)造一個美麗溫馨的大家庭，弘揚當代大學生熱愛生活、熱愛集體的精神，讓自己的大學生活過得有滋有味。我們將在這期間進行一次“社會采風”活動。

一、策劃啟動，躊躇滿志

本次活動的總指揮于曉鋒老師在開學初就發(fā)動我們征集本學期社區(qū)活動的項目，并承諾一定給與大力支持。經(jīng)過大家的討論，最終決定由我、曹勝利、許森榮三人分工合作，負責“魅力校園精彩瞬間——大學生攝影大賽”的工作。

二、全校宣傳，影響廣泛

4月16號，在準備好此次大賽的宣傳海報基礎(chǔ)上，宣傳工作啟動。本人發(fā)動海桐的勤工儉學同學幫忙，在學校的每棟宿舍樓下張貼a3的海報，而且在西南、荔山門口的宣傳欄張貼了兩張較醒目的海報。從后門的稿件征集過程來看，宣傳的效果是很不錯的。而且不少同學就作品收集的規(guī)格、數(shù)量等問題與我取得聯(lián)系，比如光是此類郵件，我們就收到不下10封，詢問參賽的有關(guān)事宜，可見此次活動很受同學們的歡迎。

三、活動內(nèi)容：

組織大家在目的地采風以實地拍攝為主。

四、活動口號：

回歸自然發(fā)現(xiàn)美麗

五、活動時間：

20xx年11月21日

六、活動地點：

星星竹海

七、活動對象：

攝影協(xié)會

八、活動流程：

1、前期宣傳

2、各部門負責人通知大家準備

3、在玩的途中要注意安全，不得私自離開

4、達到地點，進入游戲環(huán)節(jié)

5、留影紀念

6、活動結(jié)束

九、指導老師：

xxx

十、活動負責人：

活動目的：

通過舉辦社團巡禮節(jié)，進一步發(fā)揮學生社團在校園活動中重要作用，豐富同學們的校園生活，提高同學們的創(chuàng)新思維能力，使同學們在活動參與中掌握更多知識，提高能力，同時，擴大我校社團在各高校的影響。

攝影師剪輯師工作計劃第2篇尊敬的店長：

您好!

昨天在xxx看到你們影樓招聘廣告。我覺得自己十分適合這份工作的，所以寫了這封求職信，希望你們影樓可以考慮一下我。

我**不高，是一名中專畢業(yè)的學生，在外面工作已經(jīng)有一年多的時間了。接觸攝影是因為我的一個朋友，他也是一位攝影師。主要是負責婚禮跟拍的。我覺得這個職業(yè)挺好的，可以用我們的相機，我們所拍出來的照片記錄新郎新娘最幸福最甜蜜的笑容。于是，我用了我自己一年以來工作所存下的錢去買了單反，開始了我自己的攝影之路。讀過很多關(guān)于攝影方面的書籍，也跟過網(wǎng)上認識的朋友外出拍人像，幫過朋友拍婚禮等等。但是我知道自己距離一名職業(yè)的.婚紗攝影師還有很長的路要走。所以，我希望貴影樓可以收我為學徒，到貴影樓學習。我一定會用心去學的，希望你們可以給一次機會我。

最后，謝謝李**看完了我的這封求職信。在這封求職信的后面，附帶了我這一年多所拍下的一些個人比較好的攝影作品。希望王**可以給點意見。期待您的來電。

敬禮!

攝影師剪輯師工作計劃第3篇甲方：

乙方：

甲乙雙方經(jīng)協(xié)商，就甲方聘用乙方參加《》（以下簡稱本劇）劇組工作事宜達成一致意見，簽訂本合同如下。

一、甲方同意聘用乙方為甲方攝制_______集電視連續(xù)劇《********》，擔任攝影師工作，乙方同意接受甲方聘用。今后如更改所攝電視劇《*********》名稱，不影響本合同的有效性。

受聘日期：________________________至___________________。

二、乙方保證以**身份簽署本合約，除本合約外，絕無任何其他合約之約束。如本合約的簽署引起任何第三方合約糾紛，乙方負完成責任及承擔一切后果。與甲方完全無涉。

三、乙方自簽約之日起，至完全履行本合約規(guī)定的一切責任為止，須全職為本片服務(wù)，未經(jīng)甲方許可不得參與任何第三者（包括原單位、任何公司、私人或團體）的工作（包括義務(wù)性質(zhì)的占用時間）。乙方在本合約期內(nèi)從事第二職業(yè)或兼職工作，不論是否對合同工作造成影響都視為乙方違約，乙方應(yīng)負違約責任。

四、乙方對本攝影組的藝術(shù)創(chuàng)作和器材設(shè)備（特別市拍攝的素材）及人員管理負有**責任，乙方保證按導演的創(chuàng)作意圖開展工作，并積極配合制片部門搞好本組的日常行政管理，以富于創(chuàng)造性的工作完成拍攝計劃。乙方同意甲方可以采取單獨調(diào)看回訪，外請專家評議等方式對乙方的工作進行全程**。對評議結(jié)果甲方可以采取物質(zhì)獎勵、表彰、指正、減薪、中止合同等方式處理。對乙方由于過失而給劇組造成的一切損失（如器材丟失等），甲方有權(quán)索取賠償。

五、乙方應(yīng)模范遵守甲方所訂的規(guī)章**。

六、乙方認可甲方提供的劇本，對其人物情節(jié)設(shè)置及片長無異議。乙方同意拍攝中導演、制片人有權(quán)對人物臺詞、劇情作出適當增刪調(diào)整。

七、本片為甲方出品，甲方擁有一切有關(guān)權(quán)益，包括電影、電視、錄像帶、錄音帶激光碟及將來訴諸傳媒的全部版權(quán)、一切在本片中人物造型、對白、劇照及文字材料的版權(quán)和所有權(quán)。甲方有權(quán)決定如何處理本片有關(guān)的一切權(quán)益。

八、甲方擁有對攝影組人員的由聘用和辭退權(quán)及獎懲權(quán)。乙方有權(quán)對本組人員的聘用等提出建議，甲方應(yīng)予以認真考慮，但乙方不得對甲方的最終決定提出異議。

九、如乙方按照本合約規(guī)定履行所有義務(wù)，甲方同意付予乙方（以***計算）：

1.每集________元，合計_______元。以上酬金包括籌備階段和拍攝階段的所有工作（含*日和節(jié)假日的加班費）。

2.付酬方式：

（1）合同簽訂時，甲方付乙方總酬金的10%，即：_______________元；

（2）200*年*月*日前，再付乙方總酬金的10%，即：___________________元；

（3）開拍后3日內(nèi)，付乙方總酬金的20%，即：_______________元；

（4）全劇拍攝過半時付乙方總酬金30%（說明：拍攝進度按事拍頁數(shù)和劇本總頁數(shù)相比計算），即____________元；

（5）其余30%的酬金在本劇拍攝停機，乙方將負責的劇組器材、賬務(wù)、資料交接完畢后當日內(nèi)付清。即：____________元。

以上所涉及酬金不含乙方個人所得稅。

3.甲方負擔乙方在劇組工作期間的食宿費、交通費。乙方的往返差旅費、轉(zhuǎn)乘時的住宿費、途中補助費由甲方另行支付乙方，其費用標準按*有關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。

4.如在后期制作中制片人對片長、集數(shù)作出增刪調(diào)整，甲乙雙方同意本合同酬金不再追加或扣減。

5.乙方不得以任何借口向甲方索要本合同協(xié)議以外的報酬。如因乙方原因造成停拍或中途換人、乙方應(yīng)賠償甲方實際損失費。

十、甲方因故需延聘時，須提前10天書面通知乙方，延聘期的勞務(wù)、工資按延聘日期由甲、乙雙方協(xié)商。

十一、本片進行期間，乙方必須自行負擔屬于個人的一切開支，不得借甲方或本片名義做任何借貸及令甲方及本片名譽上及財務(wù)上遭受損失。

十二、未經(jīng)甲方制片人允許，乙方不得在任何情況下擅自停止工作。甲方對乙方單方違約行為除不付給稿酬外，還要追究乙方由此給甲方造成的損失。

十三、甲方必須保證乙方必要的食宿條件，及時付給稿酬，對乙方基本權(quán)益受到損害時，甲方應(yīng)給予及時修正和經(jīng)濟上的賠償，經(jīng)濟賠償限額每日在應(yīng)發(fā)金額的3%以下。

十四、乙方保證在合約期限內(nèi)絕對按甲方要求及時到位。任何誤場都將被甲方視為嚴重過失，甲方有權(quán)追究乙方由此對甲方造成的損失。

十五、本合同期內(nèi)，甲方為乙方購買意外傷害保險盒意外傷害醫(yī)療保險，如乙方在合同期內(nèi)拍攝工作造成工傷時，由保險公司負責賠償，其他醫(yī)療費用由乙方自理。

十六、甲方在乙方聘用期內(nèi)，為乙方購買意外傷害保險和意外傷害醫(yī)療保險，在此期間因甲方原因造成的人身意外傷害，按保險公司有關(guān)規(guī)定賠償。

十七、在該劇拍攝完成后宣傳發(fā)行階段，甲方有權(quán)要求乙方參加為該劇舉行的**發(fā)布會或觀眾見面會等宣傳活動，甲方有權(quán)要求乙方接受**采訪。甲方應(yīng)在宣傳活動舉辦前三日通知乙方，乙方除因殘疾、參加其他影視劇拍攝工作的正當原因外，不應(yīng)拒絕或回避。由此發(fā)生的差旅費用，由甲方承擔，但甲方不得因此支付乙方任何酬金和費用。

十八、因個人情況或個人身體健康原因，不能履行本合同時，乙方應(yīng)向甲方提交本人書面報告和/或市級以上醫(yī)院診斷證明。必要時，乙方有義務(wù)接受甲方指定醫(yī)院的檢查診斷，特別是接受對其健康狀況是否符合其工作性質(zhì)的檢查。

十九、甲方特別聲明：按照電視劇組工作的特殊性，合同期內(nèi)一律不過節(jié)假日，乙方

應(yīng)予理解和服從。

二十、劇組規(guī)章**和財務(wù)**作為本合同的附件，與本合同具有同等法律效力。甲、乙雙方簽署本合同同時，甲方已將劇組規(guī)章**和財務(wù)**交給乙方，乙方已經(jīng)明了劇組規(guī)章**和財務(wù)**的內(nèi)容并承諾嚴格遵守。

