李云飛材料作文范文(篇一)

李云飛材料作文范文(篇一)李云飛材料作文范文(篇一)我們一進音樂教室，像吃了什么xxx一樣躁動喧鬧，于是人聲鼎沸，吵鬧聲震耳欲聾、沸沸揚揚。有的跳騎馬舞，有的亂彈鋼琴，有的打打鬧鬧，還有的爭論不休……

葉宣哲嘻嘻哈哈地傻笑著，張亦馳一邊玩一邊聊天，余爍的頭像得了什么怪病轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不停地炫耀自己的吉他技術(shù)如何了得，汪競洲老是捉弄前面的人，李云飛竄到這兒跟這個同學(xué)聊一下，又竄到那兒跟那個人聊一下……

老師等我們了好一會兒也沒見我們靜下來，原本應(yīng)該歌聲繚繞的教室卻是有那么多不和諧的噪音。她怒發(fā)沖冠、大顯神威，像一頭發(fā)怒的母獅子，足足批評了我們至少十五分鐘，指責(zé)我們是紀(jì)律最差的班級了。吳老師聞訊趕來，也大發(fā)雷霆，狠狠地把我們一頓臭罵。為此下一堂課，我們還得待在音樂教室里聽一年級小屁孩的課，真是丟死人了！

后一節(jié)課，我們班總算老實了，乖乖站在后頭當(dāng)旁聽生?？蓯旱氖牵荒昙壍男∑ê儗ξ覀冎钢更c點，說了我們不少壞話。

今天真倒霉，今天的音樂課是我上過的最倒霉的課。我表面上風(fēng)平浪靜，但我的內(nèi)心猶如火山爆發(fā)。

李云飛材料作文范文(篇二)【材料】

閱讀下面的材料，按要求作文。

在遼闊的坦桑尼亞草原，一只饑餓的鬣狗在四處覓食。它沿著灌木間的小路奔跑，來到一個岔路口。在兩條岔路的遠(yuǎn)方，各有一頭山羊絆倒在灌木叢中掙扎不出。鬣狗的口水淌得老長，它想先走其中一條路，卻又擔(dān)心另一條路上的山羊被別的動物搶走。最后它決定，左腳沿著左邊的路走，右腳沿著右邊的路走。但是兩條路越分越開，相隔越來越遠(yuǎn)，最終鬣狗把自己的身體劈成了兩半。由此一條古老的諺語在非洲廣泛流傳：“鬣狗難過岔路口?！?/p>

要求：選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定標(biāo)題，寫一篇議論文或記敘文；不脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【題旨解析】

寓意型材料作文要與社會實際恰當(dāng)聯(lián)系，生發(fā)開去。這類考場作文也最容易出現(xiàn)審題失誤，而“一著不慎，滿盤皆輸”。

【寫作導(dǎo)引】

這是一個寓意型材料作文題。寓意型材料與現(xiàn)象型材料不同，現(xiàn)象型材料是提供一種或幾種社會現(xiàn)象，要求進行評析，或挖掘原因，或剖析利弊，或辨別異同，或指明出路。而寓意型材料中的“材料”卻不是論證的主要對象和中心，它只是引出論點的途徑，找出其中的寓意才是至關(guān)重要的。所以對于此種類型的作文題，首先一定要認(rèn)真閱讀材料，仔細(xì)揣摩，深入領(lǐng)會其中蘊含的道理，然后在準(zhǔn)確把握寓意的基礎(chǔ)上提煉出自己的觀點，進而分析論證。這則材料可從以下幾個方面立意：①把握正確的人生方向，走好人生的岔路口；②知足者常樂，貪得無厭終害己；③貴在專一，一心不可二用；④魚和熊掌不可得兼，要學(xué)會取舍。

【寫作范文】

把握正確的人生方向

輪船在海面上航行并非都一帆風(fēng)順，隨時有可能遭遇颶風(fēng)。這時，舵手要做的就是找準(zhǔn)航向，不讓輪船迷失在茫無邊際的大海之中；人在生活的道路上也并非都一馬平川，隨處會遇到岔路口。這時，我們該做的就是把握住正確的人生方向，在岔路口前做出明智的選擇，讓自己的人生更加絢爛多彩。

