高中歷史教學(xué)反思范文

高中歷史教學(xué)反思范文高中歷史教學(xué)反思范文就通史與專(zhuān)題的關(guān)系的理解：以往高中歷史章節(jié)體通史教材的特點(diǎn)是時(shí)序性和整體性較強(qiáng)，內(nèi)容多而淺，教師們對(duì)它已習(xí)慣和適應(yīng)了。而今模塊單元體專(zhuān)題教材的特點(diǎn)是內(nèi)容精煉，跳躍性強(qiáng)，思維層次高，適合探究性教學(xué)的開(kāi)展。但新教材剛使用，教法也在探索中，老師們很不適應(yīng)，再者學(xué)生初中的歷史知識(shí)幾乎空白，故而高中歷史教學(xué)壓力很大。為此我以為應(yīng)抓住下面幾個(gè)環(huán)節(jié)方能更好地適應(yīng)新教材的要求：一個(gè)理念：傳統(tǒng)與現(xiàn)代有機(jī)的結(jié)合，但在過(guò)度階段應(yīng)立足于傳統(tǒng)。即重視高考要求的基本知識(shí)、基本技能的掌握與訓(xùn)練，在此前提下，以新教材做為素材，對(duì)重要的考點(diǎn)展開(kāi)討論進(jìn)行探究，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，讓他們?cè)谶^(guò)程中感悟人生。操作程序：A.課前預(yù)習(xí)演講B.對(duì)重點(diǎn)段落設(shè)問(wèn)D.作業(yè)或測(cè)試E.帶學(xué)生外出考察珠海歷史遺跡近幾年的泉州市中考都依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和華師大實(shí)驗(yàn)教材，試題體現(xiàn)了立足基礎(chǔ)、考查能力、加強(qiáng)應(yīng)用的中考指導(dǎo)思想，具有知識(shí)基礎(chǔ)化、題材生活化、能力層次化、思維開(kāi)放化、試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定化等特點(diǎn)。這就要求我們必須扎實(shí)有序的開(kāi)展復(fù)習(xí)工作。下面根據(jù)我校初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)情況，從下面幾個(gè)方面談?wù)勛约阂恍┎惶墒斓膹?fù)習(xí)建議。復(fù)習(xí)前要認(rèn)真研究市數(shù)學(xué)《中考說(shuō)明》，對(duì)上年市中考試題作了詳細(xì)的分析，結(jié)合本校的實(shí)際情況制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。我們將復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：第一階段：知識(shí)梳理單元整合復(fù)習(xí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。時(shí)間從總復(fù)習(xí)開(kāi)始到5月初。目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能，熟練基本方法，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，是總復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。主要采取了以下策略：1、知識(shí)點(diǎn)的梳理。按照中學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指南的內(nèi)容，回顧初中數(shù)學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)生的知識(shí)再次系統(tǒng)化，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。2、練習(xí)的優(yōu)化設(shè)計(jì)與訓(xùn)練。每天對(duì)前一天的內(nèi)容，緊扣《中考說(shuō)明》，精心出一份10分鐘學(xué)生能完成的基礎(chǔ)的每日一測(cè)，意在檢測(cè)每個(gè)學(xué)生對(duì)前一天復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。3、單元檢測(cè)。復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元同步測(cè)試。試題選擇要緊扣《中考說(shuō)明》，以近年中考題為題材，選取有針對(duì)性、典型性的考題進(jìn)行檢測(cè)。每個(gè)單元同步檢測(cè)注重前后聯(lián)系，本單元為主，其余單元要滲透一定比例。4、模擬試卷。市質(zhì)檢前出2、3份和中考一樣的題型、難度值、分值的試卷訓(xùn)練下學(xué)生，讓學(xué)生適應(yīng)下中考題型。第二階段：專(zhuān)題復(fù)習(xí)綜合運(yùn)用知識(shí)，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。時(shí)間大致兩個(gè)周。如果說(shuō)第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)的數(shù)學(xué)能力。第二階段復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn);并注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，可進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)。根據(jù)課改以來(lái)的初中數(shù)學(xué)考試的試卷的命題特點(diǎn)，精心選擇有代表性的題型進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練，主要收集以下一些資料：我市近幾年來(lái)中考的25題與26題以及近幾年全國(guó)各地中考中類(lèi)似的題目。配套練習(xí)是由我們幾位數(shù)學(xué)教師分工出的。所有專(zhuān)題例題、習(xí)題都印發(fā)給學(xué)生。講前先發(fā)例題，讓學(xué)生先獨(dú)立思考。講后再發(fā)習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。第三階段：綜合訓(xùn)練模擬中考訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。