1.《********劇組管理規(guī)定》；

2.《*******劇組財務(wù)管理規(guī)定》；

3.甲方**的簽約資格證明；

4.乙方身份證復(fù)印件

本合約一式兩份。由甲、乙雙方各執(zhí)一份，本合約立即生效。甲、乙雙方一切意愿均明列在本合約中，除此并無任何口頭協(xié)議。如本合約未盡事宜，雙方本著協(xié)商精神予以解決，如遇不可抗拒的因素，本合約將順延。如因本合約引起法律糾紛，應(yīng)以國家有關(guān)法律條文為依據(jù)。

攝影師剪輯師工作計劃第4篇尊敬的經(jīng)理：

您好!感激您能在百忙中抽時間來閱讀我的簡歷，給我一個從事自己熱愛工作的機會，在此我謹以一個職業(yè)攝影師的真實面目接受您的甄選。

本人紅c，1998年10月接觸攝影并開始狂熱發(fā)燒，在大學期間自修了攝影課程以及相關(guān)的美術(shù)課程，畢業(yè)后曾到**進修攝影，立志成為一名出色的專業(yè)攝影師。多年來孜孜不倦地鉆研攝影技術(shù)，在不斷的工作、學習、總結(jié)中，技術(shù)逐漸成熟起來，具備了專業(yè)的素養(yǎng)，全面而精湛的攝影技術(shù)。豐富的工作經(jīng)驗，從事專業(yè)攝影八年多，先后任職于廣州某網(wǎng)路科技有限公司、廣州市某美資遠程服務(wù)有限公司、開*市某視覺形象設(shè)計有限公司、廣州某包裝設(shè)計有限公司、廣東省梅州市某婚紗攝影世界等攝影設(shè)計公司(因工作的因素不便透露，見諒!)，拍攝范圍涉及食品、衛(wèi)浴、五金、塑料制品、工業(yè)外景、建筑、家居、首飾、化妝品、服裝服飾、人像等。擅長商業(yè)廣告攝影以及與攝影有關(guān)的領(lǐng)域。工作態(tài)度認真誠懇，勤奮能干，為影象的完美做出不懈的`努力!

本人性格誠實穩(wěn)重，極具耐心，富有創(chuàng)新精神，在工作中，身為職業(yè)攝影師，我時常嚴格要求自己：吃透客戶、***的意圖，本著“專業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)”的原則，以一絲不茍的敬業(yè)精神和追求完美的恒心毅力，最大程度地把產(chǎn)品特有的魅力挖掘出來，讓產(chǎn)品的商業(yè)價值得到最大程度的凸現(xiàn)，為客戶提供最優(yōu)質(zhì)、最適合需要的照片。在職期間，精心拍攝每一張照片，照片的質(zhì)量普遍得到了***、客戶的好評。

多年的工作，厭倦了四處奔波，我一直期望能夠找到一個好的發(fā)展空間，安穩(wěn)的工作環(huán)境，能夠一展所長。

劍鳴匣中，期之以聲。非常盼望能與您進一步面談。攝影作品請到我的博客查閱!謝謝!求職意向地區(qū)：廣州市、廣東清遠市。

攝影師剪輯師工作計劃第5篇江濱活塞分公司是隸屬于中國兵器裝備集團公司的國有大型企業(yè)，是中國長安汽車集團股份有限公司下面的分公司，是由湖南江濱機器（集團）有限責任公司資產(chǎn)剝離出來的公司，主要從事活塞的生產(chǎn)加工銷售。近幾年公司通過技改20xx年—20xx年投入資金3450萬元，每年新試制200多個，投入研發(fā)費用從20xx年7百多萬到20xx年得20xx多萬元，通過以上的加大投入，使公司這幾年經(jīng)營狀況跨越式發(fā)展。職工收入穩(wěn)步提升，各項指標逐年創(chuàng)新高。xxxx年公司將繼續(xù)加大技術(shù)改造的投入，擴大規(guī)模，使產(chǎn)品超越同行業(yè)水平，預(yù)測公司將完成銷售收入億元，按按稅負計算，應(yīng)繳增值稅2600多萬元。由于公司信息的保密性，我只能簡略的介紹至此。

攝影師剪輯師工作計劃第6篇一、活動背景

陽春三月，春暖花開。在社會與政治學院團總支的領(lǐng)導下，社會與政治學院團學新聞中心特根據(jù)本組織的工作特色，針對社會與政治學院全體在校本科生舉辦此次攝影活動?；顒又荚谪S富社會與政治學院全體在校本科生的校園生活，為同學們提供一個興趣交流和學習的平臺，同時也發(fā)揮團學新聞中心自身特長，擴大團學新聞中心的校內(nèi)影響。

二、活動主題

以“愛在安大”為主題，通過照片記錄發(fā)生在安大校園里的點點滴滴，涉及安大的人事物均可。

三、作品要求

每位參賽的選手提供原創(chuàng)攝影作品10張，并為攝影作品命名，命名字數(shù)不超過5個字。照片格式統(tǒng)一為jpg.格式，長度為600像素，寬度不限。發(fā)送作品時須將作品放在一個文件夾中，文件夾以選手的姓名和電話號碼命名，統(tǒng)一打包發(fā)送到指定郵箱

四、活動開展

1、前期宣傳。由團學新聞中心成立宣傳小組，采用線上宣傳和線下宣傳兩種方案。線上宣傳包括社會與政治學院網(wǎng)站宣傳、團學新聞中心博客宣傳、各班級QQ群宣傳、團學新聞中心宣傳，線下宣傳包括宿舍派發(fā)報名表宣傳和海報宣傳。宣傳時間為3月30日~4月1日三天。

2、邀請評委。評委組成員有4人，均來自安徽大學團學宣傳中心。請柬將于4月1日前制作完成并送到評委手中。

3、4月6日19:00初步篩選作品，評選出入圍的選手作品。（就具體篩選比例將考慮評委組的意見和實際作品數(shù)）

4、4月7日19:00社科樓四樓會議室決賽ppt展示，入圍決賽的選手將通過ppt展示的方法闡釋自己的作品。

5、頒發(fā)獎品和獎狀。（見獎品設(shè)置）

6、后期宣傳。入圍作品將在團學新聞中心官方博客展示，并推薦至安青在線圖片工廠欄目。

7、活動總結(jié)。團學新聞中心將就此活動的實際開展情況作出自我評估，總結(jié)經(jīng)驗。

五、評分依據(jù)

1、是否按比賽統(tǒng)一要求照片格式、打包方式、圖片命名方式和是否屬于規(guī)定時間內(nèi)的原創(chuàng)等基本規(guī)則要求發(fā)送作品，有此類標準中一項不達標者即取消參賽資格；

2、攝影技巧展示，涉及光影、距離、人物等的技巧運用；

3、作品實際效果展示；

4、PPT演講效果；

5、現(xiàn)場觀眾投票（選手總分為觀眾投票票數(shù)加上評委打分）。

六、獎品和名額設(shè)置

一等獎1名，獎品為獲獎證書和精美相冊一份、水杯一個、精致筆記本一個。

二等獎2名，獎品為獲獎證書和精美相冊一份、還有富光水杯一個。

三等獎3名，獎品為獲獎證書和精致筆記本一個。

鼓勵獎4名，獎品為獲獎證書。

七、報名方式

1、宿舍填寫報名表現(xiàn)場交至團新工作人員

2、郵件報名，發(fā)送個人信息“姓名+手機號碼+攝影比賽報名”至

八、報名日期

3月31日~4月5日

九、投稿日期

自報名之日起至4月6日19:00截止。

十、活動預(yù)算

1、海報、報名表、證書等購置費用30元；

2、獎品購置費用100元。

十一、應(yīng)急方案

1、若報名人數(shù)達不到獎品設(shè)置要求，則臨時加大宣傳力度，甚至更改獎品設(shè)置。若人數(shù)過少，則延遲比賽。

攝影師剪輯師工作計劃第7篇公司的會計部并沒有太多人，設(shè)有一個財務(wù)總兼，一個出納，兩個會計員，然而我跟了一個從業(yè)幾年的會計師周姐，在她身上學到了很多東西，有一些確實是在學校里學不到的，就是一種對事業(yè)的專注和勤奮的精神。第一天去那里的時候，那里他交代了一下我的工作內(nèi)容，剛開始我還覺得蠻緊張的，再和她的交流之后，我漸漸的放松了自己。

#656989學校為了加強我們對所學理論知識的理解和掌握，于大三第一學期末即20xx年1月1日至16日安排了一項分散實習，有關(guān)會計崗位的實地實習?；趯W校安排，在邊麗潔老師的指導下順利地完成實習。于20xx年元旦過后直接去唐山鋼鐵設(shè)計研究院有限公司實習。該公司辦公地點在唐山市路北區(qū)建華西道1號，實習期間先了解公司的總體情況，然后跟著出納學習，最后跟會計實習。

實習的目的：把所學兩年半的理論知識與實際操作結(jié)合起來，找出差距，看應(yīng)如何處理所發(fā)現(xiàn)的問題?？偨Y(jié)一下所學專業(yè)知識的不足之處，不扎實的地方，找出需要重新鞏固的知識，學會了和同事溝通，以及在社會工作中應(yīng)該如何為人處事。

實習的內(nèi)容：先了解公司的發(fā)展史以及各個機構(gòu)的設(shè)置情況，公司的規(guī)模、經(jīng)濟類型、人員數(shù)量等，做一些力所能及的工作，幫忙清理衛(wèi)生，做一些后勤工作；再了解公司的文化歷史，認識了一些同事，公司給安排了一個特定的指導人；然后在財政部看財務(wù)人員工作，看會計人員如何做，看了一下公司的總帳以及各明細帳、記賬憑證、原始憑證和上期的會計報表（主要是資產(chǎn)負債表和利潤表）：之后安排我跟著公司的出納學習；最后是跟著會計實習，看會計如何處理業(yè)務(wù)。

轉(zhuǎn)眼間已至x月，進入公司至今，已有兩個月的時間，回首這兩個月的工作表現(xiàn)，雖存在些許的不足之處，但總體的付出，還是獲得了不少收益，現(xiàn)就這幾個月的工作情況，做簡要總結(jié)：

攝影師剪輯師工作計劃第8篇作為公司里新來的一名員工，還是沒有工作經(jīng)驗的實習生，我在來到崗位后，就時刻謹記著自己是來學習和積攢經(jīng)驗的，所以在整個實習期，我一直抱著虛心請教的態(tài)度來面對我的工作，面對我的同事。對于和同事之間關(guān)系的處理，我更是注重，因為要想真正的融入一個公司的大集體里，就一定要學會怎樣的待人接物，怎樣的公司同事搞好關(guān)系，這也是我在這個實習期里學習到的一點。

首先，看到我們辦公室的同事，我會禮貌的跟他們進行問候，并嘗試著的去熟悉他們，和他們聯(lián)絡(luò)感情。其次，在遇到不懂的時候，大膽的去咨詢同事的意見，向他們討教這些問題。最后，在他們需要幫助的時候，我主動的上前給他們提供幫助，幫他們解決困難。就這樣，在實習期里，我和我們辦公室的人員都能夠相處的十分融洽，我們辦公室的集體氛圍也都是團結(jié)向上，十分友愛的。

攝影師剪輯師工作計劃第9篇尊敬的**：

您好!

