一年級數(shù)學教學計劃上冊

一年級數(shù)學教學計劃上冊

一年級數(shù)學教學計劃上冊「篇一」

一、本期教學目標：

1.通過有趣的音樂活動激發(fā)學生探討聲音的興趣，感受與體驗不同的聲音。

2.指導學生以贊美與親切的感情背唱《春天里的歌》，知道什么時候升國旗。

3.能夠用清脆、活潑的聲音演唱《旅游車》、《祖國媽媽的金項鏈》。在歌聲

與表演中，表達自己對學習與生活的熱愛之情。

4.通過聽、唱《江南好》?！锻{》，使學生感受鋼琴的優(yōu)美音色和歌曲情

緒。了解自己家庭生活情況，增強他們對家庭生活的熱愛和對父母的親情關系。

5.通過欣賞《在歡樂的節(jié)日里》。《我心愛的小馬車》等中外歌曲，感受。分

辨人聲與器樂不同的音色。節(jié)拍。并通過身體動作的表演，初步感受。分辨音樂的

不同情緒。

二、本冊教材簡析

教材以《國家基礎教育改革綱要》中提出的課程改革精神為指導，將音樂與人

生。音樂與文化有機地融于音樂教育之中，將音樂知識與技能融于豐富多彩的音樂

活動中，貼近學生生活，激發(fā)學生對音樂的興趣與愛好，讓學生通過自身的獨特

感受與審美體驗，自主地學習音樂。

三、學情分析：

一年級學生愛唱愛鬧，聰明好動，但樂感差，容易唱走音。

四、應對措施:

1.訓練聽音能力。說唱能力。

2.培養(yǎng)學生的唱歌積極性和主動性。

五、教研教改舉措：

以審美為核心，面向全體學生，從學生實際需要出發(fā)，根據(jù)學生認知規(guī)律和音

樂教育的規(guī)律以及教材的地方適應性。設計教學形式。

六、教學進度安排：

單元課時

第一單元4課時

第二單元3課時

第三單元3課時

第四單元4課時

第五單元4課時

第六單元3課時

第八單元4課時

一年級數(shù)學教學計劃上冊「篇二」

基本情況

本學期我擔任一年級的數(shù)學教學，全班共有68名學生。大部分學生對課堂學

習不太適應，課堂上集中注意力較短。根據(jù)這些情況，我覺得在教學時，應主要從

培養(yǎng)學生的學習興趣入手，使學生對數(shù)學學習感興趣，再就是培養(yǎng)學生良好的數(shù)學

學習習慣，有了濃厚的數(shù)學學習興趣和良好的數(shù)學學習習慣，也就使學生邁向了數(shù)

學學習成功的第一步。

（含教材編排體系與特點、教學目標、教學重難點等）

教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認識和加

減法，認識圖形，分類，n到20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，用

數(shù)學和數(shù)學實踐活動。

本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內(nèi)容。在認識10以內(nèi)的數(shù)

之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比等內(nèi)容的教學;在10以內(nèi)加減法之前，通過數(shù)一數(shù)，

讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比大小、比長短、比高矮，讓學生初

步學習簡單的比較;在10以內(nèi)加減法之后，通過分一分，讓學生接觸簡單的分類，

并初步感受到同一類物體有相同的特性，等等。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思

想，都是后面學習數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設

置小單元，把各領域的內(nèi)容交叉安排，這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利

于各知識的相互作用，便于建構合理的認識結構。

本冊教材的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分

知識和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的基礎，同時又是多位數(shù)計算的

基礎。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容，是學生終身

學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。難點是進位加法，

即要學好湊10法。這是學生學習20以內(nèi)進位加法的計算方法之一，學好這部分內(nèi)

容將對學生計算產(chǎn)生積極影響。

教材分析

這一冊教材的教學目標是，使學生能夠：

1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的

順序和大小，掌握10以內(nèi)各組的組成，會讀、寫廣20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和

減法的關系，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號“=”、“〈”、“〉”，會使用這些符號表示數(shù)的大小

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

7、初步認識鐘表，會認識整時和半時。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

方法措施

1、認真學習課程標準，刻苦鉆研教材內(nèi)容，精心設計教學方法，認真上課批

改作業(yè)，用教師的言行來影響學生，教育學生，使學生愿學、樂學。

2、充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡等現(xiàn)代化教育資源，提高課堂教學的直觀

性、形象性，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

3、在課堂上多用兒童化的語言，多給學生微笑和鼓勵，努力做一名學生喜歡

的老師，從而使學生親其師而信其道。

4、尊重學生的個性差異，面向全體學生，因材施教，客觀、全面、公正地評

價學生。

5、注重培養(yǎng)學生濃厚的數(shù)學學習興趣和良好的數(shù)學學習習慣，為學生學習數(shù)

