六年級下冊語文第三單元交流平臺人教統(tǒng)編版課件_第1頁
六年級下冊語文第三單元交流平臺人教統(tǒng)編版課件_第2頁
六年級下冊語文第三單元交流平臺人教統(tǒng)編版課件_第3頁
六年級下冊語文第三單元交流平臺人教統(tǒng)編版課件_第4頁
六年級下冊語文第三單元交流平臺人教統(tǒng)編版課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩10頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第三單元交流平臺語文統(tǒng)編版六年級下“情以物遷,辭以情發(fā)。”寫文章就像說話一樣,要抒發(fā)自己的真實情感。交流平臺寫文章時,表達(dá)情感的方式有哪些呢?1.有時,我們把情感融入到具體的人、事或景物之中,在敘述中自然而然地流露情感。交流平臺例如:《那個星期天》,有一段敘述了“我”“挨時光”:“我踏著一塊塊方磚跳,跳房子,等母親回來。我看著天看著云彩走,等母親回來……”借助寫“跳房子”“看著云彩走”這些舉動,真實自然地表達(dá)了“我”等待時“焦急又興奮”的情感。這是一種間接抒情的方式,含蓄婉轉(zhuǎn),富有韻味,感染力強(qiáng)。2.

有時,我們也可以把心里想說的話直接寫出來,抒發(fā)自己的情感。交流平臺如《匆匆》第4自然段,作者用一連串的設(shè)問,表達(dá)了對時間飛逝的惋惜和感嘆,很能打動讀者,容易使讀者產(chǎn)生相同的感受。匯報交流到周圍的光線漸漸暗下去,漸漸地涼下去沉

郁下去,越來越遠(yuǎn)越來越縹緲”“我現(xiàn)在還

能感覺到那光線漫長而急遽的變化,孤獨而

惆悵的黃昏到來”“光線正無可挽回地消逝,一派荒涼”。作者細(xì)膩地描寫了周圍環(huán)境的變化,借此來抒發(fā)自己心情由興奮到失“那是個春天的望早到晨絕,望陽的變光化明過媚程”?!拔腋杏X初試身手我們都生活在一定的環(huán)境中,當(dāng)心情不同時,對身邊事物的感受也會有所不同。一直想養(yǎng)一只小狗,媽媽今天終于答應(yīng)了。路旁的一朵朵花兒好像在向我微笑,樹上的鳥兒也在歡唱,樹葉沙沙作響,好像也在為我高興。走在小巷里奔跑在田野中彈琴釣魚……從下面的情境中選擇一兩個,就

心情“好”與“不好”兩種狀態(tài),寫幾句話來表達(dá)情感。左欄因為自己的愿望得到了滿足,心情愉快,所以看到了“花兒微笑”,鳥兒“歡唱”,“樹葉高興”。這些景物表達(dá)了作者愿望得到滿足之后的喜悅之情。初試身手右欄因為比賽打輸了而心中郁悶,于是作者借助寫花兒“無精打采”,

小鳥在“譏笑我”,真實地表達(dá)了“

我”球賽失敗后內(nèi)心沮喪而懊悔的心情。初試身手走在小巷里小雨淅淅瀝瀝,把整個小巷弄得一片潮濕與陰暗,給人一種壓抑之感。小巷兩邊墻上的爬山虎,葉子低垂著,仿佛受到了沉重的打擊。奔跑在田野上陽光微笑著灑滿我的全身,春風(fēng)像一個調(diào)皮的小孩輕吻我的脖子。金黃的油

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論