我叫xxx，我是一名攝影專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，看到貴公司正在招聘一名攝影學徒，于是我寫了這封求職信，希望能夠到貴公司就職。

我是一名應(yīng)屆畢業(yè)生，從大學開始，由于自己學習專業(yè)的關(guān)系，需要買一部相機，學習攝影。大學學習了一段時間的攝影知識之后，然后自己拍照片交功課。開始拍照片，就是為了完成老師的任務(wù)，而后來慢慢的發(fā)現(xiàn)自己悄悄地喜歡上攝影了。很多時候，自己一個人拿著相機，走在校園的'操場、籃球場、足球場、飯?zhí)?、圖書館、校道、宿舍開始按下快門，記錄我們共同擁有的大學生活。用相片來記錄我曾經(jīng)走過的這段大學時光。

后來，我的照片投稿到大學的校報，被采用了。加入了學校的攝影社、開始了我的攝影道路。此外，還兼職拍過一些廣告圖片、人像圖片等等。為了繼續(xù)我這個興趣，我選擇當一名攝影學徒，從最基礎(chǔ)的東西學起，一步步成為一名職業(yè)的攝影師。希望經(jīng)理看完這求職信后可以給一個機會我到貴公司當一名攝影學徒。

最后，感謝經(jīng)理在百忙中抽空閱讀了我的求職信，希望經(jīng)理可以給一次圓夢的機會我，哪怕是再苦再累，我也會堅持，繼續(xù)我的攝影夢。

敬禮!

求職人：XXX

XXXX年XX月XX日

攝影師剪輯師工作計劃第10篇1、通過教育見習了解見習學校、教師以及小學生的基本情況。

2、通過教育見習觀摩學習見習學校的課堂教學以及各項教學研討活動。

3、通過教育見習加強理論與實際的聯(lián)系，不斷開闊視野，增進對各類小學的認識，豐富感性認識。

4、通過教育見習培養(yǎng)學生熱愛兒童、熱愛小學教育工作的良好情感，同時，培養(yǎng)學生教育科學研究的良好意識，為學科課程與教學論的學習和教育實習打下必備的基礎(chǔ)。

二、教育見習要求

1、通過邀請見習基地學校領(lǐng)導作介紹，了解見習學校的有關(guān)情況。主要包括學校的辦學宗旨、辦學理念、辦學規(guī)模、辦學經(jīng)驗、辦學特色以及組織機構(gòu)，以及學校的校容校貌、校風校紀、教學工作計劃、規(guī)章制度和行為規(guī)范等。

2、通過觀摩見習基地學校的教學工作，了解學校的日常教學工作的基本狀況。主要包括教學計劃、教研活動，參與新課改的基本情況，以及教師的備課和上課、布置和批改作業(yè)、課外輔導、成績的考核與評定等情況。教學工作的見習主要以觀摩課堂教學為主。

3、通過觀察與個別訪談交流，了解小學生的基本情況。主要包括興趣愛好、知識基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗以及個性差異等。

攝影師剪輯師工作計劃第11篇目前中學信息技術(shù)教學中教師普遍采用傳統(tǒng)教學模式，課堂教學枯燥，學生對教學內(nèi)容缺乏興趣，學生的學習處于簡單模仿或是放任自流的狀態(tài)，加之學生信息技術(shù)學科基礎(chǔ)參差不齊，給信息技術(shù)教學帶來不少的困難。本文通過一個實例介紹了微課在中學信息技術(shù)教學中的應(yīng)用，對微課的制作及應(yīng)用給出相應(yīng)見解，希望通過微課程豐富中學信息技術(shù)課程的教學模式，改善當前中學信息技術(shù)教育教學的現(xiàn)狀。

一、微課選題

根據(jù)微課表述的內(nèi)容及應(yīng)用的目的來講，中學信息技術(shù)的微課類型分為以下三種：理論講授型、答疑解惑型和技能訓練型，而且課程多以活動為主線，注重培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，即多為技能訓練型。本文以云南省實驗教材《信息技術(shù)》八年級第2冊第三單元第13課軌跡動畫為例來談?wù)勎⒄n的應(yīng)用。

二、微課的設(shè)計

俗話說，“麻雀雖小，五臟俱全”。微課的設(shè)計也和傳統(tǒng)的教學設(shè)計一樣，包括導入、講授、總結(jié)、學習活動、評價等，只是由于時間的限制，我們需要做的更精煉。

三、微課程的制作

1.策劃腳本。腳本包括圖像、字幕等視覺語言，解說、音樂等聽覺語言，以及所有內(nèi)容的時間規(guī)劃，其中最重要的就是撰寫解說詞，微課程的最佳時長為5-7分鐘，正常的語速為200字/分鐘，所以解說一般為1000-1500字（包括開場白），解說詞需要反復(fù)推敲，明了簡潔，不僅要講清楚怎么做，還要講清楚不能怎么做；字幕不必全部打出來，以免干擾學生觀看具體操作步驟。

3.多媒體采集。微視頻中的素材不論是實景的教具還是錄屏的圖片，都應(yīng)該注意顏色、風格的統(tǒng)一，拍攝的像素精度，用光、構(gòu)圖等。若拍攝的畫面模糊、抖動，錄制的聲音噪音過大等，這些將是無法通過后期加工得到改善的。

攝影師剪輯師工作計劃第12篇姓名：

國籍：*

目前所在地：廣州

民族：漢族

戶口所在地：湖南

求職意向及工作經(jīng)歷

人才類型：普通求職

應(yīng)聘職位：攝影師：攝影師、影視制作

工作年限：5職稱：無職稱

求職類型：均可可到職日期：隨時

月薪要求：3500--5000希望工作地區(qū)：廣東省

工作經(jīng)歷：

公司名稱：

攝影師剪輯師工作計劃第13篇甲乙雙方本著友好互利原則，訂立本條約，以資共同信守。風險提示：工作崗位及工作時間

雇員從事的工種和工作實踐。從事的工種要注明在什么崗位從事什么工作，如電機房的值班電工或大廈照明的維修電工（因為工種不同工資差別很大）；

工作時間包括聘用期限，應(yīng)注明從何時起知何時止；每周工作多少天，每天工作多少小時；一般每周至少有一天的休息日；按國際慣例，在節(jié)假日，雇員應(yīng)享受所在****的節(jié)假日，如所在國國慶、春節(jié)等。

建議雙方在簽勞務(wù)合同的時候最好明確約定相關(guān)工作崗位，工作時間以及勞務(wù)報酬等問題，避免之后因履行合同發(fā)生糾紛。

第一條：聘用期限聘用期為________年，合同期限自________年____月____日______時至________年____月____日______時止，超出工作時間半小時起計加收10%超時費。

第二條：工作內(nèi)容具體拍攝任務(wù)：_____________________________________________________雙方協(xié)定交稿時間：_____________個工作日工作要求要點：________________________________________________________風險提示：雇**務(wù)

勞務(wù)關(guān)系主要由民法、經(jīng)濟法調(diào)整，雙方當事人在不違背法律規(guī)定情況下**協(xié)商，任意性很強，雇主可以與雇員協(xié)商約定相關(guān)義務(wù)；

但是，雇主必須按所在國有關(guān)規(guī)定提供符合安全生產(chǎn)的場所和必須發(fā)放勞動保護費用或物品，如安全帽、手套、濾光墨鏡等；在所在國工作期間，如果發(fā)生疾病或工傷，雇主都應(yīng)提供必要的醫(yī)療和購買必要的藥物。

另外，建議雇主應(yīng)給雇員購買人生意外保險，使勞務(wù)人員在受到意外傷害時能得到及時合理的賠償，保險費由雇主負擔。

第三條：雙方的**與義務(wù)

1、甲方聘用乙方為甲方合約攝影師。

2、乙方同意甲方條款并配合甲方要求進行拍攝工作。

3、乙方按時按質(zhì)的完成甲方的工作。

4、甲方對于作品有肖像權(quán)，乙方擁有版權(quán)，未經(jīng)雙方同意，乙方作品不得私自公開宣傳，甲方不得私自將作品用于商業(yè)行為，乙方于交稿前對作品有保管責任。乙方攝影器材如在工作中因甲方相關(guān)人員人為損壞，須由甲方負責，否則追究法律責任，如出現(xiàn)非乙方或經(jīng)乙方批準的

第三方攝影師干預(yù)拍攝，乙方攝影師有權(quán)停止拍攝。風險提示：勞務(wù)費用

勞務(wù)合同雇員提供勞務(wù)服務(wù)，雇主主需要依據(jù)協(xié)議支付勞務(wù)報酬，這里要區(qū)別于勞動關(guān)系中的勞動者除獲得工資報酬外，還需要為勞動者繳納保險、福利待遇等；勞務(wù)關(guān)系中的自然人，一般只獲得勞務(wù)費，雇主也不用像勞動合同那樣為雇員繳納社保的義務(wù)，是否繳納可以雙方協(xié)商約定。

另外，如果是在工作時間以外加班或上夜班，雇主應(yīng)付加班費或夜班津貼等相應(yīng)勞務(wù)費用，并據(jù)此作出詳細約定，以免給雇主一方造成不必要糾紛。

第四條：勞動報酬的支付甲方應(yīng)付乙方工作報酬共__________元，須先付50%定金共_________元，定金不得退還（可換作其他相應(yīng)攝影服務(wù)），余下金額于攝影工作完成當天付清。