大江東去，浪花淘不盡千古的風(fēng)流人物，淘不盡他們的颯爽英姿。在人生的岔路口前，他們用淚與血譜寫了閃光的人生篇章，昭示著后人。

江邊，西天最后一抹余暉染紅了司馬遷的臉龐，回想起那一段暗無天日的歲月，他緊緊地閉上了眼睛，兩行清淚順著臉頰潸然落下。擇生？抑或擇死？兩種想法交替在他的腦海中閃現(xiàn)。擇生，意味著隱忍茍活，在眾人鄙夷的目光中卑賤地呼吸；擇死，意味著以死可以明志，成為世俗人眼中的有節(jié)之臣。

或許，死比生更容易些。但是，那成就一家之言的理想呢？他不由得攥緊了拳頭，“恨私心有所不盡，鄙陋沒世，而文采不表于后世也?！庇谑?，他選擇了生，選擇了在恥辱中茍活。于是，昏暗的燈光下多了一個發(fā)憤著書的身影；中國的文學(xué)史上，多了一座永恒的豐碑。

在人生的岔路口前，我們絕不能左顧右盼，舉棋不定，不知該將人生的列車駛向何處。我們必須要把握好方向盤，做出正確的抉擇。否則，就會一失足成千古恨，而落得個與坦桑尼亞大草原上的鬣狗一樣的悲慘下場。

王治郅，一個曾經(jīng)幾乎家喻戶曉的名字，第一個去美國NBA打籃球的中國人。集眾多榮耀于一身的他卻在籃球道路的岔路口前迷失過方向。2002年，他因拒絕代表中國出戰(zhàn)第十四屆亞運會而被中國籃協(xié)除名，導(dǎo)致他在事業(yè)的低谷中徘徊了四年之久。2006年4月，當(dāng)他再一次面對人生的岔路口時，他把握住了自己命運的船槳——向國人道歉，回國繼續(xù)效力。從美國NBA回來的王治郅少了原來的那種稚嫩，多了幾分穩(wěn)重與成熟。后來，他帶領(lǐng)中國八一籃球隊拿下了闊別已久的CBA總冠軍。事實證明，只有在中國，他才能夠完全發(fā)揮出自己的才能。這一次，他終于把握住了自己人生的正確方向。

雄鷹展翅騰飛的方向是藍(lán)天，所以才有了它搏擊長空的豪壯；河水奔流不息的方向是大海，所以才有了它勇往直前的氣概。我們每一個人都要把握好正確的人生方向，讓生命之花盡顯美麗！

李云飛材料作文范文(篇三)1.品味經(jīng)典，啟迪智慧。我們在生活中尋找一份份的感動，為的是塑造自己那充滿柔情的心靈。心靈受到感動，在行動上必然有所體現(xiàn)。期，尋找感動還有另一一種簡單的方式一品味經(jīng)典。經(jīng)典的力量，從來都是不可估計的。這種力量，勝過任何一場激昂澎湃的演講，也勝過任何一次發(fā)人深省的教化。閱讀經(jīng)典，會改變一個人的思想甚至一生。更為重要的是，經(jīng)典所傳達的感動經(jīng)過歲月的洗禮，哪怕光陰盡逝，也可以感到它帶給我們充滿智慧的啟迪。品味經(jīng)典，如同與大師們攜手同行，不僅可以增長見識，啟迪智慧，還可以提高語文能力和人文素養(yǎng)。我們要用智慧的鑰匙打開知識之門，領(lǐng)悟一部部經(jīng)典中的內(nèi)涵，尋找屬于經(jīng)典中的每一分感動。

2.人的身上最有的是什么呢？不是拳頭，也不是牙齒。我說是頭，頭的力量大無邊，燭之武的故事就可以充分地證明這一點。《論語》中說：“出使四方，不辱使命?！拔覈糯泻芏嗤饨皇构?jié)以三寸不爛之舌完成了自己肩負(fù)的使命，他們最大限度地維護了國家的利益和尊嚴(yán)。春秋后期齊國的晏嬰頭腦機敏，能言善辯；戰(zhàn)國時期趙國的藺相如大智大勇，完壁歸趙；戰(zhàn)國時期唐睢代表安陵弱國，不畏xxx，不辱使命；三國時期蜀國的鄧藝從容鎮(zhèn)定，與吳聯(lián)盟；漢代的張寒不畏艱險，開拓了絲綢之路；漢代的蘇武出使匈奴十九年，堅貞不屈，名垂青史。