重點(diǎn)是加強(qiáng)解題指導(dǎo)，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)，提高臨場(chǎng)發(fā)揮能力等。我是從泉州市出過(guò)的試卷、各地中考試題中精選考題，進(jìn)行改編，對(duì)照近幾年中考試題結(jié)構(gòu)和分值、難度比例制成幾套模擬試題，答題時(shí)間為100分鐘。這一輪復(fù)習(xí)中還可以將近幾年各華師版教材地區(qū)的中考原卷印發(fā)給學(xué)生課外練習(xí)。每次?？级家J(rèn)真閱卷，評(píng)講試卷時(shí)重點(diǎn)指出學(xué)生的答卷弊端。同時(shí)，對(duì)于那些沒(méi)能及格的學(xué)生，利用課外時(shí)間，對(duì)其進(jìn)行單獨(dú)的輔導(dǎo)，做到不放棄每個(gè)學(xué)生。最后留半個(gè)周的時(shí)間給學(xué)生，讓其自查復(fù)習(xí)，回歸教材，回味整個(gè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)以來(lái)的一切，翻翻教材中的重點(diǎn)習(xí)例題，看看前面做過(guò)的練習(xí)考試卷。進(jìn)行三階段的總復(fù)習(xí)，能否取得好的成績(jī)，關(guān)鍵還要看復(fù)習(xí)過(guò)程中，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性以及各環(huán)節(jié)的落實(shí)情況。而在這方面，我們主要采取以下一些策略：1、精篇例題、習(xí)題，提高學(xué)習(xí)興趣。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，好的例題和習(xí)題能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的積極性。結(jié)合我校研究的課題《初中數(shù)學(xué)教材使用校本化及其案例》和《新課程中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效練習(xí)的研究》，在總復(fù)習(xí)中，我們對(duì)例題和習(xí)題進(jìn)行改篇，使例題和習(xí)題校本化更有效，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的積極性。2、環(huán)環(huán)落實(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。每節(jié)課進(jìn)行10分鐘的基礎(chǔ)測(cè)驗(yàn)，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)。對(duì)于沒(méi)能達(dá)到目標(biāo)要求的學(xué)生，進(jìn)行單獨(dú)的座談、利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)幫其提升學(xué)習(xí)信心、提高學(xué)習(xí)成績(jī)。3、合理安排時(shí)間，提高復(fù)習(xí)效率?？倧?fù)習(xí)期間，各科的復(fù)習(xí)都很多，如何合理安排時(shí)間，是提高復(fù)習(xí)效率的關(guān)鍵之一。第一階段和第二階段的復(fù)習(xí)，按正常的課時(shí)安排進(jìn)行。而完成一份模擬試卷要120分鐘，在平時(shí)的課堂上很難完成，我們采取了這樣的方法：把學(xué)生分成基礎(chǔ)好的和基礎(chǔ)一般的兩組，A組的同學(xué)只做第6、18、25、26、27、28題，B組的只做第1――24題，這樣所有的學(xué)生在近60分鐘里都能按時(shí)完成各自的題量。這樣，B組的同學(xué)完成起來(lái)輕松，A組的同學(xué)復(fù)習(xí)就更有效，達(dá)到不同人在數(shù)學(xué)上不同的發(fā)展的目標(biāo)。4、注意加餐，培養(yǎng)尖子。常規(guī)時(shí)間的復(fù)習(xí)，尖子生會(huì)吃不飽，所以可以每節(jié)下課布置一題稍難的題，讓學(xué)有余力的同學(xué)做，培養(yǎng)尖子生。附送：高中歷史教學(xué)年終工作總結(jié)高中歷史教學(xué)年終工作總結(jié)201X高中歷史教學(xué)一本學(xué)期我擔(dān)任高三兩個(gè)班的歷史教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，不斷深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)：一、教學(xué)情況：教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，這對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本、教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生不易接受。在教學(xué)的過(guò)程中我逐漸認(rèn)識(shí)到：一方面，美術(shù)生不重視歷史學(xué)習(xí)，學(xué)生的歷史基礎(chǔ)相對(duì)較弱，想學(xué)生投入學(xué)歷史的確有些難度;另一方面，有些同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。講得太深，較多同學(xué)接受不了，所以說(shuō)沒(méi)有照顧到整體。我備課時(shí)也較少注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果有時(shí)不太理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時(shí)要備學(xué)生。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾經(jīng)有一位前輩對(duì)我說(shuō)：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。我明白到備課的重要性，因此，每天我都認(rèn)認(rèn)真真地備課，鉆研教材和教法。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。教學(xué)中，教學(xué)效果是檢查教學(xué)方法是否得當(dāng)?shù)淖詈梅绞?