第五條：違約責任當事人一方不履行合同義務(wù)或者履行合同義務(wù)不符合約定的，應(yīng)當承擔繼續(xù)履行、采取補救措施或者賠償損失等違約責任，如其違約行為對對方造成損失，應(yīng)賠償對方________元賠償。

第六條：爭議的.解決如發(fā)生爭議雙方應(yīng)本著友好的原則協(xié)商，協(xié)商不成，可訴至______人民**解決。

第七條：合同的生效

1、本合同自雙方簽字蓋章后生效。

2、本合同一式兩份，雙方各持一份。

甲方：（簽章）****人：________年____月____日

乙方：（簽字）________年____月____日

攝影師剪輯師工作計劃第14篇經(jīng)過此次的實習，我懂了很多東西，在財務(wù)實習的時候按要求認真參與每一個實習的機會，總結(jié)實際操作中的經(jīng)驗和積累學習中自身的不足，密切關(guān)注和了解會計工作發(fā)展的最新動向，為以后即將從事的會計工作打下堅實的基礎(chǔ)，當自己走出校園，成為一名名副其實的財會專業(yè)人才，在大浪淘沙中讓自己能夠找到自己屹立之地。

我于20xx年x月x日成為公司的試用員工，到今天3月試用期已滿，現(xiàn)對試用期工作總結(jié)如下。

本人工作認真、細心且具有較強的責任心和進取心，勤勉不懈，極富工作熱情;性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧，有很強的團隊協(xié)作能力;責任感強，確實完成領(lǐng)導交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關(guān)系相處融洽而和睦，配合各部門負責人成功地完成各項工作;積極學習新知識、技能，注重自身發(fā)展和進步。

剛到公司工作時，對公司的情況了解很少，對于企業(yè)對員工的要求和企業(yè)的發(fā)展方向只是有了一個簡單的了解。通過這兩個月的工作，我逐漸認識到，公司對員工的要求是全面的，從工作態(tài)度到業(yè)務(wù)能力到個人素質(zhì)。企業(yè)是要全面發(fā)展的，如果員工個人的發(fā)展跟不上企業(yè)發(fā)展的速度，那么員工將被企業(yè)淘汰。作為公司這樣一個高成長性公司中的一名員工，我有著強烈的緊迫感。在工作中我還存在著很多的不足，例如在業(yè)務(wù)知識和溝通能力上還存在很大欠缺。我會在今后的工作中通過自身的努力來完善個人的能力，更好地融入集體。

這是我的第一份工作，這半年來我學到了很多，感悟了很多;看到公司的迅速發(fā)展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實現(xiàn)自己的奮斗目標，體現(xiàn)自己的人生價值，和公司一起成長。為公司創(chuàng)造價值，同公司一起展望美好的未來!

20xx年x月xx日，我通過面試，來到xxxxxx有限公司工作，不經(jīng)不覺已過三個月了，在這期間的工作中，我努力適應(yīng)新的工作環(huán)境和工作崗位，虛心學習，埋頭工作，履行職責，較好地完成了各項工作任務(wù)，現(xiàn)將我的三個月來的工作情況總結(jié)如下。

攝影師剪輯師工作計劃第15篇姓名：

性別：

學歷：專業(yè)：

工作經(jīng)驗：民族：漢

畢業(yè)學校：***

住址：***

電子信箱：

自我簡介：

***年以上職業(yè)攝影工作經(jīng)驗，藝術(shù)專業(yè)出身，具有良好的藝術(shù)修養(yǎng)和審美眼光。對時尚有獨特的理解。

本人為人正直，思想端正，性格開朗、思維活躍，極富創(chuàng)造力，善于溝通，具有較好團隊的意識，善于與同事相處。能腳踏實地的做事情，為人誠實，具有高度責任感，自覺服從公司紀律，對公司忠誠。

對攝影的.認識：攝影的關(guān)鍵不僅在于技術(shù)，更重要的是對待這項藝術(shù)的態(tài)度。攝影更多是我對藝術(shù)的表達，一種區(qū)別于其他藝術(shù)方式讓我著迷的語言。

求職意向：

目標職位：攝影·攝像

目標行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)·電子商務(wù)|**·出版·文化傳播

期望薪資：面議

期望地區(qū)：***

到崗時間：1周內(nèi)

工作經(jīng)歷：

20xx***廣告公司攝影師

職責和業(yè)績：

婚紗個藝，擅長外景拍攝。

具有商業(yè)攝影光影布局能力，對燈光有獨到的掌控和運作能力。有專業(yè)的攝影技術(shù)，能**完成攝影。

200x—200x***館攝影師

職責和業(yè)績：

主要從事兒童攝影，具有兒童攝影獨到的光影布局能力，具有很強的抓拍能力和良好的拍攝氣氛**能力。擅長室外拍攝，體現(xiàn)兒童純真，無拘無束的天性。

時尚觸覺敏銳，作品極富時尚氣息，思維敏捷，富于創(chuàng)造力。作品能夠帶來良好的后期加選。

200x—200x***婚紗攝影攝影師

職責和業(yè)績：

主要負責新人婚紗室內(nèi)外的拍攝，熟練運用各種高端設(shè)備。與新人進行良好的溝通，從每位新人的特點入手進而高效的完成拍攝。作品有良好的加選空間。

200x—200x***館攝影師

職責和業(yè)績：

從事專業(yè)人像寫真，擅長外景拍攝。

具有商業(yè)攝影光影布局能力，對燈光有獨到的掌控和運作能力，

拍攝風格獨特!熟悉各種中高端攝影攝像器材的使用法。

攝影師工作計劃(菁選5篇)（擴展2）

——攝影師聘用合同(菁選5篇)

攝影師剪輯師工作計劃第16篇小男孩說：“這應(yīng)該是一張很好的照片?！薄笆堑模⒆?！如果你不介意，先把照片留在我這里，過幾天，你收到一封信，里面就是這張照片，可以嗎？”小男孩想了想，說：“當然不介意！”又嫌她鞠了一躬，心里有點擔心的回去了。他想：“高爾基這么忙，會不會請攝影師洗膠卷呢？會不會把信寄給我呢？”他心神不定，過了幾天，他收到一封信，里面放著洗好的照片，小男孩開心極了，馬上把信交給了校長。校長微笑著吧照片貼在了墻報上。

有一天高爾基來到這所學校演講，看見了墻報上的那男孩拍的照片，就到處打聽，終于在5（6）班找到了那個小男孩，送了他三本書，也就是《童年》、《在人間》、《我的大學》。然后，全班都鼓起掌來。

攝影師工作計劃(菁選5篇)（擴展6）

——《小攝影師》作文(菁選3篇)

攝影師剪輯師工作計劃第17篇小男孩跳下電車，急急忙忙地邊哭邊跑往家跑，他希望趕快回到家，拿好膠卷，馬上給高爾基爺爺去照相。就在快到家門口時，他被一塊石頭絆了一腳，失去了重心的小男孩重重地摔了一跤，小男孩痛極了，但小男孩還是忍著痛，咬緊牙關(guān)，艱難地往家走去，他找到了膠卷，簡單地把傷口擦了擦，又一瘸一拐地往回走去。

到了高爾基家門口，秘書看見了小男孩，連忙把小男孩扶進來，正在忙著工作的高爾基爺爺看見小男孩，連忙把小男孩扶到了沙發(fā)上坐下，心痛地說：“我的孩子，你這是怎么了？怎么會傷得這么重？你明天來我也會等你的呀！”

小男孩內(nèi)疚地說：“親愛的高爾基爺爺，真的很抱歉，這么遲還來打擾您，可我答應(yīng)要給您拍照的，我不能失信哪

攝影師剪輯師工作計劃第18篇教材分析：

這篇課文語言和內(nèi)容都比較淺顯。課文講了一名少先隊員為蘇聯(lián)文學家高爾基照相，因沒帶膠卷未能照成的故事。高爾基工作很忙，一般不接受****和照相。當?shù)弥幻傧汝爢T要為自己照相時，高爾基欣然答應(yīng)了孩子的請求。在拍照的準備過程中，高爾基盡力配合孩子的工作。在就要拍照的時候，孩子發(fā)現(xiàn)忘記了帶膠卷，拍照未能完成，盡管高爾基要為孩子擔供膠卷，他還是哭著離開了。最后，高爾基交代秘書，他不接待雜志社的**。但如果是那個少先隊員，就一定讓他進來。本文通過對話和細節(jié)描寫，展示人物豐富的內(nèi)心世界。這個故事體現(xiàn)了高爾基對少年兒童的關(guān)懷愛護，折射出高爾基這位名人在對待一件*凡的事情所表現(xiàn)出來的不*凡的品格。

教學目標：

知識與技能：

1、正確認讀本課十一個生字和由這些生字組成的詞語。會寫田字格里的九個生字。

2、正確、流利地朗讀課文，分角色有感情朗讀課文。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學生預(yù)習的習慣和能力，鍛煉自學能力。

4、了解事情的經(jīng)過，并且能把這件事講下來。

過程與方法：

1、通過查字典、聯(lián)系生活實際、結(jié)合具體的語言環(huán)境等方法，來理解重點詞句。

2、讓學生在分角色感情朗讀中體會人物的心理活動，在交流中感悟語言文字，從而達到深入學文的目的。

3、鼓勵學生透過對話、細節(jié)描寫進行合作、探究學習，增強學習語文的樂趣。

情感態(tài)度與價值觀：

通過理解課文內(nèi)容，感受高爾基對小男孩的關(guān)懷愛護和小男孩兒對高爾基的崇敬熱愛。激發(fā)學生從*時的一點一滴做起，用實際行動給別人帶去歡樂，同時也學會享受歡樂。

課前準備：教師準備多**課件;師生共同搜集高爾基的資料;布置學生課前預(yù)習課文。

教學時間：兩課時

教學過程：

一、揭題導入，交流資料。

1、板書：10小攝影師

師：同學們，看老師寫課題!課題中有一個生字，有認識的嗎?誰來讀讀課題!(指名讀課題，強調(diào)“攝”的讀音)一起來讀課題!(齊讀課題)

2、交流對“攝影師”的理解。(預(yù)設(shè)：學生可能說“照相的人”“專門給別人照相的人”“照相技術(shù)應(yīng)該很高”等等，調(diào)動學生的生活經(jīng)驗。)

