《琥珀》新課標(biāo)課件（第一課時(shí)）

親愛的同學(xué)們:

仰望藍(lán)天，你覺得藍(lán)天之上的是什么？眺望大海，你覺得深海之中又有誰的足跡？今天，讓我們一起走進(jìn)第二單元，感受自然與科學(xué)的碰撞。◎閱讀時(shí)能提出不懂的問題，并試著解決?！蛘归_奇思妙想，寫一寫自己想發(fā)明的東西。琥珀飛向藍(lán)天的恐龍納米技術(shù)就在我們身邊千年圓夢在今朝任務(wù)二：探索新興科技任務(wù)一：解說自然奧秘我是自然科學(xué)迷解說琥珀的形成探索納米技術(shù)策劃“千年夢圓”特別展收集信息完成小論文任務(wù)三：發(fā)布奇思妙想我是航天小主播奇思妙想習(xí)作秀趣展覽深探究琥珀5語文四年級(jí)下冊第一課時(shí)任務(wù)：解說琥珀的形成解說準(zhǔn)備解說準(zhǔn)備

：基礎(chǔ)知識(shí)1

琥珀：古代松柏樹脂的化石，透明，有淡黃色、褐色或紅褐色等多種美麗的顏色，有的帶香味。琥珀很“嬌氣”，怕敲擊，怕暴曬，怕高溫，怕酒精……包裹著小生命的琥珀是很珍貴的。

松脂：松樹的樹干上滲出來的膠狀液體。琥珀嗡嗡

松脂拂拭滲出前俯后仰

掙扎一番埋在澎湃詞語我會(huì)認(rèn)解說準(zhǔn)備

：學(xué)習(xí)字詞2

hǔpòwēngzhīshìshènfǔfānmáipéngpàizhá怒吼脂拭餐劃晌辣滲掙番埋刷測生字我會(huì)寫詳扎zházhāzā掙扎勉強(qiáng)支持。扎辮子捆，纏束。扎風(fēng)箏扎針①刺。②駐扎。扎營多音字我會(huì)讀nù上下都要寫扁一些。上半部分“奴”字，左右寬度大致相同；“心”的三點(diǎn)間距大致相等。書寫指導(dǎo)shì提手旁在書寫時(shí)，提畫偏豎鉤中部偏上，橫、提兩個(gè)筆畫要有區(qū)別，“式”在書寫時(shí)左收右放。cān上部“”“又”部應(yīng)縮??；下部“食”的撇捺舒展，起到上托下覆的作用。huá書寫“戈”時(shí)，容易左傾，要將斜鉤稍收，撇畫起到補(bǔ)偏的作用；右半部分的立刀旁第一豎筆稍短，偏中部以上，豎鉤要長一些。là

左半部分的“辛”偏窄，豎變?yōu)樨Q撇；右半部分的“束”撇畫與“辛”的空間穿插，捺畫舒展。

fān上半部分的首筆應(yīng)寫短的平撇，豎兩側(cè)的點(diǎn)和撇的位置適合，撇捺舒展，覆蓋下半部分的“田”你問我答自由讀課文，提出不懂的問題，記錄下來。問題清單（示例）這篇文章圍繞琥珀寫了什么？這塊琥珀是怎么形成的？樹根腐爛了，為什么松脂球卻不會(huì)腐爛呢？這篇課文寫到了很多表示時(shí)間的詞語，有什么用呢？開頭為什么要寫“太陽暖暖地照著，海在很遠(yuǎn)的地方翻騰怒吼”？什么是推測？為什么“從那塊琥珀可以推測幾千萬年前發(fā)生故事的詳細(xì)情形”呢？試著利用下面的方法，解決你提出的問題吧課文講述了一個(gè)關(guān)于琥珀的小故事，請你畫出文中表示時(shí)間的詞，然后梳理故事脈絡(luò)，小組合作，完成表格。時(shí)間自然段地點(diǎn)人物事情一個(gè)夏日幾十年，幾百年，幾千萬年現(xiàn)在1-910-1213-18海邊樹林里的松樹上古老的森林→大海海灘蒼蠅、蜘蛛包裹在松脂里的蒼蠅和蜘蛛漁民、兒子蜘蛛撲向落在松樹上的蒼蠅，一大滴松脂落下來，把它倆包裹在一起陸地被海水淹沒，松脂球被埋進(jìn)了泥沙里，隨著時(shí)間的推移變成了琥珀化石發(fā)現(xiàn)琥珀探究問題：這塊琥珀是怎么形成的？你能用自己的話說一說嗎？小蟲子高溫松樹林形成松脂球長時(shí)間地殼變化琥珀化石

讀閱讀鏈接，說說琥珀形成的條件。樹脂沉積物掩埋漫長的歲月高溫高壓對比“閱讀鏈接”和文中的相關(guān)段落，體會(huì)它們在表達(dá)上的不同。后來，陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹沒了，波浪不斷沖