河北省九校高三（最后沖刺）新高考歷史試卷及答案解析

河北省九校高三（最后沖刺）新高考歷史試卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．上海師范大學教授蕭功秦指出，中國人中的世俗理性的最初覺醒，并不是人權與自由的啟蒙意識，而是這種為民族生存而激發(fā)的以務實地擺脫危機為目標的避害趨利意識?！笆浪桌硇缘淖畛跤X醒”是指A．明末清初的“工商皆本”意識B．魏源的“師夷長技以制夷”思想C．洋務運動的“中體西用”主張D．義和團運動的“扶清滅洋”主張2．“這種經濟危機特別難以應付，用緊縮性財政金融政策醫(yī)治通貨膨脹，就會使生產停滯，失業(yè)增加；用赤字財政政策醫(yī)治生產停滯，增加就業(yè)，又加劇通貨膨脹?！泵绹Y束這種狀態(tài)主要借助于A．建立布雷頓森林體系B．簽訂《關稅與貿易總協(xié)定》C．成立亞太經濟合作組織D．高新技術的強力推動3．日本統(tǒng)帥部修改的大正時期《帝國軍隊的用兵綱領》中規(guī)定“以中國為敵時，其作戰(zhàn)要領如下：初期目標是，占領華北要地和上海附近，保護帝國權益和日本僑民。”為此，日本帝國主義制造了：A．九一八事變一·二八事變 B．九一八事變八一三事變C．七七事變一·二八事變 D．七七事變八一三事變4．“如果國聯是世界最好的希望，那么犧牲中國的一小部分領土或許是值得的?！泵绹栠d總統(tǒng)眼中的“中國的一小部分領土”是指A．上海 B．山東 C．北京 D．臺灣5．1854年夏，到訪天京的英國駐上海領事館官員麥華陀指出：“（他們）構成了整個中國社會體系的中堅，是大眾輿論的領袖……對于他們，叛軍不是用心地爭取其歸順，而是宣布他們的榮譽頭銜無效和非法，抨擊他們所珍愛的古代典籍，焚毀他們的公共藏書地，使他們變成了自己的敵人?！边@里的“他們”是指A．封建官僚地主 B．工商業(yè)者階層 C．知識分子群體 D．駐華公使領事6．1945年，毛澤東提出戰(zhàn)后新中國建設的目標是實現國家的獨立、自由、民主、統(tǒng)一、富強，并著重從政治、經濟、文化三個方面闡明了實現目標的具體路徑。這表明A．中華民族已完成全面抗戰(zhàn)的任務B．第二次國共合作已走向徹底破裂C．中國共產黨主導了戰(zhàn)后新政權的建設D．中共對新中國建設進行了多方位設計7．戰(zhàn)國趙武靈王看到胡人在軍事、服飾方面的優(yōu)勢，下令全國推行胡服、教練騎射。北魏孝文帝下令全國“禁胡服”。對兩者理解正確的是A．易服目的是營造改革氛圍 B．客觀上推動民族文化認同C．出發(fā)點在于實現民族交融 D．有力推動了國家統(tǒng)一進程8．粱啟超在小說《新中國未來記》中構想出一個“文學之盛，國力之富，冠絕全球”“黃白兩種人權利平等、互相親睦”的國家形象。據此可知，粱啟超的小說A．回應了救亡圖存的時代主題 B．成為宣傳維新思想的主渠道C．帶有明顯的空想主義色彩 D．體現了國人對專制的反抗9．古希臘時期，雅典公民安特米恩從第四等級上升至第二等級，他在雅典市中心樹立起一匹馬的雕像和一塊石碑作為紀念，石碑上寫著“安特米恩謹以此獻給諸神，他已經從‘勞工級’上升至‘騎士級’”。安特米恩的“升級”得益于A．“解負令” B．財產等級制 C．陶片放逐法 D．十將軍制度10．從漢到清，中央與地方的財稅分成比例各有不同。漢代中央與地方的賦稅比例一般是4：6，唐代比例一般為5：5，宋代比例大致為6：4，元代比例為7：3，明代比例高達8：2，清代比例雖有下降但仍為7：3。該變化反映了A．集權制度的強化 B．地方機構的膨脹C．賦稅名目的增加 D．小農經濟的發(fā)展11．1945年，有人對出了這樣一副對聯：“中國捷克日本，南京重慶成都”。若要給它加一橫批，下列選項中較為合適的是A．中美合作 B．抗戰(zhàn)勝利C．美蘇爭鋒 D．兄弟鬩墻12．日本思想家福澤諭吉說：“我國不可狐疑，與其坐等鄰邦之進，退而與之共同復興東亞，不如脫離其行伍，而與西洋各文明國家共進退。”這個觀點反映近代日本的一個特點，即A．“脫亞入歐”B．“和魂漢才”C．“師夷長技”D．“尊王攘夷”二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）抵御外侮、維護國家利益是不同國家和民族的共同追求。閱讀材料，完成下列要求。材料一甲午中日戰(zhàn)爭后，中國的臺灣被迫割讓給日本。