朗讀者策劃案范文

朗讀者策劃案范文第一篇朗讀者策劃案范文第一篇《朗讀者》活動方案

《春光杯》朗讀者大賽

一、活動意義：

時逢春日陽光明媚，為了進一步將“讀書月活動”推向高潮，我們小學(xué)部特此推行舉辦《朗讀者》活動。我們從《朗讀者》中歸來，備好了書香美景，邀家長們一起共享，為你們講最美的書籍，用孩子們最動聽的聲音，一起在書籍中經(jīng)歷喜怒哀樂，體驗百味人生。這個周末，讓我們跟著書籍去旅行！二、活動時間：本周日上午和下午三、活動程序：

本次《朗讀者》活動分為初賽和復(fù)賽兩部分進行。

初賽環(huán)節(jié)：周日上午的國學(xué)課時間，以班級為單位進行初賽篩選，每個班級選拔出兩位朗讀聲情并茂的優(yōu)秀者，進入復(fù)賽。

復(fù)賽環(huán)節(jié)：每班選拔出的兩位優(yōu)秀朗誦者，在周日下午時段，通過學(xué)部廣播的形式，進行示范朗讀。四、活動要求

初賽者要求：從本學(xué)期自己閱讀的書目中，選取自己喜歡的部分進行朗讀；

復(fù)賽者要求：每個班級的兩名學(xué)生，依然選取自己喜歡的內(nèi)容進行朗讀，朗讀時間不得超過五分鐘。并且特別要求，此次的朗讀內(nèi)容要說明朗讀給誰聽。（例如朗讀給爸爸、媽媽、老師、同學(xué)等。）

復(fù)賽以抽簽的方式定朗讀順序。五、活動評審

評委為學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)、各年級語文老師。

此次活動評出一等獎六人；二等獎八人；三等獎八人；優(yōu)秀獎六人。六、活動總結(jié)并頒獎/1

朗讀者策劃案范文第二篇主辦單位：山東海事職業(yè)學(xué)院

承辦單位單位：一、活動主題：

讓全校師生心中把想說的話傾訴出來。也許感人，也許開心，也許悲傷，一定會讓傾聽者感觸很深，讓傾聽者聽到許多聽不到的東西，學(xué)習(xí)到很多課本上學(xué)習(xí)不到的東西，讓讀者感受到許多以前沒有的感受。

二、活動時間：

開始之日起每周抽取報名人中的X位于周三下午周五朗誦（特殊情況可以加一期）。

三、活動對象：

山東海事職業(yè)學(xué)院全體師生以及工人。

五、活動形式：

為了公平的原則采取大眾報名，抽選的形式進行朗誦。

六、活動內(nèi)容：

背景，每個人都有一段不一樣的故事，每個人對書中的故事也有不一樣的理解，中央電視臺推出了一個這樣的節(jié)目“以個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，選用精美的文字，用最平實的情感讀出文字背后的價值”《朗讀者》就是這個節(jié)目的名字，不少人把《朗讀者》喻為是傳播文化的又一股“清流”，以此肯定該節(jié)目的創(chuàng)辦意義。而節(jié)目中朗讀嘉賓分享各自的動人故事，帶給觀眾文學(xué)、文字以外的享受及思考，則讓這股“清流”更加透徹、明亮。正是這一環(huán)節(jié)的呈現(xiàn)及作用，使得原本能打八十分的《朗讀者》，可以打上九十分，甚至更高分我們可以把另一種適合我們的方式，把這種有意義的活動帶入我們的學(xué)校。

目的，豐富校園生活，給同學(xué)們一個了解“朗讀者”的機會，增進老師，同學(xué)們之間的感情。實現(xiàn)文化感染人，鼓舞人，教育人的傳導(dǎo)作用，展現(xiàn)有血有肉的真實人物情感。

七、稿件篩選

《朗讀者》中的“朗讀”二字重文字，“者”字重人。我們要展現(xiàn)有血有肉的真實人物情感，所以我們審核的標(biāo)準(zhǔn)是對同學(xué)們的身心健康有幫助的、思想健康的、鼓舞人的、教育人的、感染人的。

