蘇教版一年級語文上冊全冊教案

蘇教版一年級，語文上冊，全冊教案2

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篇一：蘇教版一年級語文上冊教案（全冊）

1、aoe

教學(xué)目的：

1.學(xué)習a。e三個單韻母，能夠讀準音，認清形，正確

書寫。

2.認識四個聲調(diào)符號，能正確地讀出aoe的四聲。

3.認識和學(xué)習使用漢語拼音四線格。

教學(xué)重點：aoe的發(fā)音、書寫以及四聲讀法。

教學(xué)難點：aoe的書寫，上聲、去聲兩個聲調(diào)讀法。

教學(xué)方法：圖形認讀法、兒歌記憶法

教具準備：課文插圖、韻母卡、聲調(diào)符號及讀法示意圖、

黑板上畫有四線格。

課時安排：2課時

第一課時

、準備談話

第1頁

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1、教師簡介漢語拼音的作用，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

（結(jié)合教給學(xué)生一首兒歌：漢語拼音用處大，看書識字需

要它，幫助學(xué)習普通話，我們決心學(xué)好它。）

2、指導(dǎo)學(xué)生看課本第4頁，認識課題。（告訴學(xué)生從今天

開始學(xué)習漢語拼音，先學(xué)第一課。）

二、學(xué)習單韻母a

1、指導(dǎo)觀察“小女孩唱歌”圖，談話中引出a,（出示a

的韻母卡）讀a,告訴學(xué)生a是要學(xué)習的第一個單韻母。

2、學(xué)習a的發(fā)音

（1）示范發(fā)a音，學(xué)生觀察、模仿、體會發(fā)a音的發(fā)音方

法（口張大，舌面中間稍隆起，口形始終不變，聲音響亮，聲

帶顫動）。

（2）練習發(fā)音，結(jié)合訂正。（用指名讀、齊讀、開火車讀等

多種形式）。

3、指導(dǎo)認a的形

（1）引導(dǎo)看插圖，讓學(xué)生說說圖上哪個部位與a的字形相

似，結(jié)合示范書寫，用“小女孩，圓圓臉，一條辨子扎右邊”

幫助記憶。

第2頁

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（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察課文左下方a的筆順分析圖，教讀筆畫

名稱（左半圈，豎右彎），讓學(xué)生說說a幾筆寫成，先寫什么，

再寫什么，同時練習書空。

三、學(xué)習a的四聲讀法

1、認識聲調(diào)作用，結(jié)合引出聲調(diào)符號（板書），教讀兒歌

“起音高高一路平；由低到高往上升；先降然后再揚起；從高

降到最底層?！?/p>

2、教師示范讀出a的四聲，邊讀邊作手勢。

3、學(xué)生跟讀，邊讀邊作手勢。

四、認識四線格，指導(dǎo)在四線格中正確書寫a

1、讓學(xué)生觀察黑板上的“四線三格”，數(shù)一數(shù)有幾條線,

幾個格子，告訴學(xué)生它叫四線三格，分別指出線格名稱。

2、觀察課文左下方，說說a在四線格中的位置，指導(dǎo)按

筆順書寫。

3、學(xué)生練習書寫，指導(dǎo)在a上標調(diào)號，邊標調(diào)號，邊讀

四聲。

五、鞏固練習

第3頁

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在拼音本上繼續(xù)練寫a的四聲。（注意學(xué)生的寫字姿勢，

握筆方法，運筆方法。）

六、板書設(shè)計

aaaaaood6deeeee

第二課時

一、檢查復(fù)習

出示a,齊讀a,開火車認讀a的四聲。

二、學(xué)習單韻母。

1、指導(dǎo)觀察“公雞打鳴”圖，從談話中引出。（出示。），

告訴學(xué)生。也是一個單韻母。

2、示范發(fā)o,讓學(xué)生模仿練讀，體會。的發(fā)音部位和方

法（嘴唇圓圓的，舌頭向后縮，口形始終不變，聲音響亮。）

3、采用多種形式練讀，結(jié)合正音。

4、引導(dǎo)觀察插圖，識記字形，結(jié)合示范書寫，用“太陽

出來紅彤彤，公雞一叫ooo”幫助記憶

5、練讀。的四聲（以手勢輔助，先按序，再變序，抽讀）

三、學(xué)習單韻母e

第4頁

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1、指導(dǎo)看圖引出鵝（e）,從音引出e,（出示e）

2、示范發(fā)音，學(xué)生觀察模仿，體會e的發(fā)音部位和發(fā)音

方法，（口半開半閉，嘴角向兩邊咧開，露齒，舌頭后縮，舌

根稍抬。讓小朋友咧嘴笑一笑發(fā)e音）

3、組織多種形式練讀，正音。

4、引導(dǎo)觀察插圖，識記e形（清清池塘一只鵝，水中倒

影象個e）,示范書寫，書空。

5、練讀e的四聲（用手勢輔之，先按序，再變序）

四、鞏固練習。

1、抽讀aoe及它們的帶調(diào)卡片。

2、做聽韻母（包括帶調(diào)的）發(fā)音取卡片游戲。

五、指導(dǎo)書寫。

1、引導(dǎo)觀察。e在書中四線格上的位置，說說它們幾筆寫

成，寫在哪一格上。

2、師范寫，讓學(xué)生觀察起筆、止筆，運筆方向。3、全班

試寫，練習書寫。

六、作業(yè)設(shè)計

第5頁

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1、練讀aoe的四聲。

2、練習在拼音格里書寫aoeo

2、iuU

教學(xué)目的：

1.學(xué)習iuii三個單韻母，能夠讀準音，認清形，正確

書寫。

2.認識四個聲調(diào)符號，能正確地讀出iuu的四聲。

教學(xué)重點

1.讀準三個韻母的音，認清字形，正確書寫。

2.準確讀出單韻母的四個聲調(diào)。

教學(xué)難點：讀準單韻母的四個聲調(diào)，其中二聲和三聲較難

掌握。

課時安排：兩課時

教學(xué)過程：

第一課時

、復(fù)習

第6頁

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1.出示“aoe”字母卡片請同學(xué)讀。

2.讀“aoe”的四聲。

3.請同學(xué)們回憶一下是怎樣學(xué)習單韻母“aoe”的音和形

的？在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上，出示“iuU”三幅圖和三個字母，

讓學(xué)生看圖，自己說說怎樣記住“iuU”的音形？

二、學(xué)習“iu”的音形

(一)學(xué)習單韻母i

1.觀察“i”的圖

(1)圖上畫的是什么？

(2)這個字母怎么讀？借助衣服的“衣”讀“i”的音，

(3)教師范讀講發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)“i”的音時，口開得很小,

上下牙齒對齊，舌面前部抬高，嘴角稍往兩側(cè)咧。

(4)學(xué)生自己練習讀，體會發(fā)音要領(lǐng)。

(5)同桌同學(xué)互讀，相互糾正。

(6)開火車讀。

2.學(xué)習“i”的形

第7頁

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(1)你們仔細觀察這幅圖，看看有什么好辦法記住“i”