學奠定良好的基礎。

6、通過交流算法相互影響、相互吸收、相互評價，為學生保留較大的探索算

法、交流算法、選用算法的空間。

一年級數(shù)學教學計劃上冊「篇三」

一、情況分析：

一年級語文小組全部是中青年教師，是一支實力強進，工作熱情高，教學效果

好的教師隊伍。

二、指導思想：

以學校堅持科學發(fā)展觀，構建和諧校園理念為指導，創(chuàng)新與高效為內(nèi)涵發(fā)展的

核心要素，服務學生成長為基本宗旨。繼續(xù)深入學習、貫徹新課程標準的教學理

念，努力構建符合新課程標準的低年級語文課堂教學模式。努力實施學校實驗課題

《個性化教育活動體系與學生自主發(fā)展研究》的子課題。使我們的教育人道化、人

性化、個性化。面向全體，注重全體學生的全面發(fā)展，為學生的終身發(fā)展打下堅實

的基礎。將課標理念落實于課堂教學實踐中，扎實深入地進行以集體備課、上好每

一節(jié)課為主題的教研活動。切切實實提高課堂教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生良好習慣而努

力。

三、教研工作重點：

1、認真研讀教材，開學初利用教研時間組織大家研讀教材，使大家明確本組

教材的教學重點及難點。認真學習課程標準，研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵。

2、深入實踐新課程標準，優(yōu)化課堂教學。倡導自主合作探究的學習方式，使

學生能夠想學樂學會學。同時，把教研的重點放在如何發(fā)揮40分鐘課堂教學的效

率上，優(yōu)化課堂教學結構，追求學生在40分鐘里的收獲最大化，真正樹立教師的

服務意識。

3、抓好教學常規(guī)。教師的備課要符合新的備課標準，教師的批改要用雙A表

示，即作業(yè)的正確與書寫是否工整兩項批示。改還要做到及時和第二次批改。

抓常規(guī)以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點，抓學生的能力培養(yǎng)和

抓良好的性格形成為重點。

4、認真上課，集體備課落到實處。制定集體備課計劃，使集體備課真正做到

有計劃、有安排、定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，努力使每一位老師上好每一節(jié)

課。

5、認真寫好教學反思。針對識字、閱讀、練習、口語交際進行教學反思。并

組織反思交流。對于教學上成功的經(jīng)驗交流與大家共享，對于教學中遇到的困惑不

足失敗通過教研的力量進行解決。

6、組織好本年級的公開教研課的上課、說課、評課。這是每學期學校要求每

個年級必上的一節(jié)公開教研課。組織全組教師群策群力，打造一節(jié)精美公開課。

7、組織本組教師互幫互學。每位老師本學期要互聽本組教師課7節(jié)。取長補

短，共同進步。

8、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。加強學生學習習慣的培養(yǎng)。努力提高學生

的作業(yè)習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、

寫字等習慣的養(yǎng)成。

9、加強古詩詞、每日一句的背誦、加強課外閱讀，注重學生的積累。要求每

個老師把每個星期一周要背的古詩和每日一句寫到黑板指定的地方，講解大意，讓

學生理解記憶。

10、認真抓好寫字教學。將寫字制度化、規(guī)范化、科學化。

11、積極做好培優(yōu)補差工作，讓后進生齊頭并進。越是成績差的學生、智障學

生，越要組織他們多看課外書，擴大閱讀量，開發(fā)智力。

12、搞好本期期初、初中、期末常規(guī)檢查。

四、實施的措施：

1、認真抓常規(guī)工作：

(1)組織老師認真學習《石首市中小學教學常規(guī)實施細則》。備課要備教材、

備學生、備教法、備作業(yè)、備器材。上課要突出重點、分散難點、精講精練、啟發(fā)