八、財務(wù)預(yù)算

朗讀者策劃案范文第三篇學(xué)?！袄首x者”活動方案

“總有一種聲音讓你感受冷暖，總有一種文字讓你心潮奔涌，總有一種感動讓你熱淚盈眶……”，從本學(xué)期開始，為了進一步挖掘我?！肮旁娢恼b讀”特色，推動閱讀課樣式多元化，促進黨建工作開展，我校將啟動“朗讀者”活動，通過微信公眾號、校園廣播將經(jīng)典古詩文，經(jīng)典名篇、學(xué)生佳作等傳遞到家長、學(xué)生的耳中。

一、活動時間

微信公眾號、校園廣播（周一至周五10:05——10:25）

二、參與人員

部分教師、學(xué)生

三、活動口號

一個人，一段文，帶你遇見大千世界，領(lǐng)略萬種情懷

四、活動準(zhǔn)備

.小學(xué)部制定活動方案；

2.小學(xué)部安排相關(guān)教師、學(xué)生提前做好準(zhǔn)備工作；

3.相關(guān)教師、學(xué)生進行錄制；

4.小學(xué)部安排在微信公號號推送、學(xué)校廣播播放。

五、活動內(nèi)容

.“古詩文誦讀”內(nèi)容/21/2

中華文化，源遠流長；經(jīng)典詩文，詠留心間。本學(xué)期小學(xué)部結(jié)合我校“古詩文誦讀”特色，開展每周一首古詩分享活動，師生共誦一首古詩，從而將我校古詩文誦讀特色做深做精，真正實現(xiàn)“誦千古美文，做謙謙君子”的“古詩文誦讀”目標(biāo)。

2.美文共賞

古今中外，名篇佳作不勝枚舉；垂髻之年，舞文弄墨小荷初綻。本學(xué)期，我們備好書香美景，用孩子們最動聽的聲音，為大家講最美的書籍、文字，讓我們一起在書籍中經(jīng)歷喜怒哀樂，體驗百味人生。

3.黨建文件

“求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源?！盻員是先鋒，是模范，為加強自我學(xué)習(xí)，提高個人修養(yǎng)，同時引領(lǐng)群眾進步，推動整體發(fā)展。本學(xué)期小學(xué)黨總支開展_員朗誦黨建文件活動及歌頌黨的相關(guān)，發(fā)揮_員骨干、帶頭和橋梁作用，影響和帶動周圍的群眾共同實現(xiàn)黨的綱領(lǐng)和路線。/22/2

朗讀者策劃案范文第四篇《春光杯》朗讀者大賽

一、活動意義：

時逢春日陽光明媚，為了進一步將“讀書月活動”推向高潮，我們小學(xué)部特此推行舉辦《朗讀者》活動。我們從《朗讀者》中歸來，備好了書香美景，邀家長們一起共享，為你們講最美的書籍，用孩子們最動聽的聲音，一起在書籍中經(jīng)歷喜怒哀樂，體驗百味人生。這個周末，讓我們跟著書籍去旅行！

二、活動時間：本周日上午和下午

三、活動程序：

本次《朗讀者》活動分為初賽和復(fù)賽兩部分進行。

初賽環(huán)節(jié)：周日上午的國學(xué)課時間，以班級為單位進行初賽篩選，每個班級選拔出兩位朗讀聲情并茂的優(yōu)秀者，進入復(fù)賽。

復(fù)賽環(huán)節(jié)：每班選拔出的兩位優(yōu)秀朗誦者，在周日下午時段，通過學(xué)部廣播的形式，進行示范朗讀。

四、活動要求

初賽者要求：從本學(xué)期自己閱讀的書目中，選取自己喜歡的部分進行朗讀；復(fù)賽者要求：每個班級的兩名學(xué)生，依然選取自己喜歡的內(nèi)容進行朗讀，朗讀時間不得超過五分鐘。并且特別要求，此次的朗讀內(nèi)容要說明朗讀給誰聽。（例如朗讀給爸爸、媽媽、老師、同學(xué)等。）

