江蘇省洪澤外國語中學2025屆高三最后一卷歷史試卷含解析

江蘇省洪澤外國語中學2025屆高三最后一卷歷史試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．古希臘歷史學家希羅多德說：“埃及是尼羅河饋贈的厚禮?！痹谥袊S河、長江也被賦予“母親河”的美譽。對此現(xiàn)象的解讀最深刻的是A．大河流域發(fā)展了灌溉農(nóng)業(yè)為基礎的社會經(jīng)濟B．灌溉農(nóng)業(yè)促進了這些地區(qū)早期國家的誕生C．沒有大河流域就沒有埃及和中國的輝煌成就D．自然地理環(huán)境孕育出早期古代東方區(qū)域文明2．“喚起吾國四千年之大夢，實自甲午一役始也?！薄凹孜缫灰邸敝苯訂酒鹆藝瘢呱薃．洋務運動 B．義和團運動 C．維新運動 D．辛亥革命3．經(jīng)總理衙門批準，1878年海關總稅務司赫德指派德璀琳以天津為中心，在北京、天津、煙臺、牛莊、（營口）上海5處試辦郵政，發(fā)行郵票，設立書信局，收發(fā)中外信件。這一做法A．加速了沿海自然經(jīng)濟的解體 B．建立起中國近代郵政體制C．推動了中國近代外交事業(yè)發(fā)展 D．適應了社會生活變化需要4．近代以來，西方文學藝術產(chǎn)生了不同的流派。主張按照“本來如此”的面目再現(xiàn)生活，浪漫主義則主張按照“應當這樣子”表現(xiàn)生活。橫線上的文字應該是A．現(xiàn)實主義B．人文主義C．理性主義D．現(xiàn)代主義5．“德意志帝國與其說是建立在鐵和血上，不如說是建立在煤和鐵上”。材料中“鐵和血”“煤和鐵”分別喻意A．武力手段、工業(yè)基礎 B．暴力戰(zhàn)爭、國家壟斷C．強權政治、商品經(jīng)濟 D．專制統(tǒng)治、自由競爭6．金初用遼、宋舊錢。海陵王時,為適應流通需要,制造了交鈔(紙幣),后又鑄造“正隆通寶”“大定通寶”“永安寶貨”,與鈔參行。這說明商業(yè)的發(fā)展()A．使紙幣正式取代通寶 B．促進北方人口增加C．使貨幣使用情況混亂 D．引起貨幣流通量擴大7．研究18世紀中國物價、人口膨脹這些重大經(jīng)濟問題，難以避免會碰到一個十分荒謬的現(xiàn)象：一方面長期溫和的通貨膨脹的積累效應嚴重地削弱了國家的財力，使國計民生和吏治遭遇空前困擾；另一方面朝廷明知癥結所在，卻以權宜之計茍且敷衍。這種現(xiàn)象反映了A．通貨膨脹導致了王朝衰落 B．人口膨脹導致社會物價飛漲C．統(tǒng)治階級拒絕經(jīng)濟改革 D．統(tǒng)治者重視統(tǒng)治穩(wěn)定8．杰斐遜認為，當法國國王接受了《人權宣言》之后，法國人得到了他們通過一場革命所能得到的大部分東西，多余的暴力已不再必要。在此，他指出了《人權宣言》之后法國革命A．不斷推進的必要性 B．持續(xù)發(fā)展的可能性C．過于激進的局限性 D．崇尚理性的進步性9．秦朝《法律答問》載：“甲盜竊不滿一錢，前往乙家，乙沒有察覺，問乙方如何論處？不應論罪。如系知情而不加捕拿，應罰一盾。甲盜錢用以買絲，把絲寄存在乙方處，乙收受了，但不了解盜竊的事，乙方如何論處？不應論罪?！鄙鲜鲆?guī)定旨在A．實現(xiàn)法律面前人人平等 B．輕罪重罰以減少偷盜行為C．確保私有財產(chǎn)不受侵犯 D．以立法手段維護社會秩序10．鴉片戰(zhàn)爭后，清政府把與夷人打交道的外交事務，交給本無外交權的地方封疆大吏去辦理。清政府的這一做法A．順應了時代變化的需要 B．深受天朝上國觀念的影響C．遏制了列強的在華勢力 D．有利于列強控制中國外交11．《申報》1912年4月15日曾報：“試一游都市，觸于吾人之眼簾者，簇簇然幾乎無--不頭戴洋帽。”5月13日又報，漢口工商業(yè)宣傳大會上，隨縣程君玉登臺演說外洋衣帽暢銷全國之害，說畢，即抽刀斷指血書“請用國貨”四字。材料現(xiàn)象反映出民國初年A．中國傳統(tǒng)服飾逐步消失 B．