2023三年級數(shù)學(xué)上冊 三 富饒的大海-三位數(shù)乘一位數(shù) 信息窗2 三位數(shù)乘一位數(shù)(進位)的筆算乘法第2課時教案 青島版六三制

2023三年級數(shù)學(xué)上冊三富饒的大?！粩?shù)乘一位數(shù)信息窗2三位數(shù)乘一位數(shù)(進位)的筆算乘法第2課時教案青島版六三制學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為三年級數(shù)學(xué)上冊中“三位數(shù)乘一位數(shù)”的筆算乘法，特別是進位的情況。具體涉及青島版六三制教材中信息窗2的內(nèi)容，即學(xué)生們將運用之前學(xué)過的知識，如兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，來解決三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的問題。課程的主要目標(biāo)是通過實例講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握筆算乘法中進位處理的步驟，并能正確進行計算。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

-學(xué)生需運用他們對兩位數(shù)乘一位數(shù)的理解和掌握，這是理解三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）筆算的基礎(chǔ)。

-學(xué)生應(yīng)已知的數(shù)學(xué)概念包括數(shù)的組成、加法和減法的初步理解，這些都是進行乘法運算和處理進位的基礎(chǔ)。

-考慮到學(xué)生已有的經(jīng)驗，課程設(shè)計將注重通過實際例子來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)乘法運算中的進位規(guī)則。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點：

1.邏輯推理：學(xué)生能夠通過具體例子，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的筆算規(guī)律，培養(yǎng)其邏輯推理能力。

2.數(shù)學(xué)建模：通過解決實際問題，學(xué)生能夠理解并建立數(shù)學(xué)模型，將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運算，培養(yǎng)其數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)。

3.數(shù)據(jù)分析：學(xué)生能夠分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并運用規(guī)律解決問題，提高其數(shù)據(jù)分析能力。

4.數(shù)學(xué)運算：學(xué)生能夠掌握三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的筆算方法，正確進行計算，提高其數(shù)學(xué)運算能力。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的筆算方法。

2.能夠正確進行計算，并理解進位處理的步驟。

難點：

1.理解進位的概念及處理方法。

2.掌握筆算過程中進位和連乘的順序。

解決辦法：

1.通過具體例子，讓學(xué)生觀察和分析筆算過程中的進位現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)進位的處理方法。

2.利用直觀的教具或圖示，幫助學(xué)生形象地理解進位的概念和處理步驟。

3.分步驟講解和練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握筆算方法，并及時給予反饋和指導(dǎo)。

4.設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識，鞏固對進位處理的理解和運用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有青島版六三制三年級數(shù)學(xué)上冊的教材，以便能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解。例如，可以準(zhǔn)備一些展示三位數(shù)乘一位數(shù)筆算過程的圖片或圖表，以及一些相關(guān)的視頻教程。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗或?qū)嵺`活動，需要提前準(zhǔn)備實驗器材，并確保其完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些小木棒或鉛筆，讓學(xué)生在進行筆算練習(xí)時使用。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進行布置。例如，可以根據(jù)學(xué)生的座位進行分組，設(shè)置討論區(qū)，以便學(xué)生能夠在小組內(nèi)進行討論和合作學(xué)習(xí)。同時，可以設(shè)置一些實驗操作臺，供學(xué)生進行實踐活動時使用。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，上面包含本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，以及一些練習(xí)題和學(xué)習(xí)活動。學(xué)生可以依據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)單進行自主學(xué)習(xí)和鞏固知識。

6.教學(xué)PPT或課件：制作一份教學(xué)PPT或課件，用于輔助教學(xué)。課件中可以包含一些重要的知識點、例題和練習(xí)題，以及一些動畫或圖片，以吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。

7.作業(yè)布置：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一份合理的作業(yè)布置，以便學(xué)生能夠在課后進行鞏固和復(fù)習(xí)。作業(yè)可以包括一些筆算練習(xí)題，以及一些相關(guān)的應(yīng)用題，以培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋意見。通過學(xué)生的反饋，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們之前學(xué)過兩位數(shù)乘一位數(shù)，那么三位數(shù)乘一位數(shù)又是怎樣的呢？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些實際生活中的例子，如商品的價格計算等，讓學(xué)生初步感受三位數(shù)乘一位數(shù)的重要性。