復(fù)賽以抽簽的方式定朗讀順序。

五、活動評審

評委為學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)、各年級語文老師。

此次活動評出一等獎六人；二等獎八人；三等獎八人；優(yōu)秀獎六人。

六、活動總結(jié)并頒獎

朗讀者策劃案范文第五篇《朗讀者》活動方案

一、活動目的時逢夏日陽光明媚，為了進一步活躍職工文化生活，展現(xiàn)職工閱讀的風(fēng)采，傳承經(jīng)典、品味名篇，弘揚社會主義核心價值觀，讓各企業(yè)職工們在閱讀和表達中促進溝通、協(xié)調(diào)，增進職工間的感情，我們特此推行舉辦《朗讀者》活動。我們從《朗讀者》中歸來，備好了書香美景，邀廣大職工們一起共享，為你們講最美的書籍，用最動聽的聲音，一起在書籍中經(jīng)歷喜怒哀樂，體驗百味人生。讓我們跟著書籍去旅行！

二、活動對象：XX街道各企業(yè)職工

三、活動時間：

四、活動地點：XX廣場負(fù)一樓后大堂。

五、活動主題：

每個企業(yè)自擬兩到三個主題。

六、活動安排

本次《朗讀者》活動分為初賽和復(fù)賽兩部分進行。

1、初賽環(huán)節(jié)：以企業(yè)為單位進行初賽篩選，每個企業(yè)選拔出2-3位朗讀聲情并茂的優(yōu)秀者，進入復(fù)賽。

2、復(fù)賽環(huán)節(jié)：每個企業(yè)拔出的2-3位優(yōu)秀朗誦者，在活動時段，由XX廣場提供舞臺，進行現(xiàn)場朗讀示范。

七、活動要求

初賽者要求：從自己閱讀過的書目中，選取自己喜歡的部分進行朗讀；

復(fù)賽者要求：每個企業(yè)的2-3名晉級者，依然選取自己喜歡的內(nèi)容進行朗讀，朗讀時間不超過五分鐘。并且特別要求，此次的朗讀內(nèi)容要說明朗讀給誰聽。（例如朗讀給同事、朋友、配偶、父母等。）復(fù)賽以抽簽的方式定朗讀順序。

八、評分辦法及標(biāo)準(zhǔn)

評分辦法：活動采取現(xiàn)場朗誦，評委現(xiàn)場打分的辦法進行，去掉一個最高分，去掉一個最低分，其余成績平均得分為參賽選手最終得分。

評分標(biāo)準(zhǔn)（滿分10分）：

1、內(nèi)容：緊扣主題，表達準(zhǔn)確，內(nèi)容充實生動，積極向上，有真情實意。（3分）

2、語速：普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，聲音宏亮，正確把握朗誦節(jié)奏，富有感召力，朗誦抑揚頓挫。（3分）

3、儀態(tài)：精神飽滿,姿態(tài)得體大方，感情飽滿真摯,表達自然,能通過表情的變化反映朗誦的內(nèi)涵。（2分）

4、臺風(fēng)：能正確把握朗誦內(nèi)容，聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,能與觀眾和評委產(chǎn)生共鳴。（2分）

九、活動評審

XX街道領(lǐng)導(dǎo)、XX廣場領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)語文老師、媒體人員。

十、活動總結(jié)并頒獎

此次活動評出一等獎一人；二等獎三人；三等獎五人；優(yōu)秀獎若干人。

十一、活動經(jīng)費及預(yù)算

1、場地布置及物料費用XXX元。

2、.獎勵禮品XXX元-。

3、專業(yè)語文老師、媒體人員聘請費XXX元

4、共計：XXXX元。

朗讀者策劃案范文第六篇朗讀者策劃書

朗讀者策劃書一

一、活動目的：

為了活躍校園文化，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，豐富大學(xué)生文化生活，培養(yǎng)其對經(jīng)典文學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高大學(xué)生的普通話水平，為當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀，特舉辦“朗讀者”大學(xué)生朗誦比賽。