3.歷數(shù)這些歷史上出色的外交官，他們無一不是善于辭令的。有人說，弱國無外交，就讓我們看看春秋末期鄭國的燭之武是怎樣顛覆這個觀點的。秦、晉國鄭，兵臨城下。鄭國危在旦夕，守城守不住，殺出去無疑是自殺式進攻，此時此刻，拯教鄭國，惟有外交。在這個緊急關(guān)頭，燭之武深明大義，以國家利益為重，不計較個人恩怨，身入穴。見到秦伯之后，卑不吭，只給對方講道理。如果燭之武哀求秦伯，請求成為秦的附屬國，可以嗎？不可以，雖然也可能保全國家，但失去了國家的利益和尊嚴(yán)。燭之武采用的方法是先表示謙卑，說鄭國要滅亡，我們鄭國已經(jīng)知道了，這樣會滿足秦伯的驕傲自滿的心理。緊接著燭之武對秦伯曉之以理，用事實說話，事實是最有說服力的。

4.古人常說：“禍從口出，實福也從口出“，頭的力量是一股巨大的力量，就看你怎么去利用。為國為民，搖唇鼓舌就強于萬之師；造謠誣陷，搬弄是非就會眾口鑠金毀謗銷骨。口乃心之門戶，要想練就好的舌頭，助你人生收獲成功，就要“修心”。推根究底，舌頭的力量，不在你有憐牙俐齒，有銅齒鋼牙也不行；舌頭的力量，不在你肚子里有多少華麗辭藻，有詩詞歌賦也不夠；頭的力量，不在于你有悅耳的嗓音，鶯歌燕語也無濟于事。舌頭的力量源泉，在于你的德行，你的勇氣，你的智慧。

范文示例：品讀經(jīng)典走向未來

——品讀《老人與海》和《廉頗藺相如列傳》有感

當(dāng)時間的沙漏漏下最后一粒沙粒，金子的本色才會如此燦爛；當(dāng)貝殼的淚痕劃過最后一瞬，珍珠的色彩也會如此耀眼。當(dāng)六年的養(yǎng)分在體內(nèi)積累，毛竹的生機也會如此蓬勃。

正是由于歷史的洗禮，在漫漫的歷史長河中，最終誕生了華夏女兒的獨一無二的中國傳統(tǒng)文化，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是我們每個人的使命。

品讀經(jīng)典，傳承文化，正確對待外來文化?，F(xiàn)如今，知道重陽節(jié)的人越來越少了，知道感恩節(jié)的人越來越多了；知道情人節(jié)的人越來越多，可知道七夕節(jié)的人越來越少了。對于我們先輩留下來的許多傳統(tǒng)節(jié)日，我們中的許多人都幾乎全都置于腦后了，這難道不是一種崇洋媚外嗎？這難道是我們口口聲聲說到的責(zé)任感嗎？然而，我們身邊其實有許多人在為我們做榜樣，他們能堅守自己的信念，鼓勵人們學(xué)習(xí)繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，著名學(xué)者馬寅初不就是嗎？他積極提倡我們青少年應(yīng)當(dāng)多多學(xué)習(xí)中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，雖然世界正在多元化，但是，我們傳統(tǒng)的中化文化不能丟！因此，我們是否想過，在不久的將來，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是否會被他國文化所取代？這個答案須靠我們用行動來回答。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是我們繼續(xù)發(fā)展的基石，是我們共同保護，共同繼承的使命。

品讀經(jīng)典，讓我們堅定信念，共創(chuàng)美好未來！憶往昔，若不是司馬遷的瀝盡心血，怎會有《史記》的鴻篇警后人，若不是李時珍的跋山涉水，怎會有《本草綱目》的福祉遺萬年代；若不是曹雪芹的五次易稿，怎會有《石頭記》的哀婉催人淚？若不是海明威的堅強意志，怎會有《老人與海》的激勵語言？看今昔，是誰苦心鉆研十余載，終使兩星成？是誰奮斗十八年，終抱金牌歸？是錢學(xué)森！是申雪與趙宏博。他們是繼承了中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典中的堅定，他們是傳承了中華傳統(tǒng)文化典籍中的不懈。正是由于繼承和傳揚了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和精神，才使得他們能夠這般堅定，這般執(zhí)著。

品讀經(jīng)典，我們雖如一根小小的火柴，但仍能點亮一片星空：傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們雖如一片綠葉，但能點綴整個春天；傳統(tǒng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們雖若駕一葉扁舟，但仍能驚動一片大海。

經(jīng)典著作，是我們生命的支撐，成功的基石。

【點睛】

材料作文的審題：

第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。

第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意。主旨單一的材料，據(jù)材料立意即可。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。