師：課題中“攝影師”的前面加了一個“小”字，為什么嗎?(有了預(yù)習的基礎(chǔ)，學生能說出來小攝影師是一個十歲左右的小男孩兒。板書：小男孩兒)他給誰照相?(生：高爾基教師板書：高爾基)

3、交流課前搜集到的關(guān)于高爾基的資料。

二、初讀課文，識記生字。

1、學生初讀課文，勾畫出本課要認的字，然后把這些生字多讀幾遍。如果遇到不認識的字，可以查字典、可以請教老師、同學。(教師在這一過程中巡視，幫助學有困難的學生正音)

2、檢查反饋：

(1)出示本課生字，指名讀。

(2)小組合作檢查，如果全讀對了在書上給畫笑臉。

(3)全班開火車讀。

3、出示詞語：小攝影師、高爾基、照相、鞠躬、吩咐、膠卷、車輛

(1)指名讀一讀。

(2)讓學生提出自己不理解的詞語，幫助學生解決。

“鞠躬”可以用動作來理解;“吩咐”可以讓學生查查字典理解字面意思，也可以聯(lián)系生活實際理解，但是在精讀課文時，要引導學生深入理解。

(3)文中還有不理解的詞語嗎?鼓勵學生提出來。

預(yù)設(shè)：學生可能問“列寧格勒”，教師告訴學生這是一個地名即可，不必過多解釋;“打量”可以讓學生讀讀所在的句子理解。教師注意把握課堂節(jié)奏，適時展開下一環(huán)節(jié)的學習。

4、指名讀課文，想一想：課文講了一件什么事?

三、細讀課文，整體感知：

1、**讀文，試著講一講這個故事。(自己試講，同桌講一講)

2、指名講故事。(教師可以隨機引導學生將故事講完整，講明白。)

3、交流人物印象：一位是大名鼎鼎的前蘇聯(lián)文學家，而另一位卻是一個普普通通的少先隊員，他們互不相識，卻發(fā)生了一段令人感動的故事。那么高爾基和小男孩兒分別給你留下了怎樣的印象?

預(yù)設(shè)：高爾基：學生可能圍繞著“有愛心、愛護小男孩兒、喜歡小男孩兒、工作忙”這些方面來談;小男孩兒：學生可能圍繞著“可愛、聰明、大膽、認真、粗心”等方面來談。

四、精讀課文，品詞悟情

師：看來，這兩位主人公給我們留下了深刻的印象。那么，你是從文中的哪些地方感受到的呢?下面我們就來默讀課文，勾畫出有關(guān)的語句。

(一)自主讀書，思考，勾畫。

(二)小組交流。

(三)全班交流。

(“高爾基”和“小男孩兒”這兩部分的交流根據(jù)學生的要求確定交流順序)

預(yù)設(shè)：

對高爾基的印象：

1、高爾基工作繁忙

(1)一個陽光明媚的早晨，高爾基正在讀書，突然，一個小紙團從窗外飛到了桌子上。

抓住“正在讀書”體會高爾基工作很忙;

(2)“請轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過，來的如果是個小男孩兒，就一定讓他進來?！?/p>

“我很忙”直接點出了高爾基工作的繁忙。抓住“一定”一詞從一個側(cè)面，引導學生體會對小男孩兒的重視。

2、高爾基對小男孩的關(guān)心愛護

(1)“是你扔的紙團嗎?”高爾基問?！笆堑??！毙∧泻?**，鞠了個躬，“請讓我進去吧!”“來吧，我讓他們放你進來。”高爾基說。

“扔紙團”的方式高爾基非但沒有生氣，還破例地讓小男孩兒進去，說明他理解愛護孩子。

(2)高爾基拿了張報紙，按小男孩的吩咐坐下。小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準備停當?！备郀柣鶄?cè)過臉，對著他微笑。

這個偉大的.作家卻“按”一個小男孩的“吩咐”，特別是“很久很久”表明了高爾基一點沒有厭煩，而且很配合的“側(cè)過臉，對著他微笑”，反映了他對孩子極大的耐心。可以讓學生在朗讀中想象當時的情景。

(3)孩子往地上一坐，哭了起來，高爾基問“你怎么了”，這不僅反映出他的迷惑不解，更有一種關(guān)心在里面。引導學生讀出親切溫和的語氣。

(4)高爾基趕緊***，小男孩已經(jīng)提著照相機跑出去了。高爾基走到窗口，大聲喊道：“孩子，回來!我給你膠卷，我這有很多膠卷?！?/p>

從高爾基“趕緊”***，“大聲喊”體會高爾基想幫助孩子的一片愛心，又怕孩子聽不見的急切心情。引導學生朗讀中體會。

(5)“請轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過，來的如果是個小男孩兒，就一定讓他進來?！?/p>

可以引導學生質(zhì)疑：高爾基為什么不見**，卻要見小男孩兒?在交流中體會高爾基對孩子的關(guān)心愛護。

對小男孩兒的印象：

1、從小男孩用寫紙條的方式，與高爾基聯(lián)系，體會他很聰明，會想辦法，也很大膽。

2、高爾接問：“是你扔的紙團嗎?”小男孩兒在回答的同時“鞠了個躬”，反映了小男孩兒很有禮貌。從文中的“親愛的、您、請您”這些地方也能看出小男孩有禮貌。

教師引導學生結(jié)合自己的理解，有感情的讀一讀。

3、他仔細打量高爾基，咧開嘴笑了，然后用手指了指沙發(fā)，說：“請您坐在這看報紙。”

“仔細打量”“咧開嘴笑了”可以看出他的可愛，還有見到高爾基的激動與驚喜。引導學生讀出這種心理感受。

4、小男孩兒擺弄高爾基照相，說明小男孩兒照相技術(shù)不熟練，但做事很認真、有主見。

5、小男孩沒有帶膠卷哭著離開了。教師可以追問學生：小男孩為什么哭?學生可能認為小男孩兒沒有照成相，很失望哭了;也可能認為自己耽誤了高爾基的時間，慚愧地哭了;也可能在責怪自己的粗心大意等。引導發(fā)揮想象，體會人物的內(nèi)心情感。

(四)感情朗讀，加深體會。

課文給我們描述了一個可愛的小男孩，他對高爾基充滿了崇敬，高爾基對孩子也倍加關(guān)愛。下面帶著自己的理解，在小組內(nèi)分角色讀讀這個故事。

1、小組練習。

2、指1——2組分角色朗讀、評議。

五、課外延伸，想象續(xù)寫。

小男孩還會回來嗎?回來后又會發(fā)生什么事呢?發(fā)揮你的想象，把這個故事繼續(xù)寫下去吧!

六、記憶字形，指導書寫。

1、分析記憶字形。教師要鼓勵學生開動腦筋記憶(如：歸類比較來記憶、查字典記憶、形近字記憶等)，同時要從漢字的構(gòu)字特點方面予以指導(結(jié)構(gòu)、偏旁等)。

2、書寫指導。指導學生按筆順規(guī)則寫字，并注意學生的寫字姿勢。

攝影師剪輯師工作計劃第19篇尊敬的經(jīng)理：

您好！感激您能在百忙中抽時間來閱讀我的簡歷，給我一個從事自己熱愛工作的機會，在此我謹以一個職業(yè)攝影師的真實面目接受您的甄選。

本人xxx，xx年10月接觸攝影并開始狂熱發(fā)燒，在大學期間自修了攝影課程以及相關(guān)的美術(shù)課程，畢業(yè)后曾到**進修攝影，立志成為一名出色的專業(yè)攝影師。多年來孜孜不倦地鉆研攝影技術(shù)，在不斷的工作、學習、總結(jié)中，技術(shù)逐漸成熟起來，具備了專業(yè)的素養(yǎng)，全面而精湛的攝影技術(shù)。豐富的工作經(jīng)驗，從事專業(yè)攝影八年多，先后任職于廣州某網(wǎng)路科技有限公司、廣州市某美資遠程服務(wù)有限公司、開*市某視覺形象設(shè)計有限公司、廣州某包裝設(shè)計有限公司、廣東省梅州市某婚紗攝影世界等攝影設(shè)計公司（因工作的因素不便透露，見諒?。?，拍攝范圍涉及食品、衛(wèi)浴、五金、塑料制品、工業(yè)外景、建筑、家居、首飾、化妝品、服裝服飾、人像等。擅長商業(yè)廣告攝影以及與攝影有關(guān)的領(lǐng)域。工作態(tài)度認真誠懇，勤奮能干，為影象的`完美做出不懈的努力！

本人性格誠實穩(wěn)重，極具耐心，富有創(chuàng)新精神，在工作中，身為職業(yè)攝影師，我時常嚴格要求自己：吃透客戶、***的意圖，本著“專業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)”的原則，以一絲不茍的敬業(yè)精神和追求完美的恒心毅力，最大程度地把產(chǎn)品特有的魅力挖掘出來，讓產(chǎn)品的商業(yè)價值得到最大程度的凸現(xiàn)，為

客戶提供最優(yōu)質(zhì)、最適合需要的照片。在職期間，精心拍攝每一張照片，照片的質(zhì)量普遍得到了***、客戶的好評。

多年的工作，厭倦了四處奔波，我一直期望能夠找到一個好的發(fā)展空間，安穩(wěn)的工作環(huán)境，能夠一展所長。

劍鳴匣中，期之以聲。非常盼望能與您進一步面談。攝影作品請到我的博客查閱！謝謝！求職意向地區(qū)：廣州市、廣東清遠市。聯(lián)系方式：此致敬禮！

攝影師剪輯師工作計劃第20篇財務(wù)會計實訓的建設(shè)主要是為了提高我們的實際應(yīng)用水平。在實訓過程中，通過做分錄，填制憑證到制作賬本來鞏固我們的技能。通過財務(wù)會計實訓，使得我們系統(tǒng)地練習企業(yè)會計核算的基本程序和具體方法，加強對所學專業(yè)理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平，也是對所學專業(yè)知識的一個檢驗。通過實際操作，不僅使得我們每個人掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且對所學理論有一個較系統(tǒng)、完整的認識，最終達到會計理論，會計實踐相結(jié)合的目的。