的形呀！

(2)學(xué)習記憶小兒歌：牙齒對齊“iii”

3.學(xué)習“i”的四聲

(1)出示單韻母“i"，問：你們知道“i”怎么標聲調(diào)

嗎，可以看看書。誰愿意說一說？

(2)師強調(diào)：給韻母“i”標聲調(diào)時，要去掉“i”頭上

的小點。教師板書："I111"O

(3)自己試著讀一讀i的四聲。

(4)教師范讀，學(xué)生隨讀(順讀)

(5)同桌同學(xué)互相讀(順讀)

(6)指名讀。教師糾正二聲三聲的讀音。

(7)問：在平時的日常生活中可以借助哪些字的讀音讀

“i”的四聲呀！

(I醫(yī)院；i懷疑；i可以；i藝術(shù))

(8)同桌同學(xué)打亂四聲順序讀。直呼帶調(diào)韻母

“iiii”

第8頁

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(9)指名讀四聲。

(二)學(xué)習單韻母u

1.觀察“U”的圖

(1)圖上畫的是什么？

(2)這個字母怎么讀？自己試試借助烏鴉的“烏”學(xué)習

“u”音。

(3)教師范讀講發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)“u”音時，雙唇盡力攏成

圓形，嘴巴突出，使中間只留一個小孔，舌頭后縮。

(4)學(xué)生練習讀，體會發(fā)音要領(lǐng)，讀準字母的音。

(5)指名讀。

(6)同桌互讀，相互糾正。

2.學(xué)習u的形

(1)觀察插圖：你覺得哪部分與“u”相似？

(2)學(xué)習記憶“u”的小兒歌:嘴巴突出“uuu”。

3.學(xué)習“u”的四聲

(1)出示“u”的四聲“0u(1Ci”，自己試著讀一讀。

第9頁

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(2)指名按順序讀，注意糾正學(xué)生讀不準的音。

(3)問：誰能用“u”的四聲練習組詞？

(4)打亂順序讀四聲，直呼帶調(diào)韻母Ci日自”

三、指導(dǎo)書寫“i”

1.出示四線三格中寫好的“i”。

請同學(xué)們觀察“iu”的占格位置。

2.指導(dǎo)書寫出“i”

(1)認識拼音字母的基本筆畫：“I”豎、“?”點。

(2)教師邊范寫邊說筆順：先在中格寫小豎，然后在上

格中間寫點。寫后請同學(xué)們說“i”的筆順。

(3)說書寫韻母“i”的小兒歌：中格寫小豎，一點在上

邊。

(4)學(xué)生練習書寫，教師巡視，個別輔導(dǎo)，同時糾正學(xué)

生的寫姿和執(zhí)筆方法。

3.指導(dǎo)書寫u

(1)教師邊范寫邊說筆順：先在中格寫一個豎右彎，再

寫一個豎小彎。注意無論是豎右彎，還是豎小彎，豎一定要直。

第10頁

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(2)請同學(xué)試著編一個小兒歌：中格寫一個豎右彎，再

寫一個豎小彎，先大后小緊相連。

(3)學(xué)生練習書寫，教師巡視，個別輔導(dǎo)。

(4)在巡視的過程中找出有代表性的問題，放在實物投

影上大家評議。請同學(xué)們說說哪筆寫得好？哪筆你覺得不太滿

意？應(yīng)該怎樣寫？

(5)學(xué)生修改自己書寫不滿意的字母。

(6)再次展示學(xué)生書寫好的、有進步的進行表揚鼓勵，

調(diào)動學(xué)生書寫的積極性，使學(xué)生獲得成功的體驗。

四、小結(jié)

剛

附：板書

第二課時

教學(xué)過程：

一、復(fù)習“iu”及帶調(diào)的“iu”。

二、學(xué)習單韻母“u”。

1.觀察字母“U”的圖：

第11頁

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(1)圖上畫的是什么？

(2)這個字母念什么？

(3)師講：我們借助小魚的“魚”平讀第一聲就是

“U”。

(4)教師范讀講發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)“11”的音時，雙唇成扁

圓形，舌頭向前接觸下齒背，口形象吹笛子。

(5)學(xué)生自己練習體會發(fā)音要領(lǐng)。

(6)同桌同學(xué)互讀，相互糾正。

(7)指名讀、開火車讀。

2.學(xué)習“U”的形

(1)問：“U”的音同學(xué)們讀得挺準的，怎么記“U”

的形呀？

(2)看圖，它與“11”哪一部分相似？

(3)讀記憶小兒歌：像吹笛子“UiiU”。

3.學(xué)習“u”的四聲

(1)出示“i”的四聲與“U”的四聲進行比較，你發(fā)現(xiàn)

了什么？

第12頁

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(2)師強調(diào)：單韻母“ii”標四聲調(diào)時小點不能去掉，

要帶點寫成"uUUII"o

(3)自己試著讀讀“11”的四聲。

(4)指名讀。

(5)請發(fā)音準的學(xué)生領(lǐng)讀。

(6)教師強調(diào)二聲和三聲的讀法。

(7)請大家選擇一個聲調(diào)的音組詞語。

(8)打亂順序讀“tl”的四聲。

3.指導(dǎo)書寫

(1)引導(dǎo)學(xué)生看書上“U”的筆順，先寫什么再寫什么？

觀察兩個“點兒”的位置。

(2)教師范寫，強調(diào)兩個“點兒”稍靠近一點，點寫在

靠下一點，在上格的下面。

(3)書寫韻母“II”的兒歌：豎右彎，豎小彎，再寫兩

點在上邊。

第13頁

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(4)學(xué)生練習書寫“U”，教師巡視，表揚寫字姿勢、