李云飛材料作文范文(篇四)一、起源

高考后的一個新提法，這種提法主要是針對20xx年高考全國卷的甲卷和乙卷的作文題目提出來的。自1999年以來，全國卷作文題目一直都是話題作文，20xx年出了材料作文。而20xx年的作文題目又不同于上世紀(jì)80年代和90年代的'材料作文。那時的作文限定文體，要求全面把握材料，寫作時不能拋開材料，行文中必須引用材料。20xx年的作文題這些限制都沒有了，所以有的人就把這樣的材料作文稱為新材料作文。

二、優(yōu)點

也能看出考生的理解能力、表達能力和單位時間內(nèi)的寫作能力，屬于較好的作文形式。舊材料作文特別強調(diào)審題，審題不當(dāng)，全文皆輸。當(dāng)年扣審題特別嚴(yán)格，而出題人也在這方面下足了功夫，似乎成心和學(xué)生過不去。而新材料作文是在總結(jié)了前者和后來興起的話題作文優(yōu)劣的基礎(chǔ)上，新近產(chǎn)生的一種作文命題形式，審題雖有一定難度，但大多平和，不再過于嚴(yán)格，題意也盡可能讓學(xué)生能懂，其重點在于考查學(xué)生從不同角度審題和立意的能力。

三、顧名思義

是在材料作文基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種新的作文樣式，這種命題形式從本質(zhì)上講，是材料作文，但是從表現(xiàn)形式上講，又與話題作文類似；它給定材料，但不給定話題，要求既不像材料作文那樣“過死”，也不像話題作文那樣“過寬”。它既繼承了材料作文的一些優(yōu)點，又彌補了材料作文的缺陷。過去的材料作文，都是限定文體，而是文體不限。過去的材料作文，總有最佳立意，而新材料作文可有多個立意，已經(jīng)不存在最佳立意。這不是新材料作文是什么？為區(qū)別原來的給材料作文，我們將20xx年高考以來的材料作文稱為新材料作文。它提供的材料更為廣闊，便于考生多角度立意，也留給我們更大的發(fā)揮空間。新材料作文，可以說是吸收了傳統(tǒng)意義上材料作文和話題作文的長處，是一種全新的作文形式。

四、命題

能夠給考生提供一定的條件性與情景性，而又不會失之寬泛，在具有特定環(huán)境規(guī)定下的考生作文，才具有更大的真實性與檢測性。這種情景，其材料的功能主要就是為考生規(guī)定范圍、提示思維方向，考生的審題、立意、行文必須以此為依據(jù)來進行，而不能信馬由韁，這樣考生就很難猜題押題，從而避免了話題作文過“寬”的弊端。另外，增加了考生審視材料與擬定標(biāo)題的環(huán)節(jié)，將讀與寫結(jié)合起來，有利于強化考生的審題意識，培養(yǎng)他們提煉主題的能力。這種作文題具有很強的針對性，審讀材料至關(guān)重要！寫好新材料作文，舉一反三，也能寫好話題作文。

五、審題寫作

材料引述，適當(dāng)?shù)皿w材料引述，材料作文離不開對材料的思考、加工，甚至引述。但許多考生不懂引述材料的技巧，習(xí)慣性地在文章的開頭復(fù)述材料，或者把材料當(dāng)一個論據(jù)來用，或者將材料生硬地拉長，將一個概括性的材料改編為沒有細(xì)節(jié)描述的冗長故事等。這樣引述材料，都是不合適的。寫材料作文處理試題所提供的材料，主要有三種方式：

1、概括引述

試題提供的材料一般有幾百字，大家都將其引述在文章中，難免會令評卷老師生厭。如果能用概括的語言，形象生動的筆墨引述之，就會產(chǎn)生不同的效果。

2、關(guān)鍵語句

試題材料中能揭示主題的關(guān)鍵語句，往往是文章的關(guān)鍵點，也是巧妙引述材料的切入點。

3、續(xù)接材料

如果材料是敘述性的，自己構(gòu)造故事的能力又強，敘接故事的方法新編故事，也不失為一種處理材料的好方法：以材料的結(jié)尾為媒介，或浮想聯(lián)翩，演繹故事；或精研深思，前瞻事態(tài)未來，以精妙的構(gòu)思、新奇的情節(jié)制勝。總之，材料的處理只是一種手段，只要“適用得體”就算用得好。

李云飛材料作文范文(篇五)①xxx一大會址前“作始也簡，將畢也巨”的題詞昭示著中國xxx的奮斗征程。由此，事物始于星火之簡小，而即將完成時，必將畢于宏大,鑄就偉業(yè)!

