人教版初中歷史與社會(huì)八年級上冊 1.1.2 古代西亞國家 教案

人教版初中歷史與社會(huì)八年級上冊1.1.2古代西亞國家教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于人教版初中歷史與社會(huì)八年級上冊第一單元“亞非文明古國”的第二課“古代西亞國家”，具體包括以下幾個(gè)部分：

1.古巴比倫王國的漢謨拉比法典；

2.亞述帝國的興衰；

3.新巴比倫王國的尼布甲尼撒二世；

4.古代西亞的其他國家，如米底、波斯等。

教學(xué)重點(diǎn)為古巴比倫王國的漢謨拉比法典及其對后世的影響，教學(xué)難點(diǎn)為亞述帝國的軍事征服及其對西亞地區(qū)的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.時(shí)空觀念：通過學(xué)習(xí)古代西亞國家的歷史，使學(xué)生能夠建立起時(shí)空觀念，了解古巴比倫王國、亞述帝國等歷史事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和背景。

2.史料實(shí)證：引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教材、分析歷史資料，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用史料來驗(yàn)證歷史事實(shí)。

3.歷史理解：通過學(xué)習(xí)古代西亞國家的歷史，使學(xué)生能夠理解不同文明之間的交流與碰撞，以及歷史事件的因果關(guān)系。

4.歷史解釋：引導(dǎo)學(xué)生對古巴比倫王國的漢謨拉比法典、亞述帝國的軍事征服等歷史事件進(jìn)行解釋，培養(yǎng)學(xué)生的history解釋能力。

5.價(jià)值觀念：通過學(xué)習(xí)古代西亞國家的歷史，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同文明的特點(diǎn)和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的多元文化觀念和價(jià)值判斷能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.古巴比倫王國的漢謨拉比法典；

2.亞述帝國的興衰；

3.新巴比倫王國的尼布甲尼撒二世；

4.古代西亞的其他國家，如米底、波斯等。

難點(diǎn)：

1.亞述帝國的軍事征服及其對西亞地區(qū)的影響；

2.漢謨拉比法典的歷史背景、內(nèi)容及其對后世的影響。

解決辦法：

1.對于重點(diǎn)內(nèi)容，通過教材閱讀、課堂講解、歷史資料分析等方式進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，確保學(xué)生掌握；

2.對于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過多媒體演示、歷史情景模擬、小組討論等方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。例如，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬亞述帝國的軍事征服過程，讓學(xué)生身臨其境地感受歷史事件的發(fā)生和發(fā)展。同時(shí)，邀請專家講座或引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)學(xué)術(shù)資料，以加深對漢謨拉比法典的理解。此外，還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史地圖、影像資料等，幫助學(xué)生形象地展示古代西亞國家的地理位置和歷史文化，增強(qiáng)學(xué)生對歷史事件的認(rèn)識(shí)和記憶。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

講授法：在課堂上，我將通過講授法向?qū)W生傳授古巴比倫王國、亞述帝國等古代西亞國家的歷史知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握重點(diǎn)內(nèi)容。

討論法：組織學(xué)生就難點(diǎn)問題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，共同解決問題。

案例研究：選取典型的歷史事件，如漢謨拉比法典、亞述帝國的軍事征服等，讓學(xué)生通過案例研究深入了解歷史背景、過程和影響。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目研究，如制作歷史地圖、時(shí)間軸等，培養(yǎng)學(xué)生的歷史時(shí)空觀念和綜合分析能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬古代西亞國家的歷史事件，如漢謨拉比法典的制定、亞述帝國的軍事征服等，讓學(xué)生身臨其境地感受歷史。

實(shí)驗(yàn)：開展歷史實(shí)驗(yàn)，如制作漢謨拉比法典的副本、模擬古代建筑等，讓學(xué)生親手體驗(yàn)歷史文化的魅力。

游戲：設(shè)計(jì)歷史知識(shí)問答游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。

小組競賽：分組進(jìn)行知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將充分利用現(xiàn)代教學(xué)媒體和資源：

PPT：制作精美的PPT，展示歷史事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)。

視頻：播放與課程相關(guān)的視頻資料，如歷史紀(jì)錄片、短片等，讓學(xué)生更直觀地了解歷史背景和情境。

在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史地圖、影像資料等，展示古代西亞國家的地理位置和歷史文化，增強(qiáng)學(xué)生對歷史事件的認(rèn)識(shí)和記憶。

虛擬現(xiàn)實(shí)：如有條件，可以利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，讓學(xué)生沉浸式地體驗(yàn)古代西亞國家的歷史場景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解古代西亞國家的歷史學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)古巴比倫王國、亞述帝國等古代西亞國家的歷史內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史課程的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歷史學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的歷史內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的歷史課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解古巴比倫王國、亞述帝國等古代西亞國家的歷史知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歷史問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對歷史知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決歷史問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的歷史錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與古代西亞國家歷史相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合歷史內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)歷史的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的歷史內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歷史內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.時(shí)空觀念：學(xué)生能夠建立起古代西亞國家歷史發(fā)展的時(shí)空觀念，理解不同歷史事件之間的聯(lián)系和發(fā)展的脈絡(luò)。

2.史料實(shí)證：學(xué)生通過分析教材中的歷史資料和多媒體資源，提高了史料實(shí)證能力，能夠運(yùn)用史料來驗(yàn)證歷史事實(shí)。

3.歷史理解：學(xué)生能夠理解古巴比倫王國、亞述帝國等古代西亞國家的歷史背景、過程和影響，深入理解歷史事件的因果關(guān)系。

4.歷史解釋：學(xué)生通過對古巴比倫王國的漢謨拉比法典、亞述帝國的軍事征服等歷史事件的解釋，提高了歷史解釋能力。

5.價(jià)值觀念：學(xué)生通過學(xué)習(xí)古代西亞國家的歷史，能夠認(rèn)識(shí)到不同文明的特點(diǎn)和價(jià)值，培養(yǎng)了多元文化觀念和價(jià)值判斷能力。

6.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握古巴比倫王國的漢謨拉比法典、亞述帝國的興衰等古代西亞國家的歷史知識(shí)點(diǎn)，提高了歷史知識(shí)水平。

7.技能應(yīng)用：學(xué)生通過參與角色扮演、小組討論等互動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)了合作精神和溝通能力，提高了實(shí)踐操作能力。

8.思維拓展：學(xué)生通過對古代西亞國家歷史的探究和學(xué)習(xí)，拓展了歷史視野，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

9.情感態(tài)度：學(xué)生能夠理解歷史事件與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感，增進(jìn)了對歷史學(xué)科的興趣和情感。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確展示古巴比倫王國、亞述帝國等古代西亞國家的歷史知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，使學(xué)生能夠一目了然地掌握歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)和因果關(guān)系。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉地概括歷史知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以使用圖片、圖標(biāo)、顏色等元素，使板書更具吸引力。

5.啟發(fā)性和互動(dòng)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的啟發(fā)性和互動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與歷史學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。例如，可以設(shè)計(jì)問題或思考題，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問。

結(jié)合以上要求，設(shè)計(jì)一份符合教學(xué)實(shí)際和歷史學(xué)科特點(diǎn)的板書設(shè)計(jì)，以有效輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《古代西亞文明史》、《漢謨拉比法典》等相關(guān)歷史書籍，以加深對古巴比倫王國、亞述帝國等古代西亞國家歷史背景、過程和影響的理解。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看《古巴比倫的漢謨拉比法典》、《亞述帝國的興衰》等相關(guān)歷史紀(jì)錄片，以更直觀地了解古代西亞國家的文化和歷史。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)