執(zhí)筆方法好的，同時糾正學(xué)生寫姿和執(zhí)筆方法。對書寫不規(guī)范

的同學(xué)進行個別輔導(dǎo)。

(5)通過實物投影讓學(xué)生欣賞書寫好的學(xué)生作業(yè)。

三、讀兒歌

1.出示書中的兒歌內(nèi)容，讀讀紅色的單韻母。

2.教師范讀或請學(xué)生讀。

3.學(xué)生當小老師領(lǐng)讀，學(xué)生隨讀。

4.同桌同學(xué)互讀。

5.指名讀。

四、小結(jié)：

上節(jié)課我們學(xué)習了3個單韻母“aoe”，這節(jié)課我們又認

識了3個拼音朋友，就是單韻母“i、u、ii”?，F(xiàn)在我們一共

學(xué)習了6個單韻母，分別是“aoei、u、ii"。你們能試著背

一背嗎？同學(xué)們學(xué)得不錯，寫得也很認真，要想把拼音字母學(xué)

扎實，回家要多讀讀書呀！

認一認1

第14頁

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教學(xué)目標：

1、認識16個漢字，能夠讀準字音。

2.通過觀察圖畫和聯(lián)系生活實際，初步了解字義。

教學(xué)重難點：認識本課16個生字的字并能讀準16個生字

的字音。

課時安排：2課時

教學(xué)過程：

第一課時

教學(xué)目標：認識本課“人、口、手、足、舌、牙、耳、目”

這8個生字，讀準字音。

篇二：蘇教版小學(xué)一年級上冊語文全冊教案

培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣（1）

教學(xué)目標：

1.掌握正確的讀寫姿勢，懂得養(yǎng)成良好的讀寫姿勢的重

要性。

2.學(xué)會正確使用、整理學(xué)習用品懂得應(yīng)該愛惜學(xué)習用品。

第15頁

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教學(xué)重難點：掌握正確的讀寫姿勢。

教學(xué)準備：掛圖。

課時安排：3課時

第一課時

一、談話導(dǎo)入

1.小朋友們，今天早晨與以往的早晨有哪些地方不一樣？

（啟發(fā)學(xué)生回憶早晨爸爸媽媽做了些什么？說了些什么？

自己做了些什么？）

2.板書：我上學(xué)了。（指導(dǎo)學(xué)生高興地讀一讀。）

3.小朋友們，當你們跨入小學(xué)的大門，跨入一年級的教

室時，你們就是光榮的小學(xué)生了，這是一件多么高興的事呀！

成了一名小學(xué)生，你就能學(xué)到許許多多的知識。今天這堂課，

就是一門非常有趣、非常有用的課一一語文課。請大家打開書，

到書中去看一看。

4.學(xué)生簡單介紹自己看到的內(nèi)容。教師適時表揚激勵。

二、看圖學(xué)習

1.導(dǎo)入。

第16頁

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要想學(xué)好知識，有一件事特別重要，那就是要有一雙明亮

的眼睛。小朋友們可能見過一些大哥哥、大姐姐，或者一些大

人都戴上了眼鏡，他們學(xué)習或做事很不方便，這就是因為他們

從小沒有保護好自己的眼睛。今天這節(jié)課，我們就一起來學(xué)一

學(xué)，看看怎樣才能使自己的眼睛更明亮。

2.出示第一頁插圖。

（1）上面的兩位同學(xué)在干什么？（一個在讀書，一個在

寫字。）

（2）中間的兩位同學(xué)呢？他們?yōu)槭裁匆鲅郾＝〔伲?/p>

（經(jīng)過一段時間的學(xué)習，眼睛很疲勞，做眼保健操就是按摩眼

睛，這樣才能保護眼睛。）

（3）下面的同學(xué)們正在干什么？（醫(yī)生正在幫助他們測

視力，如果有問題.他們就要及時治療。）

（4）這就告訴我們保護視力，不僅要有正確的讀寫姿勢,

還要認真做眼保健操，并定期檢查視力。

3.出示“讀書姿勢”插圖。

（1）怎樣的讀書姿勢才是正確的呢？請大家看著圖，說

一說。

第17頁

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(教師小結(jié)并板書：頭正、身直、臂開、肩平、足安。)

(2)練一練。教師巡視指導(dǎo)糾正。

(3)比一比?？凑l的姿勢最正確。

4.出示“寫字姿勢”圖。

(1)許多小朋友已經(jīng)會寫字了，真了不起！你是怎樣握

筆的呢？

(2)檢查，表揚姿勢正確的同學(xué)。

(3)看圖，指導(dǎo)正確的握筆姿勢。

(4)學(xué)習兒歌。

讀書寫字三個一，眼離書本一尺遠，

胸離桌子一只拳，手離筆尖一寸寬。

(5)反復(fù)訓(xùn)練。

讓做得好的學(xué)生示范；同桌之間展開競賽；小組之間比賽。

三、課堂小結(jié)。

以后的每一天，我們都要讀書寫字，每一天都要跟今天一

樣擺好姿勢，只有這樣，才能保護好眼睛，讓它永遠明亮。

第18頁

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第二課時

一、談話導(dǎo)入

1.請小朋友們打開書包，取出書包中的物品，說說這些

物品分別叫什么名字？它們有什么作用？

（書、作業(yè)本、文具盒等，這些都是在學(xué)習中需要的東西,

我們把它們叫做學(xué)習用品。）

2.這些學(xué)習用品，在以后的每一天里都會陪伴我們，我

們應(yīng)該好好愛惜它們。

3.揭示課題：愛惜學(xué)習用品。

二、看圖學(xué)習

1.自由讀圖，說一說每一幅圖分別告訴了我們什么？

2.全班交流。

保持鉛筆尖尖又尖，用完鉛筆套上筆套，

鉛筆擺放整齊有序，教科書要包好封面，

寫字之前把手擦凈，寫完作業(yè)把角壓平，

各種用品分類擺放。

第19頁

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3.選擇你已經(jīng)學(xué)會的內(nèi)容，做給組內(nèi)的小伙伴看。

