一年級上冊數(shù)學(xué)教案-第七單元 認(rèn)識鐘表 人教版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案-第七單元認(rèn)識鐘表人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：一年級上冊數(shù)學(xué)第七單元認(rèn)識鐘表

2.教學(xué)年級和班級：一年級

3.授課時(shí)間：第15周，星期二上午第一節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計(jì)：

【教學(xué)目標(biāo)】

1.讓學(xué)生了解鐘表的基本結(jié)構(gòu)，知道鐘表的作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生能夠通過鐘表認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生時(shí)間觀念，養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.鐘表的基本組成：時(shí)針、分針、秒針

2.認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)

3.時(shí)間的基本表示方法

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.利用PPT展示不同的鐘表，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出鐘表的共同特征。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考鐘表在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔谩?/p>

二、新課講解（20分鐘）

1.講解鐘表的基本結(jié)構(gòu)，介紹時(shí)針、分針、秒針的功能。

2.教授如何通過鐘表認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)。

3.舉例說明時(shí)間的基本表示方法，如“3時(shí)整”、“6時(shí)半”。

三、課堂練習(xí)（10分鐘）

1.讓學(xué)生觀察教材中的鐘表圖片，進(jìn)行整點(diǎn)和半點(diǎn)的識別練習(xí)。

2.學(xué)生互相提問，鞏固所學(xué)知識。

四、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識。

2.拓展思考：如何根據(jù)鐘表合理安排自己的時(shí)間？

五、課后作業(yè)（5分鐘）

1.教材課后練習(xí)題：完成第七單元第1課時(shí)練習(xí)題。

2.家長輔助任務(wù)：與孩子一起觀察家中鐘表，練習(xí)認(rèn)識時(shí)間。

【教學(xué)評價(jià)】

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生課堂參與程度，提問回答情況。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生課后練習(xí)完成情況，了解掌握程度。

3.家長反饋：了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，與家長共同關(guān)注孩子的時(shí)間觀念培養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力，通過鐘表的觀察和認(rèn)識，提升對時(shí)間概念的感知和運(yùn)用。

2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)思維能力，掌握鐘表的基本結(jié)構(gòu)及時(shí)間表示方法，形成對時(shí)間的有序認(rèn)知。

3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，將所學(xué)時(shí)間知識運(yùn)用到日常生活中，養(yǎng)成守時(shí)、合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流能力，通過課堂討論和練習(xí)，學(xué)會與他人分享觀點(diǎn)，共同解決問題。學(xué)情分析一年級的學(xué)生處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的初級階段，他們對數(shù)學(xué)知識的理解和掌握主要依賴于直觀感受和具體操作。在認(rèn)識鐘表這一章節(jié)中，學(xué)生層次、知識、能力、素質(zhì)方面表現(xiàn)如下：

1.學(xué)生層次：

（1）知識層次：學(xué)生對時(shí)間概念已有初步的了解，能夠區(qū)分早上、中午、晚上等大致時(shí)間段，但對具體的鐘表認(rèn)識不足，對整點(diǎn)和半點(diǎn)的識別能力有待提高。

（2）能力層次：一年級學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和表達(dá)能力正在逐步發(fā)展，但注意力容易分散，需要教師在教學(xué)中給予充分的關(guān)注和引導(dǎo)。

（3）素質(zhì)層次：學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、交流溝通、自律自覺等方面表現(xiàn)各異，對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。

2.知識方面：

（1）學(xué)生對鐘表的了解僅限于外觀，對時(shí)針、分針、秒針的作用和關(guān)系認(rèn)識模糊。

（2）學(xué)生對時(shí)間的表示方法掌握不足，容易混淆整點(diǎn)和半點(diǎn)。

（3）學(xué)生對時(shí)間與日常生活的聯(lián)系認(rèn)識不足，缺乏時(shí)間管理意識。

3.能力方面：

（1）觀察能力：學(xué)生觀察鐘表時(shí)，容易忽視細(xì)節(jié)，如時(shí)針、分針、秒針的長度、粗細(xì)等。

（2）操作能力：學(xué)生在操作鐘表模型時(shí)，可能存在手法不熟練、操作不規(guī)范等問題。

（3）表達(dá)能力：學(xué)生在表達(dá)時(shí)間時(shí)，可能出現(xiàn)語言組織不清晰、表達(dá)不準(zhǔn)確等情況。

4.素質(zhì)方面：

（1）團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生在小組討論和練習(xí)時(shí)，可能存在合作不緊密、互相依賴等問題。

（2）交流溝通：學(xué)生在與同學(xué)、老師交流時(shí)，可能存在表達(dá)不自信、傾聽不認(rèn)真等現(xiàn)象。

（3）自律自覺：部分學(xué)生可能存在上課注意力不集中、作業(yè)拖延等不良習(xí)慣，對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。