攝影師剪輯師工作計劃第21篇師：請大家**朗讀最后一自然段，再互相討論一下，該怎樣讀好些。（學生反復(fù)朗讀后討論）

師：誰能把這一段讀一讀？（學生朗讀）

師：讀得真好！說說你為什么要這樣讀？

生：高爾基不愿意見**，但他特別希望小男孩能再來，所以前一句要讀得*淡一些，后一句要讀得熱情一些。

師：確實是這樣。你從哪里可以看出高爾基非常希望小男孩再來？

生：前面有一句“是個小男孩嗎？”還有這一句中的“一定”。

師：對！那么高爾基為什么不愿意見**，卻又特別希望小男孩能再來呢？（學生討論交流）

生：**來肯定是為了宣傳高爾基，高爾基不感興趣，所以不愿意見。小男孩來照像是為了給班級辦墻報，是為了學習，所以高爾基盡管忙，還是熱情接待了他。小男孩子沒有能照成像，肯定會失望的，所以他希望小男孩能再來。

生：不光是小男孩失望，班里的同學們也肯定會失望的，高爾基是不會讓同學們失望的，所以他希望小男孩能再來。

師：是啊！你看高爾基多么關(guān)心孩子們，愛護下一代??！請大家再讀課文，想一想：小男孩子會再來嗎？

（生讀課文）

點評：由讀入手，在讀的過程中領(lǐng)悟情感，體驗高爾基對孩子們的關(guān)心和愛護；在讀中想象，讓這濃濃的情感深深地印在學生的腦海里，受到情感的熏陶。

評析：

試用修訂版大綱中指出“閱讀教學要讓學生在讀中有所感悟”，“在讀中受到情感的熏陶”。因此，閱讀教學要千方百計地引導學生進入課文規(guī)定的`情境，在感悟語言的過程中，受到情感的熏陶。上面的兩個教例，在這一方面，作了有益的探討。

（一）品析詞語，揣摩情感。

“吩咐”一詞在文中包含著的內(nèi)涵：高爾基被小男孩的天真可愛所感染，因而也就聽從“吩咐”，任其“擺弄”。從中足以看出高爾基的童心童趣和對小男孩的喜愛。一般教學中教師往往容易忽視這一點，因而這其中所包含的情感是學生很難體會出來的。教例中緊扣“吩咐”一詞讓學生聯(lián)系具體的語言環(huán)境進行理解，再通過說話的方式引導學生進一步加深理解，把理解語言和體會情感結(jié)合起來，揣摩出其中包含的高爾基對小男孩子的喜愛之情，這就是突出了教學的重點。

（二）朗讀體驗，領(lǐng)悟情感。

情感是附載在語言文字這一客體之中的。因此，它需要靠讀者在讀中去感知與感悟。如果說“吩咐”一詞著重表現(xiàn)的是高爾基對小男孩的喜愛的話，那么課文最后一自然段的兩句話則集中體現(xiàn)了高爾基對整個少年兒童的關(guān)心、愛護，并且這種情感是那樣的強烈。如何讓學生感受到這一點？教例中，教師沒有告訴學生，而是讓學生自己去朗讀，通過朗讀去體驗、去感知、去感悟，通過反復(fù)朗讀把這種感受表達出來。高爾基對待**的冷淡和不見，對待小男孩的熱情和“一定”要見這種截然相反的態(tài)度，正體現(xiàn)了他的高尚品質(zhì)。達到了“在讀中有所感悟”的目的。

（三）激發(fā)想象，升華情感。

有了這種體驗和感悟，“高爾基為什么不愿見**而熱切希望小男孩能再來”這一問題也就迎刃而解了。教師并沒有就此打住，而是讓學生再讀全文并進一步思考：“小男孩會再來嗎？”激發(fā)學生的想象，進一步把他們引進課文規(guī)定的情境之中。因為有了前面的鋪墊，并且給學生提供了展開想象的空間，學生會自然地由此想到高爾基還會等待小男孩來嗎？可以想見學生的思維會更加活躍、更加深刻。在他們積極的思維中，引起情感的共鳴，讓高爾基對下一代的濃濃愛意在學生的腦海里留下深深的烙印。

攝影師剪輯師工作計劃第22篇希望在以后的工作中，努力提高工作水平，適應(yīng)新形勢下工作的需要，在不斷學習的過程中改變工作方法揚長避短，踏實工作，力求把今后的行政工作做得更好。

感謝領(lǐng)導的栽培和給予學習的機會，感謝同事們的每一次幫助，今后我將不斷自我鞭策，自我激勵，時刻嚴格要求自己用心做好每一件事，希望自己也能運用所學，為公司出一份綿薄之力，更希望在不久之將來，我在工作上也可以獨擋一面，不再依賴部門經(jīng)理，不再依賴同事們，不辜負培養(yǎng)我?guī)椭遥屛页砷L起來的人!

同時也希望公司能建立起更完善的各項制度，讓公司和員工共同成長進步!

這周頭一天星期一，我終于接到實習以來的第一個真正的工作任務(wù)。雖然在這兒實習了快一個月了，但是工作的內(nèi)容無非是協(xié)助同事，幫幫忙，打打雜。大部分的時間都是閑著的，我的師父今天終于分配給我第一個工作任務(wù)，我充分利用了大學里面學習的烹飪與營養(yǎng)教育專業(yè)相關(guān)知識，把第一個任務(wù)圓滿完成。師父說，通過他的觀察，說我態(tài)度積極，并且耐的住性子，已經(jīng)初步通過了他的考驗，所以分配給我一個工作任務(wù)，對我進行進一步的考驗。這個看似簡單的工作任務(wù)就是耐心和細心，一個小小錯誤就會導致所有的錯誤。我想說，師父，我準備好了，我會認真完美的完成這個任務(wù)的，一定不會讓您失望。接下來幾天，開始正式接手相關(guān)工作，因為是新人，所以在實際執(zhí)行過程中有很多的缺陷與不足，還好有師傅的指導，我順利地完成了工作任務(wù)。幾天的實習加學習使我深刻感覺到，以前自己對課本的知識掌握的不夠透徹，也不能很好的將理論與實際相結(jié)合。感覺有很多東西要學習，所以總是感覺時間不夠用。因此，我給自己制定了一些計劃和目標，首先了解現(xiàn)行的一些規(guī)范、看烹飪與營養(yǎng)教育專業(yè)相關(guān)書籍、學會熟練使用辦公軟件，掌握工作方面的細節(jié)問題，努力提高自己的工作修養(yǎng)。

會計作為一個管理專業(yè)一個必不可少的技能，在這學期我們也開始了歷程半個月的上機實習，在這次實習過程中我學到了很多財務(wù)登記的知識。起初我在之前的理論學習中并沒有對這門學科產(chǎn)生這么多興趣，可是透過這次上級的機會，我對會計產(chǎn)生了很大的興趣。

透過這段時間的上機，我已經(jīng)熟練掌握了登記的各種操作和術(shù)語。有關(guān)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我也都基本掌握。透過實踐了解到，這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應(yīng)用，那我們也會是無從下手，一竅不通。下頭就是我透過這次會計實習中領(lǐng)悟到的很多書本上所不能學到的會計的特點和積累，以及題外的很多道理。

以前，我總以為自我的會計理論知識還算扎實，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準沒錯，那么，當一名出色的會計人員，就應(yīng)沒問題了。此刻才發(fā)現(xiàn)，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零!會計就是實際中學會做賬。

在實踐中我也發(fā)現(xiàn)，會計具有很強的連通性、邏輯性和規(guī)范性。其一，每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。其二，會計的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，并且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性。其三，在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基矗體現(xiàn)了會計的規(guī)范性。

在登帳過程中，首先，要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據(jù)記帳憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最終才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計，填制資產(chǎn)負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。

在實習期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導致“雪上加霜”，會計本來就是煩瑣的工作。可是慢慢覺得只要你用心地做，反而又會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸!

總之，在這次會計實習中，我努力將自我所學的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結(jié)合，可謂受益非淺。

同時，在實習過程中，我總能學到不少東西，但也看到自我的差距和不足。主要如下：

1、知識量少。

2、知識結(jié)合實際工作慢。

3、之前學習不認真，導致用的時候還要不斷去翻書學習。

4、財務(wù)管理、財務(wù)處理之知識膚淺。

5、專業(yè)詞語掌握太不清楚。

6、帳務(wù)處理還要細化學習。

怎樣彌補不足呢?首先，結(jié)束每項工作要及時總結(jié)。其次，實踐中碰上問題要及時請教他人并作做好筆記。最終，在實踐中不知足地學習。說說簡單做起來難，可是我相信我肯定會改變一些的。這次的實踐我從中也了解到財務(wù)對一個公司的重要性，要要成為一個好的財務(wù)人員，就要熟練掌握會計登記，要想成為一個好的管理人員，更要熟練賬務(wù)會計登記。

一、實習目的

鞏固知識，積累經(jīng)驗。發(fā)現(xiàn)自己的不足和優(yōu)勢，并在實踐中使自己的不足得到補充，使自己的優(yōu)勢得到充分的發(fā)揮。

二、實習時間

20xx年11月至20xx年6月

三、實習單位及崗位介紹

崗位名稱：辦公室文員

單位全稱：綿陽高新區(qū)醫(yī)院

地點：綿陽高新區(qū)永興鎮(zhèn)永昌路5號

工作內(nèi)容：日常事務(wù)管理(辦公室管理、通信管理、值班事務(wù)、日程管理、印章管理)、接待事務(wù)(來訪接待、安排服務(wù)等)、會議事務(wù)(會議安排、會場布置、會議服務(wù)、會議文件的處理等)、信訪事務(wù)(群眾的來信來訪或顧客的投訴處理等)、調(diào)查研究事務(wù)(搜集信息，提供可行性的方案供領(lǐng)導選擇)、文書檔案事務(wù)(文書撰寫、制作、處理和檔案管理)、協(xié)調(diào)工作(政策、工作、地區(qū)、部門、人際關(guān)系等)、督察工作(督促、檢查領(lǐng)導交辦批辦工作的落實情況)、領(lǐng)導臨時交辦的任務(wù)以及行政事務(wù)。

四、實習內(nèi)容及過程

剛?cè)ド习嗟牡谝恢?，我的頂頭上司鄧主任便讓我在辦公室里把我們醫(yī)院文件都看一遍，從而達到對自己工作單位的了解，便于自己以后再醫(yī)院的工作。從這些文件中我初步的了解了醫(yī)院的基本情況，對于后來我在醫(yī)院的工作有了很大的幫助。一周之后，基本上對我的工作有了大體的了解。現(xiàn)將我的經(jīng)驗分享如下。