4.推選表現(xiàn)出色的學(xué)生上臺示范，樹立標兵。

三、教學(xué)兒歌，幫助記憶

小小書包四四方，里面東西可不少。

書、文具、練習本，按著順序放放好。

寫字前，擦擦手，寫字后，壓壓角，

養(yǎng)成習慣很重要。

四、課堂小結(jié)。

在以后的每一天，我們都要養(yǎng)成愛惜學(xué)習用品的好習慣。

讓我們來比一比，賽一賽，看誰做得最好。

第三課時

一、復(fù)習導(dǎo)入

1.指名分別說說正確的讀寫姿勢應(yīng)該是怎樣的。

2.點名上臺示范，其他同學(xué)評價。

3.學(xué)生齊聲背《讀書姿勢歌》和《寫字姿勢歌》。

過渡：我們今天繼續(xù)學(xué)習新的學(xué)習習慣。

第20頁

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二、看圖說話(第4頁)

1.按從上到下的順序，說說圖上的小朋友在做什么，是

怎樣做的。

2.明確愛惜學(xué)習用品的要求：

(1)課本、練習本和文具盒分類放好。

(2)寫字前要檢查小手是否干凈，如果臟了要擦洗干凈,

以免弄臟本子。

(3)書本、練習本角卷了要輕輕地撫平。

3.說說他們?yōu)槭裁催@樣做。

4.學(xué)習要點。

(1)教師講解。

(2)請小朋友看看自己的書包是單層的還是雙層的。

(3)講解、示范。

(4)小組互幫互學(xué)，整理自己的書包。

5.說說寫字時小手臟了怎么辦，書角、練習本角卷了怎

么辦？

第21頁

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三、鞏固練習

將本節(jié)課文學(xué)習的愛惜學(xué)習用品的習慣先按順序說一遍，

再做一遍。教師將課前準備的小星星給說得正確、做得好的同

學(xué)。

四、課后練習

提醒學(xué)生把這節(jié)課上學(xué)習的內(nèi)容、要求告訴給家長聽，并

做給家長看；沒有包書的要盡快把書包包起來，明天檢查評比,

看誰的書包得最好。

漢語拼音：

laoe

教學(xué)目標：

1.會單韻母a。e,能夠讀準音、認清形，并能正確書

寫。

2.認識聲調(diào)符號，能正確讀出aoe的四聲。

3.認識四線格，練習在四線格中書寫漢語拼音。

4.感受學(xué)習漢語拼音的樂趣。

教學(xué)重、難點:

第22頁

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重點：認讀Qoe及四聲，并能正確書寫。難點：讀準四

聲。

教學(xué)準備：卡片

課時安排：2課時

第一課時

一、談話導(dǎo)入

1.小朋友們，上一年級了，你們最想學(xué)什么？好多小朋

友都想快些認識字寶寶，因為這樣就能自己讀故事。別著急，

要認識字寶寶，還得先認識它的好朋友一一漢語拼音。只要你

認識了它們，同樣也能讀精彩的故事。

2.學(xué)兒歌。

漢語拼音用處大，讀書識字需要它。

幫助學(xué)習普通話，我們一起學(xué)好它。

二、出示情境圖，教學(xué)語境歌

1.出示圖片，你看了這幅圖，想說些什么？

（1）你能說說你看到了什么嗎？

第23頁

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（2）山村的早晨真是太美了！讓我們再來仔細聽一聽，

看誰的耳朵最靈，聽到好聽的聲音。

2.教學(xué)語境歌。

小朋友們看得很認真，聽得也很仔細，現(xiàn)在請你一邊看畫

面，一邊聽老師把這幅圖連起來講一講。

大公雞，oo啼，阿姨帶我去村西。

小白鵝，ee叫，連聲問我“早上好”。

三、認識拼音，讀準拼音

1.教學(xué)單韻母a。

（1）出示表音表形圖。

①小朋友們，圖上畫了誰？（阿姨。）

②說得很對，跟大家示范一下，你是怎樣讀阿姨的a的。

（學(xué)生示范后，總結(jié)發(fā)音方法：發(fā)a時，嘴要張得很大，

要讀得響一些，長一些。）③你會編一句口訣來記住a嗎？

（嘴巴張大aaao）

（2）練讀a的音。

①教師范讀，學(xué)生跟讀。

第24頁

蘇教版一年級，語文上冊，全冊教案2

②同桌對讀，邊聽邊檢查口型。

③拿出鏡子，自讀自查。

④抽讀。

2.教學(xué)單韻母。eo

(1)方法同Qo

(2)指導(dǎo)學(xué)生編口訣。

嘴巴圓圓。O0,

嘴巴扁扁eeeo

3.練習。

(1)跟老師做課中操。

(2)游戲：找朋友。(圖與拼音交朋友。)

(3)考考你：看口型、說發(fā)音。(師生互動、生生互

動。)

四、識記字形，教學(xué)書寫

1.出示三幅插圖，識記字形。

第25頁

蘇教版一年級，語文上冊，全冊教案2

(1)這三幅圖可以幫助我們記住這三個拼音的字形，請

你仔細看看圖，有什么發(fā)現(xiàn)？跟同桌交流一下。

(2)學(xué)生自由交流。(隨機出示阿姨的頭形a,紅太陽o,

白鵝的翅膀e。)

2.認識四線格。

(1)出示四線格。

(2)這就是拼音的家，數(shù)一數(shù)，一共有幾條線？它能搭

成幾層樓？

(3)教師：四條線隔成了三格，分別是上格、中格、下

格。

3.指導(dǎo)書寫cioe。

(1)指導(dǎo)a的書寫過程。

(2)說一說怎樣寫a。(先畫一個半圓，再寫豎彎。)

(3)板書范寫，學(xué)生書空。(先自己寫，再在同桌手心

里寫。)