民族服飾工業(yè)發(fā)展迅速C．政治變革促進生活變遷 D．中外服飾文化難以兼容12．《漢書地理志》記載漢代各郡設鐵官44處，而封國更以冶鐵為利，如“趙國以冶鐵為業(yè)”。漢武帝時博士徐偃“矯制使膠東魯國鼓鑄鹽鐵”，其理由是“欲及春耕種，贍民器也”。這說明漢代A．鐵器成為主要生產(chǎn)工具 B．冶鐵業(yè)發(fā)展有利農(nóng)業(yè)生產(chǎn)C．冶鐵技術水平大大提高 D．農(nóng)業(yè)已普遍實現(xiàn)精耕細作二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）材料新中國成立后十七年我國完成了一系列高等教育改革。1950年6月，第一次全國高等教育會議確定高等教育的方針任務：“培養(yǎng)全心全意為人民服務的高級建設人才，吸收具備入學條件的工農(nóng)干部和工農(nóng)青年進入高等學校，以培養(yǎng)工農(nóng)出身的新型知識分子，加入國家建設的行列?！?950年8月，教育部制定了《高等學校課程草案——文法理工各系》，明確規(guī)定社會發(fā)展史、新民主主義論、政治經(jīng)濟學為各系的公共必修課。1953年10月，政務院又做出了《關于修訂高等學校領導關系的決定》，強調(diào)“綜合性大學和與幾個業(yè)務部門有關的多科性高等工業(yè)學校由中央高等教育部直接管理；為某一業(yè)務部門或主要為某一業(yè)務部門培養(yǎng)干部的單科性高等學校，可以委托中央有關業(yè)務部門負責管理?！?959年5月，國務院下發(fā)了《關于全日制學校的教學、勞動和生活安排的規(guī)定》，規(guī)定高等學校的學生每學年參加生產(chǎn)勞動的時間至少為2—3個月，參加的形式有三種：一是在學校舉辦的農(nóng)場和工廠中參加勞動；二是參加學校安排的下廠、下鄉(xiāng)勞動；三是參加社會公益勞動?！幾躁惱?、栗洪武《也論新中國成立后十七年的高等教育改革》（1）根據(jù)材料概括新中國成立后十七年的高等教育改革的主要內(nèi)容。（2）根據(jù)材料并結合所學知識，說明新中國成立后十七年的高等教育改革的影響。14．（20分）西方世界的挑戰(zhàn)材料一：第三十四款和約一經(jīng)議定，兩國各宜遵守，不得輕有更改；至各口情形不一，所有貿(mào)易及海面各款恐不無稍有變通之處，應俟十二年后，兩國派員公平酌辦。又和約既經(jīng)批準后，兩國官民人等均應恪遵；至合眾國中各國均不得遣員到來，另有異議?！锻麖B條約》材料二：鴉片戰(zhàn)爭后的中英貿(mào)易（此表所列為正常商品貿(mào)易額，不含鴉片貿(mào)易。單位：萬英鎊）年份1840年1842年1845年1850年1851年1853年輸華商品總值52.496.6239.0140.0216.0100.0材料三：外國人始終想將貿(mào)易從五個口岸擴展到全中國，在北京設立常駐使節(jié)以繞開頑固的廣州當局，以及由于戰(zhàn)后商品價格普遍下降而產(chǎn)生的降低關稅要求。這些問題匯合到一起，在外國人中間引發(fā)了一種要求修約的強烈沖動?！?856年，三國公使再次提出修約要求。朝廷告知可允許作一些合理的小變動，但重大條款不予考慮，以免萬年和約《南京條約》失去其意義。——徐中約《中國近代史》問題：（1）材料一中《望廈條約》第三十四款規(guī)定了什么原則？（2）材料二中的數(shù)據(jù)說明了什么問題？（3）材料三中所述的“在外國人中間引發(fā)了一種要求修約的強烈沖動”的原因是什么？當時中國內(nèi)部正面臨怎樣的統(tǒng)治危機？（4）綜合上述材料并結合所學，談談你對清政府應對西方世界挑戰(zhàn)態(tài)度的看法。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、D【解析】