②中國xxx的奮斗歷程,以星火燎原之勢對千年前莊子之言做出了出色的詮釋。事物最初的簡小是一星火種，而經(jīng)過奮斗與努力，定能發(fā)展壯大，湮漫燎原。

③于人們的奮斗歷程而言，最初的簡小事物是日后事業(yè)成功的契機?；蛟S只是一句話、一段文字、記憶里莫名其妙的碎片，也可成為緊攥在手中的夢想的種子，在奮斗的旅途中蓬勃生長開來。而最初時的缺陷與不足，在日后也必將發(fā)展成為可觀的業(yè)績。王亞蓉投身古織物修復(fù)，最初的一絲一線交疊出一個個古老王朝的舊夢倩影。趙青嬋致力于智能開發(fā)，起首的學(xué)習(xí)與實踐成就了機器人上天入地的奇跡，正所謂：“合抱之木，生于毫末，九層之臺，始于累土?！庇纱?，在個人事業(yè)的發(fā)展與成長中，最初稚嫩微小的火種，必然能在奮斗之中成就宏大，綻放出耀眼的光芒。

④社會的發(fā)展之中，文明的源流亦起于濫觴之水，演繹著由簡小到宏大的發(fā)展歷程。當(dāng)思想解放的羽翼首次打破社會的黑暗繭殼，誰能想到它將在寰球掀起民主與自由的駭浪驚濤？而嘉興南湖上的一艘游船，又是怎樣成就了這個偉大時代的生動注腳？憶往昔，中國奮起于屈辱之塵泥，在風(fēng)雨飄搖之中守護著發(fā)展進步的一星火種。而今，這個古老的民族傲然屹立于東方，昔日的火種早已變成如今髙擎的火炬，為世界的和平與發(fā)展輸送這光明和希望。中國xxx起于微小，而最終成為帶領(lǐng)人民走出屈辱與壓迫，迎向富強與美麗的紅色浪潮，成就如今偉業(yè)，亦是對這種精神命題的生動詮釋。由是，唯有相信那一星簡小火種的力量，才能在奮斗中譜寫時代發(fā)展的華章。

⑤當(dāng)今世界風(fēng)起云涌，呼喚著年輕一代的聲音。吾輩青年更應(yīng)不懼起始之簡小，相信規(guī)律，努力奮斗成就人生價值；更應(yīng)投身社會發(fā)展，關(guān)注社會由簡小到宏大的歷程，奏出時代的強音！

⑥“追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山?！碑?dāng)代青年應(yīng)理解體會由簡小向宏大的歷程，砥礪自我，奉獻社會，共鑄國家與社會發(fā)展的偉業(yè)宏圖。

評分：56分

點評：本文能深刻理解材料“作始也簡，將畢也巨”內(nèi)涵，行文思路清晰。

開頭準(zhǔn)確概括材料內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上得出啟示，提出自己的觀點。

第②段再次對材料進行詮釋，從xxx的發(fā)展進程進而擴展到萬事萬物的發(fā)展過程，都詮釋了莊子“作始也簡，將畢也巨”的哲思。

③④主體段落議論有層進性，從“個體的發(fā)展”到“社會的發(fā)展”這兩個方面來分析論證，既扣住材料又體現(xiàn)自我的思考，不僅分析議論了由簡小到宏大的規(guī)律，而且第③段舉例論證和引用論證中也包含著宏大的事物都是由細(xì)小積累而成的道理，第④段又包含著做法必須要“集中精力、初心不改”，揭示了從“簡小”到“宏大”的內(nèi)在規(guī)律。

第⑤段扣住身份意識、時代意識來簡潔論證，語言精煉。

第⑥段總結(jié)回扣材料觀點，簡潔有力。

本文亮點是對材料理解透徹，思路清晰，論據(jù)準(zhǔn)確豐富。不足是個別語句欠通暢。（東華高級中學(xué)施永香）

李云飛材料作文范文(篇六)材料作文寫作模板（以議論文為例）

擬題??材料的引用不是照抄，更不能拋棄材料，而是對原材料進行分析后，或概述，或摘要，取其精要。材料的引用不可過長，三五句話，50字即可。也不可在文章一開頭即用“讀了這則材料”、“看了這幅漫畫”之類的話代替對材料的引述，離開試卷即不知“這”為何云。這種為答題而作文的作法是比較普遍的毛病，為材料作文之一大忌。精練點評材料，如對人物關(guān)系的分析，對結(jié)果的預(yù)測，對原因的追問等，目的是為提出觀點作鋪墊。這部分也不能長，100字左右即可，不能舉例。然后過渡到中心論點上。所確立的論點必須是根據(jù)材料生發(fā)出來的，論點一定要明確，要怎么樣，不要怎么樣，提倡什么，反對什么，旗幟要鮮明，最好用判斷句，或祈使句。文字要簡煉，一兩句話即可。