簡短介紹三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的基本概念、步驟和原理。

過程：

講解三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的定義，包括其基本的步驟和注意事項。

通過實例，讓學(xué)生更好地理解三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的實際應(yīng)用和作用。

3.三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的難點以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的難點及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的基本概念、步驟和案例分析等。

強調(diào)三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一些關(guān)于三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的練習(xí)題，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠掌握三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的筆算方法，理解并能夠應(yīng)用進位處理的步驟。

2.邏輯推理：學(xué)生通過具體例子，能夠發(fā)現(xiàn)和總結(jié)三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的筆算規(guī)律，培養(yǎng)其邏輯推理能力。

3.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生能夠理解并建立數(shù)學(xué)模型，將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運算，解決實際問題，提高其數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)。

4.數(shù)據(jù)分析：學(xué)生能夠分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并運用規(guī)律解決問題，提高其數(shù)據(jù)分析能力。

5.數(shù)學(xué)運算：學(xué)生能夠獨立完成三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的筆算，提高其數(shù)學(xué)運算能力。

6.問題解決：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，如購物時進行價格計算等。

7.合作能力：學(xué)生在小組討論中，能夠與他人合作，共同解決問題，培養(yǎng)其合作能力。

8.表達能力：學(xué)生能夠通過課堂展示，清晰地表達自己的觀點和解決方案，提高其表達能力。

9.創(chuàng)新思維：學(xué)生在討論中提出創(chuàng)新性的想法或建議，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維能力。

10.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠獨立完成作業(yè)，自主學(xué)習(xí)，提高其自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的筆算方法，幫助學(xué)生理解和掌握關(guān)鍵步驟和規(guī)則。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)按照教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序，從基本概念到具體操作步驟，條理分明，易于學(xué)生跟隨。

3.簡潔明了：板書應(yīng)盡量簡潔，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強。使用關(guān)鍵詞和符號，以節(jié)省空間，同時增強視覺效果。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性，如適當(dāng)?shù)念伾?、圖標(biāo)和圖形，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

示例板書設(shè)計：

```

三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）筆算步驟

1.寫下兩個數(shù)：

-被乘數(shù)（例如：123）

-乘數(shù)（例如：4）

2.從被乘數(shù)的個位開始，與乘數(shù)相乘：

-3×4=12（寫下2，進位1）

3.依次計算十位和百位：

-2×4+進位1=9（寫下9）

-1×4+進位0=4（寫下4）

4.寫出最終結(jié)果：

-129（或492，根據(jù)進位情況）

```

板書設(shè)計應(yīng)根據(jù)實際教學(xué)需要進行調(diào)整，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教師的授課風(fēng)格。課堂1.課堂評價：

觀察：教師應(yīng)密切觀察學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)，如參與度、注意力集中程度等。這有助于了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和興趣。

測試：在課堂上，教師可以進行一些簡短的小測驗，以評估學(xué)生對三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）筆算方法的掌握程度。這有助于發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并及時進行解決。

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改和點評：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進行仔細(xì)審查，并及時給予反饋。在批改作業(yè)時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的計算準(zhǔn)確性、解題思路等方面，以便及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：在批改作業(yè)后，教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋其學(xué)習(xí)效果，鼓勵優(yōu)點，指出不足，并提出改進建議。這有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并促進其持續(xù)努力。

鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力：教師應(yīng)在作業(yè)評價中給予學(xué)生積極的鼓勵和肯定，以增強學(xué)生的自信心。同時，教師應(yīng)提醒學(xué)生保持學(xué)習(xí)的持續(xù)性，不斷鞏固和提高三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的筆算能力。

3.學(xué)生互評：

組織學(xué)生進行互評：在課堂上，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行相互評價，鼓勵學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)心得和解題方法。這有助于學(xué)生之間的交流和合作，促進共同進步。

評價同伴的作業(yè)：教師可以讓學(xué)生在課后互相批改作業(yè)，并寫下評價意見。這樣，學(xué)生可以更好地了解彼此的優(yōu)點和不足，從而在學(xué)習(xí)中互相借鑒和幫助。

4.家長溝通：

與家長保持良好的溝通：教師應(yīng)定期與家長溝通學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，特別是三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的筆算能力。教師可以向家長介紹課堂活動和作業(yè)要求，并了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)環(huán)境和