二、參賽對象

全院學(xué)生

三、朗誦主題

我的大學(xué)青春飛揚

四、比賽時間及地點

比賽時間：20**年4月12日14點30分

比賽地點：工業(yè)中心

五、參賽方式及要求

參賽方式：每院系推選1組選手（單人或團體2-3人）參賽，請1

朗讀者策劃案范文第七篇士康學(xué)?！独首x者》活動方案朗讀者活動方案

士康學(xué)?！缎@朗讀者》活動方案

一、活動目的:

為切實貫徹落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”之精神,促使我校語文老師重視朗讀教學(xué),加強朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣,豐富學(xué)生的語言積累,全面提高學(xué)生的誦讀能力,經(jīng)研究決定開展小學(xué)生朗讀比賽.二、活動主題:陽光、書香、成長

三、比賽要求:

1、選手朗讀所選內(nèi)容,限時三分鐘到五分鐘,歡迎脫稿.2、評委老師從朗讀內(nèi)容、語言表達和儀容儀表等多方面綜合評分.3、各班可在朗讀的形式上有所創(chuàng)新,比如兩人組合等形式.可播放背景音樂,以創(chuàng)造良好的欣賞情境,獲取良好的藝術(shù)效果.4、朗讀要求:語音清晰準(zhǔn)確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力.四、參賽對象:全校學(xué)生.五、比賽時間

1、宣傳發(fā)動時間:閱讀教師負(fù)責(zé)在班級里播放《朗誦者》的視頻,每個班級需保證兩個課時,讓大家感受朗讀的魅力.2、初賽:在班級進行海選,全體同學(xué)參加,每個班級挑選選手4名,參加復(fù)賽（廣播形式,全體老師投票.一二三每班投2名學(xué)生,四五六每班投1名學(xué)生）.初賽時間是十一月初（班級進行）,復(fù)賽十一月13日——17日.3、決賽:全體老師、全體同學(xué)參加,決賽時間12月1日下午.六、比賽地點:小操場

七、比賽內(nèi)容:優(yōu)秀的文學(xué)作品,采用自己推薦、語文老師推薦的形式,更歡迎同學(xué)們的原創(chuàng)作品.八、比賽評委:全體語文老師.__分方法:去掉一個最高分和一個最低分,求平均分.脫稿,原創(chuàng)有加分.背景音樂自選,背景音樂和朗誦內(nèi)容完美結(jié)合,也適當(dāng)加分.評分標(biāo)準(zhǔn)（滿分10分）:

1、內(nèi)容:緊扣主題,表達準(zhǔn)確,內(nèi)容充實生動,積極向上,有真情實意.（3分）

2、語速:普通話標(biāo)準(zhǔn),口齒清晰,聲音宏亮,正確把握朗誦節(jié)奏,富有感召力,朗誦抑揚頓挫.（3分）

3、儀態(tài):精神飽滿,姿態(tài)得體大方,感情飽滿真摯,表達自然,能通過表情的變化反映朗誦的內(nèi)涵.（2分）

4、臺風(fēng):能正確把握朗誦內(nèi)容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,能與觀眾和評委產(chǎn)生共鳴.（2分）

十、獎勵方法:本次比賽按低高兩段按分值高低評出一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名.頒發(fā)獎狀獎品,以資鼓勵！

二零一七年十一月

附復(fù)賽投票表（一二三四年級每班2名,五六年級每班1名）

侯渝閔

《有的人》

《我的花園》

《有的人》

王一曼

《一碗餛飩》

郜云菲

《有的人》

周涌慶

《會搖尾巴的狼》

閆金鵬

《有的人》

雍詩語

《平分生命》

《生活》

馬欣玥

《小牛站起來了》

湯漢宇

《你是我生命中最美的相遇》

姚金燕

《牽?；ā?/p>

孫雨潔

《一只鳥》

闞欣妍

《寫給云》

胡恩情

《學(xué)會感恩》

《大自然的語言》

談功成《軍犬復(fù)仇》

吳宇航

《我們的祖國》

李欣茹

《雞和種子》

方錦程

《的立交橋》

鄭良通

《難忘的施恩》

熊芙蓉

《媽媽睡了》

李梓萌

《嘴巴饞不得》

上官菲

《玲玲的畫》

林曉諾

《落花生》

牛曉玉

《老鼠讀書》

黃方媛

《梅花魂》

程佰毅

《書》

陶宏杰

《剝豆》

李夢琪

《秋天的來信》

《竊讀記》

龔語桐

《牽?；ā?/p>

各班進入決賽名單:101:李夢琪、龔語桐；201:上官菲、熊芙蓉；

301:姚金燕、高柯；401:王一曼、朱清

501:李欣茹、李梓萌；502:黃方媛、陶宏杰

601:閆金鵬602:湯漢宇、祝云

附?jīng)Q賽評分表

評分標(biāo)準(zhǔn)

