五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 6 Growing Up Lesson 1｜人教新起點(diǎn)

教案五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Unit6GrowingUpLesson1教學(xué)內(nèi)容：本課為五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit6GrowingUp的第一課時(shí)，主要學(xué)習(xí)詞匯有：grew，height，ago，taller，than，howmuch，growup，以及句型：Howmuchdidyougrow?Igrew教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：通過(guò)圖片和情景創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生能夠正確理解并運(yùn)用詞匯和句型，進(jìn)行詢問(wèn)和回答關(guān)于身高變化的問(wèn)題。2.過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自身成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：1.正確運(yùn)用比較級(jí)和過(guò)去時(shí)態(tài)描述身高變化。2.準(zhǔn)確理解并運(yùn)用詞匯和句型進(jìn)行詢問(wèn)和回答。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備PPT、教學(xué)卡片、身高測(cè)量尺等教具。2.學(xué)生準(zhǔn)備英語(yǔ)課本、練習(xí)本、鉛筆等學(xué)習(xí)用品。教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入教師通過(guò)PPT展示一些小時(shí)候和長(zhǎng)大后的照片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注成長(zhǎng)過(guò)程中的變化，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課主題的興趣。2.新課展示教師通過(guò)PPT展示詞匯和句型，并結(jié)合圖片和情景創(chuàng)設(shè)，講解詞匯和句型的含義和用法。3.小組合作學(xué)生分成小組，根據(jù)教師提供的身高數(shù)據(jù)，運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行詢問(wèn)和回答，如：Howmuchdidyougrow?Igrew3cm.4.角色扮演學(xué)生兩人一組，扮演醫(yī)生和病人，進(jìn)行身高變化的詢問(wèn)和回答。如：Doctor:Howmuchdidyougrow?Patient:Igrew2cm.板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit6GrowingUpLesson1grewheightagotallerthanhowmuchgrowupHowmuchdidyougrow?Igrew作業(yè)設(shè)計(jì)：1.用英語(yǔ)描述自己或家人的身高變化，不少于5句話。2.根據(jù)本課所學(xué)詞匯和句型，編寫(xiě)一段關(guān)于身高變化的對(duì)話。課后反思：本節(jié)課通過(guò)圖片和情景創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生能夠正確理解并運(yùn)用詞匯和句型進(jìn)行詢問(wèn)和回答關(guān)于身高變化的問(wèn)題。但在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)比較級(jí)和過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。同時(shí)，在小組合作環(huán)節(jié)，有個(gè)別學(xué)生參與度不高，需要引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)。總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但也存在一些不足之處，需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)難點(diǎn)在本節(jié)課中，教學(xué)難點(diǎn)主要涉及到正確運(yùn)用比較級(jí)和過(guò)去時(shí)態(tài)描述身高變化，以及準(zhǔn)確理解并運(yùn)用詞匯和句型進(jìn)行詢問(wèn)和回答。這兩個(gè)難點(diǎn)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)具有一定的挑戰(zhàn)性，因此需要在教學(xué)中給予重點(diǎn)關(guān)注和詳細(xì)講解。教學(xué)難點(diǎn)1：正確運(yùn)用比較級(jí)和過(guò)去時(shí)態(tài)描述身高變化在英語(yǔ)中，比較級(jí)用于比較兩個(gè)或多個(gè)事物之間的差異，而過(guò)去時(shí)態(tài)用于描述過(guò)去發(fā)生的事情。在本節(jié)課中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)運(yùn)用比較級(jí)和過(guò)去時(shí)態(tài)來(lái)描述身高變化，如：“Igrewtallerthanmybrother”和“Igrew3cmago”。