思維等。

(2)要求全組教師抓好本班作業(yè)本的整潔，字跡的工整，錯處的及時更正和老

師及時復改。

(3)組織老師全心全程全面的關愛輔導后進生。

2、扎扎實實抓教研活動：

(1)每周四下午為教研活動日。每次安排教師主講教育教學方面的心得體會反

思。組織老師學習《新課程》，學習新的教育教學理念和思想。

(2)認真落實每人一課的教學美餐活動，相互聽課15節(jié)，共同研究，共同提

高。

(3)落實好公開教研課的人選，組織好沙龍活動和教師論壇30分。人人參與。

(4)督促教師建立博客，積極寫好子課題，爭取立項研究。

3、切實抓好特色課程的落實，督促老師把所背誦的古詩和每日一句寫到黑板

指定的位置。

4、督促老師抓好課外閱讀，午間閱讀30分老師要來領讀指導。

5、督促本組老師抓好學生的學習習慣，培養(yǎng)學生的語言表達能力。

6、開展閱讀、識字教學研究，用游戲，表演，兒歌等增添趣味性。

五、具體工作安排：

一年級數(shù)學教學計劃上冊「篇四」

一、教材分析：

十個單元：數(shù)一數(shù)、比一比、1-------5的認識和加減法、認識物體和圖

形、分類、6----------10的認識和加減法、11----------20的認識、認識鐘表、

20以內(nèi)的進位加法及總復習

數(shù)學活動：數(shù)學樂園和我們的校園。

本冊的教學重點是20以內(nèi)的進位加法和10以內(nèi)的加減法，難點是進位加法，

這兩部分知識和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的基礎，同時它又是多

位數(shù)計算的基礎。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容，

是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。本冊教

材是義務教育的實驗教材，是在新課程標準的指導下進行的實驗課本，本冊教材主

要是通過各種各樣的活動對學生進行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、

學習習慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的學習興趣，

同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識，對學生進行有效地思想品

德教育，初步了解一定的學習方法、思考方式。

教材重、難點：教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法。

二、教學目標：

1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的

順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0DD20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法

和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號“=會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

7、初步了解鐘表，會認識整時和半時。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

三、教學措施

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，認真研究教材認真?zhèn)湔n。不但備學

生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用

的教學方法，要對教學過程的程序及時間安排都詳細的記錄，認真寫好教案。每一

課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，制作各種利于吸引學生

注意力的有趣的教具，課后及時對該課做出總結，力求準確把握難重點，難點。注

重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強

調(diào)重點。教案編寫要認真，不斷歸納總結提高教學水平

2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，增

強上課技能，提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生

交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口

動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯

性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及

時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總

結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。注意聽

取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模

式。本學年平均每周聽課二到三節(jié)，促進自己的教學

5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所

用

6、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應

的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后

進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進

生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學

習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的

求知上來。

一年級數(shù)學教學計劃上冊「篇五」

教材分析：

本冊教材以“課標”為依據(jù)，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，設計

了八個單元，按照課程標準設定的知識與技能的四個領域，構建了“數(shù)與代數(shù)”、

“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“實踐與綜合運用”等內(nèi)容。特點：

一是選取了貼近學生熟悉的、新穎的、感興趣的內(nèi)容為素材，引導學生認識自

己，認識家庭，認識學校，認識自然界，使學生能觀察、體驗到數(shù)學與生活的密切

關系，初步體會學習數(shù)學的意義。

二是選取密切聯(lián)系學生生活、生動有趣的素材，構成情境串，引發(fā)出一系列的

問題，進而形成問題串，使學生在解決一連串現(xiàn)實的、有挑戰(zhàn)性問題的過程中學習

數(shù)學。

三是從學生認知特點出發(fā)，優(yōu)化單元認識結構。重視學生的認識發(fā)展特點，在

認數(shù)與計算方面設置小單元，并重視各單元之間的聯(lián)系。

四是注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的意識和初步的應用意識以及解決問題的能力。

五是提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發(fā)展。把解決問題與數(shù)學基礎知識

和基本技能的學習融為一個過程。

六是提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發(fā)展。

學期教學目標：

學生對數(shù)學比較感興趣，有一定的觀察能力，會數(shù)20以內(nèi)的數(shù)，具備了一定

的數(shù)感，具有一定的獨立思考和解決問題的能力。

教學目標：

知識與技能、數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應用。

1、在具體的情境中能熟練地認讀、寫、20以內(nèi)的數(shù)，能用數(shù)表示物體的個數(shù)

或事物的位置與順序；認識“〈”、“="、“〉”的含義，能夠用符號和詞語描述

20以內(nèi)數(shù)的大?。荒苷J識個位和十位，識別十位和個位上數(shù)字的意義。

2、結合具體情境，體會加減法的意義；能熟練地口算20以內(nèi)數(shù)的加減法；結

合現(xiàn)實素材，進行初步的估算。

3、通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。

4、辨認從正面、側面和上面觀察到的簡單物體的形狀。

5、會用上下、左右、前后描述物體的相對位置。

6、能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較和分類。

7、通過簡單的統(tǒng)計活動，初步認識象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表，并從中知道簡

單統(tǒng)計的結果，初步了解一些簡單的數(shù)據(jù)處理的方法。

8、加深對20以內(nèi)的數(shù)有關知識的理解。

9、加深對分類與比較及統(tǒng)計方面知識的理解。

解決問題：

1、能用20以內(nèi)的數(shù)描述生活中的事物，并與同伴交流。

2、在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出用20以內(nèi)數(shù)的加減法解決的實際問題，發(fā)展應用