，本學(xué)期面臨高考，在經(jīng)過(guò)緊張的復(fù)習(xí)與備考后，大部分學(xué)生都能正視歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，提高了對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，在高考前的幾次模擬考中，兩個(gè)班的學(xué)生都考出了自己應(yīng)有的水平，而且在不斷的進(jìn)步中，這對(duì)提高高考整個(gè)文綜成績(jī)是很有幫助的。二、教研情況：本人積極參加學(xué)校各項(xiàng)教研活動(dòng)，在本學(xué)期主動(dòng)和前輩學(xué)習(xí)，各盡所能，共同探討新教材。本人堅(jiān)持聽(tīng)課并做好記錄，寫(xiě)好教案。積極參加學(xué)校為新教師組織的培訓(xùn)活動(dòng)，并且積極參與名師公開(kāi)課的學(xué)習(xí)，收獲不少。在向本學(xué)科及其它學(xué)科和班主任的請(qǐng)教中鉆研教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法，教學(xué)管理，教學(xué)組織等等，這些都對(duì)于教學(xué)工作有很大的幫助。同時(shí)平時(shí)還注意在網(wǎng)上搜尋與教學(xué)相關(guān)的資料課件，聽(tīng)網(wǎng)絡(luò)課程，努力充實(shí)課堂。在給學(xué)生講解練習(xí)之前先就自己不是很明白的問(wèn)題向組內(nèi)老師請(qǐng)教或上網(wǎng)查資料解決，就知識(shí)，方法，技巧，思維等給學(xué)生予以指導(dǎo)。本人深知學(xué)習(xí)無(wú)止境，教學(xué)工作也是如此。所以，在今后的歷史教學(xué)中，本人將繼續(xù)努力，提高自身教育教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)水平，更多的積累先進(jìn)的教育教學(xué)理念，以更好的適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn)。201X高中歷史教學(xué)二本學(xué)期我擔(dān)任高一的歷史工作教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。一、精心備教，全面把握新課程標(biāo)準(zhǔn)本人力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)研讀教材然后制定具體的教學(xué)方案，在教每一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此，每天我都用大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《血肉筑長(zhǎng)城》時(shí)候，這課的主題是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的感性材料，以一條謎語(yǔ)導(dǎo)入新課。授課時(shí)就胸有成竹了。學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。由此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。為了這一目標(biāo)，我做到了課前認(rèn)真研讀教材，學(xué)習(xí)新目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教法，指導(dǎo)學(xué)法，認(rèn)真落實(shí)上課，作業(yè)，練習(xí)，復(fù)習(xí)，單元檢測(cè)等環(huán)節(jié)的工作，做到超周備課，作業(yè)全批全改，不定時(shí)抽查學(xué)生的背誦和記憶。通過(guò)單元檢測(cè)考察，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反饋教學(xué)效果，使歷史課教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。二、培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，教學(xué)中主要采用問(wèn)題教學(xué)法，讓學(xué)生從問(wèn)題中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。在問(wèn)題中盡可能的擴(kuò)大自己的知識(shí)面使課堂更生動(dòng)也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。三、多給學(xué)生鼓勵(lì)和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心由于學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)感覺(jué)難度較大，學(xué)習(xí)信心不足，有的學(xué)生成績(jī)不理想。這種情況我沒(méi)有急于求成，更沒(méi)有拔苗助長(zhǎng)，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)，從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。用賞的目光看學(xué)生，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，今天不行明天行。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕歷史到喜歡，由差到好。開(kāi)展課外輔導(dǎo)，課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。四、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不僅教書(shū)而且育人放棄老觀念和老思想，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谄降?、輕松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中還多對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛(ài)心對(duì)待學(xué)生。以上是本人對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作的總結(jié)，工作中也有疏漏和不足，在以后的教學(xué)中要不斷的努