對此，臺灣人民進行了頑強抗爭?！恶R關條約》簽訂后的第三天，臺北市民“鳴鑼罷市”，集會抗議割臺，宣布餉銀不準運出，制造局不準停工，臺灣稅收要全部留作抗日之用。一批臺灣愛國官紳也紛紛上書清政府，反對割臺。1895年5月至10月，臺灣義勇軍與以劉永福為首的黑騎軍一起，展開了一波又一波反抗日軍占領的武裝斗爭，重挫了日本占領軍?！幾岳畎悺稄姆锤钆_斗爭看臺灣同胞的愛國主義傳統(tǒng)》材料二1941年11月7日，十月革命紀念日這一天，紅場舉行了聲勢浩大的閱兵式。斯大林發(fā)表了著名的演說：“紅軍和紅海軍的戰(zhàn)士、指揮員和政工人員、男女游擊隊員，全世界都注視著你們，把你們看作能夠消滅德國侵略者的主要力量。處在法西斯奴役下的歐洲各國人民都注視著你們，把你們看作他們的解放者。偉大的使命已經落在你們的肩上。你們不要辜負這個使命！你們進行的戰(zhàn)爭是正義的解放戰(zhàn)爭?！薄幾蕴K共中央馬克思列寧主義研究院《蘇聯偉大衛(wèi)國戰(zhàn)爭史》（1）根據材料一并結合所學知識，概括臺灣人民反割臺斗爭的特點及體現的時代精神。（2）根據材料二并結合所學知識，指出1941年11月7日莫斯科紅場閱兵的背景和意義。14．（20分）閱讀材料，結合所學知識回答問題。（中新社奧斯維辛2012年4月27日電）(記者張朔)中國總理溫家寶27日專程前往波蘭奧斯維辛市，參觀“奧斯維辛-比克瑙德國納粹集中和滅絕營紀念館”，悼念第二次世界大戰(zhàn)期間在那里的死難者，并敬獻了花圈。二戰(zhàn)期間，德日法西斯的瘋狂侵略和血腥屠殺給世界人民帶來了深重災難?；仡櫮嵌瓮纯嗟娜兆?，我們應該以史為鑒，面向未來，警惕個別國家右翼勢力的危險舉動和恐怖主義活動。閱讀材料，回答問題。材料一：二戰(zhàn)期間，納粹德國在波蘭建立了奧斯威辛集中營，對猶太人實施種族滅絕政策，共有110萬人在這里被殺害。1945年1月27日，蘇聯紅軍解放了該集中營。在瑞典、英國、波蘭等許多國家，1月27日已經成為大屠殺遇害者的法定紀念日。l996年，德國也將每年的這一天定為“納粹受害者紀念日”，告誡人們要永遠記住這段慘痛的歷史。（1）指出材料一反映的法西斯反人類政策。二戰(zhàn)期間世界各國應對法西斯的瘋狂侵略和血腥屠殺的行動先后發(fā)生了怎樣的變化？結合所學知識說明變化后采取的措施及結果。材料二：《聯合國憲章》第一次莊嚴宣布：“欲免后世再遭近代人類身歷不堪言之戰(zhàn)禍，重申基本人權、人格尊嚴與價值，以及男女與大小各國平等權利之信念”。經歷了法西斯的浩劫和戰(zhàn)火的洗禮，戰(zhàn)后人類的理性進一步得到張揚，民主、人權與和平的思想深入人心。（2）據材料二并結合所學知識指出，二戰(zhàn)后國際社會為防止戰(zhàn)爭悲劇重演進行了哪些努力？效果如何？材料三：奧斯維辛的歷史意義很重要，當時集中營里關押的不僅僅是猶太人，還有很多反法西斯的斗士，所以記住奧斯維辛是為了讓全人類都記住那次殘酷的二次大戰(zhàn)，永遠不要讓悲劇再次上演。1979年聯合國教科文組織將奧斯威辛集中營列入世界文化遺產名錄。(3)1979年聯合國教科文組織將奧斯威辛集中營列入世界文化遺產名錄，對此談談你的看法。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、B【解析】試題分析：通過材料分析可以看到，“世俗理性的最初覺醒”指的是擺脫民族危機為目標的趨利避害的意識。A時期未出現民族危機；CD項時期不是最先出現以擺脫民族危機為目的的覺醒。1840年前后，中國民族危機開始出現，此時期魏源的“師夷長技以制夷”的思想即為最初的覺醒。故選B?？键c：中國民族意識的覺醒點評：中國民族意思的覺醒適合民族危機密切相關的，體現了個人的解放與民族的獨立自由緊密相連。與此題相關的洋務運動與義和團運動的背景和影響也需要掌握。2、D【解析】試題分析：本題主要考察的是運用所學知識解決問題的能力。從材料“用緊縮性財政金融政策醫(yī)治通貨膨脹，就會使生產停滯，失業(yè)增加；用赤字財政政策醫(yī)治生產停滯，增加就業(yè)，又加劇通貨膨脹”中可以看出，這種危機是滯脹。根據所學知識可知，美國為了解決滯脹主要借助于高新技術。所以答案選D?？键c：羅斯福新政和當代資本主義的新變化·第二次世界大戰(zhàn)后美國等國本主義的新變化·滯脹3、D【解析】