意識；在探索、交流汁算方法的過程中，了解可以用不同的方法去解決問題，形成

初步的創(chuàng)新意識。

3、在與同伴交流認數(shù)與解決實際問題的過程中，初步培養(yǎng)合作意識。

4、發(fā)現(xiàn)事物中隱含的簡單規(guī)律。

教學措施：

1、不斷地轉變教學觀念。

教師在教學中要不斷地轉變教學觀念，讓學生經(jīng)歷“做數(shù)學”的過程，真正促

進學生在知識與技能、數(shù)學思考與解決問題、情感與態(tài)度等方面的全面發(fā)展。

2、教學過程要體現(xiàn)開放性。

提倡算法多樣化和解決問題策略多樣化，讓學生在寬松開放的情境中，提高思

維的靈活性和解決現(xiàn)實問題的能力，實現(xiàn)既長知識又長智慧的目標。

3、教學過程要體現(xiàn)活動性。

教師要引導學生開展觀察、實驗、猜測、推理與交流等數(shù)學活動，幫助學生在

自主探索和合作交流的過程中，開發(fā)潛能、理解知識、發(fā)展技能，學習數(shù)學思想方

法，獲得豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗。

4、注意培養(yǎng)學生的問題意識。

努力激發(fā)學生主動地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，進而運用已有的知識和經(jīng)驗尋找策

略解決問題的積極性，培養(yǎng)學生自覺主動地用數(shù)學眼光“看世界”的意識。

5、注意學習過程的構建性。

教師要充分利用教材提供的信息窗創(chuàng)設情境，讓學生運用已有的經(jīng)驗，在動

手、動腦和相互交流的活動中，通過“做數(shù)學”獲得再創(chuàng)造的機會，建立新舊知識

之間的聯(lián)系。

6、注意評價的改革

對學生的評價，既要關注學生的學習結果，更要關注他們的學習過程。評價的

手段要多樣化，應以鼓勵為主，激發(fā)學生的學習興趣。

學期教學進度安排：

周次教學內(nèi)容備注

第1——2周一、快樂的校園10以內(nèi)數(shù)的認識

第3周二、媽媽的小幫手分類與比較

第4周三、走進花果山10以內(nèi)數(shù)的加減法

第5周國慶放假

第6——8周三、走進花果山10以內(nèi)數(shù)的加減法

第9周四、有趣的游戲

第10——11周五、海鷗回來了一一11—20各數(shù)的認識

第12周六、有趣的游戲一一認識圖形

第13——15周七、小小運動會一一20以內(nèi)數(shù)的進位加法

第1617周八、雪山樂園總復習

第18——19周期末復習

一年級數(shù)學教學計劃上冊「篇六」

一、班級情況分析：

本學期一年級學生32人，這些學生大部分是上過幼兒班，還有些學生是從外

地轉入的。他們天真可愛，活潑調(diào)皮。據(jù)幼兒班老師介紹，這些學生各方面的差異

較大。有的‘活潑開朗，還有個別學生智力低下，接受能力差。開學初，經(jīng)過和學

生初步接觸了解，這些學生由于常規(guī)訓練少，一些起碼的常規(guī)知識都不懂，他們還

像在幼兒班一樣沒有任何約束，想來就來，要走就走，上課時亂走亂動。本學期施

行的實驗教材，主要是開拓學生的思維，發(fā)揮學生的想象。因此，針對學生的不同

特點在教學過程中，在傳授知識的同時，注重對學生進行思維的開拓，創(chuàng)新能力的

培養(yǎng)，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學生。

二、教材分析:

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課、位置、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認

識圖形、11-20各數(shù)的認識、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活

動。

三、教學重難點：

這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)

容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是學生學習認數(shù)

和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎，是

小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必

須讓學生切實掌握。

四、教學目標：

1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的

順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、會寫0-20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和

減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號“="、“〉”、o

五、教學措施：

1、重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習

素材。

(1)注意注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的活動情境以幫助學

生理解數(shù)學概念，構建有關的數(shù)學知識。

（2）盡量選擇、設計現(xiàn)實的、開放式的學習活動，讓學生通過活動，積極思

考、相互交流，體會數(shù)學知識的含義。

（3）讓學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，

體驗用數(shù)學的樂趣。

（4）設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學生學習的興趣與動

機。

（5）聯(lián)系兒童實際、根據(jù)學生特點滲透思想品德教育。

2、重視對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，建立數(shù)感。

3、計算教學應體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用合適的方法進行計算。

4、根據(jù)兒童生活特點，從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生

的空間觀念。

5、通過“用數(shù)學”的教學，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能

力。注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的能力。

6、設計安排符合學生年齡特點的實踐活動，注意應用意識和實踐能力的培

養(yǎng)，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。

7、充分利用教材資源，教學方法應體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。組織學生自主探

索、合作交流的學習方式。盡量注意使創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材

或信息。

8、教學中充分利用直觀教具和學具。

六、教學進度安排（見附表）

教學進度安排

月份周次單元教學內(nèi)容頁碼

課時數(shù)