緊扣主題,表達準(zhǔn)確,內(nèi)容充實生動,積極向上,有真情實意（3分）

普通話標(biāo)準(zhǔn),口齒清晰,聲音宏亮,正確把握朗誦節(jié)奏,富有感召力,朗誦抑揚頓挫（3分）

精神飽滿,姿態(tài)得體大方,感情飽滿真摯,表達自然,能通過表情的變化反映朗誦的內(nèi)涵（2分）

能正確把握朗誦內(nèi)容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,能與觀眾和評委產(chǎn)生共鳴（2分）

決賽獲獎名單:一等獎:湯漢宇、熊芙蓉

二等獎:高柯、姚金燕、李欣茹、朱清、祝云

三等獎:李夢琪、上官菲、龔語桐、李梓萌、黃方媛、王一曼、陶宏杰、閆金鵬

內(nèi)容僅供參考

朗讀者策劃案范文第八篇LEO朗讀者公益活動方案

一、活動概述

總有一些文字，會影響生命的成長；總有一段聲音，會在生命中留下抹不去的痕跡。

2018年5月，在那場慘烈的大地震發(fā)生后的第十年，LEO再次走進震區(qū)，走進LEO希望小學(xué)，為震區(qū)孩子的健康成長，奉獻綿薄之力。

二、活動執(zhí)行

（一）前期溝通——4月中旬

與學(xué)校聯(lián)系，確認(rèn)學(xué)校需求，溝通捐助意向。

（二）圖書募捐期——4月下旬-5月上旬

2.通過微信公眾號、H5、募捐海報，宣傳圖書捐贈活動，號召員工、社會公眾進行圖書捐贈；

3.書柜購買洽談；

4.媒體宣傳擴大活動影響；

5.聯(lián)系朗讀亭購買安裝事宜。

（三）圖書捐贈儀式——5月12日（暫定）

1.領(lǐng)導(dǎo)致辭；

2.圖書交接；

3.公司領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校師生代表試用朗讀亭；

（四）后續(xù)宣傳

1.媒體報道；

2.企業(yè)自媒體傳播；

3.通過朗讀亭錄制師生的朗讀，并在微信公眾號上開設(shè)專欄，傳遞師生聲音。

三、媒體邀請

朗讀者策劃案范文第九篇學(xué)校“朗讀者”活動方案

“總有一種聲音讓你感受冷暖，總有一種文字讓你心潮奔涌，總有一種感動讓你熱淚盈眶……”，從本學(xué)期開始，為了進一步挖掘我?！肮旁娢恼b讀”特色，推動閱讀課樣式多元化，促進黨建工作開展，我校將啟動“朗讀者”活動，通過微信公眾號、校園廣播將經(jīng)典古詩文，經(jīng)典名篇、學(xué)生佳作等傳遞到家長、學(xué)生的耳中。

一、活動時間

微信公眾號、校園廣播

二、參與人員

部分教師、學(xué)生

三、活動口號

一個人，一段文，帶你遇見大千世界，領(lǐng)略萬種情懷

四、活動準(zhǔn)備

小學(xué)部制定活動方案；

小學(xué)部安排相關(guān)教師、學(xué)生提前做好準(zhǔn)備工作；

相關(guān)教師、學(xué)生進行錄制；

小學(xué)部安排在微信公號號推送、學(xué)校廣播播放。

五、活動內(nèi)容

“古詩文誦讀”內(nèi)容

中華文化，源遠流長；經(jīng)典詩文，詠留心間。本學(xué)期小學(xué)部結(jié)合我校“古詩文誦讀”特色，開展每周一首古詩分享活動，師生共誦一首古詩，從而將我校古詩文誦讀特色做深做精，真正實現(xiàn)“誦千古美文，做謙謙君子”的“古詩文誦讀”目標(biāo)。