根據(jù)古希臘歷史學家希羅多德的分析，埃及、中國等古老文明以大江大河滋養(yǎng)而生，結合所學知識可知，其肯定了自然地理環(huán)境對東方區(qū)域文明的影響，D項正確；“母親河”對于古代文明的影響不只限于經(jīng)濟和政治的一個方面，AB兩項對材料的分析不全面；大河流域不是東方古文明唯一決定因素，C項說法絕對。2、C【解析】

試題分析：根據(jù)所學，甲午戰(zhàn)爭之后，爆發(fā)了戊戌變法，即統(tǒng)稱的維新變法。C正確?？键c：中華民族的覺醒與抗爭?民族資本主義與早期維新思想?戊戌變法的意義【詳解】3、D【解析】

依據(jù)材料“發(fā)行郵票，設立書信局，收發(fā)中外信件”并結合所學可知，近代中國與外國的往來增多，而郵政的創(chuàng)辦適應了社會生活變化需要。D正確；該做法對自然經(jīng)濟解體沒有影響，A排除；大清郵局的設立，標志著中國近代郵政體制，B排除；收發(fā)中外信件不能推動中國近代外交事業(yè)的發(fā)展，C排除。故選D。4、A【解析】

根據(jù)所學知識可知，19世紀30年代以后，歐美資本主義國家的社會矛盾日益尖銳，現(xiàn)實主義文學興起，逐漸成為文學的主流。它關注社會問題，典型地再現(xiàn)社會風貌，深入剖析社會生活的本質(zhì)，揭露和批判社會的罪惡，符合“按照‘本來如此’的面目再現(xiàn)生活”，故A選項正確；根據(jù)所學知識可知，人文主義是文藝復興運動的核心，它強調(diào)人的個性，要求追求現(xiàn)世的幸福，與反映社會現(xiàn)實無關，故B選項錯誤；理性主義是啟蒙運動的核心思想，它鼓勵人獨立思考理性判斷，與反映社會現(xiàn)實無關，故C選項錯誤；現(xiàn)代主義強調(diào)集中表現(xiàn)自我，手法比較荒誕，故事的開頭和結尾沒有明顯的理由，故事背景模糊不清，因果關系不明，語言風格悖離傳統(tǒng)，表現(xiàn)了西方世界的精神危機，與反映社會現(xiàn)實無關，故D選項錯誤。5、A【解析】

根據(jù)材料“德意志帝國與其說是建立在鐵和血上，不如說是建立在煤和鐵上”結合所學知識可知：“鐵和血”就是依靠戰(zhàn)爭，用武力手段建立帝國；“煤和鐵”強調(diào)了工業(yè)是德國統(tǒng)一的物質(zhì)基礎，煤為工化提供主要能源，而鐵則是工業(yè)的主要原料，所以“煤和鐵”就是德國的工業(yè)基礎，故答案為A；BCD不符合材料的喻意，排除。6、D【解析】

依據(jù)材料“金初用遼、宋舊錢。海陵王時……與鈔參行”并結合所學知識可知，金朝時期商業(yè)的發(fā)展引起貨幣流通量擴大。故答案為D項；A項材料說明紙幣與通寶都在流通，排除；B項材料沒有反映出貨幣流通對北方人口的影響，排除；C項材料表明金朝時期舊錢、交鈔、通寶、寶貨等貨幣“與鈔參行”，沒有反映出流通中的混亂，排除。7、D【解析】

由“一方面長期溫和的通貨膨脹的積累效應嚴重地削弱了國家的財力，使國計民生和吏治遭遇空前困擾；另一方面朝廷明知癥結所在……以權宜之計茍且敷衍?！笨芍?，統(tǒng)治者為了穩(wěn)定統(tǒng)治，以權宜之計茍且敷衍，故D正確；A、B是對材料的片面理解，不符合材料主旨，排除；C表述過于絕對，錯誤?！军c睛】解答本題的關鍵信息是“另一方面朝廷明知癥結所在……以權宜之計茍且敷衍”，緊扣關鍵信息分析解答即可。8、C【解析】