(一)、由于工作的需要，我們要對自己所在單位的情況有個大體的了解，如醫(yī)院性質(zhì)、業(yè)務(wù)情況等都有了初步的了解。

(二)、空閑的時間要多補充自己的知識，開拓視野。學無止境，雖然自己所學的知識能有部分能排上用場，但有很多知識是書本上無法學到的，是必須通過實踐才能學習到的。充實的知識儲備絕對是你通往成功的基石，多掌握些知識、技能也能為今后的職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。

(三)、文件的記錄、抄寫與起草，不論是文件的記錄、抄寫還是抄寫都要求有必要的耐心和細心，也要有一定的文字基礎(chǔ)。在辦理這些事物的時候必須對這方面的知識有一個初步的掌握。

(四)、轉(zhuǎn)接電話時要注意禮貌，先報自己所在單位的的名稱，再詢問對方找誰，電話接聽不要超過三聲，吐字要清楚，不要打斷別人說話。同時要做好來電登記。

(五)、文件的復(fù)印，辦公室用品的分發(fā)領(lǐng)用，接待來訪，以及會議室的使用，都要做好詳細的登記。

(六)、要熟悉領(lǐng)導的外出情況，在生活及工作上給予領(lǐng)導以幫助。對領(lǐng)導外出期間自己能處理的事情要處理了，單不能越權(quán)。

(七)、好記性不如爛筆頭，為自己做一個工作計劃，每天早上上班的時候看看自己的工作計劃，明確自己每天的工作計劃，以免一些重要的事情被遺忘。

五、實習總結(jié)

(一)調(diào)整心態(tài)，努力適應(yīng)辦公室工作環(huán)境

有人說：社會不會來適應(yīng)你，只有你去適應(yīng)社會。相同的這句話運用在工作之中也是一樣的，初出學堂，踏上工作崗位，從學校到社會的轉(zhuǎn)變使我感到有些吃力。同樣是每天8個小時的學習工作，對于我們卻有了不同的意義。沒有了老師的諄諄教導，沒有了同學間的悉心關(guān)懷，離開了家長的溫暖懷抱，我們正學著去接受人生給我們的新的挑戰(zhàn)。調(diào)整心態(tài)，努力去適應(yīng)辦公室緊張的工作氛圍，是今后工作開展的基礎(chǔ)。我在這個工作崗位上開始慢慢的去尋找能是自己輕松工作的方法。尤其是從人際關(guān)系這方面坐騎，記得我剛剛來院工作的時候，見到自己的同事都不敢上前打招呼，這是我的工作很難開展，后來我開始要求自己必須學會與他人相處，漸漸的我開始和所有人問好，到現(xiàn)在已是好全員所有人之間保持著親密的人際關(guān)系。著也從客觀上改變了我自己的工作環(huán)境，使自己的工作得以較好的開展。

(二)扎實基本功，努力完成各項工作

在我國，任何一級黨政機關(guān)、群眾團體和企業(yè)事業(yè)單位的領(lǐng)導工作都離不開秘書工作。作為領(lǐng)導的參謀和助手，作為辦公室工作的樞紐，秘書不僅要具備較高的道德素質(zhì)修養(yǎng)和良好的身體素質(zhì)，還要具備較強的業(yè)務(wù)素質(zhì)，即我們通常所說的基本功。

1、熟練使用各類辦公軟件及設(shè)備

一、活動主題

勇?lián)鷱妵姑?，實現(xiàn)青*想

志愿全運，人文泉城

五四建國喜雙慶，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)解危機

二、指導思想及原則

以_《關(guān)于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》為綱領(lǐng)，認真貫徹《關(guān)于建立共青團_青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地_的指導意見》以及《關(guān)于高校做好十一運志愿服務(wù)工作的意見》的精神，著力在青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作上、在大學生志愿服務(wù)工作中做出成績。構(gòu)建學生“以我所學，服務(wù)社會，共建雙贏”的實踐見習平臺，塑造并發(fā)揚我院志愿者的精神風貌，在實踐中全面培養(yǎng)志愿者的奉獻和實干精神。

三、活動形式

堅持分散實踐和集中實踐相結(jié)合，全院在校全日制學生必須參加暑期社會實踐。高年級學生側(cè)重參與專業(yè)服務(wù)實踐、崗位體驗實踐;低年級學生側(cè)重參與志愿服務(wù)、社會調(diào)查類實踐。

1、分散實踐

根據(jù)就近就便的原則，根據(jù)社會實踐工作重點在學校或回家鄉(xiāng)安排實踐活動。分散實踐學生必須撰寫調(diào)查報告，由個人單獨完成的調(diào)查報告字數(shù)不少于3000字，合作完成的不少于6000字，合作完成人數(shù)不得多于3人。

2、集中實踐

由學院團總支、學生會，緊密圍繞“志愿全運，人文泉城;五四建國喜雙慶，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)解危機”主題，重點組織專業(yè)實踐服務(wù)團，要利用到基層企事業(yè)單位實踐的機會，積極推進就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地的建設(shè)工作。服務(wù)團要提前籌劃，有目的的開展工作，形成具有可利用價值的社會實踐成果。就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地的實踐服務(wù)工作要持續(xù)整個假期，人數(shù)不少于10人;全運會志愿者遵照組委會要求進行，其他集中實踐服務(wù)時間一般不少于一周，人數(shù)不少于8人。

四、活動內(nèi)容

堅持社會實踐與專業(yè)學習相結(jié)合、與服務(wù)社會相結(jié)合、與勤工助學相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，重點突出就業(yè)創(chuàng)業(yè)、志愿服務(wù)、社會調(diào)查三大主題，圍繞專業(yè)實踐服務(wù)、崗位體驗以及志愿服務(wù)等內(nèi)容，全面開展20xx大學生暑期三下鄉(xiāng)社會實踐服務(wù)工作。

1、就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社會實踐

(1)“百企千崗”就業(yè)促進工程。充分發(fā)揮本學院專業(yè)優(yōu)勢，依托智聯(lián)招聘崗位實踐等平臺廣辟渠道，整合資源，以市場機制為準則，以崗位需求為前提，參照_《關(guān)于建立共青團“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地”的實施方案》的具體要求，依托國有企業(yè)、民營企業(yè)、機關(guān)事業(yè)單位等，建立比較規(guī)范、統(tǒng)一品牌的共青團“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地”。聯(lián)系對專業(yè)學生需求的用人單位和已有的各類專業(yè)實踐基地，落實青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地。條件成熟的見習基地要早掛牌，早上崗。

繼續(xù)組織專業(yè)服務(wù)類實踐，安排學生頂崗實習、掛職鍛煉、勤工助學，參與單位的生產(chǎn)經(jīng)營管理活動，使崗位體驗真正成為畢業(yè)生工作見習的前延，力促學生與實踐單位達成初步就業(yè)意向，共同打造我校專業(yè)實踐的合力品牌“百企千崗”。

會計是一門實踐性很強的學科，經(jīng)過三年半的專業(yè)學習后，在掌握了一定的會計基礎(chǔ)知識的前提下，為了進一步鞏固理論知識，將理論與實踐有機地結(jié)合起來，本人于20xx年x月x日至23日在北京斗山食品有限公司財務(wù)部進行了為期兩周的專業(yè)實習，以下是此次的會計實習總結(jié)。

公司的財務(wù)部并沒有太多人，設(shè)有一名財務(wù)經(jīng)理，一名出納。此次負責我實習的是公司財務(wù)經(jīng)理—張經(jīng)理，張經(jīng)理根據(jù)我兩周的實習時間，主要讓我了解財務(wù)軟件的使用和會計處理的流程，并做一些簡單的會計憑證。公司采用的是金碟財務(wù)軟件，從編制記賬憑證到記賬，編制會計報表，結(jié)賬都是通過財務(wù)完成。我認真學習了正規(guī)而標準的公司會計流程，真正從課本中走到了現(xiàn)實中，細致地了解了公司會計工作的全部過程，掌握了金蝶財務(wù)的操作。實習期間我努力將自己在學校所學的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結(jié)合。在實習期間我能遵守了工作紀律，不遲到，不早退，認真完成領(lǐng)導交辦的工作。

我的會計實習總結(jié)特別的寫上這一點，剛到會計部張經(jīng)理就叫我先看她們以往所制的會計憑證和附在會計憑證上的原始憑證。由于以前在學校做過會計憑證的手工模擬，所以對于會計憑證不是太陌生，因此以為憑著記憶加上學校里所學過的理論對于區(qū)區(qū)會計憑證完全可以熟練掌握。但也就是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會計循環(huán)的基石——會計分錄，以至于后來張經(jīng)理讓我嘗試制單的時候感覺到有些困難。于是我只能加班補課了，把公司日常較多使用的會計業(yè)務(wù)認真讀透。畢竟會計分錄在書本上可以學習，可一些銀行賬單，匯票，發(fā)票聯(lián)等就要靠實習時才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為光是認識就行了，還要把所有的單據(jù)按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，才能為編制會計憑證做好準備。

見習了兩天后，張經(jīng)理給了我一些原始憑證，讓我審核原始憑證后編制記賬憑證。我根據(jù)原始憑證所必需的要素認認真真審核了原始憑證后，進入金蝶會計的錄入記賬憑證的界面，先按此筆業(yè)務(wù)錄入簡明而清楚的摘要，然后按會計分錄選會計科目，并在相應(yīng)的會計科目的借方和貸方錄入金額，最后在檢查各個要素準確無誤后，按下保存并打印出記賬憑證和相應(yīng)的原始憑證釘在一起。剛開始我制作的速度比較慢，而且在張經(jīng)理審核憑證時能發(fā)現(xiàn)一些錯誤的憑證。但是通過幾天的聯(lián)系后在速度和準確度上都提高了不少。通過一周多的編制記賬憑證工作，對于各個會計科目有了更加深刻而全面的了解，并且對于我把書本知識和實踐的結(jié)合起到了很大的作用。

攝影師剪輯師工作計劃第23篇尊敬的**：

您好！

我叫xx，xx年接觸攝影并開始狂熱發(fā)燒。在大學期間自修了攝影課程，并于畢業(yè)后到xx培訓機構(gòu)進修，立志成為一名出色的專業(yè)攝影師。近日，從徐州英才網(wǎng)上看到貴公司的招聘信息，自信閱讀崗位要求后，自認為符合貴公司的要求，故寫作此封求職信，毛遂自薦，謹以一個職業(yè)攝影師的真實面目接受您的甄選。

