民間傳統(tǒng)文化保護(hù)與創(chuàng)新研究

民間傳統(tǒng)文化保護(hù)與創(chuàng)新研究。

一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解和掌握民間傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵、特點(diǎn)及價(jià)值，特別是在現(xiàn)代社會(huì)中的意義；

2.使學(xué)生理解民間傳統(tǒng)文化保護(hù)與創(chuàng)新的必要性和緊迫性；

3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)民間傳統(tǒng)文化的地域分布及代表性文化。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和分析民間傳統(tǒng)文化資料的能力；

2.提高學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)新思維對(duì)民間傳統(tǒng)文化進(jìn)行保護(hù)和傳承的能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民間傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛(ài)，培養(yǎng)民族自豪感；

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的緊密聯(lián)系；

3.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀和文化觀，提高文化自信。

課程性質(zhì)：本課程旨在通過(guò)對(duì)民間傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)，提高保護(hù)和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和傳承意識(shí)。

學(xué)生特點(diǎn)：考慮到學(xué)生所在年級(jí)，已具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維，同時(shí)對(duì)民間傳統(tǒng)文化有一定的了解。

教學(xué)要求：結(jié)合課程內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，采用啟發(fā)式、討論式和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，為民間傳統(tǒng)文化的保護(hù)和傳承貢獻(xiàn)力量。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.民間傳統(tǒng)文化概述

-了解民間傳統(tǒng)文化的定義、特點(diǎn)、價(jià)值及其在現(xiàn)代社會(huì)的作用；

-研究我國(guó)民間傳統(tǒng)文化的地域分布及代表性文化。

2.民間傳統(tǒng)文化的保護(hù)

-探討民間傳統(tǒng)文化保護(hù)的現(xiàn)狀、問(wèn)題及原因；

-學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外民間傳統(tǒng)文化保護(hù)的成功案例及經(jīng)驗(yàn)。

3.民間傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新

-分析民間傳統(tǒng)文化創(chuàng)新的意義、途徑與方法；

-了解民間傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代設(shè)計(jì)、藝術(shù)、科技等領(lǐng)域融合的實(shí)踐案例。

4.教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

-組織學(xué)生參觀民間傳統(tǒng)文化展覽，感受民間傳統(tǒng)文化的魅力；

-開(kāi)展小組合作，讓學(xué)生對(duì)某一民間傳統(tǒng)文化進(jìn)行深入調(diào)查、研究，并提出創(chuàng)新性保護(hù)方案。

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一周：民間傳統(tǒng)文化概述

第二周：民間傳統(tǒng)文化的保護(hù)

第三周：民間傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新

第四周：教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

教材章節(jié)：

第一章：民間傳統(tǒng)文化概述

第二章：民間傳統(tǒng)文化的保護(hù)與創(chuàng)新

第三章：民間傳統(tǒng)文化案例分析

第四章：民間傳統(tǒng)文化實(shí)踐與探索

教學(xué)內(nèi)容科學(xué)系統(tǒng)，結(jié)合課程目標(biāo)，旨在幫助學(xué)生全面了解民間傳統(tǒng)文化，提高保護(hù)和創(chuàng)新能力。在教學(xué)過(guò)程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、合作探究，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

三、教學(xué)方法

為了充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：教師以簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，系統(tǒng)地傳授民間傳統(tǒng)文化的理論知識(shí)，為學(xué)生奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。結(jié)合多媒體教學(xué)手段，通過(guò)圖片、視頻等資料，使抽象的知識(shí)形象化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：針對(duì)課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和口頭表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)課堂提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高課堂互動(dòng)性。

3.案例分析法：精選國(guó)內(nèi)外民間傳統(tǒng)文化保護(hù)與創(chuàng)新的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和啟示。通過(guò)案例學(xué)習(xí)，使學(xué)生更好地理解理論，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生開(kāi)展民間傳統(tǒng)文化實(shí)踐活動(dòng)，如參觀展覽、實(shí)地考察等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)民間傳統(tǒng)文化的魅力。此外，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，如設(shè)計(jì)民間文化衍生品、策劃活動(dòng)等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

5.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，針對(duì)某一民間傳統(tǒng)文化課題進(jìn)行深入研究，分工合作，共同完成研究任務(wù)。通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力。

6.研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合課程內(nèi)容，自主選擇研究課題，進(jìn)行文獻(xiàn)查閱、實(shí)地調(diào)查等，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

7.評(píng)價(jià)與反饋：采用多元化評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組報(bào)告、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)成果等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，給予學(xué)生及時(shí)反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)評(píng)估的客觀性、公正性和全面性，本課程將采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)成績(jī)的30%。包括課堂紀(jì)律、參與討論、提問(wèn)與回答問(wèn)題、小組合作表現(xiàn)等方面。評(píng)估學(xué)生在課堂中的積極參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-課堂紀(jì)律：評(píng)估學(xué)生出勤、遲到、早退等情況；

-參與討論：評(píng)估學(xué)生在課堂討論中的積極性、思考深度和觀點(diǎn)創(chuàng)新性；

-提問(wèn)與回答問(wèn)題：評(píng)估學(xué)生提問(wèn)的針對(duì)性和回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性；

-小組合作表現(xiàn)：評(píng)估學(xué)生在小組合作中的貢獻(xiàn)、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.作業(yè)：占總評(píng)成績(jī)的30%。包括課后作業(yè)、研究報(bào)告等，評(píng)估學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固程度；

-研究報(bào)告：評(píng)估學(xué)生對(duì)某一民間傳統(tǒng)文化課題的深入研究、分析能力和創(chuàng)新思維。

3.考試：占總評(píng)成績(jī)的40%。包括期中考試和期末考試，以閉卷形式進(jìn)行，全面考察學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握程度。

-期中考試：評(píng)估學(xué)生對(duì)前半部分課程內(nèi)容的掌握情況；

-期末考試：評(píng)估學(xué)生對(duì)整個(gè)課程內(nèi)容的綜合運(yùn)用和拓展能力。

4.實(shí)踐活動(dòng)：占總評(píng)成績(jī)的10%。評(píng)估學(xué)生在民間傳統(tǒng)文化實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括參與程度、實(shí)踐成果和創(chuàng)新能力。

-參與程度：評(píng)估學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的投入程度；

-實(shí)踐成果：評(píng)估學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的成果展示，如報(bào)告、實(shí)物作品等；

-創(chuàng)新能力：評(píng)估學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時(shí)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：民間傳統(tǒng)文化概述，了解民間傳統(tǒng)文化的定義、特點(diǎn)、價(jià)值及地域分布；

-第二周：民間傳統(tǒng)文化的保護(hù)，探討保護(hù)現(xiàn)狀、問(wèn)題及國(guó)內(nèi)外成功案例；

-第三周：民間傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新，分析創(chuàng)新意義、途徑及實(shí)踐案例；

-第四周：教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生實(shí)地參觀、調(diào)查和研究；

-第五周：總結(jié)與評(píng)價(jià)，對(duì)前四周的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧，評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)成果。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周2課時(shí)，共8課時(shí)；

-實(shí)踐活動(dòng)安排在周末，為期1天；

-期中、期末考試各安排1課時(shí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論教學(xué)：學(xué)校多媒體教室；

-實(shí)踐活動(dòng)