提示：列分論點時，從“是什么？”“為什么？”“怎么辦？”考慮。

用3個名人事例論證分論點一。

事例+事例+事例+事例共同點+結(jié)論句（事例要有代表性，最好古今中外）

規(guī)律總結(jié)：誰……做了什么……結(jié)果怎樣……他們的共同特點是……由此可見……例：

分論點一：興趣是人才成長不可或缺的先導(dǎo)，是人才成長的階梯。

李時珍對醫(yī)學(xué)的興趣成就了偉大的《本草綱目》（事例1），貝多芬對音樂的興趣成就了著名的《命運交響曲》（事例2），巨曉林對專業(yè)技術(shù)的興趣讓他從一名普通農(nóng)民工成長為知識型新型工人（事例3）……太多太多人才的成長，都與他們對周圍事物的興趣有著密切的關(guān)系（共同特點）。由此可見，興趣，是成長途中的綠蔭，帶給我們希望與憧憬，引導(dǎo)我們走向成功與輝煌。（結(jié)論）《材料作文寫作模板》第1頁共2頁

…………余下全文

李云飛材料作文范文(篇七)這是一個可以多角度立意的材料作文題，可以聯(lián)系材料的主要事件、主要人物和主要事件的社會影響等不同角度進行思考來立意；考查學(xué)生針對社會現(xiàn)象分析探究的能力。

“要求”中規(guī)定考生“不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文”?？忌谛形闹斜仨毺峒安牧?，圍繞材料所引發(fā)的思考組織寫作內(nèi)容。

“要求”中明確考生要自選文體，自擬標(biāo)題。本次新材料作文不太適合敘事性文體的寫作，標(biāo)題要與寫作內(nèi)容相符。

第二，這篇材料作文的立意。

①普通（平凡）人也可以有自己的精彩。（活出自己的精彩。）

②草根成為社會關(guān)注的熱點

③草根的“幸福”帶給我們的啟示

2。從“掃把姐”對待工作和生活的積極心態(tài)出發(fā)，可立意為：

①做人要樂觀?；颍阂钥鞓返男膽B(tài)（樂在其中）面對平凡人生。

②熱愛生活，平凡的人生更精彩。（對生活充滿熱情）

③專注本職工作（敬業(yè)、愛業(yè)、樂業(yè)），讓生活有滋有味。

④興趣使生活充滿樂趣。

⑤心懷夢想（希望）的人可以開創(chuàng)新生活。

⑥用審美的心態(tài)對待生活

3。從“掃把姐”的“掃把姐”的“掃把舞”為什么越跳越好的角度出發(fā)，可立意為：

①平凡的事情做好到最好，最終也會臻于非凡之境。②把工作當(dāng)成藝術(shù)，即可化平凡為神奇。

李云飛材料作文范文(篇八)【例1】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(20xx年高考福建卷)

后來，一個朋友偶然發(fā)現(xiàn)了這本筆記，立刻聯(lián)系了柏林一家出版社，把這些故事結(jié)集出版。這本故事集至今已經(jīng)再版兩萬多次，印刷量超過一個億，曾被四十多個國家翻譯成五十多種語言。這本故事集就是世界各國兒童耳熟能詳?shù)摹陡窳滞挕贰?/p>

要求：選擇一個角度構(gòu)思作文，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。

[審題分析]①格林兄弟倆，曾經(jīng)“付出了極大的努力”，最終作品“世界各國兒童耳熟能詳”——立意：付出，本來就是一種收獲;②格林兄弟的作品是在朋友的推薦下才得以流傳至今——立意：讓優(yōu)點盡現(xiàn)芬芳(選材：田忌與孫臏、成龍與孫楠等);③格林兄弟在《童話》未面世前，沒有把心思全寄托一件事上——立意：讓人生多點精彩(選材：黃興、香港阿福等)。

【例2】有一位郵差，長年奔波