七七事變是日本1937年制造的侵略中國北平的事件，與題干中的“占領華北要地”符合，八一三事變是1937年日本制造的侵略上海的事件，與題干中的“占領華北要地和上海附近”相符合，故D正確；九一八事變發(fā)生在1931年，是日本進攻東北，與材料“占領華北要地和上海附近，保護帝國權益和日本僑民”相矛盾，故AB錯誤；1932年日本發(fā)動一?二八事變，進攻上海，但是《帝國軍隊的用兵綱領》是1936年頒布的，C錯誤。4、B【解析】

依據材料中“國聯”、“犧牲中國”、“威爾遜”等信息結合所學可知，在1919年召開的巴黎和會上，英、法、美等幾個大國為了自己的利益，決定犧牲中國的合法利益，先后向日本妥協(xié)，最終決定把德國在中國山東獲得的一切特權轉交給日本，并強迫中國無條件接受，因此B選項正確。結合所學可知，此時上海和北京并未被犧牲，A、C選項錯誤；1895年日本強迫清政府簽訂的《馬關條約》已經將臺灣割讓給日本，D選項錯誤。故正確答案為B選項。5、C【解析】

根據材料關鍵信息“抨擊他們所珍愛的古代典籍”、“焚毀他們的公共藏書地”可知這些與知識分子有關，說明太平天國運動對知識分子的不重視，也預示著將來必將走向失敗，C正確；封建官僚地主本身就是太平天國運動的打擊對象，A排除；工商業(yè)者階層和駐華公使領事與材料不符合，BD排除。故選C。6、D【解析】