美文共賞

古今中外，名篇佳作不勝枚舉；垂髻之年，舞文弄墨小荷初綻。本學(xué)期，我們備好書香美景，用孩子們最動聽的聲音，為大家講最美的書籍、文字，讓我們一起在書籍中經(jīng)歷喜怒哀樂，體驗百味人生。

“求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源?！盻員是先鋒，是模范，為加強自我學(xué)習(xí)，提高個人修養(yǎng)，同時引領(lǐng)群眾進步，推動整體發(fā)展。本學(xué)期小學(xué)黨總支開展_員朗誦黨建文件活動及歌頌黨的相關(guān)，發(fā)揮_員骨干、帶頭和橋梁作用，影響和帶動周圍的群眾共同實現(xiàn)黨的綱領(lǐng)和路線。

朗讀者策劃案范文第十篇高一年級“青春·夢想·感恩”朗讀比賽實施方案

一、活動目的：

為了活躍校園文化，展現(xiàn)附中高一學(xué)生的風(fēng)采，為學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀，培養(yǎng)學(xué)生感恩意識、拼搏意識，特舉辦高一年級學(xué)生朗讀比賽。

二、參賽對象

高一年級學(xué)生三、朗誦主題

青春·夢想·感恩四、比賽時間及地點

比賽時間：2017年5月4日19點——21點

比賽地點：尚美劇場

五、參賽方式及要求

參賽方式：每班選1組選手（單人或團體均可）參賽，請自備背景音樂及PPT。參賽要求：

1、所選作品體裁不限、切合主題，內(nèi)容積極向上，體現(xiàn)中學(xué)生風(fēng)采。

2、朗誦時間3—5分鐘。

六、評分辦法及標(biāo)準(zhǔn)

評分辦法：比賽采取現(xiàn)場朗誦，評委現(xiàn)場打分的辦法進行，去掉一個最高分，去掉一個最低分，其余成績平均得分為參賽選手最終得分。

評分標(biāo)準(zhǔn)（滿分10分）：

1、內(nèi)容：緊扣主題，表達準(zhǔn)確，內(nèi)容充實生動，積極向上，有真情實意。（3分）

2、語速：普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，聲音宏亮，正確把握朗誦節(jié)奏，富有感召力，朗誦抑揚頓挫。（3分）

3、儀態(tài)：精神飽滿,姿態(tài)得體大方，感情飽滿真摯,表達自然,能通過表情的變化反映朗誦的內(nèi)涵。（2分）

4、臺風(fēng)：能正確把握朗誦內(nèi)容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,能與觀眾和評委產(chǎn)生共鳴。（2分）

七、獎項設(shè)置

根據(jù)比分評出一等獎3名、二等獎4名、三等獎6名。流程：

主持人致開場詞

主持人宣布比賽規(guī)則、評分標(biāo)準(zhǔn)，并介紹到場評委；每3名選手公布一次得分情況；

最后一名選手朗誦完畢后，主持人公布獲獎選手名單；評委及嘉賓為獲獎選手頒發(fā)證書及獎品；蔣主任作總結(jié)

組織工作：1、主題PPT及熱場、頒獎音樂：董育寧2、座位安排、就坐指導(dǎo)：許松松3、后臺催場：汪松4、現(xiàn)場拍照：紀(jì)旻悅5、紀(jì)律維持：顧洪洋6、分?jǐn)?shù)核算：黃雪蓉

7、禮儀學(xué)生安排：陳文涵、馬會男

8、評委（暫定）：王校長、蔣主任、楊主任、胡主任、董育寧、顧洪洋、姚冠冕

朗讀者策劃案范文第十一篇武平二中首屆“悅讀者”活動方案

朗讀，是一門用心揣摩、用情來表達聲情并茂的藝術(shù)，是欣賞詞句的藝術(shù)，