依據(jù)材料信息結合所學可知，法國國王接受《人權宣言》后，這場革命并未終止，社會長期動蕩，而杰斐遜認為“多余的暴力已不再必要”，指出了《人權宣言》之后法國革命過于激進的局限性，因此C選項正確；A選項不符合“多余的暴力已不再必要”的表述，排除；杰斐遜沒有強調(diào)法國革命持續(xù)發(fā)展的內(nèi)容，排除；D選項也與“多余的暴力”的表述不符，排除。故選C。9、D【解析】

該題主要考查學生對秦朝法律的理解和認識。材料主要反映了秦朝對犯罪情形的分類做了明確而詳實的規(guī)定，做到有法可依，故D項說法正確；材料的主旨不是法律面前人人平等，故A項不合題意，排除；材料的規(guī)定不是輕罪重罰的意思，故B項不合題意，排除；材料也并未突出盜竊一定要判罪，故C項說法不合題意，排除。10、B【解析】

把外交事務交給“無外交權的地方封疆大吏”說明清政府深受天朝上國的傳統(tǒng)觀念影響，B項正確；鴉片戰(zhàn)爭后清政府用地方官員辦外交落后于時代潮流，A項錯誤；地方大員辦外交不能遏制列強的侵略，C項錯誤；地方封疆大吏辦外交不是列強控制中國外交的條件，D項錯誤。11、C【解析】

材料“1912年”“簇簇然幾乎無一不頭戴洋帽”“外洋衣帽暢銷全國”說明辛亥革命引發(fā)的政治變革促進生活變遷，故選C；近代中國新舊并存，傳統(tǒng)服飾并未消失，排除A；材料沒有涉及民族服飾工業(yè)的信息，排除B；西式服飾在中國的流行說明中外服飾文化可以兼容，D錯誤。12、B【解析】

材料設鐵官，“使膠東魯國鼓鑄鹽鐵”有利于冶鐵業(yè)的發(fā)展，“欲及春耕種，贍民器也”說明冶鐵業(yè)的發(fā)展有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，B項正確；材料沒有漢代生產(chǎn)工具之間的比較，排除A項；材料說明“封國更以冶鐵為利”、“鼓鑄鹽鐵”等，沒有體現(xiàn)冶鐵技術水平高低，排除C項；精耕細作是中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的特點，材料說明了漢代鐵官的設置、原因及作用，排除D項。故選B。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）內(nèi)容：確定高等教育要面向工農(nóng)大眾、服務國家建設的方針；加強課程體系建設，注重思想政治教育；理順高等學校領導關系，加強國家領導；加強生產(chǎn)勞動教育。（2）影響：改造舊教育，確立了社會主義新型教育制度；為社會主義建設培養(yǎng)了新型人才；初步形成比較完整的國民教育體系；推動了我國教育事業(yè)的發(fā)展；有利于發(fā)揮高校辦學的積極性?！窘馕觥?/p>

（1）內(nèi)容：根據(jù)材料“培養(yǎng)全心全意為人民服務的高級建設人才、加入國家建設的行列”可歸納出確定高等教育要面向工農(nóng)大眾、服務國家建設的方針；根據(jù)材料“明確規(guī)定社會發(fā)展史、新民主主義論、政治經(jīng)濟學為各系的公共必修課”可歸納出加強課程體系建設，注重思想政治教育；根據(jù)材料“綜合性大學和與幾個業(yè)務部門有關的多科性高等工業(yè)學校由中央高等教育部直接管理”可歸納出加強國家的領導；根據(jù)材料“規(guī)定高等學校的學生每學年參加生產(chǎn)勞動的時間至少為2—3個月”可歸納出加強生產(chǎn)勞動。（2）影響：結合上述分析和所學知識可知，關于當時教育改革的影響可從確立了社會主義新型教育制度、為社會主義建設培養(yǎng)了新型人才、初步形成比較完整的國民教育體系、推動教育事業(yè)的發(fā)展和發(fā)揮高校辦學的積極性等方面進行分析即可。14、（1）條約一經(jīng)簽訂，雙方應遵守；如確因情況變化，須經(jīng)雙方協(xié)商