本人性格誠實穩(wěn)重，極具耐心，富有創(chuàng)新精神，在工作中，身為職業(yè)攝影師，我時常嚴格要求自己：吃透客戶、***的意圖，本著“專業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)”的原則，以一絲不茍的敬業(yè)精神和追求完美的恒心毅力，最大程度地把產(chǎn)品特有的魅力挖掘出來，讓產(chǎn)品的商業(yè)價值得到最大程度的凸現(xiàn)，為客戶提供最優(yōu)質(zhì)、最適合需要的照片。在職期間，精心拍攝每一張照片，照片的質(zhì)量普遍得到了***、客戶的好評。

我有著4年的工作經(jīng)驗，先后在xx影樓/xx網(wǎng)絡(luò)公司任職，負責人物、靜物的拍攝及后期修圖。在不斷的.學習和進修中，我的攝影技術(shù)逐漸成熟起來，并具備一定的專業(yè)素養(yǎng)。對前期拍攝、燈光、造型、后期修圖等環(huán)節(jié)都較為熟悉。

多年的工作，厭倦了四處奔波，我一直期望能夠找到一個好的發(fā)展空間，安穩(wěn)的工作環(huán)境，能夠一展所長。

再次感謝您在把忙之中抽空查閱我的求職信，隨心附上我的個人簡歷和作品。手機24小時保持暢通狀態(tài)，期待您的聯(lián)系。

敬禮！

求職者：

攝影師剪輯師工作計劃第24篇到了傍晚，高爾基正在看書，這時有人敲門，高爾基說：“請進?！毕蛩邅淼木褪鞘窃缟系哪莻€男孩，“高爾基同志，打擾您了?！毙∧泻⑸钌畹鼐狭藗€躬。高爾基抬頭一看，只見那小男孩臉被凍得紅彤彤的，高爾基馬上叫秘書給他遞**一杯熱騰騰的茶，然后他按照小男孩的要求坐下，這一回一切很順利。十天后高爾基收到一封邀請信，信的大致內(nèi)容就是已把高爾基的'照片貼在學校的墻報上，請高爾基來參觀，

第二天，高爾基來到男孩的學校，一進校門口，就看見一幅巨大的黑白相，照片上正是他在專心地看書，高爾基笑了，心想：這可真是一個優(yōu)秀的小攝影師哪！

攝影師剪輯師工作計劃第25篇【關(guān)鍵詞】視聽思維教學踐同步化新媒體

《視聽語言》作為影視編導類學生的專業(yè)必修課程，在整個影視編導類本科教學體系中起著基石的作用。此課程通常開設(shè)在本科教學的低年級階段，也就是一、二年級，其目的是通過“視聽語言”這種以視聽為媒介的敘事規(guī)律的研究和學習，架構(gòu)起電影化的藝術(shù)思維模式，為高年級階段進行專業(yè)主干課程及實習實踐打下基礎(chǔ)。

就目前《視聽語言》課程的教學現(xiàn)狀來看，教材體系多樣，著重點不一，理論教學比例重于實踐教學內(nèi)容，導致授課方式局限于教室內(nèi)的單向知識傳授，課程考核辦法大多為書面筆試。如此一來，學生對知識的掌握多流于對概念和規(guī)律的熟知，很難具體到現(xiàn)實的運用和操作環(huán)節(jié)中。筆者通過具體的教學和實踐，思考《視聽語言》課程在教學方式、方法和教學過程管理中的新探索。

以建立視聽思維為核心的教學設(shè)計

《視聽語言》課程是對以視聽呈現(xiàn)為媒介的敘事語言規(guī)律的研究，[1]其研究對象為圖像和聲音。因此，教材的編著可以從圖像和聲音這兩個要素出發(fā)，從不同角度進行內(nèi)容的劃分，我們可以看到一些教材從電影的誕生到現(xiàn)代科技的運用、從場面調(diào)度到表演的風格、從藝術(shù)特性到意識形態(tài)幾乎囊括了影視研究的各個方面。這種教材的羅列可以稱得上是面面俱到，滿足了入門者對電影基本面貌的了解。但是在授課過程中，為了涵蓋眾多的知識點，課程設(shè)置和課時安排容易向理論課時傾斜。但是作為影視專業(yè)本科生，從入學之初就已經(jīng)接受了相當程度的專業(yè)訓練，特別是對影像的理解有了一定的形象思維，因此，與視聽語言相關(guān)的背景知識和概念并不是該課程授課的重點。如何連通之前的理論與影像間的關(guān)系，把學生已有的影像思維架構(gòu)起來，形成自有的視聽思維模式才是《視聽語言》課程的核心。

筆者在參與南京大學出版社出版的高等院校傳媒與影視藝術(shù)類專業(yè)精品規(guī)劃教材《視聽語言》的過程中，著重將影像的構(gòu)成和影視剪輯作為本課程的授課重點。影像的構(gòu)成包括了畫面、聲音的具體劃分、特性特點、使用方法等；剪輯包括了剪輯與軸線規(guī)律、剪輯原則和剪輯方式等內(nèi)容。這些內(nèi)容，連接了該課程之前學習的理論課程，如《攝影基礎(chǔ)》，將所指的靜態(tài)畫面作為一個個意義點，通過和課程內(nèi)容相匹配的理論內(nèi)容進行情景練習，逐步帶領(lǐng)學生進入文字思維模式到影像思維模式的轉(zhuǎn)換。

從文字思維模式轉(zhuǎn)換到影像思維模式除了課堂上講授的理論內(nèi)容之外，需要實踐環(huán)節(jié)的訓練和鞏固。筆者認為，思維方式的轉(zhuǎn)換不能單純地從文字到影像，或者從影像到文字。比如，對經(jīng)典影片的文字性轉(zhuǎn)化，或者通過文學經(jīng)典轉(zhuǎn)化為影像內(nèi)容的訓練，因為在有限的課程時間內(nèi)，配合其他文學創(chuàng)作、影視賞析、拉片等基礎(chǔ)課程，可以使學生建立轉(zhuǎn)化思維模式的意識?！兑暵犝Z言》課程需要在轉(zhuǎn)化意識的基礎(chǔ)上鞏固基本知識要點，實現(xiàn)具體的視聽語言實踐操作，使學生形成視聽化的創(chuàng)作習慣，為以后高年級的具體專業(yè)主干課的實行奠定基礎(chǔ)。因此，《視聽語言》課程的理論內(nèi)容和實踐環(huán)節(jié)的具體設(shè)置、手段與方法是實現(xiàn)教學效果的必要因素。

同步化教學的實施方法

1.突出重點、側(cè)重實踐，用實踐操作連接基礎(chǔ)知識點

《視聽語言》課程是“從最基本的視覺元素開始，一直到聲畫關(guān)系，內(nèi)容涉及影視創(chuàng)作中的各個重要概念，它將各門專業(yè)課的內(nèi)在聯(lián)系串接成為一個相對完整的脈絡(luò)”[3]。筆者認為，不能將《視聽語言》課程作為一門單純的理論課程進行，授課教師和學生不能把力氣平均分配到視聽的構(gòu)成、語法和修辭上，而應(yīng)通過和理論相匹配的實踐環(huán)節(jié)串聯(lián)影像的要素、構(gòu)成等基礎(chǔ)知識點，同步設(shè)置相應(yīng)內(nèi)容鞏固基礎(chǔ)概念，通過大量的剪輯練習、主題短片創(chuàng)作，實現(xiàn)思維模式的轉(zhuǎn)換。

2.以小組為教學單位，融入團隊理念

影視編導的工作特點除了個人能夠承擔相應(yīng)的工作需求之外，需要每一位成員具有強大的團隊協(xié)作能力。同時，由于工作的特性，每位參與者不僅要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，還需具備一定的美術(shù)、寫作、策劃、統(tǒng)籌、演講的能力。按照行業(yè)的要求，在課程進行之初學生按照人數(shù)分為每組不少于4人的小組。在理論課程進行中以組為單位就座，以便圓桌式教學，達到活躍課堂氛圍、增進師生交流、產(chǎn)生合作式學習的愉快教學環(huán)境；在實踐課程中以組為單位進行，小組成員可以相互磨合、取長補短、共同探討，特別是外出拍攝中學生可以相互關(guān)照，保證安全。

3.同步設(shè)置理論與實踐內(nèi)容，架構(gòu)視聽思維通道

課程設(shè)計的同步化是理論教學和實踐教學的重點。在理論課程中除了緒論和視聽語言藝術(shù)特性等基礎(chǔ)內(nèi)容不需要實踐操作外，畫面、聲音、剪輯等知識點必須匹配相應(yīng)的實踐內(nèi)容。理論教學環(huán)節(jié)與實踐教學相互交替，不同理論知識點內(nèi)容講授不累計、不連續(xù)，一個理論部分講解完畢就進入實踐環(huán)節(jié)，再一次理論課程開始之初總結(jié)上一次實踐內(nèi)容，這種循環(huán)教學法保證了學生每一個知識點的掌握與運用。

在畫面部分的理論講解中分為畫面與構(gòu)圖、鏡頭與景別、色彩與影調(diào)三部分，按照實驗特點，畫面部分的實踐按照三次實驗內(nèi)容的不同，均分為兩個步驟進行：經(jīng)典影片片段分析和模仿，針對模仿內(nèi)容進行文本分析。畫面部分的實踐屬于個人設(shè)計性實驗，考查學生的影片積累量、分析寫作、拍攝等能力。

聲音部分的學習包含了人、音樂、音響和聲畫關(guān)系等四個部分內(nèi)容，實踐環(huán)節(jié)設(shè)計為聲音和聲畫關(guān)系兩個部分，均為設(shè)計性實驗。聲音的實踐內(nèi)容包括人聲、音樂和音響，學生可根據(jù)實驗要求選擇以個人方式在經(jīng)典影片中找出相應(yīng)片段并作出分析；或以小組為單位自行設(shè)置一段場景并拍攝成短片，提交相應(yīng)的文學腳本、故事版、小組分工明細等文案。從聲音部分的實踐環(huán)節(jié)開始，逐步帶領(lǐng)學生進入小組創(chuàng)作的環(huán)境