七年級語文下冊 第三單元 13凡爾賽宮教案 蘇教版

七年級語文下冊第三單元13凡爾賽宮教案蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為蘇教版七年級語文下冊第三單元的第13課《凡爾賽宮》。本課的主要內(nèi)容是通過描繪凡爾賽宮的宏偉壯麗，讓學(xué)生了解法國歷史和文化，培養(yǎng)學(xué)生對歷史文化遺產(chǎn)的尊重和熱愛。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的語文閱讀和理解能力，通過對本課的學(xué)習(xí)，可以加深學(xué)生對歷史文化的了解，同時(shí)也能夠提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。此外，本課的內(nèi)容也與學(xué)生學(xué)習(xí)法語等外語課程有一定的聯(lián)系，可以激發(fā)學(xué)生對外語學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語文素養(yǎng)：通過閱讀和理解《凡爾賽宮》一文，提高學(xué)生的語文閱讀能力和文學(xué)鑒賞能力，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解作者的描寫和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的語文思維能力。

2.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)凡爾賽宮的歷史和文化背景，使學(xué)生了解和尊重不同國家和民族的文化遺產(chǎn)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和文化意識(shí)。

3.歷史素養(yǎng)：通過了解凡爾賽宮的歷史背景和法國歷史的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對歷史的認(rèn)知和理解能力，使學(xué)生能夠?qū)v史知識(shí)與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

4.創(chuàng)新素養(yǎng)：通過討論和寫作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提出自己對凡爾賽宮保護(hù)和利用的思考和建議，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解《凡爾賽宮》一文的內(nèi)容，掌握作者描繪凡爾賽宮的方法和技巧，如細(xì)膩的描繪、生動(dòng)的比喻等。

（2）了解凡爾賽宮的歷史背景和法國歷史的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對歷史的認(rèn)知和理解能力。

（3）通過討論和寫作活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

（4）培養(yǎng)學(xué)生對歷史文化遺產(chǎn)的尊重和熱愛，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和文化意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）學(xué)生對于凡爾賽宮的歷史背景和法國歷史的理解，可能存在一定的困難，需要教師通過豐富的教學(xué)資源和生動(dòng)的教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

（2）學(xué)生可能對于作者在文中的描寫方法和技巧，如細(xì)膩的描繪、生動(dòng)的比喻等，理解起來有一定的難度，需要教師在課堂上進(jìn)行詳細(xì)的講解和分析，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的閱讀和理解。

（3）學(xué)生在進(jìn)行討論和寫作活動(dòng)時(shí)，可能存在閱讀理解和寫作能力不足的問題，需要教師進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)和評價(jià)，幫助學(xué)生提高。

（4）學(xué)生對于歷史文化遺產(chǎn)的尊重和熱愛，可能需要教師通過豐富的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)例，進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解和分析《凡爾賽宮》一文的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解凡爾賽宮的歷史背景和法國歷史的發(fā)展，以及作者的描寫方法和技巧。

2.討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對凡爾賽宮的理解和看法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.寫作活動(dòng)：教師布置相關(guān)的寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于凡爾賽宮的保護(hù)和利用的文章，讓學(xué)生通過寫作實(shí)踐提高閱讀理解和寫作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師利用多媒體設(shè)備展示凡爾賽宮的圖片和視頻資料，幫助學(xué)生更直觀地了解凡爾賽宮的宏偉壯麗和歷史背景。

2.教學(xué)軟件：教師運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如進(jìn)行閱讀理解測試和寫作評估，提高教學(xué)效果和效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如查找相關(guān)的歷史和文化資料，拓寬知識(shí)面并培養(yǎng)信息素養(yǎng)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課：以一個(gè)與《凡爾賽宮》相關(guān)的問題引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，如：“你們對凡爾賽宮的了解有多少？”通過這個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入對本課的學(xué)習(xí)。

2.新課講授：詳細(xì)介紹《凡爾賽宮》的內(nèi)容，包括其歷史背景、建筑特色和文化意義。通過舉例和比較，深入解析文章中的描寫方法和技巧。

3.實(shí)踐活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，討論與凡爾賽宮相關(guān)的實(shí)際問題，如：“如何保護(hù)和發(fā)展凡爾賽宮？”鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和想法，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，以加深對凡爾賽宮的理解。