(4)在書上描紅，注意筆順。

(5)用同樣的方法學(xué)寫。和e。

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蘇教版一年級，語文上冊，全冊教案2

4.布置作業(yè)。

（1）在四線格中書寫aoeo

（2）對著小鏡子，練習讀拼音。

第二課時

一、游戲?qū)?/p>

1.小朋友們，我們已經(jīng)和三個單韻母交了朋友，你還認

識它們嗎？（教師做口型，生猜韻母。）

2.發(fā)下拼音卡片，請學(xué)生做口型后找朋友。

二、教學(xué)a的四聲

1.小朋友們，你們有帽子嗎？每個季節(jié)你們會戴上什么

樣的帽子？

2.a也喜歡帽子，它也有四頂帽子，就是它的四個聲調(diào)。

（顯示aaaao）

3.這四聲該怎么讀呢？（顯示課文中的聲調(diào)示意圖，并

用兒歌幫助記憶。）

篇三：蘇教版一年級語文上冊全冊教案2

培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣（一）

第27頁

蘇教版一年級，語文上冊，全冊教案2

教學(xué)目標:

L知識與技能：仔細觀察課本上的圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的讀

寫姿勢，培養(yǎng)良好的讀書、寫字習慣。

2.過程與方法：通過反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解讀書寫字時必

須要達到的基本要求。

3.情感態(tài)度、價值觀：逐漸養(yǎng)成正確讀寫的學(xué)習習慣，還

能督促旁人做到。

教學(xué)重點、難點：

訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的習慣。

教具安排：多媒體課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

小朋友，我們現(xiàn)在是小學(xué)生了，在今后的學(xué)習中我們將要

學(xué)習很多新的知識，這些知識需要通過讀書寫字來獲得。因此,

我們從小養(yǎng)成正確的讀寫姿勢十分重要。

二、看圖說話

了解正確的讀書和寫字姿勢。

第28頁

蘇教版一年級，語文上冊，全冊教案2

1.看第一頁最上面的兩幅圖，說說這兩位同學(xué)在干什么。

引導(dǎo)學(xué)生按“左邊的同學(xué)在?？”“右邊的同學(xué)在?？”的句式說。

2.老師講解正確的坐、讀、寫的姿勢。

3.出示人直立的脊柱圖。

(1)引導(dǎo)學(xué)生看人的脊柱，讓小朋友在自己的背上摸一

摸，感覺一下健康的脊柱應(yīng)

該像柱子一樣直。

(2)出示彎曲的鐵絲，告戒小朋友，如果讀書寫字姿勢

不正確，脊柱就容易彎曲，

就可能長成駝背，像鐵絲一樣，多難看??！

4.看下面的一幅圖，先說說圖中有幾位小朋友，穿白大褂

的是誰，正在干什么。

(3)啟發(fā)小朋友主動說，有條理說。

(4)小結(jié)：保護視力，要定期檢查視力。

三、鞏固練習

有條理地說說幾幅圖上的小朋友在干什么，為什么要這么

做。

第29頁

蘇教版一年級，語文上冊，全冊教案2

四、總結(jié)

我們要注意正確的讀寫姿勢，認真做眼保健操，還有定期

檢查視力。做到這些，才能更好地學(xué)習和生活，長大后才能為

國家作貢獻。

第二課時

一、復(fù)習導(dǎo)入

1、請小朋友說說為什么要注意正確的讀寫姿勢，再說說

不注意正確的讀寫姿勢的后果。

2、說說保護視力要做到哪些。

3、小結(jié)。

二、看圖說話，明確正確的讀書姿勢的要求。

1.看圖說說圖上的小朋友在干什么。

2.說說他們的讀書姿勢是怎樣的。

3.請全班學(xué)生照著練習。做到胸離桌沿一拳，眼離書本一

尺，還有做到肩平、背直，手臂放平，腳也要平放，稍稍分開。

書要稍微往外傾斜。、

4.老師巡查，點撥，糾正。

第30頁

蘇教版一年級，語文上冊，全冊教案2

5.鞏固練習。

說說讀書姿勢的要點。

同座位或練習小組練習，互相提示，互相幫助，教師不斷

地予以表揚鼓勵。

讀《讀書姿勢歌》。

6.過渡：同學(xué)們學(xué)習了正確的讀書姿勢還不夠，我們還要

學(xué)習正確的寫字姿勢。

三、看圖說話，明確正確的寫字姿勢的要求。

1.看圖，討論要點。教師引導(dǎo)學(xué)生討論的過程中講解要點:

寫字姿勢要端正，兩臂平放桌子上，眼睛與練習本的距離

為30-35厘米。握筆姿勢也要正確，手離筆尖一寸。比桿往斜

后方傾斜。

2.練習要點：

請一個小朋友到前面來示范，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)問

題及時糾正。然后全班同學(xué)學(xué)習，擺放好正確的寫字姿勢，教

師巡查，逐一點撥糾正。

3.鞏固練習。

第31頁

蘇教版一年級，語文上冊，全冊教案2

說說寫字姿勢的要點。同座位互相幫助，互相糾正。給姿

勢正確的同學(xué)獎勵小紅花。

四、總結(jié)。

1.強調(diào)讀寫姿勢要點，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習情況，表演學(xué)得