5.行為習(xí)慣方面：

（1）學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)習(xí)慣：部分學(xué)生可能存在上課不專心、發(fā)言不積極等問題，影響課堂學(xué)習(xí)效果。

（2）學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)習(xí)慣：部分學(xué)生可能缺乏自主學(xué)習(xí)意識，對課后作業(yè)不夠重視，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

（3）學(xué)生在日常生活中的行為習(xí)慣：時(shí)間觀念不強(qiáng)，可能導(dǎo)致學(xué)生生活作息不規(guī)律，影響學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有一本人教版一年級上冊數(shù)學(xué)教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和筆記。

-準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的教材內(nèi)容，包括第七單元“認(rèn)識鐘表”的課文、練習(xí)題和插圖。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備鐘表的圖片和圖表，用于展示不同類型的鐘表以及時(shí)針、分針、秒針的指示關(guān)系。

-制作或收集鐘表工作的動(dòng)畫視頻，幫助學(xué)生直觀理解鐘表的運(yùn)行機(jī)制。

-設(shè)計(jì)和打印整點(diǎn)和半點(diǎn)的識別卡片，用于課堂練習(xí)和小組活動(dòng)。

-準(zhǔn)備一些關(guān)于時(shí)間管理的生活場景圖片，用以引導(dǎo)學(xué)生理解時(shí)間的重要性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備鐘表模型或教具，供學(xué)生觀察和操作，以便更好地理解鐘表的結(jié)構(gòu)和功能。

-確保所有實(shí)驗(yàn)器材安全無毒，適合一年級學(xué)生使用，避免尖銳和易碎物品。

4.教室布置：

-在教室前方設(shè)置講臺區(qū)域，用于展示多媒體教學(xué)資源和教師講解。

-在教室中央或兩側(cè)設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。

-在教室后方或一側(cè)設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，鋪上軟墊，減少學(xué)生操作時(shí)的噪音，并保證安全。

-在墻壁上懸掛一些鐘表裝飾，營造與課程內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)氛圍。

-準(zhǔn)備白板或黑板，用于教師板書和學(xué)生在課堂上展示答案。

5.其他準(zhǔn)備：

-確保教室內(nèi)的光線充足，便于學(xué)生閱讀教材和觀察教具。

-檢查多媒體設(shè)備是否正常運(yùn)行，包括投影儀、電腦、音箱等。

-準(zhǔn)備備用教具和材料，以防萬一有器材損壞或?qū)W生需求增加。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《認(rèn)識鐘表》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否注意過鐘表上的時(shí)間？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索鐘表的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解鐘表的基本概念。鐘表是一種測量時(shí)間的工具，它由時(shí)針、分針、秒針組成。鐘表在我們生活中的重要性不言而喻，它能幫助我們合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了鐘表在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)行規(guī)律和整點(diǎn)、半點(diǎn)的識別這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與鐘表相關(guān)的問題，如：“如何通過鐘表認(rèn)識時(shí)間？”

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示鐘表的運(yùn)行原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“鐘表在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了鐘表的基本概念、重要性和應(yīng)用。通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對鐘表的認(rèn)識。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：推薦學(xué)生閱讀與時(shí)間相關(guān)的繪本或故事書，如《和時(shí)間賽跑》、《鐘表匠的故事》等，通過故事形式讓學(xué)生感受時(shí)間的重要性。

-視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看科普視頻，了解鐘表的制作過程、歷史發(fā)展以及時(shí)間單位的知識，如秒、分、時(shí)的關(guān)系。

-實(shí)物資源：引導(dǎo)學(xué)生收集家中的舊鐘表或時(shí)鐘玩具，觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，加深對鐘表工作原理的理解。

-互動(dòng)游戲：推薦一些在線時(shí)間認(rèn)知游戲，如“時(shí)間配對”、“鐘表拼圖”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)時(shí)間知識。

2.拓展建議：

-家長輔助學(xué)習(xí)：建議家長在日常生活中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)間，如一起制定作息時(shí)間表，讓孩子學(xué)會合理安排時(shí)間。

-課外實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在課外參與與時(shí)間相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如參觀鐘表博物館、參與時(shí)間管理講座等，提高學(xué)生對時(shí)間觀念的認(rèn)識。

-創(chuàng)作展示：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用繪畫、手工制作等方式表現(xiàn)自己對時(shí)間知識的理解，如制作鐘表模型、時(shí)間主題的手工作品等。

-小組合作：學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，共同探討與時(shí)間相關(guān)的趣味問題，如“如果有一天時(shí)間倒流，會發(fā)生什么？”等，激發(fā)學(xué)生的思考和想象力。