9

1一準備課2~5222二位置6~1333

3~4

05的認識和加減法

14~31

10

1、廣5的認識32、加減法的初步認識53、0的認識和有關0的加減法24~6四

認識物體和圖形

io~n

7~13

五

6~10的認識和加減法

42~83

20

1、6、7的認識和加減法52、8、9的認識和加減法53、10的認識和有關10

的加減法44、連加、連減、加減混合4整理和復習2實踐活動：數(shù)學樂園1

iri2

14~15

六

1T20各數(shù)的認識

84~90

4

1、數(shù)11~20各數(shù)讀數(shù)和寫數(shù)22、10加幾的加法和相應的減法216七認識鐘表

91~9522

17~19

八

20以內(nèi)的進位加法

12

1、9加幾2、8、7、6加幾3、5、4、3、2加幾整理和復習實踐活動：我們的

校園20九總復習4

一年級數(shù)學教學計劃上冊「篇七」

一、學情分析

我校一年級現(xiàn)有四個教學班，由于剛入學，對《科學》這門課程充滿著好奇。

因此在今后的教學過程中要逐步大學生知識范圍，提高學生創(chuàng)新能力和自主探究能

力，培養(yǎng)學生動手動腦學習科學的興趣，增加學生的社會實踐活動和自我研究的能

力，聯(lián)系他們的實際生活，用所學得知識解決生活中的問題，最終達到將科學知識

創(chuàng)造性應用到生活中去。

二、教材分析

一年級上冊科學教學內(nèi)容由“植物”和“比較與測量”兩個單元組成。其中

“植物”單元有6個教學內(nèi)容，“比較與測量”單元有7個教學內(nèi)容，總計13個

教學內(nèi)容，原則上每個教學內(nèi)容需1課時來完成教學。另外每個單元最后都有“科

學閱讀”內(nèi)容。

（一）“植物”單元：這是小學一年級科學課的第一個單元，它將引領學生走進

小學科學學習的大門，掀開科學學習的第一頁，對學生今后的學習產(chǎn)生重要的影

響。讓孩子把植物作為一個生命體來思考，運用各種感官進行觀察，是生命科學概

念體系構建和技能目標達成的'基礎和需要。

（二）“比較與測量”單元：比較和測量是科學研究的基礎，也是科學研究的重

要技能。在本單元中，他們將觀察事物間的相同和不同之處，用不同的工具和方法

測量一些物體的長度，重演標準尺的產(chǎn)生過程，體會比較和測量在科學研究中的重

要作用。

三、教學目標

（一）知識與技能

1.地球上生活著多種多樣的植物，很多植物都有根、莖、葉。

2.植物是有生命的，是生物。

3.植物具有一定的形態(tài)結構，需要水分、陽光，每個植物個體都生活在一定的

環(huán)境中。

4.植物會生長和死亡。

5.能說出周圍常見植物的名稱及其特征。

（二）過程與方法

1.能用多種感官觀察植物。

2.能用語言、圖畫描述和記錄觀察內(nèi)容。

3.能在觀察過程中提出要研究的問題。

4.能種植一棵植物，并使其存活一段時間。

5.能用合適的科學詞匯進行簡單的表達。

（三）情感態(tài)度價值觀

感受植物的多樣性，對植物產(chǎn)生研究興趣。對植物的生存需求形成一定的敏感

性。養(yǎng)成實事求是的態(tài)，養(yǎng)成參與、表達和傾聽的良好習慣。

四、教學措施

（一）培養(yǎng)學生科學學習的興趣和良好習慣

要善于激發(fā)學生的興趣，利用教材所提供的素材，組織學生開展多種多樣的學

習活動。良好學習習慣的養(yǎng)成，重要的是要逐步引導學生學會獨立思考、敢于提

問、認真傾聽他人的意見、樂于表達自己的想法等內(nèi)在品質(zhì)。

（二）讓學生在生動具體的情境中學習科學

充分利用學生的生活經(jīng)驗，設計生動有趣、直觀形象的探究活動，激發(fā)學生的

學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識科學知識，鼓勵每一位學生動

手、動口、動腦，參與科學的學習過程。

（三）引導學生積極思考，并與同伴合作交流

鼓勵學生在具體活動中進行思考，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，并與同伴進行交

流。在思考與交流的過程中，老師提供適當?shù)膸椭椭笇В朴谶x擇學生中有價值

的問題或意見，引導學生開展討論，尋找問題的答案。

（四）培養(yǎng)學生初步提出問題和解決問題的能力

充分利用學生已有的知識經(jīng)驗，隨時引導學生把所學的科學知識應用到生活中

去，解決身邊的科學問題，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)科學問題，了解科學在現(xiàn)實生

活中的作用，體會學習科學的重要性。

（五）創(chuàng)造性地使用科學教材，及時反思

根據(jù)學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學活動。教師還應適

時記錄下自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念與教學方法。

一年級數(shù)學教學計劃上冊「篇八」

本期的教學任務、要求及重點如下：

一、教學任務

1、表演學習自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習慣，注意咬字、吐子，清晰準

確，做到有表情唱歌。

2、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進行律動，模仿

動作和即興表演。

3、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂

器。

4、讀譜知識認唱1、2、3、5、6、等幾個音，認識連線、延長記號等，并知

道作用。

二、教學要求：

1、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結合。

2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。

3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。

三、教學重點：

學唱歌曲聆聽音樂

四、教研課題與教學措施奮斗目標：

以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂

教研課題：如何培養(yǎng)學生學習音樂的興趣。

1、建立必要的課堂常規(guī)