好的學(xué)生。

2.強調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些，回家也要做到這些。

3.要求學(xué)生回去后請家長檢查讀寫姿勢。

第三課時

一、復(fù)習導(dǎo)入

1.指名分別說說正確的讀寫姿勢應(yīng)該是怎樣的。

2.點名上臺示范，其他同學(xué)評價。

3.學(xué)生齊聲背《讀書姿勢歌》和《寫字姿勢歌》。

4.過渡：我們今天繼續(xù)學(xué)習新的學(xué)習習慣。

二、看圖說話（第4頁）

1.按從上到下的順序，說說圖上的小朋友在做什么，是怎

樣做的。

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蘇教版一年級，語文上冊，全冊教案2

2.明確愛惜學(xué)習用品的要求：

(1)課本、練習本和文具盒分類放好。

(2)寫字前要檢查小手是否干凈，如果臟了要擦洗干凈,

以免弄臟本子。

(3)書本、練習本角卷了要輕輕地撫平。

3.說說他們?yōu)槭裁催@樣做。學(xué)習要點。

(4)教師講解。

(5)請小朋友看看自己的書包是單層的還是雙層的。

(6)講解、示范。

(7)小組互幫互學(xué)，整理自己的書包。

說說寫字時小手臟了怎么辦，書角、練習本角卷了怎么辦？

三、鞏固練習

將本節(jié)課文學(xué)習的愛惜學(xué)習用品的習慣先按順序說一遍，

再做一遍。教師將課前準備的小星星給說得正確、做得好的同

學(xué)。

四、課后練習

第33頁

蘇教版一年級，語文上冊，全冊教案2

提醒學(xué)生把這節(jié)課上學(xué)習的內(nèi)容、要求告訴給家長聽，并

做給家長看；沒有包書的要盡快把書包包起來，明天檢查評比,

看誰的書包得最好。

1.aoe

教學(xué)目標：1、知識與技能：學(xué)會a、o、e3個單韻母,

讀準音，認清形，正確書寫。知道單韻母有4個聲調(diào)，認識聲

調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào)a、。、e的音。

2、過程與方法：認識書寫漢語拼音的四線格，學(xué)習使用

四線格。

3、情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習，體會學(xué)習的重要性。

教學(xué)重點難點：

1、aoe的正確發(fā)音和書寫。

2、aoe的四聲讀法。

教學(xué)準備：

彩色掛圖，aoe的四聲卡片，畫有四線格和描紅筆順的

小黑板，

au??a/aVa、

第34頁

蘇教版一年級，語文上冊，全冊教案2

oo?6?

ey?ta

第一課時

教學(xué)目標：

1、學(xué)習單韻母a、o、e,讀準音，記住形。

2、正確書寫3個單韻母。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、出示：pinyin。小朋友，你們知道這是什么嗎？（對,

這就是漢語拼音，它由好多字母組成。我們只有學(xué)好了漢語拼

音，才能幫助我們識字、讀書，說好普通話，用處可大呢。）

2、說兒歌：漢語拼音用處大，識字讀書需要它，幫助說

好普通話，我們一起學(xué)好它。

二、情境揭題

1、請小朋友看書上的插圖，圖上畫的是什么時間，什么

地方，誰在干什么？（學(xué)生自由發(fā)言：早晨，太陽出來了，大

第35頁

蘇教版一年級，語文上冊，全冊教案2

公雞喔喔啼，路旁的白鵝咯咯叫，阿姨帶我到村西。小白鵝好

像在問我：“早上好?！保?/p>

2、總結(jié)圖意，教兒歌：大公雞，。。啼，阿姨帶我到村

西，小白鵝，ee叫，連聲問我“早上好！”（先后出示aoe

卡片，排列成aoe的順序）。

3、這就是我們今天要學(xué)的3個拼音字母：aoe。

過渡：怎樣又快又好地掌握這3個字母呢？有竅門呢！

三、學(xué)習字母音和形

1、學(xué)習a的讀音和字形。

（1）出示“阿姨”圖，提問：小朋友，圖上這位是誰，

我們怎樣稱呼她呢？

（2）這是一位阿姨?？纯蠢蠋煱l(fā)a這個音時嘴巴是怎樣

的？嘴巴動不動？聲音怎樣？（嘴巴張大，嘴巴不動，聲音響、

長）

（學(xué)生照樣子練習發(fā)音）

（3）看畫面：小朋友，你發(fā)a音時就想到畫面上的阿姨,

這樣你就容易記住a的音了。

第36頁

蘇教版一年級，語文上冊，全冊教案2

（4）再看看圖和字母，在圖上能找到a嗎？

（a的左半圓就像阿姨圓圓的臉蛋，豎彎就像阿姨的頭

發(fā)。）

過渡：對了，書上的圖，不但能幫助我們記住字母的讀音,

還能幫助我們記住字母的形狀。

2、同法學(xué)習單韻母。和e的音和形。

3、小結(jié)：aoe,我們叫它單韻母，發(fā)音時，口型保持不

動，聲音響而長。

（在課上到20分鐘時，帶領(lǐng)孩子做做放松活動。）

四、鞏固復(fù)習

1、游戲：教師在黑板上貼字卡：aoe,下面標好123,

請小朋友聽老師發(fā)音，判斷是哪個單韻母?？梢杂檬种副硎?,

2,3o（這個游戲可以用2種方式進行，一種是教師發(fā)出字母

聲音，一種是教師擺口型，不發(fā)音。）

2、開火車請小朋友認讀字母。

3、練習書寫。

第37頁

蘇教版一年級，語文上冊，全冊教案2

（1）引導(dǎo)孩子自己學(xué)會看書上的書寫示例：紅箭頭表示

筆畫走向，藍色數(shù)字表示筆畫順序，邊看邊書空。

（2）教師用形象化語言幫助孩子認識四線格（如：拼音

字母住的樓房等）。然后在小黑板四線格紅色字母上依次用白

粉筆范寫。

（3）教師注意引導(dǎo)孩子調(diào)整呼吸，做做手指操，擺好姿

勢，練習描紅。

第二課時

教學(xué)目標：

1、復(fù)習aoe3個單韻母。

篇四：蘇教版小學(xué)一年級語文上冊教案全冊

小學(xué)一年級語文下冊教學(xué)進度表

蘇教版一年級語文下冊全冊教材分析

一指導(dǎo)思想

致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高，是蘇教版小學(xué)語文新教

材的編寫宗旨.據(jù)此，編寫這冊課本注意以下幾點：

1.注意簡化頭緒，突出重點，加強整合.

第38頁

蘇教版一年級，語文上冊，全冊教案2

本冊教材仍然把識字，寫字，朗讀，背誦作為重點，繼續(xù)圍繞

上述重點來安排基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練，以利于教

師摒棄繁瑣的內(nèi)容分析，注重熟讀，精講，多練，將語言文字的學(xué)

習和訓(xùn)練落實到實處.從而幫助學(xué)生扎扎實實地打好語文學(xué)習

的基礎(chǔ).2.注意體現(xiàn)時代特點，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律.

本冊教材所選課文不僅題材廣泛，富有現(xiàn)代意識，而且內(nèi)容

貼近兒童生活，語言文字規(guī)范，生動，適應(yīng)學(xué)生的認知水平.這樣

就有利于激發(fā)兒童的學(xué)習興趣，讓他們在語言文字的學(xué)習和實

踐中，了解社會，認識自然，受到中華民族優(yōu)秀文化的熏陶，吸取

人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng);就有助于讓學(xué)生在語文學(xué)習的過程中，培

養(yǎng)愛國主義感情，社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度

和正確的價值觀.3.注意充分吸收語文教學(xué)的成功經(jīng)驗.