依據材料“建設的目標是實現國家的獨立、自由、民主、統(tǒng)一、富強，并著重從政治、經濟、文化三個方面闡明了實現目標的具體路徑”可以看出毛澤東對抗日戰(zhàn)爭勝利后新中國建設從政治、經濟、文化等多方位的進行設計，D正確；材料不涉及抗日戰(zhàn)爭的勝利，A項錯誤；國共第二次合作沒有破裂，一直堅持到抗戰(zhàn)勝利，B項錯誤；C項中的主導不符合史實，排除。7、B【解析】

趙武靈王胡服騎射以及孝文帝漢化改革都在客觀上推動民族文化認同，B正確；易服目的和出發(fā)點是鞏固統(tǒng)治，排除A、C；趙武靈王的改革主要是為了維護北部邊疆，孝文帝改革激化了矛盾，引起兵變，因此D排除。8、A【解析】

從材料可知，梁啟超的小說中描繪的場景，彰顯了當時國人救亡圖存，希冀中華民族強大的愿望，故A正確；材料無法體現小說成為宣傳維新思想的主要渠道，故B不正確；梁啟超的小說表達了對獨立富強的追求，并非無法實現的空想主義，故C不正確；材料主要反映的是梁啟超希冀民族獨立、富強，沒有體現對專制的反抗，故D不正確。9、B【解析】

根據所學可知，梭倫改革通過財產等級制，使一部分人上升到上一個階層，故B項符題意。10、A【解析】

中央與地方財稅分成的比例中中央所占比重越來越大，說明中央集權得到了加強，故選A；地方分成的比例越來越小，無法說明地方機構膨脹和賦稅命名增加，排除BC；材料反映的是賦稅制度，不能體現小農經濟的發(fā)展，排除D。故選A。11、B【解析】試題分析：本題考查獲取材料信息的能力，由題干中“時間1945年”和“中國捷”“克日本”等信息可得出是抗日戰(zhàn)爭的勝利，故B項正確；ACD三項與題干信息不符，故排除。考點：近代中國的民主革命·新民主主義革命·抗日戰(zhàn)爭12、A【解析】

根據材料中福澤諭吉所說的對鄰邦和西洋國家的態(tài)度，可知這是日本近代所謂的“脫亞入歐”論，A項正確；“和魂漢才”是古代日本學習中國的做法、“師夷長技”和“尊王攘夷”分別是近代日本向西方學習和武裝倒幕運動，這些活動與“與其坐等鄰邦之進……不如脫離其行伍”的說法不符，BCD三項錯誤。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）特點：官民結合；形式多樣；堅持不懈。時代精神：反帝愛國；祖國認同；不懼強敵、不畏艱難、頑強抗爭。（2）背景：德軍突襲蘇聯，蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)；德軍向莫斯科進攻，莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)開始。意義：極大地鼓舞了蘇聯軍民的士氣，取得莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利；向世界人民展示了蘇聯反法西斯侵略的決心。推動了世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立。【解析】

（1）特點：反割臺斗爭愛國官紳和民眾結合，體現了官民結合特點；反割臺斗爭既有軍事斗爭，也有官紳上書，還有集會抗議，可見形式多樣；從斗爭的時間和態(tài)勢來看，體現了這一斗爭具有堅持不懈特征。時代精神：開放性試題，從反帝愛國、祖國認同、英勇不屈、頑強抗爭等角度回答即可。

（2）背景：根據材料“1941年11月7日”可知，紅場閱兵時，德軍已突襲蘇聯，蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)；根據二戰(zhàn)進程可知，紅場閱兵時，正是德軍向莫斯科進攻，莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)開始。意義：根據演講內容和莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)結果可知，閱兵極大地鼓舞了蘇聯軍民的士氣，取得莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利；根據材料“全世界都注視著你們，把你們看作能夠消滅德國侵略者的主要力量”“你們進行的戰(zhàn)