在音樂課上教師的一個眼神，一個微笑，一段琴聲都要讓學生明白是什么意

思，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引學生。一例如：一節(jié)課的開始采用讓學

生聽音樂進課堂的形式，一方面培養(yǎng)學生的動作協(xié)調(diào)能力，一方面也培養(yǎng)了他們感

受音樂情緒的能力。師生問好采用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學，

律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合（站立：1355|1—|坐下：

1533|1-|）?學生回答問題正確時，學生用唱歌方式表揚（123|123|你真棒）。

這樣都會讓學生感受到音樂課的獨特魅力，成為學生對音樂課感興趣的原因之一。

2、運用多媒體，視聽結合激發(fā)學生興趣

如在教學《感受音的強弱》一環(huán)節(jié)時，可設計如下：多媒體出示一輛紅色小汽

車從公路一端開過來，經(jīng)過弱中強標牌時分別按一下喇叭，讓學生感受強弱的對

比，經(jīng)過三次不同體驗后，點按實踐按鈕，根據(jù)畫面中不同樂器的演奏，讓學生作

出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉化為通俗易懂的小常識，創(chuàng)造出了優(yōu)

美的音樂氛圍。使學生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識，趣味盎然。

3、啟發(fā)學生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不

能滿足于教學生唱會一首歌。更重要的是要啟發(fā)準確的表達好歌曲的感情和藝術形

象。進入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會。只有這樣，學生才能進入表現(xiàn)

音樂的最佳狀態(tài)，唱出的歌聲真摯動聽、具有感染力、生命力。要做到這一點，首

先要使學生充分理解歌曲的內(nèi)容。低年級學生理解能力差，如果教師僅用抽象的語

言理解歌曲是遠遠不夠的。

因此，教師要把音樂同學生的生活、玩耍融為一體，結合他們生活中熟悉的事

情和詞語，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術內(nèi)涵挖掘出來，激發(fā)起學生深厚

學習興趣。引導他們將整個身心投入唱歌中去，正確的、創(chuàng)造性的表達出歌曲的感

情和藝術美。

4、引導學生歌表演，增強學習興趣低年級學生活潑好動，每學一首歌曲，我

都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學生進行律動或表演，以幫助學生更好的理解歌曲，記憶歌

1司。

在啟發(fā)學生表演時，可以這樣做：（一）啟發(fā)學生進行即興表演。（二）教師

根據(jù)學生表演編排一套好的動作教給學生。（三）個別檢查。在個別檢查時，學生

常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引，教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。這

樣，不但培養(yǎng)了學生的表演能力，加強了學生對歌曲的理解，而且也增強了學生的

學習興趣。

6、繪畫、故事、表演相結合，誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂，不僅需要形象的思維

能力，邏輯能力，而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過的生活知識和感情去體驗。但小

學生閱歷淺，感情積累少，要是學生真正理解音樂，達到陶冶性情，培養(yǎng)情操的目

的，就必須根據(jù)小學生的思維特點，通過形象活潑的畫面，生動有趣的故事，簡短

的啟發(fā)談話等形式，運用聽覺視覺同步的方法來幫助學生理解作品。然后在讓學生

在動聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗，使其根據(jù)各自對音樂的理解程度及直接、

間接的形象記憶，把自己對所聽音樂作品的理解用不同的顏色、線條、文字、動作

表現(xiàn)出來。學生能聞其聲如見其形，從而更準確的把握作品，理解音樂，欣賞音樂

之美。

三、注重個性發(fā)展，建立平等互動的師生關系

在音樂教學實際中把全體學生的普遍參與發(fā)展不同個性有機結合，每個學生都

有權利以自己的方式學習音樂，享受音樂的樂趣，應創(chuàng)造生動活潑，靈活多樣的教

學形式，突出學生的主體地位，建立民主、平等的師生交流互動關系。

一年級數(shù)學教學計劃上冊「篇九」

教學目標

1、使學生初步認識“十位”和“個位”，認識計數(shù)器，并能正確地書寫11?