本冊教材在編寫過程中，十分注意吸取語文教學(xué)的傳統(tǒng)經(jīng)

驗，吸取全國各地語文教學(xué)改革的成功經(jīng)驗，并在此基礎(chǔ)上有所

發(fā)展，有所創(chuàng)新.4.注意便教利學(xué).

本冊教材在內(nèi)容安排和練習設(shè)計上，力求為教師的教和學(xué)

生的學(xué)提供方便.在類型上只有"識字"和"課文"兩種，課文的教

學(xué)要求與作業(yè)形式進本相同；采用識寫分流的辦法安排各課生

字；凡是要求學(xué)生會寫的生字都展示了書寫筆順，目的是簡化頭

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蘇教版一年級，語文上冊，全冊教案2

緒，突出重點，降低難度，易于操作，既便于教師的教，也利于學(xué)

生的學(xué).

二教材編排

全冊教材由"識字"和"課文"兩種類型組成，全部注了音."

識字"安排了2單元，每單元4課，共8課."課文"安排了6單元,

每單元3?5課，共26課.每單元后面安排1個綜合練習，共8個.

1.關(guān)于識字.

全冊共安排生字483個，其中要求寫的為298個，另外的

185個生字只要求認識，，不作書寫要求."識寫分流"是本冊安

排生字的一個特點.小學(xué)低年級的識字量，過少，會拖閱讀，寫作

的后腿;太多，則會增加學(xué)生的負擔.采用"識寫分流"的方法，就

能在不增加學(xué)生負擔的情況下多識字，從而緩解了識字與讀寫

之間的矛盾.

"識字”課采用以下三種形式：

(1)詞串識字.借鑒傳統(tǒng)識字教材呈現(xiàn)方式的古典內(nèi)詩詞的

藝術(shù)手法編寫而成，具有整體性，形象性和可讀性等特點.

(2)看圖會意識字.主要安排了象形字和會意字.通過形象

化的圖書來揭示漢字規(guī)律.

第40頁

蘇教版一年級，語文上冊，全冊教案2

(3)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤識字，先通過轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤顯示一組同聲的形聲字.再

將這些字編入一段韻語，作為識字的語言環(huán)境.

2.關(guān)于課文.

全冊教材安排課文26篇，分為6個單元.各單元內(nèi)容相對

集中，有的描繪了無限美好的祖國風光;有的意在使學(xué)生懂得：

刻苦努力，從小打好基礎(chǔ)，是做人,成才的根本;有的贊美了真摯

感人的各種親情;有的給學(xué)生以"勞動光榮，懶惰可恥”的教育；

有的意在對學(xué)生進行益智教育;有的意在反映科技發(fā)展和社會

文明.以上安排，利于讓學(xué)生從多種角度，潛移默化地接受思想

品德教育，接受中華傳統(tǒng)美德的熏陶，幫助學(xué)生在學(xué)習語文的過

程中學(xué)習做人.

本冊課文的篇幅都比較短小，適合一年級小學(xué)生閱讀.

本冊課文內(nèi)容豐富，生動活潑，富有兒童情趣.從篇目看，除

了《古詩兩首》，《司馬光》和《烏鴉喝水》3篇課文外，其余

22篇都是新編選的文章.從內(nèi)容看，大多是和兒童的學(xué)習，生活

貼得很緊，充滿童心童趣的課文.同時，也有反映革命領(lǐng)袖品質(zhì)

的課文，如《他得的紅圈圈最多》，《陳毅探母》；蘊含自然常

識的課文，如《小松鼠找花生果》；體現(xiàn)時代氣息的課文，如

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蘇教版一年級，語文上冊，全冊教案2

《好學(xué)的爸爸》等.從體裁看，不但有記敘文，還有詩歌，寓言，

童話，民間故事，有助于擴大學(xué)生的閱讀視野.

課文語言規(guī)范，易讀易背，易于進行復(fù)述和說話訓(xùn)練.插圖

精美，注重創(chuàng)設(shè)課文內(nèi)容所展示的情境，富有兒童情趣.插圖與

課文有機結(jié)合，構(gòu)成一個整體，使觀察插圖，理解內(nèi)容，語言訓(xùn)練

相得益彰.圖文的協(xié)調(diào)配置，還具有引起想象，啟發(fā)思維的作用.

這些都有利于對學(xué)生進行扎實的語文基本功訓(xùn)練.

課文后面的練習重點突出，一目了然.本冊仍然這樣設(shè)計，

目的在于強調(diào)朗讀，背誦，增加兒童規(guī)范化語言的積累；突出寫

字的筆畫筆順，以求小學(xué)生按照規(guī)范把字寫得又對又好.對于一

些人文性內(nèi)涵較深的課文，設(shè)計了利于學(xué)生進行自學(xué)，探究和綜

合性學(xué)習的習題.3.關(guān)于練習

全冊教材共安排綜合練習8個，每單元后面安排1個.練習

以綜合性為主，內(nèi)容包括字詞句練習，寫字，成語和古今詩文的

朗讀背誦，口語交際等，既相對獨立，又各自形成系列.字詞句方

面，將漢語拼音，識字寫字及詞語句式等內(nèi)容,通過綜合訓(xùn)練，既

能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，又能促使其語文能力的發(fā)展,還能讓

學(xué)生學(xué)得生動有趣，激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感.

第42頁

蘇教版一年級，語文上冊，全冊教案2

朗讀背誦方面，采用了兩種形式，一是每單元安排4個成語

或有積累價值的詞語，在內(nèi)容上有一定聯(lián)

系，又押韻上口，利于學(xué)生積累，增加文化底蘊；二是安排了

與各單元課文內(nèi)容有一定聯(lián)系的閱讀材料，都只要求"讀讀背背

"，以繼續(xù)幫助學(xué)生積累語言.這些閱讀材料短小精悍，一般是二

三十個字，或格言警句，或兒歌諺語，都具有深刻的思想性和豐

富的知識性；注上拼音以幫助朗讀，配有插圖以幫助理解.這些

閱讀材料全是韻文，以彌補課文中韻文的不足.