1.演示和示例：教師可以通過(guò)PPT展示一些身高變化的圖片或?qū)嵗?，并給出相應(yīng)的英語(yǔ)描述。例如，展示兩個(gè)孩子的身高對(duì)比圖，并描述為：“Theboygrewtallerthanthegirl”。2.練習(xí)和反饋：教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用比較級(jí)和過(guò)去時(shí)態(tài)描述身高變化。在學(xué)生完成后，教師及時(shí)給予反饋和糾正錯(cuò)誤。例如，提供一些身高數(shù)據(jù)，讓學(xué)生描述為：“Igrew2cmtallerthanmyfriend”或“Igrew5cmago”。3.角色扮演和互動(dòng)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬身高變化的場(chǎng)景，并運(yùn)用比較級(jí)和過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話。例如，學(xué)生A扮演醫(yī)生，學(xué)生B扮演病人，進(jìn)行如下對(duì)話：學(xué)生A:Howmuchdidyougrow?學(xué)生B:Igrew3cmtallerthanlastyear.通過(guò)這些教學(xué)策略，學(xué)生可以更好地理解和運(yùn)用比較級(jí)和過(guò)去時(shí)態(tài)來(lái)描述身高變化。教學(xué)難點(diǎn)2：準(zhǔn)確理解并運(yùn)用詞匯和句型進(jìn)行詢問(wèn)和回答在本節(jié)課中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用特定的詞匯和句型來(lái)詢問(wèn)和回答關(guān)于身高變化的問(wèn)題。這些詞匯和句型包括：“grew”，“height”，“ago”，“taller”，“than”，“howmuch”，“growup”以及“Howmuchdidyougrow?Igrew”。1.圖片和情景創(chuàng)設(shè)：教師可以使用圖片和情景創(chuàng)設(shè)來(lái)幫助學(xué)生理解和記憶詞匯和句型。例如，展示一張孩子測(cè)量身高的圖片，并配上句型“Howmuchdidyougrow?Igrew4cm”。2.重復(fù)和模仿：教師可以讓學(xué)生多次重復(fù)和模仿詞匯和句型的發(fā)音和用法。通過(guò)重復(fù)和模仿，學(xué)生可以更好地記憶和理解這些表達(dá)方式。3.小組合作和互動(dòng)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生在小組內(nèi)使用詞匯和句型進(jìn)行詢問(wèn)和回答。例如，學(xué)生A問(wèn)：“Howmuchdidyougrow?”,學(xué)生B回答：“Igrew3cmtallerthanlastyear”。通過(guò)這些教學(xué)策略，學(xué)生可以更好地理解和運(yùn)用詞匯和句型進(jìn)行詢問(wèn)和回答關(guān)于身高變化的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)1：正確運(yùn)用比較級(jí)和過(guò)去時(shí)態(tài)描述身高變化為了加深學(xué)生對(duì)比較級(jí)和過(guò)去時(shí)態(tài)的理解，教師可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)。例如，教師可以準(zhǔn)備一些真實(shí)的身高數(shù)據(jù)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行調(diào)查，記錄并比較彼此的身高變化。這樣的活動(dòng)不僅能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，還能夠增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。教師可以通過(guò)故事講述的方式，引入一個(gè)角色或故事情節(jié)，讓學(xué)生跟隨故事中人物的成長(zhǎng)變化，學(xué)習(xí)并運(yùn)用比較級(jí)和過(guò)去時(shí)態(tài)。例如，可以講述一個(gè)孩子從小到大的成長(zhǎng)故事，描述其身高變化，如：“Whenhewastenyearsold,hewas120cmtall,butnowheis145cmtall,sohegrew25cmtallerinfiveyears.”教學(xué)難點(diǎn)2：準(zhǔn)確理解并運(yùn)用詞匯和句型進(jìn)行詢問(wèn)和回答在教授詞匯和句型時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)注重詞匯的內(nèi)涵和外延，通過(guò)實(shí)物展示、圖片、視頻等多種形式，幫助學(xué)生建立詞匯與實(shí)際意義之間的聯(lián)系。例如，教師可以帶來(lái)一個(gè)標(biāo)尺，現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量學(xué)生的身高，并使用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交流，如：“Howmuchdidyougrow?Igrew2cmtaller.”同時(shí)，教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交流場(chǎng)景