20各數(shù)。

2、培養(yǎng)學生的觀察能力，動手操作能力和遷移類推的能力。

3、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

教學重點：

認識“十位”和“個位”。

教學難點：

寫數(shù)，體驗計數(shù)單位“十”。

教學過程：

O

1、拍手數(shù)數(shù)20以內(nèi)的數(shù)。

從1數(shù)到20,從20數(shù)到1。

2、說出下列各數(shù)分別是由幾個十和幾個一組成的，出示數(shù)字卡片，指名學生

認讀。

13、10、17、19、20

師：同學們，我們已經(jīng)學會數(shù)11?20各數(shù)，并知道1個十和幾個一合起來就

是十幾，我們不僅要學會數(shù)數(shù)、讀數(shù)而且還要學會寫數(shù)。那么這些數(shù)怎么樣寫呢？

這節(jié)課我們一起來研究這個問題。

（板書課題：n?20各數(shù)的寫法。）

------O

1、動手操作，初步感知數(shù)位。

出示數(shù)位表。

2、利用計數(shù)器寫數(shù)。

出示計數(shù)器。

觀察：從右邊起，第一位是什么位？第二位呢？

（計數(shù)器右邊起第一檔叫個位，右邊第二檔叫十位，十位上有幾個珠就表示幾

個十，個位上有幾個珠就表示幾個一，合起來就在個位上寫幾。）

讓學生寫出11,請一名學生板演。

師：寫數(shù)時要注意先寫十位上的數(shù)，要從高位寫起。

出示小黑板，小棒圖。

師：這個數(shù)是多少根小棒？（生：11根。）

師：n里面有幾個十和幾個一？請大家在自己的本子上寫一寫。

3、課件演示17的寫法。

完成后，四個人一組擺小棒，寫數(shù)。

討論：20個位上的0該不該寫？為什么？

教師小結：要寫0,因為個位的0起著占位的作用，表示個位一個也沒有。

___?,o

1、用數(shù)字卡片擺出下面各數(shù)。

十六、■、十九、十四、十七、二十

2、教材第75頁“做一做”。

同學們，你們的收獲一定不少，你能與大家分享嗎？

教學反思

本節(jié)課要求學生會正確書寫11?20各數(shù)，初步認識數(shù)位“個位”、“十

位”。在教學中，為了讓學生明白什么是“數(shù)位”，我是這樣說的：我們小朋友在

教室里都有座位，數(shù)寫出來的時候，每個數(shù)字也要“坐”個位置，數(shù)字所占的位置

我們就把它叫做“數(shù)位”（對孩子們只能這樣講了），學生似乎有點理解，再教學

“個位”、“十位”就顯得容易了許多。但學生對于十位是以“十”為計數(shù)單位難

以接受，不明白十位上的1表示1個“十”，2表示2個“十”，他們理解是：十

位上的1表示10,2表示20,還停留在以“一”為計數(shù)單位。在練習時，我問大

家：17這個數(shù)中的1在哪個數(shù)位上？表示多少？7呢？大多數(shù)學生回答是：1在十

位上，表示10,7在個位上，表示7。在他們頭腦中還沒有形成以“十”為單位這

個概念，沒辦法，只有慢慢來。

一年級數(shù)學教學計劃上冊「篇十」

一年級語文上冊教學計劃

一、教材簡要分析：

1、關于“培養(yǎng)良好的學習習慣”

共兩部分，第一部分是說明正確的讀寫姿勢和保護視力的關系。第二部分介紹

愛惜學習用品的有關知識與要求。在教學時要指導學生看動圖意，知道為什么要有

正確的讀寫姿勢，以及正確的讀寫姿勢是怎樣的，還要結合實際，進行反復的嚴格

的訓練。

2、關于“漢語拼音”