寫字方面，所有要寫的生字生詞，都安排在田字格里寫，所

有練習中均不設(shè)計一個括號，一條橫線，意在強調(diào)按照規(guī)范嚴格

訓(xùn)練.寫字訓(xùn)練中"寫字"一項，分別滲透了七條書寫的筆順規(guī)貝I,

意在讓學(xué)生從練字中去體會，領(lǐng)悟.

口語交際方面，安排了言語交際和觀察說話兩個類型的練

習.言語交際的三次練習，分別以"指路"，"做客"和"道歉"為內(nèi)

容，讓學(xué)生模擬一定的生活場景練習說話.在練習觀察說話時，

或先聽老師講再自己說，或給以適當?shù)奶崾驹僮寣W(xué)生自己說.另

外安排了有關(guān)看書寫字與用眼衛(wèi)生的說話練習，意在對學(xué)生進

行說話訓(xùn)練的同時，進一步強調(diào)保持正確姿勢，養(yǎng)成良好習慣對

身心健康發(fā)展的重要作用.三教學(xué)目標1.學(xué)習習慣

第43頁

蘇教版一年級，語文上冊，全冊教案2

（1）繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢,養(yǎng)成良好的讀書習慣（2）

培養(yǎng)專心傾聽，勇于發(fā)言的良好習慣.（3）繼續(xù)掌握正確的寫

字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習慣.2.漢語拼音

（1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字和學(xué)習普通

話.（2）能正確抄寫聲母，韻母和音節(jié)，在四線格上寫得正確，工

整.3.識字寫字

（1）準確認讀483個生字.（2）掌握本冊課本安排的75個

常用偏旁.（3）能按筆順正確書寫，默寫生字298個，做到書寫

正確，規(guī)范，姿勢端正，卷面整潔.4.口語交際

（1）能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事.能聽懂老師

提問和同學(xué)的回答.（2）能看圖說一句完整的話或幾句連貫的

話.5.閱讀

（1）能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思.（2）

認識句號，問號，感嘆號，能讀出陳述，疑問，感嘆等不同的語氣.

能正確讀出長句子中的停頓.（3）朗讀，背誦指定的課文.會分角

色朗讀對話.（4）正確地復(fù)述課文，語句連貫.（5）能想象課文所

描繪的情境，知道課文的大意

青銅峽市第五小學(xué)一年級語文下冊單元備課教學(xué)設(shè)計

篇五：蘇教版一年級語文全冊教案新版（上冊）

第44頁

蘇教版一年級，語文上冊，全冊教案2

培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣（1）

第一課時

教學(xué)目標：

1.掌握正確的讀寫姿勢，懂得養(yǎng)成良好的讀寫姿勢的重

要性。

2.學(xué)會正確使用、整理學(xué)習用品懂得應(yīng)該愛惜學(xué)習用品。

教學(xué)重難點：掌握正確的讀寫姿勢。

教學(xué)準備:看書本上的掛圖。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1.小朋友們，今天早晨與以前的早晨有哪些地方不一樣？

（啟發(fā)學(xué)生回憶早晨爸爸媽媽做了些什么？說了些什么？

自己做了些什么？）

2.板書：我上學(xué)了。（指導(dǎo)學(xué)生高興地讀一讀。）

3.聽歌曲，邊聽邊表演。

第45頁

蘇教版一年級，語文上冊，全冊教案2

（太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早，你為什么背

上小書包？我去上學(xué)校，天天不遲到，愛學(xué)習，愛勞動，長大

要為人民立功勞。）

4.小朋友們，當你們跨入小學(xué)的大門，跨入一年級的教

室時，你們就是光榮的小學(xué)生了，這是一件多么高興的事呀！

成了一名小學(xué)生，你就能學(xué)到許許多多的知識。今天這堂課，

就是一門非常有趣、非常有用的課----語文課。請大家打

開書，到書中去看一看。

5.學(xué)生簡單介紹自己看到的內(nèi)容。教師適時表揚激勵。

二、看圖學(xué)習

1.導(dǎo)入。

要想學(xué)好知識，有一件事特別重要，那就是要有一雙明亮

的眼睛。小朋友們可能見過一些大哥哥、大姐姐，或者一些大

人都戴上了眼鏡，他們學(xué)習或做事很不方便，這就是因為他們

從小沒有保護好自己的眼睛。今天這節(jié)課，我們就一起來學(xué)一

學(xué)，看看怎樣才能使自己的眼睛更明亮。，一

2.出示第一頁插圖。

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蘇教版一年級，語文上冊，全冊教案2

（1）上面的兩位同學(xué)在干什么？（一個在讀書，一個在

寫字。）

（2）中間的兩位同學(xué)呢？他們?yōu)槭裁匆鲅郾＝〔伲?/p>

（經(jīng)過一段時間的學(xué)習，眼睛很疲勞，做眼保健操就是按摩眼

睛，這樣才能保護眼睛。）

（3）下面的同學(xué)們正在干什么？（醫(yī)生正在幫助他們測

視力，如果有問題.他們就要及時治療。）

（4）這就告訴我們保護視力，不僅要有正確的讀寫姿勢,

還要認真做眼保健操，并定期檢查視力。

3.出示“讀書姿勢”插圖。

（1）怎樣的讀書姿勢才是正確的呢？請大家看著圖，說

一說。

（教師小結(jié)并板書：頭正、身直、臂開、肩平、足安。）

（2）練一練。教師巡視指導(dǎo)糾正。

（3）比一比?？凑l的姿勢最正確。

4.出示“寫字姿勢”圖。

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蘇教版一年級，語文上冊，全冊教案2

（1）許多小朋友已經(jīng)會寫字了，真了不起！你是怎樣握

筆的呢？

（2）檢查，表揚姿勢正確的同學(xué)。

（3）看圖，指導(dǎo)正確的握筆姿勢。

（4）學(xué)習兒歌。

讀書寫字三個一，眼離書本一尺遠，

胸離桌子一只拳，手離筆尖一寸寬。

（5）反復(fù)訓(xùn)練。

讓做得好的學(xué)生示范；同桌之間展開競賽；小組之間比賽。

三、課堂小結(jié)。

以后的每一天，我們都要讀書寫字，每一