-課后習(xí)題：推薦學(xué)生完成一些課后拓展習(xí)題，如時(shí)間換算、時(shí)間推算等，鞏固所學(xué)知識，提高解決問題的能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我采用了生活化的教學(xué)情境引入，讓學(xué)生從日常生活中熟悉的時(shí)間概念出發(fā)，增強(qiáng)了他們對鐘表知識的興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.通過小組合作和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生不僅理論學(xué)習(xí)得到了鞏固，還提升了動(dòng)手操作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對整點(diǎn)和半點(diǎn)的識別仍然存在困難，可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)的舉例不夠豐富，導(dǎo)致學(xué)生理解不夠透徹。

2.課堂時(shí)間管理方面，實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間分配可能不夠充足，導(dǎo)致學(xué)生在展示環(huán)節(jié)顯得有些匆忙。

（三）改進(jìn)措施

針對上述問題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.在今后的教學(xué)中，我會增加更多生動(dòng)的例子和直觀的操作演示，幫助學(xué)生更好地理解和記憶整點(diǎn)和半點(diǎn)的識別方法。

2.調(diào)整課堂時(shí)間安排，確保實(shí)踐活動(dòng)和小組討論的時(shí)間更加充足，讓學(xué)生有更充分的時(shí)間進(jìn)行探索和展示。

3.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，針對學(xué)生在課堂上遺留的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能跟上課程進(jìn)度。

4.與家長保持溝通，鼓勵(lì)家長在家中也能關(guān)注孩子的時(shí)間管理，共同促進(jìn)學(xué)生在時(shí)間概念上的理解和應(yīng)用。通過這樣的改進(jìn)，我相信能夠更好地提升教學(xué)效果，幫助學(xué)生真正掌握鐘表知識。課后作業(yè)1.觀察家中的鐘表，記錄下不同時(shí)間點(diǎn)的時(shí)針和分針的位置，并說明是整點(diǎn)還是半點(diǎn)。

2.繪制一個(gè)簡單的鐘表，標(biāo)注時(shí)針、分針、秒針，并畫出某一具體時(shí)間點(diǎn)時(shí)針和分針的位置。

3.根據(jù)給定的時(shí)間（整點(diǎn)或半點(diǎn)），畫出鐘表上時(shí)針和分針的位置。

4.想象一個(gè)場景，描述在不同時(shí)間點(diǎn)發(fā)生的事情，并用鐘表時(shí)間表示。

5.與家長一起制定家庭作息時(shí)間表，標(biāo)注起床、吃飯、上學(xué)、睡覺等時(shí)間點(diǎn)。

詳細(xì)補(bǔ)充和說明舉例題型：

1.觀察家中的鐘表，記錄下不同時(shí)間點(diǎn)的時(shí)針和分針的位置，并說明是整點(diǎn)還是半點(diǎn)。

示例：現(xiàn)在是下午3點(diǎn)，時(shí)針指向3，分針指向12，是整點(diǎn)。

2.繪制一個(gè)簡單的鐘表，標(biāo)注時(shí)針、分針、秒針，并畫出某一具體時(shí)間點(diǎn)時(shí)針和分針的位置。

示例：畫出鐘表，時(shí)針指向5，分針指向6，表示時(shí)間是5點(diǎn)30分。

3.根據(jù)給定的時(shí)間（整點(diǎn)或半點(diǎn)），畫出鐘表上時(shí)針和分針的位置。

示例：時(shí)間是早上8點(diǎn)，畫出時(shí)針指向8，分針指向12的位置。

4.想象一個(gè)場景，描述在不同時(shí)間點(diǎn)發(fā)生的事情，并用鐘表時(shí)間表示。

示例：早上7點(diǎn)，媽媽叫醒我起床準(zhǔn)備去上學(xué)。

5.與家長一起制定家庭作息時(shí)間表，標(biāo)注起床、吃飯、上學(xué)、睡覺等時(shí)間點(diǎn)。

示例：早上7點(diǎn)起床，7點(diǎn)半吃早餐，8點(diǎn)上學(xué)校，晚上9點(diǎn)睡覺。板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-鐘表的基本結(jié)構(gòu)：時(shí)針、分針、秒針

-認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)

-時(shí)間的基本表示方法

②簡潔明了：

-以圖解形式展示時(shí)針、分針、秒針的關(guān)系

-列表形式展示整點(diǎn)和半點(diǎn)的特點(diǎn)

-示例展示時(shí)間的基本表示方法

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆繪制鐘表模型，增加視覺效果

-設(shè)計(jì)趣味性的時(shí)間謎語或小故事，激發(fā)學(xué)生興趣

-利用動(dòng)態(tài)板書，展示時(shí)針、分針的運(yùn)行過程，增加互動(dòng)性教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題、觀察鐘表模型等，以了解學(xué)生對鐘表知識的掌握情況。

2.