共15課，分五個單元。第一單元，教學6個單韻母。第二、三單元教學23個

聲母及整體認讀音節(jié)，拼讀單韻母音節(jié)。第四單元教學8個復韻母，一個特殊韻母

及相關整體認讀音節(jié)，拼讀復韻母音節(jié)。第五單元教學9個鼻韻母及相關的整體認

讀音節(jié)，拼讀鼻韻母音節(jié)。

每課一般包括：（1）字母和配合字母教學的情景圖；（2）漢語拼音書寫教

材；（3）拼音詞和與之相配的插圖；（4）有關的拼音詞、拼音句練習。

每個單元后面安排了16個只識不寫的常用字，每個字均配以圖畫。這樣將拼

音、識字交叉安排，意在讓學生在識字的同時鞏固了拼音的能力，又在拼讀的同時

強化了生字的字音，收到拼、識相互促進的協(xié)同效應。

漢語拼音部分最后安排了復習，內(nèi)容是“三表”：聲母表，韻母表，整體認讀

音節(jié)表；二是六首帶有漢字的漢語拼音兒歌。

3、關于課文。

全冊安排課文19篇，包括識字課文和閱讀課文兩種形式。"識字”課文共6

篇，主要形式是"詞串"，一個中心內(nèi)容，將一組詞語組成韻語，并配以相應的圖

畫。學生圖文對照，反復誦讀，不僅識了字，理解了詞語，而且認識了事物，受到

了美的熏陶。閱讀課文共13篇，其中有6篇是以兒歌為主體的詩歌，其余的都是

童話或兒童故事。全冊教學生識字317個，寫字123個，學會24種漢字筆畫名

稱。

課文內(nèi)容生動活潑，語言規(guī)范，插圖新穎，富有兒童情趣，有利于進行扎實的

語文基本功訓練。

4、關于單元練習。

本冊在每組課文后面?zhèn)€安排1個單元練習，共6個。練習以綜合性為主，主要

由學用字詞句，寫好鉛筆字，說說寫寫，做做讀讀，讀讀背背，口語交際等板塊組

成。

學用字詞句方面，將漢語拼音、識字寫字及詞語句式等內(nèi)容，通過綜合設練，

即能幫助學生鞏固所學知識，又能促使其語文能力的'發(fā)展，還能讓學生學得生動

有趣，激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感。

寫好鉛筆字方面，寫的字，都安排在田字格里，強調(diào)按照規(guī)范嚴格訓練。

說說寫寫方面，安排了兩次練習，旨在讓學生在老師指導下組織有趣的語文活

動。

做做讀讀方面，準備了動物卡片，訓練學生的認讀及拼寫能力，增進學習過程

中的互動性。

讀讀背背方面，安排了篇幅短小、內(nèi)容豐富、形式多樣的閱讀材料，幫助學生

積累語言。

口語交際方面，安排了一些內(nèi)容來培養(yǎng)學生觀察、思維、想象、表達和人際交

往等能力。

二、各單元教學目的和要求

1、學習習慣

（1）掌握正確的讀書姿勢，寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣和寫

字習慣。

（2）掌握正確的使用學習用品的方法，養(yǎng)成愛惜學習用品的良好習慣。

2、漢語拼音

（1）讀準聲母、韻母。

（2）能準確地拼讀音節(jié)。

（3）能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲、學讀輕聲。

（4）認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

（5）認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》

3、識字寫字

（1）準確認讀317個生字。

（2）說出基本筆畫的名稱。

（3）能按筆順在田字格里書寫，默寫123個生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良

好的學習習慣，做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正、卷面整潔。

4、口語交際

（1）能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。

（2）能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。

(3)能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。

5、閱讀

(1)能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。

(2)認識句號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。

(3)朗讀、背誦指定的課文，會分角色朗讀對話。

(4)正確地復述渴望，語句連貫。

(5)能正確、流利地朗讀課文，能想象課文所描繪的情境，知道課外的大

/昌、。

三、學生基本情況分析

一年級1班共有學生45名。這些剛入學的孩子，大多還不能適應小學較為緊

張與辛苦的學習生活。他們沒有良好習慣的概念，如作業(yè)不知該如何完成，遵守怎

樣的課堂常規(guī)，如何有效傾聽，怎樣與人交流。愛護學習用品，學會正確的讀寫姿

勢等等。這些都將成為一年級孩子入學第一階段的主要任務。

學生剛進校門，年齡小，愛說、愛動、愛表現(xiàn)，天真爛漫，喜歡玩耍，對于學

校的生活充滿了渴望，對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，良好的學習習慣

處于初步形成期。

學生認知能力的程度不一，有的孩子提前上學前班，已初步認識了漢語拼音，

會讀拼音字母，能拼簡單的音節(jié)。能認讀簡單的獨體字。而有的學生，沒有上過學

前班，對于語文的學習了解不多，學生的程度深淺不一。但是還談不上什么勤奮、

鉆研、細心的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。暫時只

觀察到這些學生書寫困難，難以集中注意力。其他方面情況還不詳。

四、教學措施

1、培養(yǎng)良好的學習習慣要結合實際，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在實踐中養(yǎng)成“姿

勢不對不讀書，姿勢不對不動筆”的良好的讀寫習慣，并進行反復嚴格的訓練。還

可以采用學生喜聞樂見的小兒歌的形式，讓這些好習慣成為瑯瑯上口、根深蒂固的

行為觀念。

2、教學漢語拼音時，為了幫助學生記憶掌握它們的音與形，可采用“情境

圖”與“語境歌”來激發(fā)學生的興趣。教學音節(jié)時，還可采用卡片認讀，進而達到

練讀拼音詞、句的目的和訓練學生見形知音的能力。同時要結合識字，不要讓學生

有枯燥之感。

3、課文教學以朗讀和背誦為重點。多讀精講，指導學生把課文正確、讀連

貫。識字教學在語言環(huán)境中把字的音、形、義結合起來，聯(lián)系生活實際識字。注意

引導學生通過觀察圖畫和實物，把識字和認識事物有機地結合起來。

4、在班級積極推廣閱讀。采用教師讀給學生聽的方法，先讓學生愛上語文，

愛上閱讀。開展班級故事會，讓學生把閱讀到的好東西和大家分享；成立班級讀書

小組和圖書角，讓學生有書可讀。還可以讓學生閱讀繪本，充分利用多媒體課件之

便利，向他們推薦適合他們閱讀的經(jīng)典童話。

5、讓學生積極寫話，把他們的童真童趣的作品向雜志推薦，讓他們體驗學習

語文的成功與快樂之感。

五、教學進度安排表周次日期教學內(nèi)容課時備注第一周9.1-9.4培養(yǎng)

良好學習習慣（1）3第二周9.5-9.11漢語拼音1、2認一認14教師節(jié)