4.學(xué)生小組討論：圍繞“凡爾賽宮在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題，展開討論。在討論過程中，教師作為引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。

5.成果分享：每個(gè)小組選擇一名代表分享討論成果，將這些成果記錄在黑板上或使用投影儀展示，以便全班學(xué)生都能看到。

6.總結(jié)回顧：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)凡爾賽宮的基本概念、重要性和應(yīng)用。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并解答學(xué)生的疑問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-歷史文獻(xiàn)：提供一些與凡爾賽宮歷史相關(guān)的文獻(xiàn)資料，如凡爾賽宮的建造背景、歷史事件等，讓學(xué)生更深入地了解凡爾賽宮的歷史地位。

-藝術(shù)作品：介紹一些與凡爾賽宮相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、雕塑等，讓學(xué)生了解凡爾賽宮在藝術(shù)領(lǐng)域的價(jià)值。

-旅游資料：提供一些關(guān)于凡爾賽宮旅游的資料，如旅游攻略、景點(diǎn)介紹等，讓學(xué)生了解凡爾賽宮作為旅游景點(diǎn)的特色和魅力。

2.拓展建議：

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，選擇一個(gè)與凡爾賽宮相關(guān)的話題，通過查閱資料、采訪等方式，深入探究并撰寫研究報(bào)告。

-創(chuàng)意表達(dá)：邀請學(xué)生以小組的形式，選擇一個(gè)與凡爾賽宮相關(guān)的歷史事件或文化背景，通過戲劇、舞蹈、音樂等形式進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。

-交流分享：組織學(xué)生進(jìn)行交流分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的拓展學(xué)習(xí)成果，并互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感悟。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力，布置以下課后作業(yè)：

1.閱讀延伸：閱讀一本關(guān)于法國歷史或文化遺產(chǎn)的書籍，了解法國的歷史背景和文化特點(diǎn)，并寫一篇讀書筆記，分享你的感悟和理解。

2.寫作練習(xí)：以凡爾賽宮為題材，寫一篇描寫凡爾賽宮的文章。要求運(yùn)用細(xì)膩的描繪和生動(dòng)的比喻，展現(xiàn)凡爾賽宮的宏偉壯麗。

3.討論作業(yè)：與家人或朋友討論凡爾賽宮的保護(hù)和利用問題，了解不同人的觀點(diǎn)和看法，并寫一篇簡單的討論報(bào)告。

4.創(chuàng)意表達(dá)：以小組為單位，選擇一個(gè)與凡爾賽宮相關(guān)的歷史事件或文化背景，通過戲劇、舞蹈、音樂等形式進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，并進(jìn)行展示。

5.研究性學(xué)習(xí)：選擇一個(gè)與凡爾賽宮相關(guān)的話題，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。通過查閱資料、采訪等方式，深入探究并撰寫研究報(bào)告。

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生深入理解凡爾賽宮的歷史背景和文化意義，并培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解、寫作、討論和創(chuàng)意表達(dá)能力。學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，應(yīng)注重對課文知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用和拓展，同時(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及課堂紀(jì)律等，評價(jià)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的參與度、合作能力和討論成果的質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生對凡爾賽宮的理解和觀點(diǎn)。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對《凡爾賽宮》一文的理解程度，包括對作者描寫方法、歷史背景和文化意義的掌握。

4.課后作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括閱讀延伸、寫作練習(xí)、討論作業(yè)、創(chuàng)意表達(dá)和研究性學(xué)習(xí)等，評估學(xué)生的閱讀理解、寫作、討論和research能力。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)完成情況，教師進(jìn)行綜合評價(jià)和反饋。鼓勵(lì)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，并提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和能力提升。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-凡爾賽宮的歷史背景和法國歷史的發(fā)展。

-作者描繪凡爾賽宮的方法和技巧，如細(xì)膩的描繪、生動(dòng)的比喻等。

-凡爾賽宮的建筑特色和文化意義。

-學(xué)生對凡爾賽宮的理解和觀點(diǎn)。

2.詞句：

-凡爾賽宮：法國歷史和文化的重要象征，宏偉壯麗的建筑。

-細(xì)膩描繪：通過細(xì)致的描寫，展現(xiàn)凡爾賽宮的美麗和壯觀。

-生動(dòng)比喻：運(yùn)用比喻手法，形象地描繪凡爾賽宮的